人教版七年級歷史與社會上冊第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿

人教版七年級歷史與社會上冊第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級歷史與社會上冊第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》，主要包括地球儀的認(rèn)識、地球儀上的經(jīng)緯線、地球儀上的國家和地區(qū)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本形狀和地理特征，本節(jié)課通過地球儀這一工具，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識世界地理，將抽象的知識具體化。同時(shí)，本節(jié)課所學(xué)的經(jīng)緯線知識為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地圖繪制和地理位置判定打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理空間感知：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察地球儀，識別和理解世界地理空間分布的能力，提高學(xué)生對不同國家和地區(qū)位置關(guān)系的認(rèn)識。

2.地理信息處理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地球儀上的經(jīng)緯線知識，進(jìn)行地理位置的定位和比較，提升學(xué)生處理和分析地理信息的能力。

3.地理實(shí)踐能力：激發(fā)學(xué)生利用地球儀進(jìn)行地理探究的興趣，通過實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生動手操作和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本形狀、地理特征以及基本的地圖知識，對世界各大洲、國家的名稱和位置有初步的了解。

2.學(xué)生對于通過地球儀這一直觀工具學(xué)習(xí)地理知識表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手操作和觀察，具有一定的空間想象力和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動和合作來完成任務(wù)，對于視覺和動手操作的學(xué)習(xí)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對經(jīng)緯線概念的理解可能不夠深入，導(dǎo)致在地球儀上定位時(shí)出現(xiàn)困難；對于一些地理位置較為復(fù)雜或相似的國家和地區(qū)可能混淆；以及在理解和記憶大量地理信息時(shí)可能會感到壓力。此外，學(xué)生可能在將抽象的地理知識轉(zhuǎn)化為具體的地球儀操作時(shí)遇到障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，同時(shí)穿插案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動包括：小組討論地球儀的使用方法，角色扮演不同國家的介紹者，以及通過繪制簡化版的世界地圖來鞏固經(jīng)緯線知識。

3.教學(xué)媒體使用將包括實(shí)物地球儀、多媒體課件和互動式地圖軟件，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家能說出地圖上哪些國家和地區(qū)？它們分別位于哪些大洲？”

2.提出問題：教師提出問題：“如果我們想更直觀地了解世界各地的位置關(guān)系，可以使用什么工具？”

3.學(xué)生思考并回答：學(xué)生積極思考并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——地球儀。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解地球儀的基本構(gòu)造：教師展示地球儀，講解地球儀的組成部分，如地軸、赤道、經(jīng)緯線等。

2.講解經(jīng)緯線知識：教師通過地球儀上的經(jīng)緯線，講解經(jīng)度和緯度的概念，以及它們在定位地理事物中的作用。

3.講解地球儀上的國家和地區(qū)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，講解各大洲和國家的位置關(guān)系，以及一些著名的地理事物。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：教師提出問題：“請大家找出地球儀上的赤道、北極點(diǎn)和南極點(diǎn)。”學(xué)生動手操作地球儀，找出相應(yīng)位置。

2.練習(xí)二：教師提出問題：“請大家說出地球儀上五個(gè)主要的大洲?！睂W(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.練習(xí)三：教師展示一幅簡化版的世界地圖，要求學(xué)生根據(jù)地圖上的經(jīng)緯線，找出指定的國家和地區(qū)。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問一：教師提問：“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

2.提問二：教師提問：“地球儀與地圖有什么區(qū)別？”學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.互動環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論地球儀在日常生活中的應(yīng)用，以及如何利用地球儀進(jìn)行地理探究。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國家的介紹者，介紹該國的地理位置、風(fēng)土人情等。

2.小組活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求學(xué)生利用地球儀和多媒體課件，繪制一幅簡化版的世界地圖。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

2.反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高地理素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球儀的種類與特點(diǎn)：介紹不同類型的地球儀，如政治地球儀、物理地球儀、星空地球儀等，以及它們各自的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-世界地理分區(qū)：詳細(xì)講解世界各大洲的自然地理特征、人文地理特點(diǎn)以及各國之間的相互關(guān)系。

-經(jīng)緯線在實(shí)際應(yīng)用中的重要性：介紹經(jīng)緯線在航海、航空、軍事、地理信息系統(tǒng)等領(lǐng)域的作用。

-地球儀的制作工藝：探討地球儀的制作材料、工藝流程以及如何保證地球儀的精確度。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用：介紹GIS在地理信息采集、處理、分析和可視化方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集不同類型的地球儀圖片，對比分析它們的特點(diǎn)，了解不同地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)地理書籍，如《國家地理雜志》、《世界地圖集》等，以拓寬地理知識視野。

-建議學(xué)生關(guān)注地理信息系統(tǒng)（GIS）在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，了解GIS在環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃、災(zāi)害預(yù)警等方面的作用。

-指導(dǎo)學(xué)生利用地球儀進(jìn)行地理探究，如繪制特定區(qū)域的地圖、分析地理位置關(guān)系等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識競賽、戶外探險(xiǎn)等活動，培養(yǎng)他們對地理的興趣和熱愛。

-建議學(xué)生觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《地球脈動》、《家園》等，以增強(qiáng)對世界地理的認(rèn)識。

-讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外地理大事，如世界地理大會、地球日等，了解地理學(xué)科的前沿動態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理知識論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-建議學(xué)生參加地理相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如環(huán)保志愿者、城市規(guī)劃實(shí)習(xí)生等，將地理知識應(yīng)用于實(shí)際生活。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對地球儀的認(rèn)識，提高他們的地理實(shí)踐能力。

3.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，我引入了多媒體課件和互動式地圖軟件，豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織方面，課堂提問環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間思考和回答問題。

3.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)過于依賴書面練習(xí)，忽視了學(xué)生在討論和操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，確保課堂紀(jì)律有序。在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則，比如每人發(fā)言時(shí)間限制，以及確保發(fā)言內(nèi)容緊扣主題。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配課堂提問環(huán)節(jié)的時(shí)間?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些簡短的問題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與回答，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

3.改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法，采用多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。除了書面練習(xí)，還要考慮學(xué)生在討論和操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，比如參與度、創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.在今后的教學(xué)中，我會更加