2025年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷978考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憔悴（qiáo）篤志（dū）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）貯蓄（zhù）蔭蔽（yīn）人跡罕至（hàn）C.著落（zhuó）霎時(shí)（shà）欹斜（qī）淅淅瀝瀝（lì）D.匿笑（nì）菡萏（dàn）收斂（liǎn）混為一談（hún）2、下列表述與原著內(nèi)容不相符合的是哪一項(xiàng)？A.格列佛離開(kāi)小人國(guó)時(shí)，帶走了六頭活母牛和兩頭活公牛，六只活母羊和兩只活公羊，他還想帶走一打本地人，但沒(méi)被允許。B.格列佛第二次外出航海，遇上大風(fēng)暴，在海上漂流了多天后，碰上了賊船，結(jié)果他一人被放在一只小獨(dú)木船上，最后終于登上了島。C.在飛島國(guó)，格列佛看到人們時(shí)常用裝著少量干豌豆或小石塊的氣囊拍打站在他們跟前的人們的嘴和耳朵。D.“慧骃”是一種理性動(dòng)物，它們的偉大格言就是要發(fā)揚(yáng)理性，一切都受理性支配。友誼和仁慈是“慧骃”的兩種主要美德。3、下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是()A.“保衛(wèi)祖國(guó)、風(fēng)俗習(xí)慣、多么活潑”分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。B.“老虎正要①下山，老獵人躲在石巖②下，掄起虎叉，突然給了老虎一③下?！边@個(gè)句子中的“下”分別是動(dòng)詞、方位詞、量詞。C.“花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言。”這個(gè)句子的主干是花香鳥(niǎo)語(yǔ)是語(yǔ)言。D.“胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一’字?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①看來(lái)，生活真的是一個(gè)大染缸，改變了名人余秋雨，也改變了凡人雨語(yǔ)。②當(dāng)然，也可能是自己本身沒(méi)有了讀《文化苦旅》時(shí)的那種純真。③所以，還是更喜歡《文化苦旅》的空靈與脫俗。④都說(shuō)做人難，做名人更難。⑤余秋雨可能是感受最深的吧，他的才學(xué)，在當(dāng)代應(yīng)該是首屈一指的，但始終還是免不了讓人產(chǎn)生自我炒作的嫌疑。A.⑤④②③①B.④⑤①②③C.⑤④③②①D.④⑤③②①5、下列各組詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.婀娜瞋視惋轉(zhuǎn)嘆為觀止B.粲然愜意幕然參差不齊C.惆悵褶皺細(xì)膩叱咤風(fēng)云D.攛掇桕樹(shù)束腹戛然而止評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、名著導(dǎo)讀寫(xiě)出你知道的出自《伊索寓言》的一則寓言故事，并寫(xiě)出它的寓意。7、解釋下面句中加線的詞。

何____戰(zhàn)：靠什么作戰(zhàn)？

以：____

弗敢專也，必____分人。

以：____8、讀《成功的花》；填空：

成功的花，人們只驚羨她____！然而當(dāng)初她的芽?jī)海琠___，____。9、《竹影》的作者是____，原名____，本文寫(xiě)了“我”和小伙伴看____、看____、看____、看____等，充滿童趣。10、加線字注音：

曹________又何____焉____肉食者_(dá)_______11、文學(xué)常識(shí)填空。

《社戲》的作者是____，原名____，浙江紹興人，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、____、革命家，其代表作品是短篇小說(shuō)集《____》和《____》。本文最初就收在他的短篇小說(shuō)集《____》中。12、給加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。____（）樣____（）弄重____（）喃____（）含____（）深suì（）chóuchú（）pán（）石喧xiāo（）下kè（）評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)13、都德十分了解巴黎，后來(lái)還寫(xiě)了《我所認(rèn)識(shí)的巴黎》一書(shū)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的哪一篇文章？14、在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？15、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)貞民族氣節(jié)和崇高的人生理想，古詩(shī)詞中這樣的名句有很多。16、魯迅評(píng)價(jià)章太炎是“先哲的精神，后生的楷范”，葉兆言認(rèn)為他是“古文大師”，章太炎說(shuō)自己是“醫(yī)學(xué)第一”。讀了《閑話章太炎》，你認(rèn)為章太炎是個(gè)怎樣的人？17、文章《火把節(jié)之歌》描寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?18、狼很狡猾，但最終自取滅亡，這則故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?19、本文《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》屬于新聞中的“消息”，新聞體裁中還有“通訊”，如《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》，它們異同點(diǎn)是什么？評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共12分)20、閱讀《傷仲永》，回答小題。（9分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1.解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)（2分）（1）仲永生五年，未____識(shí)書(shū)具_(dá)___（2）____指物作詩(shī)立就____（3）____賓客其父____（4）不能____前時(shí)之聞____2.句子翻譯（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。3.仲永小時(shí)才華橫溢、才智過(guò)人體現(xiàn)在哪三件事上？摘錄文段中語(yǔ)句回答。（3分）4.對(duì)于仲永才華衰竭的原因，你怎么看待？（2分）21、文言文閱讀。

河中石獸。

①滄州南；一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

②一講學(xué)家設(shè)帳寺中；聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③一老河兵聞之；又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”

④如其言；果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（1）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是______

。A．一寺臨河干（靠近）B．山門圮于河（倒塌）C．閱十余歲（閱讀）D．但知其一（只）（2）下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是______

。A．聞之笑曰B．當(dāng)求之于上流C．一老河兵聞之D．其反激之力（3）下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析；認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

B．一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析；認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。

C．一種見(jiàn)解是從石性；沙性和水沖擊角度作綜合分析；認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。

D．三種見(jiàn)解都是正確的；只不過(guò)實(shí)踐更重要。

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

①是非木柿；豈能為暴漲攜之去？

譯：______

②然則天下事；但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

譯：______

（5）這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？22、文言文閱讀劉宣苦讀成才（7分）景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。會(huì)偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③。取解時(shí)，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老孺之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂叢語(yǔ)》)【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：(劉宣參加科舉考試)發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也是他。1.下列句子中加線詞語(yǔ)的意思理解有誤的一項(xiàng)是()（2分）A．以____使(告訴)B．____其文(感到驚奇)C．謂必山林老儒之____(做法)D．使乃優(yōu)遇____(他，指劉宣)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。3.用一個(gè)短語(yǔ)或一句話分別評(píng)價(jià)文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個(gè)人物。（3分）23、課外文言文閱讀。（8分）鄧攸棄兒保侄鄧攸，晉人也，有弟早亡，惟有一兒，曰遺民。時(shí)值動(dòng)亂，胡人入侵京師，掠牛馬。鄧攸挈妻子亡。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民。今擔(dān)兩兒，盡死，莫若棄己兒，懷遺民走?！逼尢槿缬?。攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當(dāng)有兒?！逼迯闹?。【注釋】：①胡人：匈奴人。②京師：京城。③挈：帶著。④毋：不要。1.解釋下列劃線的詞語(yǔ)。（4分）①食____（）②鄧攸挈妻子____（）③____有遺民（）④攸慰____（）2.翻譯：今擔(dān)兩兒，盡死，莫若棄己兒，懷遺民走。（2分）3.從文中你看出鄧攸是一個(gè)怎么樣的人？（2分）評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共8分)24、冰窗花①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。

【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。

下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫(xiě)了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共6分)25、寫(xiě)作（50分,其中5分書(shū)寫(xiě)分）在青春路上，你不愿意言聽(tīng)計(jì)從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個(gè)性；不想長(zhǎng)大，是因?yàn)椴幌脒^(guò)早失去童年的那份純真；不想哭，是因?yàn)椴幌朐趧e人面前表現(xiàn)自己的脆弱；不想回頭，是因?yàn)椴幌胱屪约簛G掉了前行的信心與勇氣青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請(qǐng)你說(shuō)出自己的心里話，展現(xiàn)出思想的美麗吧！請(qǐng)以“我不想__________”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、地名。26、什么樣的人能算得上“朋友”？我們從“友”字最初的含義來(lái)探究一下，甲骨文“友”字的寫(xiě)法是“”，像順著一個(gè)方向的兩只手，表示以手相助。請(qǐng)以“真心朋友”為題，寫(xiě)一篇記敘文，把你的一位真心朋友介紹給我們認(rèn)識(shí)。（30分）要求：(1)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，可用化名。(2)不少于500字。27、有位哲人說(shuō)，生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，自然、社會(huì)、生活，處處都有美的蹤跡。發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，會(huì)給我們心靈帶來(lái)前所未有的寧?kù)o與喜悅請(qǐng)你以“美，無(wú)處不在”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．“篤志（dū）”讀作“dǔ”；

B．“人跡罕至（hàn）”讀作“hǎn”；

C．正確；

D．“混為一談（hún）”讀作“hùn”；

故正確答案為C．

本題考查了漢字的字音；漢字中同音字很多，學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分有些字字形相差很大，但讀音相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加注意．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】C2、B【分析】略【解析】B3、C【分析】此題考查學(xué)生辨析短語(yǔ)類型、詞性、修辭手法和提取句子主干的能力?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)可分為實(shí)詞和虛詞兩類，實(shí)詞是表示實(shí)在意義的詞，有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞是不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞，有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。有的詞語(yǔ)兼有幾個(gè)詞性，要根據(jù)語(yǔ)境具體分析。常用的短語(yǔ)有：并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握各種修辭手法的特點(diǎn)。句子主干是指把句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉以后剩下的成分。找句子主干時(shí)，需要注意：把賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)保留在主干里；否定句中的否定詞充當(dāng)狀語(yǔ)時(shí)，要把否定詞保留在主干里；主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)不管哪個(gè)成分用并列短語(yǔ)充當(dāng)，找中心語(yǔ)都要把整個(gè)并列短語(yǔ)找出來(lái)；遇到雙賓語(yǔ)句時(shí)，要把兩個(gè)賓語(yǔ)都留在主干里。C句中主干應(yīng)為“花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是語(yǔ)言”；C項(xiàng)分析有誤，故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中的句子排序。排列語(yǔ)序按幾種方法進(jìn)行：按事情的發(fā)展順序排列；按時(shí)間先后順序排列；按先總述后分述的順序排列；按空間推移的順序排列；按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。分析五個(gè)句子，按照句子之間的邏輯順序，先點(diǎn)出做名人難，由此引出余秋雨的《文化苦旅》，然后談自己讀后的感受，所以句子順序是④⑤③②①；故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】A．“惋轉(zhuǎn)”寫(xiě)作“婉轉(zhuǎn)”；

B．“幕然”寫(xiě)作“驀然”；

C．正確；

D．“束腹”寫(xiě)作“束縛”。

故選：C。

本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力；需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫(xiě)法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過(guò)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音【解析】C二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時(shí)要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病。如：《農(nóng)夫和蛇》告訴人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟；《烏龜和老鷹》說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律，不可違背規(guī)律。【解析】《農(nóng)夫和蛇》，告訴人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟?！稙觚敽屠销棥?，說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律，不可違背規(guī)律。7、用，憑，靠把【分析】【分析】解釋文言實(shí)詞；很多都是直譯，就是用這個(gè)字用組詞，注意此題中“以“都是多義詞，結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】古文中字詞的多義性和活用是常見(jiàn)的，也是?？嫉?，學(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考試時(shí)要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。8、現(xiàn)時(shí)的明艷浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨【分析】【分析】熟記該詩(shī)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的背誦能力。9、豐子愷豐潤(rùn)天月人影竹影【分析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名著的作家作品記憶的準(zhǔn)確性，只要不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤就能回答準(zhǔn)確。10、guìjiànbǐ【分析】【分析】漢字寫(xiě)拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、魯迅周樹(shù)人思想?yún)群搬葆鍏群啊痉治觥俊痉治觥勘痴b默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。12、略

【分析】本題考查對(duì)字音，字形的識(shí)記?！澳！辈豢勺x成“mò”，“荷”不可讀成“hé”【解析】múniēhènánxù邃躊躇磐囂頦三、問(wèn)答題(共7題，共14分)13、《最后一課》【分析】【分析】注意文學(xué)常識(shí)的積累。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。14、愚公不怕困難，堅(jiān)持不懈地去完成一件事情，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解愚公的形象特點(diǎn)和故事的寓意，從愚公精神這一點(diǎn)來(lái)表達(dá)感悟。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文，有時(shí)要對(duì)其思想內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活做一些思考。15、例：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”——辛棄疾《破陣子》；“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”——李賀《雁門太守行》【分析】【分析】抓住題干中的答點(diǎn)“堅(jiān)貞民族氣節(jié)和崇高的人生理想”寫(xiě)出古詩(shī)中名句即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題是知識(shí)拓展題，提示學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意知識(shí)的聯(lián)系，舉一反三。16、章太炎是個(gè)學(xué)貫中西的大學(xué)問(wèn)家，是個(gè)恣睢狂狷的大革命家，是個(gè)詼詭機(jī)智的大思想家?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)文中所敘事例；了解人物的身份，抓住人物的言行表現(xiàn)，從其身份的三個(gè)方面來(lái)概括其形象特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，可結(jié)合章太炎的三種身價(jià)結(jié)合其言行表現(xiàn)來(lái)分析概括。17、人們穿上節(jié)日的盛裝；彝族女兒選美活動(dòng)；摔跤、賽馬、斗牛、斗羊；點(diǎn)燃火把，高唱祝歌?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括能力；文章《火把節(jié)之歌》描寫(xiě)了火把節(jié)的四個(gè)場(chǎng)面：人們穿上節(jié)日的盛裝；彝族女兒選美活動(dòng)；摔跤；賽馬、斗牛、斗羊；點(diǎn)燃火把，高唱祝歌。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。18、諷刺像狼一樣的惡人，無(wú)論多么奸詐，終歸要失敗。告誡人們對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，不能存在幻想與妥協(xié)，必須敢于善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。【分析】【分析】從內(nèi)容來(lái)看；文章以狼為主要人物來(lái)敘事，并從狼自取滅亡的角度來(lái)來(lái)談啟發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題根據(jù)文章敘述的主要人物“狼”來(lái)談啟發(fā)。19、相同：用事實(shí)說(shuō)話，報(bào)道有意義的重大事件，有及時(shí)性的特點(diǎn)，思想性強(qiáng)。不同點(diǎn)：通訊在時(shí)效性上沒(méi)有“消息”強(qiáng)，但其內(nèi)容更豐富，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，生動(dòng)性更強(qiáng)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解新聞體裁，從體裁的特點(diǎn)；內(nèi)容、表達(dá)形式和語(yǔ)言等方面來(lái)比較。

【點(diǎn)評(píng)】新聞體裁包括很多種形式的文章，對(duì)每一種形式文章的特點(diǎn)要有所了解。四、文言文閱讀(共4題，共12分)20、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。3.學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。4.這是一道半開(kāi)放題，只要有一定的道理，有理有據(jù)，文通句順即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）曾經(jīng)（2）從此（3）漸漸（4）相當(dāng)2.父親認(rèn)為這樣做有利可圖，每天牽著仲永到同縣人那兒四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。3.“仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，急啼求之”，“借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名”，“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”。4.父親不讓他學(xué)習(xí)，后天的教育沒(méi)有達(dá)到要求。21、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

A：解釋正確；

B：解釋正確；

C：經(jīng)過(guò)十多年．閱：經(jīng)過(guò)．解釋有誤；

D：解釋正確．

故選：C

（2）本題考查對(duì)文言虛詞“之”的用法．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的用法．

A：之：代詞；指撈石獸這件事；

B：之：代詞；指石獸；

C：之：代詞；指講學(xué)家的觀點(diǎn)．

D：之：助詞；的．

故選：D

（3）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇．

A：符合原文意思；

B：符合原文意思；

C：符合原文意思；

D：前二種見(jiàn)解都是錯(cuò)誤的；脫離了實(shí)踐．不符合原文意思．

故選：D

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①此句中重點(diǎn)的詞有：是：這；非：不是；豈：怎么；為：被．句子翻譯為：這（石獸）不是木片；怎么能被暴漲的洪水帶走呢？

②此句中重點(diǎn)的詞有：然則：既然這樣；那么；但：只；可：可以．句子翻譯為：既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？

（5）本題考查歸納文章主旨的能力．其實(shí)文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示；只要找出主旨句，用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)即可．文中的主旨句是“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”，用自己的話概括就是：事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物．（言之成理即可）

答案：

（1）C

（2）D

（3）D

（4）①這不是木片；怎么能被河水沖走呢？

②既然這樣；那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？

（5）事物的變化是很多的；不能憑主觀臆斷去判斷事物．（言之成理即可）

譯文：

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸；廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此．經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到．僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了．于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡．

一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)；聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理．這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了．順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論．

一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)；又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它．正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞．越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中．像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了．到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸．既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？

文言詞語(yǔ)“是”的用法：

1；不知木蘭是女郎（判斷動(dòng)詞；是）

2；知之為知之；不知為不知，是知也（代詞，這樣）

文言詞語(yǔ)“尋”的用法：

1；尋向所志（尋找）

2、尋病終（不久）【解析】C；D；D；這不是木片，怎么能被河水沖走呢？；既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎？22、略

【分析】【解析】1.試題分析：C句的意思是“覺(jué)得這肯定是山林中的老儒生所作”，作，是指文章?？键c(diǎn)：文言字詞含義辨識(shí)【解析】【答案】1.（2分）C2.（2分）(他)日夜在馬棚中讀書(shū)，衛(wèi)使起初不知道。3.（3分）(1)劉宣：苦讀成才。(2)衛(wèi)使：愛(ài)惜人才。(3)劉鉉：慧眼識(shí)才23、略

【分析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。2.本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。3.本題考查根據(jù)文章分析人物形象的能力。結(jié)合文章中對(duì)“鄧攸”的描寫(xiě)來(lái)分析人物形象即可。【解析】【答案】1.①盡：完②亡：逃跑③但：只④之：代詞，代“妻子”2.現(xiàn)在挑著兩個(gè)孩子，全都要死了，不如丟掉我們的孩子，抱著遺民逃走。（2分）3.是一個(gè)先人后己，重情重義，無(wú)私的人。（2分）意思對(duì)即可五、多選題(共1題，共8分)24、DE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的含義和作用的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。閱讀文本可知，D項(xiàng)對(duì)文章的理解分析不正確，第④自然段寫(xiě)多年以后，冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎夢(mèng)中，表現(xiàn)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛(ài)之情。E項(xiàng)對(duì)文章的理解分析不正確，作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的牽掛和思戀而不是惋惜之情。故選DE?！窘馕觥緿E六、寫(xiě)作題(共3題，共6分)25、略

【分析】試題分析：這是一道半命題作文，補(bǔ)題的內(nèi)容在題目中有所提示，如不想言聽(tīng)計(jì)從，不想唯唯諾諾，不想長(zhǎng)大，不想哭，不想回頭等等，補(bǔ)齊文題以后，文題不難理解?！拔也幌搿?，從人稱上來(lái)看，要用第一人稱的寫(xiě)法，寫(xiě)出自己的真實(shí)想法和真摯的感悟，“不想”要求重點(diǎn)寫(xiě)不想這樣做的理由。從選材立意的角度看，可以寫(xiě)臨近畢業(yè)，我不想長(zhǎng)大，表達(dá)對(duì)友情的珍重；可以寫(xiě)長(zhǎng)大后的煩惱，我不想長(zhǎng)大，表達(dá)對(duì)人生的思考，可以寫(xiě)我的夢(mèng)想，我不想放棄，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求另外，寫(xiě)作能力較強(qiáng)的同學(xué)可以用排比段的結(jié)構(gòu)形式，“我用心觀察生活”“以我手寫(xiě)我心”，感悟生活，感悟人生，文章將更精彩?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：我不想回頭聚一生之璀璨，綻放出一場(chǎng)絢麗的花火，照亮黑夜，光臨萬(wàn)戶，直沖天邊的云霄。——題記海子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：風(fēng)后面是風(fēng)，天空外面是天空，道路前面還是道路。人生就是不停地向前走，而我則把人生比作一副余弦函數(shù)圖像，自上而下，自下而上，在這段為夢(mèng)想沖刺的時(shí)光里，我不想回頭。時(shí)間鐫刻在課桌的裂痕中，隨著粉筆的印記一同消失不見(jiàn)，黑板上距離中考僅有xx天的大字，在值日生的更改下一天天減少，如同翻過(guò)一張張發(fā)黃的日歷，張牙舞爪地宣告我們剩下的日子已經(jīng)不多了。緊張、興奮交織在心頭，抬首放眼望向窗外，天邊游弋的碎云，穿梭在云隙間的飛鳥(niǎo)，吐出一絲新綠的白楊樹(shù)宛如翹首的伊人，不知何時(shí)我已早已無(wú)暇顧及，在這段與自己為伍，為了夢(mèng)想而努力沖刺的日子里，我正全力以赴。早晨被清亮的鈴聲吵醒，在徹骨的寒冷中睜著惺忪的睡眼爬了起來(lái)。在早間新聞的播報(bào)聲中整理著前一天晚上混亂的思緒，沖牛奶、看書(shū)、讀報(bào)紙，我清楚的知道自己正為夢(mèng)想做著不懈努力，盡管也會(huì)有些力不從心，但我堅(jiān)信只要努力了，成功自然會(huì)屬于你。來(lái)到書(shū)聲朗朗的校園，眼前堆得一摞又一摞的輔導(dǎo)書(shū)，演算紙一頁(yè)又一頁(yè)地被字母數(shù)字所填滿，時(shí)間的充實(shí)與忙碌讓我體會(huì)到生活的質(zhì)感，太陽(yáng)穴突突跳動(dòng)的血液和發(fā)燙的夢(mèng)想。黑板上驗(yàn)算過(guò)幾遍的公式依舊一動(dòng)不動(dòng)地停留在那里，值日名單上不知不覺(jué)又出現(xiàn)了我的名字，我把這些都?xì)w于時(shí)間的流逝。“第一名應(yīng)該既是榮耀又是孤獨(dú)的吧？即使那樣，我也想嘗嘗第一名的滋味，我想知道自己到底有多強(qiáng)！”這是追夢(mèng)高中里的一句臺(tái)詞，它一直激勵(lì)著我向前飛奔，增加我前行的勇氣與信心，即使我深感自己技不如人，但我相信機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。站在昏黃的路燈下，抬頭仰望那棵寂寞的梧桐樹(shù)，我咬住牙，雙手握緊，告誡著自己：別怕，別怕，別回頭每一段時(shí)光我都不想讓自己后悔，別回頭就往前飛奔，總有一天，我會(huì)高傲地綻放在屬于自己的天空中！26、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，審題比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于你擁有什么樣的朋友，你們之間的感情如何，出現(xiàn)