接扣球及其進攻戰(zhàn)術 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊001

接扣球及其進攻戰(zhàn)術說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：接扣球及其進攻戰(zhàn)術

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，高一年級

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞體育與健康人教版必修第一冊中關于排球運動的相關內(nèi)容進行教學。通過講解和實踐，讓學生掌握接扣球的基本技巧和進攻戰(zhàn)術，提高學生的排球運動能力。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性，符合高一年級的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標

1.運動能力：培養(yǎng)學生正確執(zhí)行接扣球動作的能力，提升個人及團隊在排球比賽中的實戰(zhàn)應用。

2.健康行為：通過排球訓練，增強學生的體質(zhì)，提高自我保護意識，形成定期體育鍛煉的習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)公平競爭和尊重對手的態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握接球的正確姿勢和動作要領，包括站位、準備姿勢、手臂動作和身體協(xié)調(diào)。

②學習并應用扣球的技巧，包括起跳時機、揮臂動作、力量的合理分配以及落地的緩沖。

2.教學難點

①正確理解和應用進攻戰(zhàn)術，如快速反擊、高點強攻等，以及如何在比賽中靈活變換戰(zhàn)術。

②培養(yǎng)學生在實戰(zhàn)中對接扣球時機和空間的判斷能力，以及在快速移動中保持動作穩(wěn)定和準確。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有體育與健康人教版必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備排球比賽視頻、接扣球技巧分解圖、戰(zhàn)術示意圖等電子資源。

3.實驗器材：排球若干個，確保球體充氣適當，無破損。

4.教室布置：將學生分組，每組安排一定空間進行排球技能練習，確保安全距離。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括排球接扣球技術的教學視頻和動作要領文檔，明確預習目標為理解接扣球的基本動作。

設計預習問題：設計問題如“接球時應該如何站位？”和“扣球時如何利用腰腹力量？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生反饋和在線平臺的數(shù)據(jù)，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻和閱讀文檔，理解接扣球的技術要點。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：促進學生自主探索和學習。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解接扣球技術，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放排球比賽視頻，引出接扣球技術在比賽中的重要性。

講解知識點：詳細講解接扣球的動作要領，如手臂的擺放、身體的重心轉(zhuǎn)移等。

組織課堂活動：設計分組練習，讓學生在組內(nèi)互相練習接扣球，并觀察對方動作，提供反饋。

解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將技術應用到實戰(zhàn)中。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，互相觀察和反饋。

提問與討論：學生提出在練習中遇到的問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解接扣球的技術細節(jié)。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組互動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解接扣球技術，掌握實踐技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關的接扣球戰(zhàn)術練習，讓學生分析比賽視頻中的接扣球戰(zhàn)術。

提供拓展資源：提供排球比賽戰(zhàn)術分析的網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的理解和應用進行評價和反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成戰(zhàn)術練習作業(yè)，分析比賽視頻中的接扣球戰(zhàn)術。

拓展學習：學生利用提供的資源進行深入學習，理解不同戰(zhàn)術的應用場景。

反思總結：學生對作業(yè)和拓展學習進行反思，總結學習收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我認知。

作用與目的：

鞏固和拓展學生在課堂上學到的接扣球技術和戰(zhàn)術。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）排球運動的發(fā)展歷程：介紹排球運動的歷史起源、發(fā)展過程以及在不同國家的普及情況。

（2）排球比賽規(guī)則：詳細講解排球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、比賽方式、得分制度等。

（3）排球技術分類：介紹排球技術的基本分類，如發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)、防守等。

（4）排球戰(zhàn)術分析：分析不同類型的排球戰(zhàn)術，如快速反擊、高點強攻、多點開花等。

（5）排球運動員訓練方法：介紹排球運動員的訓練方法，包括基本技術訓練、戰(zhàn)術訓練、體能訓練等。

（6）排球比賽中的心理素質(zhì)培養(yǎng)：探討如何在排球比賽中保持良好的心理素質(zhì)，包括自信心、應變能力、團隊協(xié)作等。

2.拓展建議

（1）深入了解排球運動的發(fā)展歷程，了解排球運動在不同國家的普及情況，以增強對排球運動的興趣和認同感。

（2）學習排球比賽的規(guī)則，了解比賽的場地、方式和得分制度，以便在觀看比賽時更好地理解比賽進程。

（3）研究排球技術的分類，掌握每種技術的特點和要點，以便在練習和比賽中能夠靈活運用。

（4）分析排球戰(zhàn)術，學習不同戰(zhàn)術的應用場景和效果，提高自己在比賽中的戰(zhàn)術意識。

（5）了解排球運動員的訓練方法，結合自己的實際情況，制定合適的訓練計劃，提高自己的技術水平。

（6）學習如何在排球比賽中保持良好的心理素質(zhì)，掌握自信心、應變能力和團隊協(xié)作等方面的技巧，提高自己在比賽中的表現(xiàn)。

（1）排球運動的發(fā)展歷程

排球運動起源于美國，至今已有百年的歷史。它從一項簡單的游戲逐漸發(fā)展成為全球性的體育運動。了解排球運動的發(fā)展歷程，可以讓學生更好地認識排球運動的起源和演變，從而對排球運動產(chǎn)生更深的興趣和認同感。

（2）排球比賽規(guī)則

排球比賽規(guī)則包括比賽場地、比賽方式、得分制度等方面。了解比賽規(guī)則，有助于學生更好地理解比賽進程，提高觀看比賽的體驗。同時，了解規(guī)則也有助于學生在比賽中遵守規(guī)則，減少違規(guī)行為。

（3）排球技術分類

排球技術包括發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)、防守等。每種技術都有其獨特的特點和要點。學習技術分類，讓學生在練習和比賽中能夠有針對性地進行訓練，提高自己的技術水平。

（4）排球戰(zhàn)術分析

排球戰(zhàn)術是比賽中取得勝利的關鍵。了解不同類型的排球戰(zhàn)術，如快速反擊、高點強攻、多點開花等，讓學生在比賽中能夠靈活運用戰(zhàn)術，提高比賽的勝算。

（5）排球運動員訓練方法

排球運動員的訓練方法包括基本技術訓練、戰(zhàn)術訓練、體能訓練等。學習訓練方法，讓學生結合自己的實際情況，制定合適的訓練計劃，提高自己的技術水平。

（6）排球比賽中的心理素質(zhì)培養(yǎng)

在排球比賽中，心理素質(zhì)對運動員的表現(xiàn)有著至關重要的影響。學習如何在比賽中保持良好的心理素質(zhì)，如自信心、應變能力、團隊協(xié)作等，有助于學生在比賽中發(fā)揮出更好的水平。七、教學反思

今天的這節(jié)體育課，我教授了高一學生們關于排球接扣球及其進攻戰(zhàn)術的內(nèi)容。在整個教學過程中，我注重了理論與實踐的結合，力求讓學生們在掌握基本技能的同時，也能夠理解和運用戰(zhàn)術?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進行一番反思。

課堂上，我首先通過視頻和動作示范，讓學生們對接扣球的基本技術有了直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學生們能夠更快地理解動作要領。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是存在動作不標準的問題。這讓我意識到，對于技能的學習，重復練習是非常重要的。在今后的教學中，我會更加注重讓學生反復練習，直至動作達標。

在組織課堂活動時，我設計了分組練習的環(huán)節(jié)，讓學生們在小組內(nèi)互相練習接扣球，并觀察對方動作，提供反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和觀察能力。從課堂表現(xiàn)來看，學生們積極參與，互動良好。但也有學生在這個過程中過于依賴隊友，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。我想，下次我可以嘗試在分組練習中增加一些個人挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，鼓勵學生們獨立思考，提高個人技能。

在解答疑問的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于接扣球的技術細節(jié)有很高的興趣，他們提出了很多有深度的問題。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，作為老師，我需要不斷充實自己的專業(yè)知識，以便更好地解答學生們的疑問。在今后的教學中，我會更加注重自己的知識儲備，努力成為學生們的知識引路人。

在課后，我布置了相關的戰(zhàn)術練習作業(yè)，讓學生們分析比賽視頻中的接扣球戰(zhàn)術。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于戰(zhàn)術的理解還有待提高。這讓我思考，是否應該在課堂上增加一些戰(zhàn)術講解的內(nèi)容，讓學生們更加深入地理解戰(zhàn)術的意義和運用。在今后的教學中，我會嘗試調(diào)整教學計劃，增加戰(zhàn)術教學的比例。

此外，我也注意到了學生們在心理素質(zhì)方面的一些問題。有些學生在比賽中過于緊張，影響了技術的發(fā)揮。這讓我認識到，心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要。在今后的教學中，我會增加一些心理素質(zhì)訓練的內(nèi)容，幫助學生們建立自信，提高應變能力。八、板書設計

1.接扣球技術要點

①接球姿勢：站位、準備姿勢、