小學(xué)信息技術(shù)人教版（三起）（2001）四年級(jí)下冊(cè) 第三單元第12課《即時(shí)通信》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)人教版（三起）（2001）四年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《即時(shí)通信》說(shuō)課稿一、教材分析

《即時(shí)通信》是小學(xué)信息技術(shù)人教版（三起）（2001）四年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解即時(shí)通信的基本概念，掌握使用即時(shí)通信軟件進(jìn)行交流的方法，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)溝通習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用即時(shí)通信工具，提高信息交流的效率，為今后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、運(yùn)用信息的能力，通過(guò)即時(shí)通信工具的實(shí)踐操作，提高信息的篩選和利用效率。

2.技術(shù)應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生熟練使用即時(shí)通信軟件，提升技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)數(shù)字化交流方式。

3.安全意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交流的風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握即時(shí)通信軟件的基本操作和功能，如注冊(cè)賬號(hào)、添加好友、發(fā)送消息等。

②理解并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)禮儀，包括文明用語(yǔ)、尊重他人隱私、合理使用表情符號(hào)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確識(shí)別和解決使用即時(shí)通信軟件時(shí)遇到的技術(shù)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)連接故障、消息發(fā)送失敗等。

②培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守規(guī)則、自我約束的能力，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)交流，影響學(xué)習(xí)和生活。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放教材《小學(xué)信息技術(shù)人教版（三起）（2001）四年級(jí)下冊(cè)》，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備即時(shí)通信軟件的界面截圖、使用指南等電子文檔，以及相關(guān)操作的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和投影設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于示范即時(shí)通信軟件的使用。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師操作演示，以及學(xué)生分組練習(xí)區(qū)，方便學(xué)生實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)能告訴我網(wǎng)絡(luò)交流有哪些形式？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一種常見的網(wǎng)絡(luò)交流方式——即時(shí)通信?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過(guò)大屏幕展示即時(shí)通信軟件的界面，介紹軟件的基本功能，如注冊(cè)賬號(hào)、添加好友、發(fā)送文字消息、表情等。接著，教師演示如何進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)、添加好友和發(fā)送消息，同時(shí)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的重要性。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)禮儀，如何文明交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行即時(shí)通信軟件的實(shí)踐操作。每組學(xué)生嘗試注冊(cè)賬號(hào)、添加組內(nèi)成員為好友，并發(fā)送消息進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)和收獲，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即時(shí)通信的實(shí)用性和網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：每位學(xué)生回家后，使用即時(shí)通信軟件與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，并記錄下交流內(nèi)容和感受，下節(jié)課分享。同時(shí)，要求學(xué)生思考如何合理使用即時(shí)通信工具，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)交流。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展知識(shí)：介紹即時(shí)通信的發(fā)展歷史，包括從早期的聊天室、ICQ到現(xiàn)代的QQ、微信等。

（2）技術(shù)原理：解釋即時(shí)通信軟件背后的技術(shù)原理，如服務(wù)器與客戶端的通信機(jī)制、數(shù)據(jù)加密傳輸?shù)取?/p>

（3）網(wǎng)絡(luò)安全：提供網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，包括如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息不被泄露等。

（4）網(wǎng)絡(luò)禮儀：深入探討網(wǎng)絡(luò)禮儀的各個(gè)方面，包括文明用語(yǔ)、尊重他人、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

（5）案例分享：分享一些成功的網(wǎng)絡(luò)交流案例，以及如何通過(guò)即時(shí)通信軟件促進(jìn)學(xué)習(xí)、工作和生活的實(shí)例。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生自主探究即時(shí)通信軟件的其他功能，如文件傳輸、語(yǔ)音視頻通話等，并思考這些功能在日常生活中的應(yīng)用。

（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的書籍或文章，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（3）布置學(xué)生撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的小論文，通過(guò)寫作加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀重要性的理解。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用即時(shí)通信軟件提高學(xué)習(xí)效率，例如在線學(xué)習(xí)小組、資源共享等。

（5）建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試使用不同的即時(shí)通信軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的前提下，通過(guò)即時(shí)通信軟件與遠(yuǎn)方的朋友或親人保持聯(lián)系，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注即時(shí)通信軟件的更新?lián)Q代，了解新興技術(shù)如何影響人們的交流方式。七、板書設(shè)計(jì)

①即時(shí)通信基本概念

-定義

-功能

②即時(shí)通信軟件操作

-注冊(cè)賬號(hào)

-添加好友

-發(fā)送消息

③網(wǎng)絡(luò)安全與禮儀

-個(gè)人信息保護(hù)

-文明交流原則

-網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)即時(shí)通信有了基本的認(rèn)識(shí)和操作能力，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在講授新知環(huán)節(jié)，盡管我已經(jīng)盡量簡(jiǎn)潔明了地講解了即時(shí)通信的基本操作，但部分學(xué)生仍然感到有些難以理解。我想在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試采用更多直觀的演示和互動(dòng)操作，比如邀請(qǐng)一位學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)操作演示，這樣可以更直觀地幫助學(xué)生理解。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組進(jìn)行了實(shí)踐操作，但我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不順暢，個(gè)別學(xué)生似乎沒有參與到活動(dòng)中來(lái)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次課前，提前組織學(xué)生進(jìn)行小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，這樣可以促進(jìn)小組內(nèi)部的協(xié)作。

另外，我也意識(shí)到課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分。學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱捏w會(huì)時(shí)，往往因?yàn)闀r(shí)間限制而無(wú)法深入交流。因此，我打算調(diào)整課堂小結(jié)的時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。

針對(duì)以上反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我將準(zhǔn)備更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些情境題或者小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和理解即時(shí)通信的相關(guān)知識(shí)。

2.為了提高鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的效率，我會(huì)在課前為學(xué)生提供一份詳細(xì)的操作指南，這樣學(xué)生們?cè)诰毩?xí)時(shí)可以更快速地上手。同時(shí)，我會(huì)在課堂上增加巡回指導(dǎo)的頻率，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到練習(xí)中。

3.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)