識字8 升國旗（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊001

識字8升國旗（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版一年級語文上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《識字8升國旗》旨在通過一年級學(xué)生的認知水平和興趣點，結(jié)合統(tǒng)編版一年級語文上冊課程內(nèi)容，讓學(xué)生在生動有趣的情境中認識“旗、國、升”等生字，理解課文含義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，通過朗讀、討論等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的語言表達能力和合作意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：通過學(xué)習(xí)《識字8升國旗》，培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，使其能夠正確認讀生字，理解詞語含義，提高朗讀水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，激發(fā)其探究精神，培養(yǎng)觀察、思考、分析問題的能力。此外，通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)其熱愛祖國、尊重國旗的情感態(tài)度，提升道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握生字“旗、國、升”的正確讀音和書寫，以及理解《升國旗》這篇課文的基本內(nèi)容。具體包括：

-生字的認讀與書寫：例如，“旗”字的讀音為“qí”，需要學(xué)生掌握其正確的聲調(diào)和發(fā)音，書寫時注意“旗”字的結(jié)構(gòu)和筆順。

-詞語理解：如“升起”一詞，要讓學(xué)生理解其含義是指將旗幟升至一定高度，與國旗升起的過程相關(guān)聯(lián)。

-課文理解：使學(xué)生理解課文描述的是國旗升起時的莊嚴場景，以及人們對國旗的尊重和愛國情感。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括生字的書寫規(guī)范和課文情感態(tài)度的體會。具體如下：

-生字書寫：例如，“國”字的筆順較為復(fù)雜，學(xué)生容易寫錯，需要教師在課堂上詳細講解并示范。

-情感態(tài)度體會：課文傳達了對國旗的尊重和愛國情感，這對于一年級學(xué)生來說可能較難體會?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生觀看升國旗的視頻，讓學(xué)生在直觀感受中理解課文所表達的情感。

-語言表達：在朗讀課文時，如何讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表情表達出對國旗的尊敬之情，是教學(xué)的難點之一。教師可以通過示范、指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握表達技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過以下步驟進行：

1.講授法：講解生字“旗、國、升”的讀音、書寫及課文內(nèi)容，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.角色扮演：讓學(xué)生模擬升國旗的場景，體驗課文中的情感，增強愛國情感的理解。

3.小組討論：分組討論課文含義，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提升理解力和表達能力。

4.教學(xué)媒體：利用多媒體展示國旗升起視頻，增強直觀感受，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《識字8升國旗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道國旗是什么嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-展示升國旗的視頻片段，讓學(xué)生初步感受國旗升起的莊嚴和自豪。

-簡短介紹國旗的基本知識，如國旗的組成、顏色含義等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生字詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生字詞“旗、國、升”的基本讀音、書寫和含義。

過程：

-講解生字“旗、國、升”的定義和讀音，通過卡片或PPT展示字詞和對應(yīng)的圖片。

-詳細介紹每個字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)，使用田字格幫助學(xué)生練習(xí)書寫。

-通過詞語搭配和句子示例，讓學(xué)生理解生字詞在實際語言中的應(yīng)用。

3.課文內(nèi)容分析與朗讀（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析課文《升國旗》，讓學(xué)生深入了解國旗升起的意義和愛國情感。

過程：

-朗讀課文，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀，感受課文的節(jié)奏和情感。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“升起”、“敬禮”等，讓學(xué)生理解其深層含義。

-引導(dǎo)學(xué)生討論課文描繪的情景，如升國旗時的氣氛、人們的情感反應(yīng)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和理解應(yīng)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論課文中的一個主題，如“國旗的意義”、“升國旗的禮儀”等。

-小組內(nèi)部分享對主題的理解，討論如何在生活中體現(xiàn)對國旗的尊重。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對國旗升起的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，分享對國旗的理解和尊重的方式。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國旗升起的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞、課文內(nèi)容和討論主題。

-強調(diào)國旗升起所代表的愛國情感和民族精神，鼓勵學(xué)生在生活中尊重和愛護國旗。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于升國旗的畫或?qū)懸黄P(guān)于國旗的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-認讀生字：“旗、國、升”，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

-書寫生字：練習(xí)“旗、國、升”的書寫，注意筆順和結(jié)構(gòu)。

-理解詞語：解釋“旗”、“國”、“升”的含義，以及它們在課文中的運用。

2.課文內(nèi)容理解

-課文主題：理解《升國旗》課文描繪的情景，感受國旗升起的莊嚴和自豪。

-課文結(jié)構(gòu)：分析課文的段落結(jié)構(gòu)，理解每個段落的意義和作用。

-課文細節(jié)：關(guān)注課文中的細節(jié)描述，如“敬禮”、“注視”等，體會作者的情感。

3.語言表達與運用

-朗讀技巧：練習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表情朗讀課文，表達對國旗的尊重和愛國情感。

-詞語搭配：學(xué)習(xí)課文中的詞語搭配，如“升起國旗”、“敬禮”等。

-句子結(jié)構(gòu)：分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何構(gòu)造簡潔明了的句子。

4.文化與道德教育

-愛國情感：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，理解國旗的意義。

-社會常識：了解升國旗的禮儀和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識。

5.寫作與創(chuàng)作

-仿寫練習(xí)：鼓勵學(xué)生仿照課文，創(chuàng)作關(guān)于升國旗的短文或詩歌。

-繪畫表達：讓學(xué)生繪制升國旗的圖畫，通過藝術(shù)形式表達對國旗的情感。

6.課后延伸

-家國情懷：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生與家人分享國旗的故事，增強家國情懷。

-實踐活動：組織學(xué)生參加升國旗儀式，親身體驗國旗升起的莊嚴時刻。

7.學(xué)習(xí)策略與方法

-預(yù)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)課文，如查找生字詞、理解課文背景等。

-復(fù)習(xí)策略：幫助學(xué)生建立有效的復(fù)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識。

8.課堂互動與討論

-小組合作：分組討論課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生更好地理解課文中的情感和情節(jié)。

9.教學(xué)評價與反饋

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價學(xué)習(xí)效果，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果進行全面評價，給予積極的反饋和建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《識字8升國旗》的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在設(shè)計教案時，我充分考慮了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，試圖通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們對國旗知識和愛國情感的興趣。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于生字詞的學(xué)習(xí)熱情較高，他們通過看圖、朗讀、書寫等方式，很快就能掌握“旗、國、升”這些生字。但在書寫方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于筆順和結(jié)構(gòu)的掌握還不夠熟練，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個別指導(dǎo)。

在課文內(nèi)容分析環(huán)節(jié)，我通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受升國旗的莊嚴和自豪。孩子們在討論中表現(xiàn)出對國旗的尊重和愛國情感，這讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信，今后我會在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)表意見，提升他們的自信心和表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互合作，共同探討國旗的意義和升國旗的禮儀。但我也注意到，有些小組的合作效率不高，討論內(nèi)容不夠深入。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加細化小組討論的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在討論中有所收獲。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和情感態(tài)度培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生們不僅掌握了生字詞和課文內(nèi)容，而且在情感上也得到了升華。但同時，我也認識到在教學(xué)管理方面還有待提高，例如課堂紀律的維持、學(xué)生注意力的集中等，這些都是我需要不斷學(xué)習(xí)和改進的地方。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-對生字書寫困難的學(xué)生，安排課后輔導(dǎo)，針對性地解決他們的問題。

-在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對于小組討論，提前制定明確的討論目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保討論的實效性。

-加強課堂管理，通過建立獎勵機制和明確課堂規(guī)則，提高課堂效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①