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第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認識課題整百、整千的加減法教學內(nèi)容:人教版《數(shù)學》二年級下冊第81頁教學目標:1、掌握口算整百、整千加減法的計算方法并能進行正確口算。2、通過探索計算方法,解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)思維的條理性。3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點:掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。教學準備:課件教學預案: 一、情境引入1、課件出示圖片2、收集信息小兔子:50元大狗:80元3、提出問題師:你能提出什么數(shù)學問題?預設:(1)、小兔子和大狗一共多少遠?(2)、大狗比小兔子貴多少元?4、列式解答(根據(jù)學生列的算式板書)師:說說你是怎樣想的?學生說想法二、新課教學1、出示柜子:1000元床:2000元2、師:現(xiàn)在你們提哪些數(shù)學問題呢?用什么方法計算?學生提出問題:教師板書。3、揭示課題:這些都是整百、整千數(shù)的加減法。這節(jié)課,我們就一起學習是整百、整千數(shù)的加減法。(板書課題)4、說算法:師:2000+1000=?你是怎么想的?學生介紹自己的算法。算法可能有:①2個千+1個千=3個千②2+1=31000+2000=3000教師板書:2個千+1個千=3個千5、溝通兩種算法6、鞏固算法P82做一做1三、應用深化1、同桌編題,交換做題2、找規(guī)律填得數(shù)4+94+9=40+90=400+900=17-8=170-80=1700-800=400+500400+500=900-500=900-400=800+200=1000-800=1000-200=600+700=1300-700=1300-600=同桌說說這里有什么規(guī)律,它們之間有什么聯(lián)系?3、捉鼠競賽P8314、解決問題P822四、總結(jié)師:小朋友們,今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲呢?五、完成課堂作業(yè)本在此之前,學生學習了20以內(nèi)加減法。學生口算整百、整千數(shù)加減法時,只要將整百、整千數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為20以內(nèi)加減法就可以運用已有的知識、方法和經(jīng)驗去計算了,因此他們對整百、整千數(shù)加減法口算方法的理解和掌握并不困難。但是,在計算整百、整千數(shù)進(退)位加減法時因為要考慮相同數(shù)位相加減又要進退位,部分學生可能有些困難,所以將進(退)位加減法定為本節(jié)課的難點。正是由于學生在此之前已經(jīng)學過了20以內(nèi)數(shù)的加減法,學生對于計算已經(jīng)非常熟悉了,因此也掌握了許多不同的方法。所以在教的過程中,我非常注意孩子的計算的方法多樣化,同時注意引導學生主動
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