行進(jìn)間單手低手投籃 說課說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

行進(jìn)間單手低手投籃說課說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊，主要教授行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)。本章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握基本的籃球投籃動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的籃球技能和運(yùn)動能力。教材結(jié)合了理論與實踐，通過圖解和文字描述，詳細(xì)介紹了行進(jìn)間單手低手投籃的動作步驟、要點(diǎn)和注意事項，有助于學(xué)生更好地理解和掌握該技術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，發(fā)展學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)。具體包括：增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動技能，提高運(yùn)動表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣，提升健康水平；鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的競技道德。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ)知識和技能，對籃球運(yùn)動有較高的興趣。在知識方面，學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)，對籃球的基本規(guī)則和技巧有了一定的了解。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異，但大部分學(xué)生能夠完成基本的籃球動作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的團(tuán)隊協(xié)作精神和競技精神，但在面對挑戰(zhàn)時可能會出現(xiàn)自信心不足的情況。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在運(yùn)動前后準(zhǔn)備活動不充分、運(yùn)動紀(jì)律性不強(qiáng)等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們在體育課上的表現(xiàn)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極態(tài)度和興趣將是推動他們進(jìn)步的重要因素。然而，由于高中學(xué)習(xí)壓力的增加，部分學(xué)生可能會對體育課程的重要性認(rèn)識不足，從而影響他們的學(xué)習(xí)投入和效果。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和良好的運(yùn)動習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的視頻資料，以及投籃動作分解圖。

3.實驗器材：籃球若干，確?；@球的彈性和大小適合學(xué)生使用。

4.教室布置：將籃球場劃分為多個練習(xí)區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一名教練輔助指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是行進(jìn)間單手低手投籃的精彩鏡頭，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的籃球基本技巧，如站立投籃、運(yùn)球等，為學(xué)習(xí)新技巧打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括起跳時機(jī)、投籃手的位置、力量的分配等。

-舉例說明：通過展示專業(yè)運(yùn)動員的投籃動作，分析其技巧和動作細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組討論行進(jìn)間單手低手投籃的技巧要點(diǎn)，并選派代表進(jìn)行演示，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在籃球場上進(jìn)行行進(jìn)間單手低手投籃的實踐練習(xí)，教師觀察學(xué)生的動作并記錄。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，教師提供個別指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤，強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間單手低手投籃的關(guān)鍵技巧，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的感受和收獲，以及遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃，并記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-要求學(xué)生在下次課前提交一份關(guān)于自己練習(xí)過程的心得體會，以及對自己投籃技術(shù)的評價。

6.課后延伸（約10分鐘）

-建議學(xué)生觀看相關(guān)的籃球教學(xué)視頻，加深對投籃技術(shù)的理解。

-鼓勵學(xué)生參與籃球社團(tuán)或校隊活動，將所學(xué)技能應(yīng)用于實際比賽中。

7.反饋與評價（約10分鐘）

-在下次課時，教師通過學(xué)生的練習(xí)記錄和心得體會，了解學(xué)生的課后練習(xí)情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-技術(shù)解析：介紹行進(jìn)間單手低手投籃的力學(xué)原理，包括投籃時身體各部位的用力順序和協(xié)調(diào)性。

的作用。

-技巧提升：分析不同位置的投籃技巧，如突破時的急停跳投、三分線外的遠(yuǎn)投等，以及如何根據(jù)比賽情況選擇合適的投籃方式。

-競技策略：討論在籃球比賽中如何運(yùn)用行進(jìn)間單手低手投籃戰(zhàn)術(shù)，如快速反擊、陣地戰(zhàn)中的位置選擇等。

-視頻資料：收集國內(nèi)外籃球教學(xué)視頻，特別是專業(yè)運(yùn)動員的教學(xué)演示，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-籃球歷史：介紹籃球運(yùn)動的發(fā)展歷程，以及行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)在籃球歷史上的演變和重要性。

2.拓展建議

-實踐訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行投籃練習(xí)，特別是行進(jìn)間單手低手投籃，記錄自己的進(jìn)步和遇到的問題。

-觀摩比賽：建議學(xué)生觀看籃球比賽，關(guān)注運(yùn)動員的投籃技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，學(xué)習(xí)他們的比賽經(jīng)驗。

-研究討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同投籃技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，探討如何在比賽中有效運(yùn)用。

-個人規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個人訓(xùn)練計劃，包括投籃練習(xí)、體能訓(xùn)練和技能提升，鼓勵學(xué)生定期評估自己的訓(xùn)練效果。

-拓寬視野：鼓勵學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍和文章，了解籃球運(yùn)動的理論和實踐知識，提高自己的運(yùn)動素養(yǎng)。

-安全教育：教育學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中注意安全，避免因動作不當(dāng)造成運(yùn)動傷害，掌握基本的運(yùn)動防護(hù)知識。

-社團(tuán)活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；@球社團(tuán)或校隊，通過集體活動和比賽提高自己的籃球技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我感到滿意的是，學(xué)生們對行進(jìn)間單手低手投籃的興趣被成功激發(fā)，他們在練習(xí)中展現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。我使用了問題導(dǎo)入法，通過提出與籃球相關(guān)的問題，讓學(xué)生們思考和回顧他們已知的籃球知識，這有助于為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過視頻和現(xiàn)場示范相結(jié)合的方式，能夠更直觀地讓學(xué)生理解動作要領(lǐng)。學(xué)生們在觀看視頻后，能夠更清楚地看到動作細(xì)節(jié)，這有助于他們在實際練習(xí)中更好地模仿和掌握技巧。同時，我也注意到，分組討論和代表演示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會互相學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)策略和管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或自信不足而沒有積極參與討論。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重營造一個包容和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都感到自己的意見被重視。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們在知識和技能方面都有了明顯的收獲。他們不僅掌握了行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)要領(lǐng)，而且在實際操作中也能夠運(yùn)用所學(xué)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運(yùn)動的熱情更加高漲，他們在練習(xí)中展現(xiàn)出了堅持不懈的精神。

盡管如此，我也意識到了一些問題。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的動作仍然存在一些錯誤，這可能是因為我在指導(dǎo)時沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正