中班科學(xué)神奇的磁鐵

中班科學(xué)神奇的磁鐵中班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“中班科學(xué)奇妙的磁鐵”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

中班科學(xué)奇妙的磁鐵教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過猜測、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的基本特性，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看奇妙的磁鐵教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)通過猜測、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的基本特性。

2．初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3．通過嬉戲活動(dòng)進(jìn)展幼兒的觀看力量、思維力和動(dòng)手操作力量，探究磁鐵的穿透性。

4．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車嬉戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具預(yù)備：

1．條形磁鐵，人手各1塊。

2．動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3．探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4．探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5．玩賽車嬉戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一、熟悉磁鐵不拘一格的形狀

1．老師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小伴侶們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒溝通，老師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦！小伴侶們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展現(xiàn)各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1．師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2．引導(dǎo)幼兒探究新知：磁鐵畢竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的試驗(yàn)材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）老師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（老師出示ppt,幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行猜測，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才猜測的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。

三、熟悉磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1.小伴侶們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢？

2.老師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

兩名幼兒合作完成試驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

其次步：S極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

3.老師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì)（相互推開），不同的極會(huì)（相互吸引）。

四、在嬉戲中探究磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個(gè)磁鐵的嬉戲，連續(xù)去查找磁鐵的奇妙。

老師演示玩賽車嬉戲。

取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。

幼兒分組玩賽車嬉戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪番玩賽車嬉戲，老師提示幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來。

師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思索：為什么賽車可以向前移動(dòng)？

幼兒回答，師告知幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今日我們玩了這么多好玩的嬉戲，

非常愉快，也有很大的發(fā)覺，先是發(fā)覺了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)覺了一個(gè)隱秘。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱蔽著許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)覺呢，下節(jié)課我們連續(xù)來玩磁鐵的嬉戲！

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒始終在動(dòng)手操作中觀看、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最終的總結(jié)。在活動(dòng)過程中仍有不足之處，老師在敘述表格填寫規(guī)范時(shí)語言不夠清楚，目標(biāo)不夠明確，仍舊有些幼兒將猜想和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會(huì)填寫表格。此外，應(yīng)將嬉戲探究磁鐵特性這一方式延長到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。

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中班科學(xué)活動(dòng)教案：奇妙的磁鐵教案

中班科學(xué)活動(dòng)奇妙的磁鐵教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過猜測、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的基本特性，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看奇妙的磁鐵教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)通過猜測、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的基本特性。

2．初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3．通過嬉戲活動(dòng)進(jìn)展幼兒的觀看力量、思維力和動(dòng)手操作力量，探究磁鐵的穿透性。

4．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車嬉戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具預(yù)備：

1．條形磁鐵，人手各1塊。

2．動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3．探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4．探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5．玩賽車嬉戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一、熟悉磁鐵不拘一格的形狀

1．老師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小伴侶們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒溝通，老師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦！小伴侶們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展現(xiàn)各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1．師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2．引導(dǎo)幼兒探究新知：磁鐵畢竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的試驗(yàn)材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）老師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（老師出示ppt,幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行猜測，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才猜測的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。

三、熟悉磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1.小伴侶們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢？

2.老師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

兩名幼兒合作完成試驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

其次步：S極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

3.老師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì)（相互推開），不同的極會(huì)（相互吸引）。

四、在嬉戲中探究磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個(gè)磁鐵的嬉戲，連續(xù)去查找磁鐵的奇妙。

老師演示玩賽車嬉戲。

取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。

幼兒分組玩賽車嬉戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪番玩賽車嬉戲，老師提示幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來。

師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思索：為什么賽車可以向前移動(dòng)？

幼兒回答，師告知幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今日我們玩了這么多好玩的嬉戲，

非常愉快，也有很大的發(fā)覺，先是發(fā)覺了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)覺了一個(gè)隱秘。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱蔽著許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)覺呢，下節(jié)課我們連續(xù)來玩磁鐵的嬉戲！

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒始終在動(dòng)手操作中觀看、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最終的總結(jié)。在活動(dòng)過程中仍有不足之處，老師在敘述表格填寫規(guī)范時(shí)語言不夠清楚，目標(biāo)不夠明確，仍舊有些幼兒將猜想和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不

會(huì)填寫表格。此外，應(yīng)將嬉戲探究磁鐵特性這一方式延長到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。

大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的磁鐵

這是大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的磁鐵教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)覺生活中的鐵制品。

2、探究磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

3、能主動(dòng)探究，大膽溝通自己的發(fā)覺。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁鐵、無機(jī)磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團(tuán)、鐵片、塑料盆等2、記錄表若干活動(dòng)過程：

一、了解磁鐵，發(fā)覺磁鐵的磁力。

1、出示磁鐵T："小伴侶，請你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請個(gè)別幼兒說一說。

2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

T："今日，老師為你們預(yù)備了很多東西。"（出示）T："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小伴侶用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組進(jìn)步行記錄，能吸起來就打個(gè)勾，不能被吸起來就打個(gè)叉，好嗎？"3、幼兒操作，老師個(gè)別引導(dǎo)。

4、老師總結(jié)。

T："能被吸起來的東西都是用什么做的??？"T："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"二、引導(dǎo)幼兒觀看磁鐵的兩端，發(fā)覺同級(jí)相斥、異極相吸現(xiàn)象。

1、幼兒初次探究。

T："這個(gè)小磁鐵是什么樣子的？"請個(gè)別幼兒說一說。

T："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍(lán)顏色。"T："磁鐵的兩頭還藏著一個(gè)小隱秘，請你和邊上的好伴侶用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)覺了什么？"（幼兒自由嘗試，個(gè)別幼兒說一說）2、幼兒再次探究，并進(jìn)行記錄。

T："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個(gè)小小的要求了。"T:"老師為你們預(yù)備了兩個(gè)顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍(lán)色的貼紙代表藍(lán)色的一端。假如你想用紅色的一端去碰藍(lán)色的一端，就把紅色和藍(lán)色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)覺結(jié)果，兩個(gè)小伴侶一組，好嗎？"3、老師總結(jié)T："相同顏色遇到會(huì)相斥，不同顏色遇到會(huì)相吸。"三、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，找出無機(jī)磁鐵的兩端。

1、老師示范操作T："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"T："那我們怎么把它的兩頭找出來呢？"請個(gè)別幼兒說一說。

T："老師有一個(gè)好方法，一起來看看吧。"老師示范，用紅色的一頭去碰，T："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"（彈開的話是什么顏色？）老師在無機(jī)磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙T："老師也為你們預(yù)備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？"2、幼兒操作，老師指導(dǎo)3、評價(jià)幼兒的操作T："我們用什么方法來檢查小伴侶的小磁鐵貼對了呢？"T："用紅色的去碰藍(lán)色的，吸住了就是對的。"4、幼兒檢查，訂正錯(cuò)誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進(jìn)行嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

T："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成