課時1：數的世界（1）說課稿-2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版

課時1：數的世界（1）說課稿-2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年四年級上冊數學蘇教版中的“數的世界（1）”，主要包括億以內數的認識、數的讀寫、數的大小比較以及簡單的數的運算。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在三年級已經學習了千以內的數的讀寫、大小比較和簡單的四則運算。在此基礎上，本節(jié)課將進一步擴展學生對數的認識，引導學生學習億以內的數的讀寫、大小比較，以及億以內數的加法和減法，從而鞏固和拓展學生的數學知識體系。二、核心素養(yǎng)目標

1.數感：通過讀寫和比較億以內的數，學生將增強對數的直觀感受和數的順序觀念。

2.算理理解：學生在進行億以內數的加法和減法運算時，將深化對運算規(guī)律的理解，提高運算能力。

3.邏輯思維：通過解決實際問題，學生將鍛煉邏輯推理和問題解決能力，能夠運用數學知識解決生活中的簡單問題。三、學情分析

本節(jié)課面對的是四年級的學生，他們在知識層面上已經掌握了千以內的數的讀寫和簡單四則運算，但億以內的數的認識和運算對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解數的概念，但需要通過具體事例來加深對大數的理解。在素質方面，學生具備了一定的自主學習能力和合作學習能力，但個別學生可能在學習習慣上還需要進一步培養(yǎng)，如注意力集中、按時完成作業(yè)等。

在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但也有一些學生可能會因為對大數的陌生而感到畏懼，影響學習的積極性。此外，學生對數學課程的學習態(tài)度直接影響他們對新知識的接受程度，因此，激發(fā)學習興趣和積極性是本節(jié)課教學中的一個重要環(huán)節(jié)?？傮w來看，學生的基礎知識、學習態(tài)度和行為習慣將對本節(jié)課的學習效果產生重要影響。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解億以內數的讀寫規(guī)則和大小比較方法，確保學生掌握基礎知識。

-運用討論法，鼓勵學生在小組內探討數的讀寫和運算技巧，培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力。

-實施練習法，通過大量練習題鞏固學生對新知識的理解和應用。

2.教學手段：

-利用多媒體設備展示數的結構和讀寫示例，增強學生的直觀感受。

-使用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習興趣。

-結合實物模型和教具，幫助學生形象地理解數的概念和運算規(guī)律。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開篇通過一個數學謎語來吸引學生的注意力，例如：“我有無數個0，但不是0，我是誰？”讓學生猜測答案，引出“億”的概念。接著簡要回顧千以內的數的讀寫和大小比較，指出今天我們將學習更大的數——億以內的數。

2.講授新知（20分鐘）

首先，使用PPT展示億以內數的結構，講解數的位值和讀寫規(guī)則。通過具體例子，如12345678的讀寫，讓學生理解數位的含義。接著，講解數的大小比較方法，通過實例演示如何比較兩個億以內數的大小。最后，介紹億以內數的加法和減法運算規(guī)則，并進行板書演示。

3.鞏固練習（10分鐘）

分發(fā)練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成。練習題包括讀寫數、比較大小和簡單的加減運算。學生在完成練習的同時，教師巡視課堂，對有困難的學生進行個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，強調億以內數的讀寫規(guī)則、大小比較和加減運算方法。邀請學生分享他們在學習過程中的收獲和疑問，教師進行解答和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括讀寫數、比較大小和加減運算的練習題。要求學生在下節(jié)課前完成，并提醒學生復習本節(jié)課的內容，為下節(jié)課的學習做好準備。同時，鼓勵學生嘗試在生活中尋找億以內數的應用，增強學習的實踐性。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數的概念延伸：介紹數的起源和發(fā)展，如古代數學家對大數的認識和表示方法，以及數的進制系統(tǒng)（如二進制、十六進制等）。

-實際應用案例：收集生活中億以內數的應用案例，如人口統(tǒng)計、經濟數據、科學測量等，讓學生了解數學在現實生活中的重要性。

-數學游戲：設計一些與數有關的數學游戲，如數獨、數學華容道等，通過游戲形式提高學生對數的興趣和敏感度。

-數學故事：搜集一些與數有關的數學故事或數學家的故事，如關于無窮大的討論、數學家的趣事等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀數學相關的書籍或文章，如數學歷史、數學趣聞等，以拓寬知識視野。

-建議學生參與數學競賽或數學俱樂部活動，通過解決實際問題來提高數學應用能力。

-指導學生進行數學日記的寫作，記錄自己在學習數學過程中的感悟、疑問和發(fā)現，促進學生主動思考和總結。

-提議學生與家長一起參與數學學習，如在家中討論數學問題，或利用日常生活中的物品進行數學探究，如測量長度、計算物品重量等。

-推薦學生觀看數學教育視頻，如在線教育平臺上的數學課程，以不同的形式鞏固和拓展數學知識。

-鼓勵學生嘗試使用數學軟件或應用程序，如圖形計算器、數學建模軟件等，以更直觀的方式理解數學概念和問題解決。

-建議學生在班級內開展數學主題的分享會，每個學生可以選擇一個與數有關的主題進行研究和分享，促進班級內的學習交流。七、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于“數的世界（1）”的數學課，課后我進行了深刻的反思和總結。在教學方法上，我嘗試使用了講授法、討論法和練習法等多種教學手段，力求讓每個學生都能參與到課堂中來。我發(fā)現通過具體例子的講解和學生的互動討論，他們對億以內數的讀寫和大小比較有了更清晰的認識。但是，我也發(fā)現了一些不足之處。

在教學策略上，我嘗試通過數學謎語來導入新課，激發(fā)學生的興趣，這個方法收到了不錯的效果，學生們都表現出濃厚的興趣。然而，我也注意到，在講授新知的過程中，我可能過于注重理論的講解，而沒有給學生足夠的時間去消化和理解。這可能會導致一些學生在理解上存在困難。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但我也發(fā)現，對于一些容易分心的學生，我需要更多的關注和引導，以確保他們能夠跟上教學進度。此外，我在課堂上的提問可能還不夠廣泛，沒有讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

在教學效果上，學生們在鞏固練習環(huán)節(jié)表現出了較好的掌握程度，能夠正確讀寫和比較億以內數，也能夠完成基本的加減運算。這表明他們在本節(jié)課中確實學到了知識。但是，我也注意到，一些學生在面對較為復雜的題目時，仍然感到困惑。這說明我在教學過程中可能沒有足夠強調解題策略和思維方法的培養(yǎng)。

1.在講授新知時，我應該更多地結合學生的實際情況，通過具體的例子和實際操作來幫助學生理解抽象的數學概念。

2.我需要增加課堂互動，確保每個學生都有機會發(fā)言和參與討論，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

3.我應該