全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《畫(huà)點(diǎn)》說(shuō)課稿

全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《畫(huà)點(diǎn)》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《畫(huà)點(diǎn)》為核心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力為目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：理論講解、實(shí)踐操作、作品展示與評(píng)價(jià)。首先，通過(guò)生動(dòng)的案例引導(dǎo)學(xué)生理解畫(huà)點(diǎn)的基本概念和操作方法；其次，讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作，親自動(dòng)手實(shí)踐，掌握畫(huà)點(diǎn)技巧；最后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的意識(shí)，通過(guò)畫(huà)點(diǎn)操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，使其能夠通過(guò)畫(huà)點(diǎn)操作理解程序設(shè)計(jì)中的邏輯和規(guī)律，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)倫理，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，在創(chuàng)作過(guò)程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)畫(huà)點(diǎn)創(chuàng)作，提升學(xué)生的信息加工能力和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了畫(huà)線、畫(huà)圖形等基本操作，了解了一些基礎(chǔ)的圖形編輯軟件的使用方法，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的熟練度。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖有較高的興趣，喜歡通過(guò)電腦創(chuàng)作有趣的圖形。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和空間想象能力，能夠跟隨教學(xué)步驟完成指定任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)操作類學(xué)習(xí)內(nèi)容接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)畫(huà)點(diǎn)工具的精確控制能力不足，可能無(wú)法準(zhǔn)確繪制預(yù)期圖形；在編程邏輯理解上可能存在困難，需要引導(dǎo)理解坐標(biāo)系統(tǒng)和循環(huán)語(yǔ)句的使用；在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樽髌沸Ч焕硐攵械酱鞌。枰膭?lì)和支持以維持學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前為學(xué)生分發(fā)全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT，包含畫(huà)點(diǎn)操作的步驟說(shuō)明和實(shí)例，以及一些優(yōu)秀的畫(huà)點(diǎn)作品圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有繪圖軟件，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生在線查找資源。

4.教室布置：將計(jì)算機(jī)教室按小組劃分，每組配備一名助手，方便學(xué)生討論和互助，同時(shí)保證教學(xué)秩序。五篇直接輸出：

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《畫(huà)點(diǎn)》這一課。首先，請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答：畫(huà)線、畫(huà)圖形等基本操作。）非常好！那么，我們今天將要學(xué)習(xí)的是如何在電腦上畫(huà)出一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，這些點(diǎn)將是我們創(chuàng)作更大作品的基礎(chǔ)。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第5頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。

二、理論學(xué)習(xí)

1.畫(huà)點(diǎn)概念介紹

首先，我要向大家介紹一下畫(huà)點(diǎn)的概念。在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中，點(diǎn)是最基本的圖形元素。通過(guò)指定坐標(biāo)，我們可以在屏幕上定位點(diǎn)的位置。請(qǐng)大家看PPT上的圖示，這里展示了一個(gè)坐標(biāo)系，橫坐標(biāo)是x，縱坐標(biāo)是y，每個(gè)點(diǎn)都有自己唯一的坐標(biāo)。

2.畫(huà)點(diǎn)工具使用

3.坐標(biāo)系統(tǒng)講解

為了更準(zhǔn)確地畫(huà)點(diǎn)，我們需要了解坐標(biāo)系統(tǒng)。坐標(biāo)系統(tǒng)由橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)組成，它們共同決定了點(diǎn)的位置。請(qǐng)大家跟著我在黑板上畫(huà)出坐標(biāo)軸，然后在坐標(biāo)軸上標(biāo)出幾個(gè)點(diǎn)的位置?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家在自己的計(jì)算機(jī)上嘗試輸入不同的坐標(biāo)，看看點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在哪里。

三、實(shí)踐操作

1.畫(huà)點(diǎn)練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨我一起來(lái)做一些畫(huà)點(diǎn)練習(xí)。我會(huì)給出一些坐標(biāo)，你們需要在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)。比如，我說(shuō)的第一個(gè)坐標(biāo)是（10，10），請(qǐng)?jiān)诋?huà)布上找到這個(gè)位置并畫(huà)一個(gè)點(diǎn)。接下來(lái)是（20，20）、（30，30）……大家做得怎么樣？有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？

2.自主創(chuàng)作

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.作品展示

現(xiàn)在，請(qǐng)大家將自己的作品展示給全班同學(xué)。你可以簡(jiǎn)要介紹一下你的作品創(chuàng)意和制作過(guò)程。其他同學(xué)要認(rèn)真聆聽(tīng)，準(zhǔn)備對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作品評(píng)價(jià)

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)

2.反思

最后，請(qǐng)大家思考一下，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有哪些收獲？又有哪些不足？在下一節(jié)課開(kāi)始之前，我會(huì)隨機(jī)抽取幾位同學(xué)分享你們的反思。

今天的課就到這里，請(qǐng)大家收拾好教材和計(jì)算機(jī)，有序離開(kāi)教室。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.畫(huà)點(diǎn)的基本概念

在信息技術(shù)中，畫(huà)點(diǎn)是指使用計(jì)算機(jī)軟件在屏幕上繪制單個(gè)的點(diǎn)。點(diǎn)是構(gòu)成所有圖形的基礎(chǔ)元素。在教材中，我們學(xué)習(xí)了如何使用特定的軟件工具來(lái)創(chuàng)建點(diǎn)，并且了解了點(diǎn)在圖形設(shè)計(jì)中的重要性。

2.坐標(biāo)系的認(rèn)識(shí)

坐標(biāo)系是用于確定點(diǎn)在屏幕上位置的系統(tǒng)。教材中詳細(xì)介紹了橫坐標(biāo)（x軸）和縱坐標(biāo)（y軸）的概念，以及如何使用這兩個(gè)坐標(biāo)來(lái)確定一個(gè)點(diǎn)在二維空間中的位置。

3.繪圖軟件的使用

教材中講解了如何使用繪圖軟件進(jìn)行畫(huà)點(diǎn)操作。這包括打開(kāi)軟件，選擇畫(huà)點(diǎn)工具，設(shè)置點(diǎn)的顏色、大小等屬性，以及如何通過(guò)輸入坐標(biāo)來(lái)精確地定位點(diǎn)的位置。

4.畫(huà)點(diǎn)操作步驟

在教材中，我們學(xué)習(xí)了畫(huà)點(diǎn)的基本步驟，包括：

a.打開(kāi)繪圖軟件，選擇畫(huà)點(diǎn)工具。

b.設(shè)置點(diǎn)的屬性，如顏色和大小。

c.在坐標(biāo)輸入框中輸入點(diǎn)的坐標(biāo)。

d.點(diǎn)擊“確定”或按回車鍵，點(diǎn)就會(huì)被繪制在屏幕上指定的位置。

5.循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用

教材中引入了循環(huán)語(yǔ)句的概念，并展示了如何使用循環(huán)來(lái)繪制多個(gè)點(diǎn)。循環(huán)語(yǔ)句可以讓我們重復(fù)執(zhí)行一系列命令，這在繪制重復(fù)圖形時(shí)非常有用。

6.點(diǎn)的編輯和調(diào)整

教材還介紹了如何編輯和調(diào)整已經(jīng)畫(huà)好的點(diǎn)。這包括移動(dòng)點(diǎn)的位置、改變點(diǎn)的大小和顏色等。這些操作對(duì)于完善和優(yōu)化圖形設(shè)計(jì)至關(guān)重要。

7.實(shí)踐案例分析

教材中提供了幾個(gè)實(shí)踐案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)畫(huà)點(diǎn)概念的理解。這些案例包括繪制簡(jiǎn)單的圖形，如直線、三角形等，以及更復(fù)雜的圖形設(shè)計(jì)。

8.創(chuàng)新與拓展

教材鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本畫(huà)點(diǎn)技能后，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。這包括使用畫(huà)點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)作個(gè)人作品，以及探索點(diǎn)的更多應(yīng)用可能性。

9.信息倫理與安全

教材還強(qiáng)調(diào)了在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守信息倫理和安全的重要性。學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)，需要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并確保個(gè)人信息的安全。

10.作品展示與評(píng)價(jià)

最后，教材介紹了如何展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。這包括如何組織作品展示，如何進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，以及如何評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和技術(shù)水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①畫(huà)點(diǎn)概念與坐標(biāo)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)的定義、坐標(biāo)系的構(gòu)成

-重點(diǎn)詞：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、坐標(biāo)軸

-重點(diǎn)句：點(diǎn)在坐標(biāo)系中的位置由其橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)唯一確定。

②繪圖軟件操作與循環(huán)語(yǔ)句

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：畫(huà)點(diǎn)工具的選擇與使用、循環(huán)語(yǔ)句的基本語(yǔ)法

-重點(diǎn)詞：畫(huà)點(diǎn)工具、循環(huán)、迭代

-重點(diǎn)句：通過(guò)循環(huán)語(yǔ)句，可以簡(jiǎn)化重復(fù)畫(huà)點(diǎn)的操作，提高效率。

③點(diǎn)的編輯與作品展示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)的編輯方法、作品展示的步驟

-重點(diǎn)詞：編輯、調(diào)整、展示

-重點(diǎn)句：編輯點(diǎn)的大小和顏色，可以使作品更加豐富和個(gè)性化；作品展示是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.結(jié)合實(shí)際案例，如利用畫(huà)點(diǎn)技術(shù)設(shè)計(jì)小游戲或小動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受信息技術(shù)的應(yīng)用樂(lè)趣。

3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)點(diǎn)技術(shù)應(yīng)用到個(gè)人興趣領(lǐng)域，如藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)模擬等。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況把握不夠精細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生掉隊(duì)。

2.教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)學(xué)生討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)定期的小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難