2024-2025學(xué)年廣東省潮州市九年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省潮州市九年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累運(yùn)用（22分）1．（10分）默寫古詩文。①，在河之洲。（《關(guān)雎》）②夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）③感時(shí)花濺淚，。，家書抵萬金。（杜甫《春望》）④山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。，。（陸游《游山西村》）⑤自強(qiáng)不息，是韓愈面對(duì)“夕貶潮州路八千”的貶謫仍能發(fā)出“，”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的報(bào)國之志；是蘇軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出“，”（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）的美好祝福；是范仲淹面對(duì)革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(dá)“，”（《岳陽樓記》）的以天下為己任的情懷。2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，它是不可xièdú的。從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩、宋詞、元曲，中國古代詩歌歷經(jīng)幾千年的演進(jìn)，已經(jīng)成為中華文化的名片：春秋宴飲，士大夫常賦詩言志，詩歌是人際交往的重要媒介，既可以臧否人物，亦可以觀家邦興亡，意義重大；現(xiàn)代社會(huì)，腹有詩書氣自華，舉手投足間，學(xué)養(yǎng)的芬芳撲面而來。面對(duì)良辰美景，賞心樂事，有的人chóuchú良久，也只能用網(wǎng)絡(luò)熱詞來suíshēngfùhè；有的人卻，應(yīng)景的詩詞脫口而出：兩者文化修養(yǎng)的高低真是。古今中外的詩人們，以其生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時(shí)間的磨礪，這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上、藝術(shù)上的雙重享受和。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①xièdú②chóuchú③suíshēngfùhè（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.信手拈來天淵之別熏陶B.信口開河天淵之別熏染C.信手拈來截然不同熏染D.信口開河截然不同熏陶（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈。B.這些詩歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的靈魂。C.這些詩歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈。D.這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，一代又一代叩擊著人的心靈。3．（5分）府樓猴從府樓建成到辛亥革命時(shí)被燒毀，經(jīng)歷了明清兩代幾百年，見證了一段段歷史，是潮州文化的代表之一。作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你參加了今年國慶“心想事成，遇見府樓猴”文旅活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合以下材料，完成采訪任務(wù)。中國工藝美術(shù)大師李師傅：參考了潮州有兩只以前留下來的府樓猴來推敲府樓猴的那個(gè)表情、動(dòng)態(tài)。以前我們潮州雕刻也確實(shí)厲害，就是它雖然看起來是抽象的，但是一看就是很有表情，有那種靈魂在里面，所以這個(gè)給我們?cè)O(shè)計(jì)增加了一些難度。它要似笑非笑，這臉蛋的表情是你想象它是哪一種，它就會(huì)以哪一種的臉出現(xiàn)在你面前。我們做這個(gè)猴就是不但要它的那個(gè)形狀，還要它的神韻，才能體現(xiàn)潮州的藝術(shù)。中國工藝美術(shù)大師李師傅：每只猴它都有一個(gè)名字，比如歲歲平安、國泰民安，這些都是祝福。它們拿的東西都是我們生活里面有的東西，比如立冬了，我們就是吃湯圓，那我們就是讓它捧一碗湯圓，開春了，我們這個(gè)楊柳樹開始發(fā)芽了，用這些來體現(xiàn)二十四節(jié)氣。潮州木雕國家級(jí)代表性傳承人中國工藝美術(shù)大師辜師傅：在2022年10月就開始準(zhǔn)備這件事，我們制作的時(shí)候花了整整半年的時(shí)間。為了做這套府樓猴，全部用實(shí)木，全部白邊處理掉，用2.35米直徑的木開成板材，板材再去做。材料本身是對(duì)的，但是木材本身會(huì)開裂，在設(shè)計(jì)方面，一些需要修改還是得稍微修改，比如府樓猴拿著的物品附著力太小，去到上面日曬雨淋，得考慮這個(gè)問題。任務(wù)一：確定采訪主題（1）請(qǐng)結(jié)合材料擬寫一個(gè)采訪主題。任務(wù)二：準(zhǔn)備采訪問題（2）請(qǐng)從三位美術(shù)大師中選擇一位作為采訪對(duì)象，提出一個(gè)采訪問題。二、閱讀（48分）4．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉①。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分甚兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便?！庇墒侵莸么妗Ｓ盅裕骸靶?、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有。”朝廷下其議，久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛。凡河?xùn)|賦斂過重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪節(jié)）【注】①饋餉：軍餉。（1）下面各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A.泉香而酒洌/乃記之而去B.臨溪而漁/把酒臨風(fēng)C.奉使河?xùn)|/使至塞上D.于策為便/執(zhí)策而臨之（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②愿令民得耕之，不然，將為敵有。（3）請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸（4）品讀《錢塘湖春行》，這首詩在寫作手法上與甲文有諸多相似之處，請(qǐng)選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。錢塘湖春行唐?白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（5）在中國傳統(tǒng)文化中，“文人風(fēng)骨”強(qiáng)調(diào)的是一種不媚俗、不屈從的精神追求，一種對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。年級(jí)文學(xué)社準(zhǔn)備設(shè)“文人風(fēng)骨”專欄，小語認(rèn)為可以把歐陽修放進(jìn)專欄介紹，請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文幫小語陳述理由。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。磨礪始得玉成①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風(fēng)……在中國傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅(jiān)實(shí)和高潔。中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。②《荀子?法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對(duì)敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟(jì)困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風(fēng)范。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔粒怀善鳌?，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識(shí)、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！泵繅K玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對(duì)玉的雕琢不能千篇一律，對(duì)青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識(shí)鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之才。⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間的檢驗(yàn)和人心的評(píng)判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”“艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白璧無瑕”分別概括出方志敏、黃文秀、楊善洲三人的特點(diǎn)。B.第④段習(xí)近平總書記的話鼓勵(lì)青年人應(yīng)努力把雕琢自己的品質(zhì)作為重要的人生課題。C.每個(gè)青年都有獨(dú)特的稟賦與追求，如玉的雕琢，故對(duì)青年的培育也應(yīng)順其自然。D.第⑤段運(yùn)用道理論證、比喻論證等方法總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。（2）下面是文章的脈絡(luò)，請(qǐng)補(bǔ)出空缺的部分。論述玉在中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵——①——②——論述青年人要磨礪自己成為棟梁——得出結(jié)論：③。（3）在第③段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列哪個(gè)事例恰當(dāng)？為什么？【甲】吳天一研究高原病學(xué)，一干就是60多年。調(diào)研期間，他雖遭車禍，但仍深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡。【乙】武漢退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈(zèng)千萬元。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，耐得住清貧，守得佳心靈的高貴，令世人贊嘆。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。永遠(yuǎn)的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧耍愀杏X目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個(gè)蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋果對(duì)于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動(dòng)天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當(dāng)然能！”連長笑著說，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒見過！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來救我們的?！雹峥粗B長胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……?連長掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長是不允許他們抽煙的。過了會(huì)兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。?連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨(dú)子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦？”?小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說：“叔叔。”?連長說：“不對(duì)，是叔丈。”?小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。”?……?天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動(dòng)地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實(shí)在太渺小了。?連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動(dòng)。兩個(gè)目標(biāo)，更好。”?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會(huì)兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近。?“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的鳳，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個(gè)蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女？”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。（選自《微型小說月報(bào)》，有刪改）校園電視臺(tái)擬將微型小說《永遠(yuǎn)的雪域高原》拍攝成微電影，請(qǐng)結(jié)合全文，完成下列任務(wù)，為拍攝作準(zhǔn)備。任務(wù)一：角色演繹（1）為了幫助演員更好地塑造人物，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，向演員分析：為什么在小洪的眼中，連長是“關(guān)心愛護(hù)他們的好兄長”。任務(wù)二：場景分析（2）導(dǎo)演特別注重場景的選擇，請(qǐng)你根據(jù)第⑤段畫線句子，從描寫角度談?wù)剬?dǎo)演為什么選擇這樣的場景。任務(wù)三：道具選擇（3）微電影拍攝要關(guān)注到文本中一些值得玩味的物象，小語認(rèn)為蘋果是拍攝中的重要道具，請(qǐng)你分析文中蘋果的作用。任務(wù)四：主題凸顯（4）小說結(jié)尾，小洪得知連長根本沒有侄女，此時(shí)他會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合選文，以“小洪”的身份（用第一人稱）補(bǔ)全他在連長墓碑前的臺(tái)詞。（100字以內(nèi)）7．（2分）有同學(xué)想要將艾青三十年代的詩歌整理成一本詩集《土地的憂郁——艾青詩選》，下列不適合入選的一首詩是（）A．《北方》 B．《黎明》 C．《我愛這土地》 D．《光的贊歌》8．（4分）《水滸傳》的最大藝術(shù)成就就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢都具有鮮明的典型性格。請(qǐng)你參照示例，從以下人物中任選兩個(gè)，用一個(gè)字形容梁山好漢突出的性格特點(diǎn)，完成“一字評(píng)”。可選人物：魯智深、林沖、吳用、武松示例：宋江——“孝”，宋江組織好漢們投奔梁山，途中收到父親病故的家書，立即趕回家中，體現(xiàn)了宋江的“孝”。三、作文（50分）9．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。在我們的生活中，因?yàn)橛形业呐?，家庭?huì)更溫馨；因?yàn)橛形业母冻?，集體會(huì)更加和諧；因?yàn)橛形业姆瞰I(xiàn)，社區(qū)會(huì)更加美好；因?yàn)橛形业膮⑴c，城市會(huì)更添活力……因?yàn)橛形遥澜鐣?huì)更加精彩。請(qǐng)以“因?yàn)橛形摇睘轭}，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲，不少于550字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（3）書寫分3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。

2024-2025學(xué)年廣東省潮州市九年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號(hào)7答案D一、積累運(yùn)用（22分）1．（10分）默寫古詩文。①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（《關(guān)雎》）②夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）③感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）④山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑤自強(qiáng)不息，是韓愈面對(duì)“夕貶潮州路八千”的貶謫仍能發(fā)出“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的報(bào)國之志；是蘇軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出“但愿人長久，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）的美好祝福；是范仲淹面對(duì)革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(dá)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（《岳陽樓記》）的以天下為己任的情懷?！窘獯稹看鸢福孩訇P(guān)關(guān)雎鳩（注意“雎”的書寫）②斷腸人在天涯③恨別鳥驚心烽火連三月（注意“烽”的書寫）④簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存⑤欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年但愿人長久千里共嬋娟先天下之憂而憂后天下之樂而樂（注意“弊”的書寫）2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，它是不可xièdú的。從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩、宋詞、元曲，中國古代詩歌歷經(jīng)幾千年的演進(jìn)，已經(jīng)成為中華文化的名片：春秋宴飲，士大夫常賦詩言志，詩歌是人際交往的重要媒介，既可以臧否人物，亦可以觀家邦興亡，意義重大；現(xiàn)代社會(huì)，腹有詩書氣自華，舉手投足間，學(xué)養(yǎng)的芬芳撲面而來。面對(duì)良辰美景，賞心樂事，有的人chóuchú良久，也只能用網(wǎng)絡(luò)熱詞來suíshēngfùhè；有的人卻，應(yīng)景的詩詞脫口而出：兩者文化修養(yǎng)的高低真是。古今中外的詩人們，以其生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時(shí)間的磨礪，這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上、藝術(shù)上的雙重享受和。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①xièdú褻瀆②chóuchú躊躇③suíshēngfùhè隨聲附和（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.信手拈來天淵之別熏陶B.信口開河天淵之別熏染C.信手拈來截然不同熏染D.信口開河截然不同熏陶（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈。B.這些詩歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的靈魂。C.這些詩歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈。D.這些詩歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，一代又一代叩擊著人的心靈?！窘獯稹看鸢福海?）①褻瀆②躊躇③隨聲附和（2）A（3）C3．（5分）府樓猴從府樓建成到辛亥革命時(shí)被燒毀，經(jīng)歷了明清兩代幾百年，見證了一段段歷史，是潮州文化的代表之一。作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你參加了今年國慶“心想事成，遇見府樓猴”文旅活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合以下材料，完成采訪任務(wù)。中國工藝美術(shù)大師李師傅：參考了潮州有兩只以前留下來的府樓猴來推敲府樓猴的那個(gè)表情、動(dòng)態(tài)。以前我們潮州雕刻也確實(shí)厲害，就是它雖然看起來是抽象的，但是一看就是很有表情，有那種靈魂在里面，所以這個(gè)給我們?cè)O(shè)計(jì)增加了一些難度。它要似笑非笑，這臉蛋的表情是你想象它是哪一種，它就會(huì)以哪一種的臉出現(xiàn)在你面前。我們做這個(gè)猴就是不但要它的那個(gè)形狀，還要它的神韻，才能體現(xiàn)潮州的藝術(shù)。中國工藝美術(shù)大師李師傅：每只猴它都有一個(gè)名字，比如歲歲平安、國泰民安，這些都是祝福。它們拿的東西都是我們生活里面有的東西，比如立冬了，我們就是吃湯圓，那我們就是讓它捧一碗湯圓，開春了，我們這個(gè)楊柳樹開始發(fā)芽了，用這些來體現(xiàn)二十四節(jié)氣。潮州木雕國家級(jí)代表性傳承人中國工藝美術(shù)大師辜師傅：在2022年10月就開始準(zhǔn)備這件事，我們制作的時(shí)候花了整整半年的時(shí)間。為了做這套府樓猴，全部用實(shí)木，全部白邊處理掉，用2.35米直徑的木開成板材，板材再去做。材料本身是對(duì)的，但是木材本身會(huì)開裂，在設(shè)計(jì)方面，一些需要修改還是得稍微修改，比如府樓猴拿著的物品附著力太小，去到上面日曬雨淋，得考慮這個(gè)問題。任務(wù)一：確定采訪主題（1）請(qǐng)結(jié)合材料擬寫一個(gè)采訪主題。任務(wù)二：準(zhǔn)備采訪問題（2）請(qǐng)從三位美術(shù)大師中選擇一位作為采訪對(duì)象，提出一個(gè)采訪問題。【解答】答案：（1）“府樓猴制作：傳承潮州文化與應(yīng)對(duì)制作挑戰(zhàn)”（2）選擇李師傅，提問：李師傅，您在制作府樓猴時(shí)，如何在保證似笑非笑這種抽象又富有靈魂的表情的同時(shí)，還能讓府樓猴體現(xiàn)出不同的祝福意義呢？二、閱讀（48分）4．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉①。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分甚兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有。”朝廷下其議，久乃行，歲得粟數(shù)百萬斛。凡河?xùn)|賦斂過重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪節(jié)）【注】①饋餉：軍餉。（1）下面各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是CA.泉香而酒洌/乃記之而去B.臨溪而漁/把酒臨風(fēng)C.奉使河?xùn)|/使至塞上D.于策為便/執(zhí)策而臨之（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②愿令民得耕之，不然，將為敵有。（3）請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸（4）品讀《錢塘湖春行》，這首詩在寫作手法上與甲文有諸多相似之處，請(qǐng)選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。錢塘湖春行唐?白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（5）在中國傳統(tǒng)文化中，“文人風(fēng)骨”強(qiáng)調(diào)的是一種不媚俗、不屈從的精神追求，一種對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。年級(jí)文學(xué)社準(zhǔn)備設(shè)“文人風(fēng)骨”專欄，小語認(rèn)為可以把歐陽修放進(jìn)專欄介紹，請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文幫小語陳述理由?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，而：連詞，表并列/連詞，表承接。B.不同，臨：靠近/臨到。C.相同，使：出使。D.不同，策：策略/鞭子。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①重點(diǎn)詞：頹然，倒下的樣子；乎，在。句意：蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，這是太守喝醉了。②中重點(diǎn)詞語有：第一個(gè)“樂”，以……快樂；第二個(gè)“樂”，快樂。句意為：人們知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。（3）本題考查文言文句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：不如分散一部分兵力駐扎在黃河以東的各個(gè)堡壘，以便在緊急時(shí)能夠相互支援，而在平時(shí)則可以節(jié)省軍糧運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用。從句子結(jié)構(gòu)上看，“不若”表示建議或選擇，“分其兵”是主語和謂語，“駐并河內(nèi)諸堡”是賓語，表示將兵力分散駐扎在各個(gè)堡壘。接下來，“緩急得以應(yīng)援”是說明這種分散駐扎的好處之一，即在緊急或緩慢的情況下都能得到支援。最后，“而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸”則是另一個(gè)好處，即在平時(shí)能節(jié)省運(yùn)輸成本。故正確斷句為：不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援/而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸。（4）本題考查分析理解詩歌及文章內(nèi)容的能力?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意思為：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。描繪出鶯爭暖樹，燕銜春泥的一派生機(jī)盎然景象。在這乍暖還寒的時(shí)候，鳥兒們已開始忙碌，它們爭相站在枝頭迎接這寶貴的春光，它們?cè)谥︻^歡騰跳躍的樣子，為大自然增添了無盡的生機(jī)。本段主要寫朝暮四時(shí)之景，從“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”可知，以日出霖開、云歸穴暝寫朝暮之景，以香描春、以繁繪夏、以潔言秋、以落寫冬。這些是正面寫景。從“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”可知，寫出了欣賞朝暮四時(shí)之景的心情。這是情景交融的寫法。（5）本題考查人物形象，內(nèi)容的理解和概括。首先，在甲文中，歐陽修被貶滁州后，他并未因此消沉，反而積極面對(duì)生活，樂觀曠達(dá)。他“醉能同其樂，醒能述以文者”，即使在困境中，也能找到生活的樂趣，與民同樂。這種面對(duì)困境仍能保持樂觀態(tài)度的精神，正是“文人風(fēng)骨”的體現(xiàn)。同時(shí)，他作為太守，不僅關(guān)心自身的快樂，更關(guān)注百姓的生活，這種“與民同樂”的精神也體現(xiàn)了他的“文人風(fēng)骨”。其次，在乙文中，歐陽修的正直敢言得到了充分的體現(xiàn)。他“論事切直”，直言不諱，即使有人因此視他為仇，皇帝卻“獨(dú)獎(jiǎng)其敢言”。這種敢于直言、不畏強(qiáng)權(quán)的品質(zhì)，正是“文人風(fēng)骨”的重要組成部分。同時(shí)，他在處理政務(wù)時(shí)，也展現(xiàn)出深謀遠(yuǎn)慮的一面。例如，在河?xùn)|地區(qū)，他提出“不廢麟州”的主張，以保障百姓的安居樂業(yè)。這種深思熟慮、為民著想的品質(zhì)，也是“文人風(fēng)骨”的重要體現(xiàn)。此外，乙文中還提到，歐陽修關(guān)心百姓的生活，將荒蕪田地給百姓耕種，以改善他們的生活。這種關(guān)愛百姓、為民造福的精神，同樣是“文人風(fēng)骨”的重要內(nèi)涵。綜上所述，無論是甲文中的樂觀曠達(dá)、與民同樂，還是乙文中的正直敢言、深謀遠(yuǎn)慮、關(guān)愛百姓，歐陽修都展現(xiàn)出了鮮明的“文人風(fēng)骨”。因此，他完全有資格被放進(jìn)班級(jí)宣傳欄的“文人風(fēng)骨”專欄進(jìn)行介紹。答案：（1）C（2）①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，這是太守喝醉了。②人們知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。（3）不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援/而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸。（4）白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”則是通過敘事抒情。詩人描寫自己在錢塘湖東邊漫步，最喜愛在綠楊陰里的白沙堤上行走，怎么游都游不夠，以自己在湖邊漫步的行為和感受，側(cè)面烘托出對(duì)錢塘湖春景的喜愛之情，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)西湖美景的贊美與留戀?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”寫朝暮四時(shí)之景，以日出霖開、云歸穴暝寫朝暮之景，以香描春、以繁繪夏、以潔言秋、以落寫冬。正面寫景，情景交融。（5）歐陽修具“文人風(fēng)骨”，為人正直，才能卓著。甲文：①被貶滁州，仍樂觀曠達(dá)；②為官一任，造福一方，與民同樂；乙文：③議論時(shí)政，正直敢言；④奉使河?xùn)|時(shí)能提出不廢麟州，深謀遠(yuǎn)慮；⑤將荒蕪田地給百姓耕種，關(guān)愛百姓。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。磨礪始得玉成①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風(fēng)……在中國傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅(jiān)實(shí)和高潔。中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。②《荀子?法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對(duì)敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟(jì)困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風(fēng)范。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔粒怀善鳌?，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識(shí)、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。④習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！泵繅K玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對(duì)玉的雕琢不能千篇一律，對(duì)青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識(shí)鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之才。⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間的檢驗(yàn)和人心的評(píng)判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”“艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白璧無瑕”分別概括出方志敏、黃文秀、楊善洲三人的特點(diǎn)。B.第④段習(xí)近平總書記的話鼓勵(lì)青年人應(yīng)努力把雕琢自己的品質(zhì)作為重要的人生課題。C.每個(gè)青年都有獨(dú)特的稟賦與追求，如玉的雕琢，故對(duì)青年的培育也應(yīng)順其自然。D.第⑤段運(yùn)用道理論證、比喻論證等方法總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。（2）下面是文章的脈絡(luò)，請(qǐng)補(bǔ)出空缺的部分。論述玉在中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵——①論述貴玉的原因——②論述如何成為美玉——論述青年人要磨礪自己成為棟梁——得出結(jié)論：③總結(jié)全文，得出結(jié)論：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。（3）在第③段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列哪個(gè)事例恰當(dāng)？為什么？【甲】吳天一研究高原病學(xué)，一干就是60多年。調(diào)研期間，他雖遭車禍，但仍深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡?！疽摇课錆h退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈(zèng)千萬元。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，耐得住清貧，守得佳心靈的高貴，令世人贊嘆。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，結(jié)合原文“每塊玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對(duì)玉的雕琢不能千篇一律，對(duì)青年人才的培育也講究因材施教”可知“故培育也應(yīng)順其自然”理解有誤。故選：C。（2）本題考查論證思路分析。結(jié)合“《荀子?法行》中記載，子貢詢問‘君子貴玉’的原因”分析，概括為：論述貴玉的原因；結(jié)合“玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉”分析，概括為：論述如何成為美玉；結(jié)合“以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊‘美玉’，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤”，概括為：總結(jié)全文，得出結(jié)論：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。（3）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。結(jié)合“堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色”“大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識(shí)、為人所贊”“在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就”可知此段論述了人只有像“玉”一樣經(jīng)歷打磨和歷練，才能有所成就。[甲]中的吳天一研究高原病學(xué)，“調(diào)研期間，他雖遭車禍，仍深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡”，與文中的“在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就”論述的道理一致。[乙]中的退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈(zèng)千萬元，論述的是“耐得住清貧守得住心靈的高貴”的品質(zhì)，與文中的觀點(diǎn)沒有關(guān)系。故選：[甲]。答案：（1）C（2）論述貴玉的原因；論述如何成為美玉；總結(jié)全文，得出結(jié)論：人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就。（3）[甲]。因?yàn)閇甲]中的吳天一，在調(diào)研期間，雖遭車禍，仍深入一線，潛心研究，最后讓建設(shè)青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡，論述了文中的“人只有像‘玉’一樣經(jīng)歷打磨和歷練，才能有所成就”的道理。而[乙]中的退休老人馬旭與丈夫的事例論述的是“耐得住清貧守得住心靈的高貴”的品質(zhì)，與文中的觀點(diǎn)沒有關(guān)系。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。永遠(yuǎn)的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧?，便感覺目迷神搖。②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……④小洪想起他剛來雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個(gè)蘋果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋果對(duì)于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼海嘯、地動(dòng)天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當(dāng)然能！”連長笑著說，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒見過！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來救我們的。”⑨看著連長胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心臟早已出問題的連長，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……?連長掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長是不允許他們抽煙的。過了會(huì)兒，連長又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。?連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？”見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨(dú)子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦？”?小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說：“叔叔。”?連長說：“不對(duì)，是叔丈?！?小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！?……?天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動(dòng)地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實(shí)在太渺小了。?連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動(dòng)。兩個(gè)目標(biāo)，更好?！?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會(huì)兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近。?“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的鳳，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個(gè)蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女？”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。（選自《微型小說月報(bào)》，有刪改）校園電視臺(tái)擬將微型小說《永遠(yuǎn)的雪域高原》拍攝成微電影，請(qǐng)結(jié)合全文，完成下列任務(wù)，為拍攝作準(zhǔn)備。任務(wù)一：角色演繹（1）為了幫助演員更好地塑造人物，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，向演員分析：為什么在小洪的眼中，連長是“關(guān)心愛護(hù)他們的好兄長”。任務(wù)二：場景分析（2）導(dǎo)演特別注重場景的選擇，請(qǐng)你根據(jù)第⑤段畫線句子，從描寫角度談?wù)剬?dǎo)演為什么選擇這樣的場景。任務(wù)三：道具選擇（3）微電影拍攝要關(guān)注到文本中一些值得玩味的物象，小語認(rèn)為蘋果是拍攝中的重要道具，請(qǐng)你分析文中蘋果的作用。任務(wù)四：主題凸顯（4）小說結(jié)尾，小洪得知連長根本沒有侄女，此時(shí)他會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合選文，以“小洪”的身份（用第一人稱）補(bǔ)全他在連長墓碑前的臺(tái)詞。（100字以內(nèi)）【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍”，概括為：小洪病倒時(shí)，連長偷偷拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃；結(jié)合“‘能！當(dāng)然能！’連長笑著說，‘我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒見過！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來救我們的’”，概括為：暴風(fēng)雪中被困，連長安慰、鼓勵(lì)小洪；結(jié)合“小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的鳳，似一條騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……”，概括為：連長犧牲自己，引起救援的直升機(jī)的注意，把生的希望留給了小洪。（2）本題考查景物描寫分析?！昂鲆姶髨F(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來”運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了暴風(fēng)雪來臨前的緊張氣氛；襯托連長和小洪面對(duì)困境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌；結(jié)合“也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻”分析，為下文連長和小洪被困雪原的情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。內(nèi)容上，結(jié)合“原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍”分析，體現(xiàn)了連長的關(guān)愛和照顧，引發(fā)小洪對(duì)連長的感激；結(jié)構(gòu)上，蘋果的出現(xiàn)使文章倩節(jié)更加緊湊，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)化了文章的主題。（4）本題考查閱讀拓展。此題要有稱呼、答出“善意的謊言”，受到連長的精神感召等要即可。答案：（1）小洪病倒時(shí)，連長偷偷拿來自己兒子珍藏的蘋果給他吃；暴風(fēng)雪中被困，連長安慰、鼓勵(lì)小洪；連長犧牲自己，引起救援的直升機(jī)的注意，把生的希望留給了小洪。（2）渲染了暴風(fēng)雪來臨前的緊張氣氛；襯托連長和小洪面對(duì)困境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌；為下文連長和小洪被困雪原的情節(jié)作鋪墊。（3）體現(xiàn)了連長的關(guān)愛和照顧，引發(fā)小洪對(duì)連長的感激；蘋果的出現(xiàn)使文章倩節(jié)更加緊湊，首尾呼應(yīng)，突出了主題。（4）示例：連長，原來您是為了讓我堅(jiān)持活下