第一單元《習(xí)作：那一刻我長大了》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

第一單元《習(xí)作：那一刻，我長大了》說課稿-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版五年級下冊語文第一單元的習(xí)作《那一刻，我長大了》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察和思考，以自己的親身經(jīng)歷為素材，寫一篇關(guān)于成長的故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中已學(xué)習(xí)了關(guān)于記敘文的基本寫作方法，如事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果的敘述，以及人物的語言、動作、心理等描寫。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，能夠運用到習(xí)作中。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，運用所學(xué)知識，完成一篇富有感情和真實性的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，有效地組織語言，表達(dá)自己的成長故事，提升書面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問題和創(chuàng)造性思維的能力，能夠從日常生活中提煉出有意義的主題，并圍繞主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生通過寫作，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解成長過程中所蘊(yùn)含的價值觀念，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過自己的習(xí)作展現(xiàn)獨特的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

①引導(dǎo)學(xué)生理解并運用記敘文的基本結(jié)構(gòu)，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，確保作文條理清晰。

②培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物心理變化和成長的過程，提高作文的情感表達(dá)和感染力。

2.教學(xué)難點：

①指導(dǎo)學(xué)生如何從自己的生活中選取合適的素材，并將其轉(zhuǎn)化為具有教育意義的成長故事。

②幫助學(xué)生掌握如何運用豐富的詞匯和多樣的句式來豐富作文的語言，以及如何合理安排作文的結(jié)構(gòu)，避免流水賬式的敘述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版五年級下冊語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的范文、優(yōu)秀習(xí)作示例，以及成長主題的圖片和視頻，以供學(xué)生參考和啟發(fā)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，以便展示教學(xué)資源和范文。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和交流討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇特別的作文——《那一刻，我長大了》。在我們的成長過程中，總會有一些特殊的瞬間讓我們銘記在心，那么，讓我們一起來看看作者是如何描繪那個讓他長大的時刻的呢？”

2.預(yù)習(xí)交流

“在上課之前，請大家回顧一下我們學(xué)過的記敘文寫作方法，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物的語言、動作、心理描寫。現(xiàn)在，請同學(xué)們翻開教材，快速瀏覽一下本篇作文的要求，然后和你的同桌交流一下，你準(zhǔn)備如何寫這篇作文。”

3.課文主旨內(nèi)容探究

①引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨

“現(xiàn)在，讓我們一起來閱讀教材中的范文《那一刻，我長大了》，請注意作者是如何選材、如何構(gòu)思的。請同學(xué)們邊讀邊思考：這篇作文的主旨是什么？”

②學(xué)生分享閱讀感悟

“誰來說一說，你從這篇作文中感受到了什么？作者是如何表達(dá)成長的主題的？”

4.突出全文側(cè)重點

①事件的選擇與描繪

“同學(xué)們，寫作的關(guān)鍵在于選材。作者選擇了哪一個事件來表達(dá)自己的成長呢？他是如何描繪這個事件的？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下，分享一下你們的看法?！?/p>

②細(xì)節(jié)描寫

“接下來，我們來分析一下作者在作文中的細(xì)節(jié)描寫。請同學(xué)們找出作文中印象最深刻的細(xì)節(jié)，思考這些細(xì)節(jié)對表達(dá)主旨的作用?，F(xiàn)在，請在小組內(nèi)交流你們的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

5.實際性教學(xué)內(nèi)容

①教學(xué)寫作方法

“現(xiàn)在，讓我們一起來總結(jié)一下寫作這篇作文的方法。首先，我們要選好事件，這個事件必須是我們親身經(jīng)歷的，有深刻的感悟。接下來，我們要構(gòu)思好作文的結(jié)構(gòu)，確保事件敘述的條理清晰。最后，我們要注重細(xì)節(jié)描寫，讓作文更具感染力?！?/p>

②學(xué)生實踐

“下面，請同學(xué)們根據(jù)我們剛剛總結(jié)的寫作方法，開始撰寫自己的作文《那一刻，我長大了》。你可以從以下幾個方面入手：選取一個有意義的成長事件，描述事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，注重細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)自己的真實感悟。請同學(xué)們在寫作過程中，注意使用我們學(xué)過的詞匯和句型，讓作文更加精彩?！?/p>

6.小組交流與分享

“同學(xué)們，你們的作文都寫得怎么樣了？現(xiàn)在，請你們在小組內(nèi)交流一下，互相欣賞一下彼此的作品，給出建議和意見。等一下，我們會請幾個同學(xué)上臺分享他們的作文。”

7.總結(jié)與反思

①學(xué)生分享寫作心得

“誰愿意分享一下你的寫作心得？你是如何選取事件的？在寫作過程中遇到了哪些困難，又是如何解決的？”

②教師總結(jié)

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了寫作一篇關(guān)于成長的作文，要選好事件，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)，注重細(xì)節(jié)描寫。同時，我們也要學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)成長的主題，用文字記錄下那些讓我們長大的時刻。希望同學(xué)們在今后的寫作中，能夠運用今天所學(xué)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！?/p>

8.布置作業(yè)

“今天的作業(yè)是：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于成長的作文，題目自擬。要求：事件真實，結(jié)構(gòu)清晰，注重細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)自己的真實感悟。請同學(xué)們在下周一把作文交給老師?！?/p>

9.結(jié)束語

“同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠珍惜每一個成長的時刻，用心去感受生活，用筆去記錄成長。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《那一刻，我長大了》這篇作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自己的生活體驗，探索成長的意義。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）經(jīng)典成長故事：如《小王子》、《城南舊事》等，這些故事中蘊(yùn)含著豐富的成長主題，可以讓學(xué)生在閱讀中感受成長的力量。

（2）名人成長經(jīng)歷：如毛澤東、鄧小平等偉人的成長故事，以及現(xiàn)代成功人士的成長經(jīng)歷，這些真實的故事可以激發(fā)學(xué)生的成長意識。

（3）成長主題的電影：如《摔跤吧！爸爸》、《海上鋼琴師》等，通過觀看這些電影，學(xué)生可以更直觀地感受到成長的過程和意義。

（4）成長相關(guān)的詩詞：如《春望》、《長歌行》等，這些詩詞中蘊(yùn)含著對成長的思考和感悟，可以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更深入地理解成長主題，以下是一些建議：

（1）組織閱讀分享會：鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典成長故事和名人成長經(jīng)歷，然后在課堂上分享自己的閱讀感悟，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

（2）舉辦成長主題的電影欣賞活動：在課堂上播放成長主題的電影片段，讓學(xué)生在觀看過程中思考成長的意義，并寫下自己的觀后感。

（3）開展詩詞朗誦比賽：鼓勵學(xué)生選取成長相關(guān)的詩詞進(jìn)行朗誦，通過朗誦的方式，讓學(xué)生更好地理解詩詞中的成長主題。

（4）創(chuàng)設(shè)成長主題的寫作任務(wù)：布置學(xué)生以成長為主題，創(chuàng)作一篇作文或故事，要求結(jié)合自己的生活體驗，表達(dá)對成長的理解。

（5）開展成長主題的實踐活動：如組織學(xué)生參加志愿者活動、戶外拓展訓(xùn)練等，讓學(xué)生在實踐中體驗成長的過程。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的成長故事：鼓勵學(xué)生觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)身邊的成長故事，將其記錄下來，與同學(xué)分享。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用情境教學(xué)法，通過讓學(xué)生回憶和分享自己的成長故事，激發(fā)他們的寫作興趣和情感共鳴。

2.我引入了多媒體資源，如相關(guān)主題的電影片段和成長故事視頻，以直觀的方式幫助學(xué)生更好地理解成長的主題。

3.我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和評價，提高他們的寫作能力和團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際有所脫節(jié)，或者是對寫作存在一定的恐懼和抵觸情緒。

2.在教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間完成作文草稿，影響了他們的寫作效果。

3.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，而忽視了學(xué)生的實際操作和動手能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在課前更多地了解學(xué)生的興趣和需求，將教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際相結(jié)合，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，如角色扮演、成長故事接龍等，以提高學(xué)生的參與度。

2.為了解決時間分配問題，我將在課堂上設(shè)置明確的寫作時間節(jié)點，確保每個學(xué)生都有充足的時間來完成作文草稿。同時，我會在課后提供額外的輔導(dǎo)時間，幫助需要的學(xué)生完成作文。

3.在教學(xué)方法上，我將減少對多媒體資源的依賴，增加學(xué)生動手寫作的時間，鼓勵他們通過實踐來提升寫作能力。同時，我會引入更多互動式教學(xué)活動，如小組討論、同伴評審等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-成長主題的識別與理解：如何從生活中挖掘成長的故事，理解成長的意義。

-記敘文寫作結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果的敘述順序，以及如何過渡和銜接。

-細(xì)節(jié)描寫技巧：運用語言、動作、心理描寫來豐富作文內(nèi)容，增強(qiáng)感染力。

②關(guān)鍵詞匯：

-成長、變化、感悟、體驗、挑戰(zhàn)、成功、失敗等與成長相關(guān)的詞匯。

-描述