企鵝娃娃（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

企鵝娃娃（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬科黔科版五年級下冊綜合實(shí)踐活動《企鵝娃娃》為主題，旨在通過觀察、探索和動手實(shí)踐，讓學(xué)生了解企鵝的外形特征、生活習(xí)性以及生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企鵝的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀感受企鵝的生活場景。

3.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

4.安排動手實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作企鵝模型的過程，提高動手操作能力。

5.結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)精神與文化理解。

1.實(shí)踐創(chuàng)新：通過動手制作企鵝模型，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析企鵝的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和探究精神。

3.文化理解：讓學(xué)生了解企鵝在不同文化中的象征意義，提高學(xué)生對多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握企鵝的外形特征、生活習(xí)性等基本知識。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐來探究問題的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生動手制作企鵝模型，提升學(xué)生的動手操作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何激發(fā)學(xué)生對企鵝的興趣，使其主動參與探究活動。

②在制作企鵝模型過程中，如何指導(dǎo)學(xué)生克服操作上的困難，確保作品質(zhì)量。

③如何在活動中引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬科黔科版五年級下冊綜合實(shí)踐活動教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備企鵝的圖片、視頻資料，以及企鵝模型制作的步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作企鵝模型所需的輕黏土、工具刀、剪刀、顏料等材料。

4.教室布置：將教室劃分為模型制作區(qū)、討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對企鵝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道企鵝是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于企鵝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受企鵝的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹企鵝的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.企鵝基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解企鵝的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解企鵝的定義，包括其主要特征和生活習(xí)性。

詳細(xì)介紹企鵝的身體結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.企鵝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解企鵝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的企鵝棲息地案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的地理位置、生態(tài)環(huán)境和企鵝種類，讓學(xué)生全面了解企鵝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)企鵝的棲息地。

小組討論：讓學(xué)生分組討論企鵝的保護(hù)措施或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與企鵝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對企鵝的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.制作企鵝模型實(shí)踐活動（30分鐘）

目標(biāo)：通過動手操作，加深學(xué)生對企鵝特征的理解，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

過程：

分發(fā)制作企鵝模型所需的材料，簡要介紹制作步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始制作企鵝模型，期間教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

完成制作后，學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)企鵝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括企鵝的基本概念、案例分析、制作活動等。

強(qiáng)調(diào)企鵝在生態(tài)環(huán)境中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于企鵝保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課堂上通過聽講、觀察、討論等方式，掌握了企鵝的基本特征、生活習(xí)性和棲息地等知識。他們能夠準(zhǔn)確描述企鵝的外形特點(diǎn)，如黑白相間的羽毛、短而粗的腿等，以及企鵝的社會行為和飲食習(xí)慣。此外，學(xué)生對企鵝在不同環(huán)境下的適應(yīng)性也有了更深入的了解。

2.實(shí)踐操作方面：

3.分析與思考能力方面：

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何通過具體實(shí)例來深入分析企鵝的生態(tài)環(huán)境和生存挑戰(zhàn)。他們能夠從多個角度考慮問題，提出保護(hù)企鵝棲息地的合理建議，并能夠結(jié)合所學(xué)知識，預(yù)測未來企鵝保護(hù)的可能趨勢。

4.合作與溝通能力方面：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠在小組內(nèi)部有效分工，共同探討問題，并在全班面前展示自己的討論成果。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，也提高了他們的公共演講技巧。

5.環(huán)保意識方面：

6.學(xué)習(xí)興趣方面：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生對企鵝和自然科學(xué)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出極高的熱情，對相關(guān)知識點(diǎn)的探究欲望強(qiáng)烈，有利于他們形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)1.企鵝特征

①企鵝外形特征：黑白相間的羽毛、短而粗的腿、橘黃色的喙

②企鵝生活習(xí)性：群居生