山東教資-心理學(xué)復(fù)習(xí)測(cè)試有答案

第頁山東教資-心理學(xué)復(fù)習(xí)測(cè)試有答案1.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A、賈德B、苛勒C、斯金納D、奧蘇泊爾【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移2.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A、原因源B、穩(wěn)定性C、可控性D、道德性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論3.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的（）。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點(diǎn)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決4.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A、均衡且先快后慢B、均衡且先慢后快C、不均衡且先快后慢D、不均衡且先慢后快【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固5.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A、新手型B、熟手型C、專家型D、創(chuàng)新型【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展6.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A、班級(jí)參照目標(biāo)B、他人參照目標(biāo)C、回避參照目標(biāo)D、接近參照目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)7.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A、偏高B、中等C、偏低D、不變【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)8.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A、具有敏銳的洞察力B、具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力C、具有寬容的人格特點(diǎn)D、善于創(chuàng)造性地解決問題【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展9.在品德形成過程中，個(gè)體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當(dāng)——不應(yīng)當(dāng)”的社會(huì)道德行為準(zhǔn)則，這屬于（）。A、態(tài)度定勢(shì)B、道德認(rèn)識(shí)C、道德信念D、道德行為【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A、職業(yè)認(rèn)同B、榜樣示范C、生涯規(guī)劃D、投身實(shí)踐【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色11.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志？（）A、弗洛伊德B、華生C、馮特D、奈塞爾【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論12.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、淵博的專業(yè)知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色13.個(gè)人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（）。A、形象記憶B、語義記憶C、情景記憶D、抽象記憶【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固14.對(duì)個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分？（）A、主觀體驗(yàn)B、外部行為C、生理喚醒D、認(rèn)知解釋【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理15.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、淵博的專業(yè)知識(shí)D、獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色16.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí)，為了讓學(xué)生“心悅誠服”，說服者應(yīng)遵循（）原則。A、針對(duì)性B、平等性C、開放性D、利益性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育17.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A、學(xué)生是否能聽我的B、我能勝任自己的工作嗎C、同事們?nèi)绾慰次褼、備課材料是否充分【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展18.認(rèn)為道德的價(jià)值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論19.微格教學(xué)的時(shí)間一般為（）。A、10分鐘左右B、20分鐘左右C、30分鐘左右D、40分鐘左右【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展20.關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A、外在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱外在動(dòng)機(jī)D、高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等水平外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)21.年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A、軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康B、生理健康和心理健康C、軀體健康和社會(huì)適應(yīng)良好D、心理健康和道德健康【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素22.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A、強(qiáng)烈性B、敏感性C、狹隘性D、波動(dòng)性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征23.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動(dòng)的（）。A、目的和內(nèi)容B、共同語言C、深厚友誼D、約束力量【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象24.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)25.李明期末考試沒有考好，認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ、內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B、內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C、內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D、內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論26.教師最基本的工作是（）。A、教學(xué)工作B、科研工作C、社會(huì)服務(wù)工作D、育人工作【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色27.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A、1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版B、1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C、1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D、1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論28.某同學(xué)又想看新出的電影，又擔(dān)心第二天的考試，這屬于（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)29.情緒和情感的信號(hào)功能是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A、動(dòng)機(jī)B、適應(yīng)C、表情D、心境【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征30.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A、共同特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論31.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時(shí)，為了保持意見一致，使不同意見和評(píng)價(jià)受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A、群體極化B、服從C、從眾D、群體思維【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象32.復(fù)述策略屬于（）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略33.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個(gè)性化的成長(zhǎng)過程在心理學(xué)家是（）。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗羅姆【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論34.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是（）。A、努力一定會(huì)成功B、人一定會(huì)犯錯(cuò)C、天不會(huì)塌下來D、好人不一定有好報(bào)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理35.按照斯滕伯格的愛情理論，同時(shí)具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A、完美之愛B、伴侶之愛C、浪漫之愛D、愚蠢之愛【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理36.下列對(duì)性格的描述中錯(cuò)誤的是（）。A、性格是穩(wěn)定的B、性格是先天的C、性格有好壞之分D、好的性格會(huì)促使一個(gè)人有好的未來和希望【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展37.人們?cè)诰哂械赖抡J(rèn)知與道德情感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A、道德信念B、道德動(dòng)機(jī)C、道德意志D、道德知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成38.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、接近目標(biāo)D、回避目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)39.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗(yàn)概括說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移40.如果教師的說服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說服教育的效果會(huì)大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A、透明性B、衍生性C、心理化D、誠信度【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育41.將可能達(dá)到目標(biāo)的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A、手段--目的分析法B、逆推法C、爬山法D、算法式策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決42.王老師有近10年的高校教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法十分熟悉，該教師屬于（）。A、新手型教師B、熟手型教師C、創(chuàng)新型教師D、專家型教師【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展43.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A、品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象B、個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約C、社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約D、品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論44.在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（）。A、明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)B、給學(xué)生以正確的操作示范C、促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化D、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)45.騎自行車的技能是（）。A、心智技能B、操作技能C、認(rèn)知技能D、智力技能【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)46.下列選項(xiàng)中不屬于專家型教師的特點(diǎn)的是（）。A、職業(yè)倦怠程度低B、關(guān)注自己的生存C、關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展D、具有豐富的專門知識(shí)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展47.某大學(xué)生常常有缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安和擔(dān)心。他的這種消極情緒是（）。A、恐懼B、抑郁C、焦慮D、沮喪【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理48.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A、重視實(shí)驗(yàn)法B、主張研究行為C、研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系D、重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論49.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A、提供了發(fā)展的可能性B、決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性C、起關(guān)鍵性作用D、是內(nèi)部決定因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)50.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、淵博的專業(yè)知識(shí)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色51.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人格發(fā)展的影響（）。A、家庭環(huán)境B、社會(huì)文化C、自然物理因素D、早期童年經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適52.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A、理解問題階段B、設(shè)計(jì)方案階段C、執(zhí)行方案階段D、評(píng)價(jià)結(jié)果階段【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決53.我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A、主觀體驗(yàn)B、生理喚醒C、外部表現(xiàn)D、行為反應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征54.在道德意志的鍛煉中，針對(duì)依賴性強(qiáng)、易受他人暗示的學(xué)生，應(yīng)著重鍛煉其意志的（）。A、果斷性B、堅(jiān)持性C、自制性D、獨(dú)立性【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成55.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A、超限效應(yīng)B、南風(fēng)效應(yīng)C、分化效應(yīng)D、犯錯(cuò)誤效應(yīng)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信56.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。A、拳不離手，曲不離口B、復(fù)習(xí)才是王道C、興趣是最好的老師D、舉一反三【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移57.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德動(dòng)機(jī)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論58.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A、教材B、情境C、生存D、學(xué)生【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展59.被稱為心理學(xué)“第三勢(shì)力”的學(xué)派是（）。A、精神分析心理學(xué)B、人本主義心理學(xué)C、認(rèn)知心理學(xué)D、行為主義心理學(xué)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論60.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成61.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（）。A、合理化B、投射C、退化D、升華【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理62.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)（）。A、表達(dá)B、溝通C、傾聽D、尊重【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征63.“過分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A、空虛B、悲觀C、自卑D、羞怯【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適64.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為（）。A、動(dòng)搖觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)65.下列不屬于大學(xué)生的感知覺特征的是（）。A、感知的目的性更加明確B、感知的精確性趨于完善C、感知的計(jì)劃性尚需提高D、邏輯知覺水平不斷提高【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征66.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A、相對(duì)性B、連續(xù)性C、可逆性D、動(dòng)態(tài)性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素67.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來時(shí)，稱為（）。A、操作技能B、認(rèn)知技能C、智力技能D、外部能力【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)68.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A、認(rèn)同—參與—內(nèi)化B、參與—內(nèi)化—認(rèn)同C、內(nèi)化—依從—參與D、依從—認(rèn)同—內(nèi)化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成69.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A、學(xué)習(xí)遷移B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、學(xué)習(xí)定勢(shì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論70.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A、表面特質(zhì)B、個(gè)人特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、中心特質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適71.個(gè)性心理中具有核心意義的成分是（）。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展72.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問題類型是（）。A、常規(guī)問題B、結(jié)構(gòu)良好問題C、一般領(lǐng)域問題D、專門領(lǐng)域問題【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決73.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征74.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、有意義學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論75.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A、線性關(guān)系B、U型曲線關(guān)系C、倒U型曲線關(guān)系D、倒V型曲線關(guān)系【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)76.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A、意志B、情緒C、態(tài)度D、理智【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)77.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A、“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育B、說服教育中把受教育者看成“美德袋”C、說服教育注重對(duì)話與引導(dǎo)D、說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育78.早上學(xué)習(xí)的知識(shí)，比上午10點(diǎn)左右學(xué)習(xí)的知識(shí)保持的更好，這是因?yàn)樵缟蠈W(xué)習(xí)避免了（）。A、倒攝抑制B、前攝抑制C、提取困難D、痕跡衰退【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固79.大學(xué)生對(duì)單詞、定義、符號(hào)、公式等的記憶屬于（）。A、形象記憶B、動(dòng)作記憶C、語義記憶D、情景記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固80.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。A、人格威信B、社會(huì)威信C、專業(yè)能力D、管理威信【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信81.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A、思維定勢(shì)B、心理定勢(shì)C、態(tài)度定勢(shì)D、行為定勢(shì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成82.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A、情感需要B、交換需要C、控制需要D、包容需要【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適83.關(guān)于短時(shí)記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A、5-9個(gè)數(shù)字B、5-9個(gè)字母C、5-9個(gè)組塊D、5-9個(gè)單詞【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固84.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A、道德感B、心境C、理智感D、應(yīng)激【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征85.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論86.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A、社會(huì)助長(zhǎng)B、去個(gè)性化C、群體思維D、集體輿論【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象87.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、內(nèi)隱記憶C、操作記憶D、形式記憶【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征88.高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑有（）。A、教學(xué)觀摩B、組建合作團(tuán)隊(duì)C、科學(xué)研究D、教學(xué)反思【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展89.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A、交往調(diào)節(jié)法B、自我暗示法C、轉(zhuǎn)移注意法D、反向調(diào)節(jié)法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理90.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論91.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學(xué)生擇偶的標(biāo)準(zhǔn)中，排在最前面的是（）。A、經(jīng)濟(jì)條件B、身材容貌C、性格愛好D、社會(huì)地位【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理92.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A、完美之愛B、空洞之愛C、浪漫之愛D、伴侶之愛【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理93.下列選項(xiàng)，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)B、教師的社會(huì)地位C、端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信94.由先前活動(dòng)所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢(shì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決95.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、負(fù)遷移D、逆向遷移【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移96.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A、能力B、努力C、難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論97.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進(jìn)的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長(zhǎng)期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、豐富性與狹隘性并存C、強(qiáng)烈性與敏感性并存D、外顯性與內(nèi)隱性并存【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征98.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A、聯(lián)想律B、效果律C、準(zhǔn)備律D、練習(xí)律【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論99.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)100.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A、難度B、運(yùn)氣C、能力D、努力【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論101.可以保證問題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問題解決策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、算法式策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決102.學(xué)生在考試時(shí)，回答選擇題的記憶活動(dòng)主要是（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征103.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A、高原反應(yīng)B、練習(xí)曲線C、高原現(xiàn)象D、停頓反應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)104.一段時(shí)間內(nèi)對(duì)問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A、敏感性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)特性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)105.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A、透明度B、衍生性C、心理化D、開放性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育106.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A、時(shí)快時(shí)慢B、快者愈快C、先快后慢D、先慢后快【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解107.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論108.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視B、讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)C、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間D、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)109.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A、形式訓(xùn)練說B、經(jīng)驗(yàn)概括說C、相同要素說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移110.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A、主動(dòng)交往B、建設(shè)性地處理分歧C、學(xué)會(huì)批評(píng)D、避免爭(zhēng)論【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適111.隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對(duì)面進(jìn)行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往，體現(xiàn)了其（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征112.“空心病”對(duì)應(yīng)的人格缺陷是（）。A、空虛B、悲觀C、自卑D、孤僻【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適113.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A、追求志同道合的愛情B、擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系C、樹立愛情責(zé)任感D、通過戀愛改變自己的生活【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理114.它代表著道德要求，給好的行為提供獎(jiǎng)賞，對(duì)壞的行為給予懲罰。按弗洛伊德的觀點(diǎn)，這種人格成分是（）。A、自我B、超我C、本我D、利比多【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論115.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動(dòng)性的原因，下列分析不正確的是（），A、與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B、與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C、與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D、與大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有關(guān)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征116.來自于社會(huì)尤其是教育環(huán)境中的人對(duì)高校教師職業(yè)角色、社會(huì)地位的認(rèn)可，以及對(duì)其學(xué)術(shù)影響力、道德影響力的承認(rèn)。這種教師威信是（）。A、人格威信B、職業(yè)威信C、知識(shí)威信D、能力威信【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信117.主張人格實(shí)現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實(shí)現(xiàn)有賴于無條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是（）。A、馬斯洛B、羅杰斯C、班杜拉D、榮格【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征118.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A、相同要素說B、經(jīng)驗(yàn)概括說C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移119.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和（）。A、理想自我B、現(xiàn)實(shí)自我C、社會(huì)自我D、投射自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展120.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A、兩因素模型B、三因素模型C、四因素模型D、五因素模型【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論121.對(duì)所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A、流暢性B、變通性C、新穎性D、獨(dú)特性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)122.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會(huì)使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A、道德觀念B、道德信念C、道德情感D、道德意志【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成123.遇有不良情緒時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是（）。A、逃避B、謾罵C、合理宣泄D、壓抑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理124.對(duì)于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A、延遲評(píng)判B、自由暢想C、求異創(chuàng)新D、鼓勵(lì)批評(píng)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)125.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書的作者是（）。A、比爾斯B、比奈兒C、弗洛伊德D、克雷丕林【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素126.表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展127.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A、狂熱性B、持久性C、自然性D、本能性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理128.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A、加涅B、桑代克C、華生D、班杜拉【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論129.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項(xiàng)不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A、零接觸狀態(tài)B、關(guān)注狀態(tài)C、間接接觸狀態(tài)D、直接接觸狀態(tài)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適130.（）指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后在心理上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、獎(jiǎng)勵(lì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)131.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、記憶D、認(rèn)知【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決132.下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯(cuò)誤的是（）。A、心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B、心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C、心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性D、心理健康的狀態(tài)具有可逆性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素133.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A、崗前培訓(xùn)B、職中訓(xùn)練C、微格教學(xué)D、團(tuán)隊(duì)合作【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展134.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A、認(rèn)知策略B、監(jiān)視策略C、資源管理策略D、元認(rèn)知策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略135.下列選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A、比較B、提問C、記筆記D、組塊化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略136.一個(gè)人的心理健康水平會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)是（）。A、相對(duì)性B、連續(xù)性C、動(dòng)態(tài)性D、可逆性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素137.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)138.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、檢測(cè)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是（）。A、計(jì)劃策略B、監(jiān)控策略C、調(diào)節(jié)策略D、組織策略【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略139.知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A、感受與體驗(yàn)B、前人經(jīng)驗(yàn)C、記憶的內(nèi)容D、信息及其組織【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解140.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A、淵博的知識(shí)B、教師的文化地位C、政府的重視D、家長(zhǎng)的認(rèn)可【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信141.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A、興趣B、獎(jiǎng)勵(lì)C、社會(huì)認(rèn)同D、懲罰【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)142.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A、學(xué)生道德發(fā)展的向?qū)、知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C、教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者D、學(xué)生問題的解決者【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色143.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A、性B、愛情C、情感交流D、婚姻【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理144.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移145.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A、表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力B、掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C、持能力增長(zhǎng)觀者傾向于采用掌握目標(biāo)D、持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)146.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A、語義記憶B、情景記憶C、動(dòng)作記憶D、情緒記憶【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固147.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A、性格的態(tài)度特征B、性格的意志特征C、性格的情緒特征D、性格的理智特征【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展148.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A、包容需要B、控制需要C、情感需要D、利益需要【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適149.人們?cè)谡鎸?shí)或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A、從眾B、服從C、流行D、感染【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象150.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)1.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系C、通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳D、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第七套共70題2.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括（）。A、教育目標(biāo)的制約性B、人際關(guān)系的功利性C、人際關(guān)系的道德評(píng)價(jià)D、人際關(guān)系的文化蘊(yùn)含【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A、監(jiān)督B、啟動(dòng)C、維持D、定向【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4.姿態(tài)表情可分為（）。A、語調(diào)表情B、身體表情C、面部表情D、手勢(shì)表情【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征5.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A、舉一反三B、聞一知十C、熟能生巧D、觸類旁通【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移6.問題解決的主要特征包括（）。A、個(gè)體性B、目的指向性C、認(rèn)知性D、包括一系列心理運(yùn)算【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決7.以下屬于資源管理策略的有（）。A、建立時(shí)間表B、尋找固定地方C、調(diào)整閱讀速度D、調(diào)整心境【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略8.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A、機(jī)器學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)C、動(dòng)物學(xué)習(xí)D、人類學(xué)習(xí)【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論9.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A、角色抉擇階段B、角色認(rèn)知階段C、角色認(rèn)同階段D、角色信念階段【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色10.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A、穩(wěn)定性B、生物性C、個(gè)別性D、整體性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展11.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A、個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B、直覺的情緒體驗(yàn)C、由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D、倫理道德的情感體驗(yàn)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論12.促進(jìn)教師角色形成的因素包括（）。A、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同B、樹立榜樣示范C、積極投身實(shí)踐D、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色13.教師威信形成的客觀條件包括（）。A、教師的社會(huì)地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)的價(jià)值取向D、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和態(tài)度【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信14.我國心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A、理解問題B、設(shè)計(jì)方案C、執(zhí)行方案D、評(píng)價(jià)結(jié)果【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決15.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A、群體規(guī)模B、匿名性C、責(zé)任分散D、自我意識(shí)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象16.與非專家型教師相比較，專家型教師的主要特征包括（）。A、“濃縮自己生命”的工作觀B、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C、豐富而有效的專門知識(shí)D、創(chuàng)造性的洞察力【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展17.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A、武大靖在獲得冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來B、小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?，感?dòng)地哭了C、失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D、觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理18.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A、動(dòng)機(jī)激發(fā)功能B、認(rèn)識(shí)鑒別功能C、動(dòng)力調(diào)節(jié)功能D、陶冶功能【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成19.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A、精密性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)創(chuàng)性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)20.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、身體、智力、情緒十分調(diào)和B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C、有幸福感D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素21.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)C、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐D、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)22.幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法，正確的是()。A、用全面的眼光看待自己B、用發(fā)展的眼光看待自己C、通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己D、通過不斷比較相信自己【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)23.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A、自覺遵循說服原則B、深度理解說服信息C、有效把握說服環(huán)節(jié)D、合理運(yùn)用說服方式.【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育24.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A、情感耗竭B、意志薄弱C、去人性化D、個(gè)人成就感降低【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理25.認(rèn)知策略主要包括()。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、調(diào)節(jié)策略【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略26.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理27.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A、創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)B、創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法C、創(chuàng)造性人格問卷D、創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)28.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A、情緒記憶B、情景記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固29.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A、人云亦云B、隨波逐流C、標(biāo)新立異D、堅(jiān)持己見【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象30.性格特征的組成部分有（）。A、態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展31.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A、異性吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適32.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征33.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識(shí)的條件包括（）A、運(yùn)用正例和反例B、提供豐富的變式C、啟發(fā)學(xué)生自覺概括D、科學(xué)地進(jìn)行比較【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解34.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A、動(dòng)作思維B、形象思維C、形式邏輯思維D、辯證邏輯思維【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征35.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A、感知覺特征B、記憶特征C、思維特征D、人格發(fā)展特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征第九套共70題36.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A、學(xué)會(huì)彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴B、后來的學(xué)習(xí)對(duì)先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響C、會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)D、漢語拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以前學(xué)習(xí)的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移37.不合理信念的特征有（）。A、絕對(duì)化要求B、過分概括C、糟糕至極D、認(rèn)知偏差【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理38.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A、樹立尊師重教的良好風(fēng)氣B、健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C、建立良好的人際關(guān)系氛圍D、樹立正確的人生價(jià)值觀【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素39.群體的特征有（）。A、共同的存在空間B、共同的目標(biāo)與規(guī)范C、特定的組織結(jié)構(gòu)D、相互作用和情感聯(lián)系【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象40.以下哪些因素會(huì)影響問題解決？（）A、問題表征B、思維定勢(shì)C、功能固著D、原型啟發(fā)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決41.大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)方面的主要特點(diǎn)是（）。A、廣度和深度發(fā)展迅速B、自覺性增強(qiáng)C、自我評(píng)價(jià)能力提高D、主動(dòng)性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展42.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A、進(jìn)化理論B、衰退理論C、干擾理論D、提取失敗理論【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固43.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、記憶的道德情感D、倫理的道德情感【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成44.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A、創(chuàng)造性意識(shí)障礙B、創(chuàng)造性思維障礙C、創(chuàng)造性能力障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)45.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括（）。A、影響個(gè)體對(duì)成敗的認(rèn)知B、影響個(gè)體對(duì)今后成敗的期望C、影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)D、影響個(gè)體的后繼行為【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論46.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展47.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A、個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B、道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開的C、個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性D、個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論48.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A、精神分析理論B、特質(zhì)理論C、人本主義理論D、認(rèn)知——行為理論【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論49.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。A、有崇高的職業(yè)道德B、有先進(jìn)的教育理念C、有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、有獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色50.以下對(duì)氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A、有好壞之分B、具有獨(dú)特性C、與生俱來的D、具有穩(wěn)定性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適51.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A、形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征52.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A、精神質(zhì)B、責(zé)任心C、神經(jīng)質(zhì)D、開放性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論53.家庭環(huán)境對(duì)人格形成與發(fā)展的影響往往是通過以下哪些方面實(shí)現(xiàn)的？（）A、家庭結(jié)構(gòu)與規(guī)模B、家庭情緒氣氛C、父母教養(yǎng)方式D、父母對(duì)子女的期待【正確答案】：ABCD解析：

第二套共70題54.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過程包括（）。A、分析與綜合B、比較與分析C、發(fā)現(xiàn)與提煉D、抽象與概括【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解55.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A、頓悟說B、試誤說C、信息加工理論D、操作條件作用說【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論56.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A、心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B、心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面C、心理健康的狀態(tài)具有可逆性D、心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素第五套共70題57.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、言行一致實(shí)驗(yàn)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論58.根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括()。A、依戀B、相容C、利他D、親密【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理59.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A、注意階段B、保持階段C、復(fù)制階段D、動(dòng)機(jī)階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論60.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成61.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、行動(dòng)研究【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色第三套共70題62.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A、佛洛依德的人格發(fā)展理論B、艾森克的人格特質(zhì)理論C、榮格的人格發(fā)展理論D、埃里克森的人格發(fā)展理論【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論63.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A、識(shí)記的目的性和積極性B、對(duì)材料意義的理解度C、材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度D、識(shí)記的通道和途徑【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固第八套64.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A、橫向遷移B、縱向遷移C、順向遷移D、逆向遷移【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移65.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A、避免爭(zhēng)論B、學(xué)會(huì)批評(píng)C、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D、講究批評(píng)藝術(shù)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適66.對(duì)健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）A、人與自我的關(guān)系方面B、人與他人的關(guān)系方面C、人與社會(huì)的關(guān)系方面D、人與自然的關(guān)系方面【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)67.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A、客觀性B、展開性C、外顯性D、簡(jiǎn)縮性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)68.人的心理過程包括（）。A、認(rèn)知過程B、情緒情感過程C、意志過程D、行為過程【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論69.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A、影響學(xué)生的認(rèn)知B、影響學(xué)生的情感體驗(yàn)C、影響學(xué)生的思想品德D、影響學(xué)生的行為習(xí)慣【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信70.以下屬于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派的問題解決模式論的有（）。A、紐維爾（Newell）和西蒙（Simon）的“三階段模式”B、華萊士（Wallas）的“四階段論”C、杜威（Dewey）的“五階段論”D、奧蘇泊爾（Ausubel）和魯濱遜（Robinson）的“四階段模式”【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決71.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A、順向遷移B、反向遷移C、逆向遷移D、縱向遷移【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移72.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A、歸屬需要B、成就需要C、自主需要D、勝任需要【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)73.為幫助大學(xué)生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐C、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育D、協(xié)助大學(xué)生建立良好人際關(guān)系【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)74.人格具有的特點(diǎn)有（）。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、社會(huì)性D、整體性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論75.判斷個(gè)體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A、共同目標(biāo)B、一定的組織形式C、一套成文與不成文的規(guī)范D、成員之間心理上的相互依存【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象76.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)77.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A、當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平