2024年學(xué)期樂(lè)東黎族自治縣教育局教師選聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年學(xué)期樂(lè)東黎族自治縣教育局教師選聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有差異的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有基本的認(rèn)識(shí)D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【答案】：D2.（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.知識(shí)B.評(píng)價(jià)目標(biāo)C.應(yīng)用D.綜合目標(biāo)【答案】：B3.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：B4.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。A.思維品質(zhì)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.知識(shí)技能【答案】：C5.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可將其分為（）。A.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)C.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：B6.在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.C教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)任務(wù)分析D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C7.在人類(lèi)教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說(shuō)的教育思想家是（）。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.孔子D.老子【答案】：A8.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類(lèi)事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A.意義學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：C9.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的性格特征是（）。A.態(tài)度B.理智C.意志D.情緒【答案】：A10.第一個(gè)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.洛克【答案】：A11.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.存在主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.行為主義【答案】：D12.長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是（）。A.視覺(jué)編碼B.表象編碼C.語(yǔ)義編碼D.聽(tīng)覺(jué)編碼【答案】：C13.《學(xué)記》指出“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這實(shí)際上表達(dá)了（）的思想。A.藏息相輔B.教學(xué)相長(zhǎng)C.長(zhǎng)善教失D.豫時(shí)孫摩【答案】：A14.“我們要活的教育，教材是活的，方法是活的，課本也是活的。我們大家一齊振作起來(lái)，研究?jī)和那猩韱?wèn)題，為兒童謀福利。盡量地利用兒童的手、腦、口、耳、眼睛，打破只用耳朵聽(tīng)、眼睛看，而不用口說(shuō)話、用腦子想事的教育?！边@是誰(shuí)提出的（）。A.蔡元培B.黃炎培C.陳鶴琴D.陶行知【答案】：C15.認(rèn)為原始教育的形式和方法主要是日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿，這種“無(wú)意識(shí)”模仿是先天的、本能的，而不是文化的、社會(huì)的。在教育起源問(wèn)題上，這種主流屬于（）。A.心理起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.勞動(dòng)起源說(shuō)D.交往起源說(shuō)【答案】：A16.強(qiáng)調(diào)讀書(shū)應(yīng)該反復(fù)閱讀，直到成誦，并應(yīng)加入讀書(shū)者自身的思考與見(jiàn)解，貴在存疑的是“朱子讀書(shū)法”中關(guān)于（）的要求。A.切己體察B.居敬持志C.熟讀精思D.虛心涵泳【答案】：C17.下列不屬于無(wú)效婚姻的是（）。A.乙女應(yīng)受強(qiáng)迫而與甲男結(jié)婚B.甲男患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后未治愈的C.甲女與乙男未到法定年齡結(jié)婚D.甲男乙女是表兄妹而結(jié)婚【答案】：A18.在來(lái)勢(shì)兇猛的汛情面前，南方某省政府做出炸壩泄洪的決策，這種決策類(lèi)型屬于（）。A.風(fēng)險(xiǎn)型決策B.不確定型決策C.戰(zhàn)略決策D.程序化決策【答案】：A19.趙某是一名貨車(chē)司機(jī)，在駕車(chē)經(jīng)過(guò)一小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一名老大爺鋪著草席在小巷路中央午睡，趙某覺(jué)得自己車(chē)底盤(pán)高，筆直通過(guò)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，結(jié)果導(dǎo)致老大爺死亡。趙某的主觀心理狀態(tài)是（）。A.疏忽大意的過(guò)失B.間接故意C.直接故意D.過(guò)于自信的過(guò)失【答案】：D20.提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的最直接有效的途徑是（）。A.創(chuàng)新發(fā)展B.擴(kuò)大規(guī)模C.降低成本D.品牌營(yíng)銷(xiāo)【答案】：A21.在社會(huì)主義初級(jí)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的（）。A.重要組成部分B.必要補(bǔ)充C.主導(dǎo)力量D.有益補(bǔ)充【答案】：A22.判決執(zhí)行前先行羈押的羈押一日折抵刑期二日的刑種是（）。A.有期徒刑B.拘役C.管制D.無(wú)期徒刑【答案】：C23.公職人員劉某借錢(qián)炒股，虧損較大，欲拿自己保管的單位保險(xiǎn)柜里的錢(qián)來(lái)償還欠款，于是使用電焊切割機(jī)將保險(xiǎn)柜打開(kāi)取走現(xiàn)金8萬(wàn)元，并聲稱(chēng)失竊而報(bào)警。關(guān)于本案，劉某的行為構(gòu)成（）。(1分)A.侵占罪B.盜竊罪C.詐騙罪D.貪污罪【答案】：D24.“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？（）A.二胡B.馬琴C.豎笛D.琵琶【答案】：D25.在全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所創(chuàng)造的產(chǎn)值當(dāng)中，20世紀(jì)70年代主要發(fā)達(dá)國(guó)家的服務(wù)業(yè)的產(chǎn)值貢獻(xiàn)達(dá)到或超過(guò)全部產(chǎn)值的一半左右，到世紀(jì)之交的時(shí)候，已經(jīng)占到將近三分之二的比重。這段話表明在發(fā)達(dá)國(guó)家（）A.工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值均在下降B.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大部分內(nèi)容是在提供服務(wù)C.服務(wù)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)D.服務(wù)業(yè)有可能成為人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全部【答案】：B26.2016年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)表演的節(jié)目《華陰老腔一聲喊》,吸納了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素。它源于生活,既接地氣又創(chuàng)新出彩,（）。它的成功,關(guān)鍵在于華陰老腔的魅力,傳統(tǒng)音樂(lè)元素沒(méi)有隨著歲月流逝而失去光澤,它在現(xiàn)代音樂(lè)的包裝下還能（）。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.風(fēng)靡一時(shí)B.曲高和寡C.雅俗共賞D.喜聞樂(lè)見(jiàn)【答案】：C27.據(jù)報(bào)道，美國(guó)宇航局的“雨燕”衛(wèi)星日前觀測(cè)到一個(gè)距地球約131億光年的天體。該天體形成于宇宙大爆炸后的6.4億年，是迄今人類(lèi)觀測(cè)到的距離地球最遙遠(yuǎn)的天體。

此次觀測(cè)到的最遙遠(yuǎn)天體其實(shí)是一種伽馬射線暴。美國(guó)宇航局“雨燕”觀測(cè)衛(wèi)星最早于2009年4月23日觀測(cè)到這一伽馬暴，該伽馬暴也因此被命名為“GRB090423”。天文學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴大約距離地球131億光年。美國(guó)哈佛史密松森天體物理中心科學(xué)家伊多*伯杰是雙子星北座望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)小組的成員，據(jù)伊多*伯杰介紹，“這是距離地球最遠(yuǎn)的伽馬暴，同時(shí)也是迄今為止人類(lèi)在宇宙中發(fā)現(xiàn)的最遙遠(yuǎn)天體?！?/p>

為了計(jì)算090423伽馬暴與地球的距離，天文學(xué)家們首先通過(guò)膨脹空間方法測(cè)量了該伽馬暴的光線所延伸的距離以及變紅的程度。通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，該伽馬暴紅移值大約為8.2，比此前發(fā)現(xiàn)的所有伽馬暴的距離都要遠(yuǎn)。此前的紅移值記錄僅為6.7。如此遠(yuǎn)距離的伽馬暴也意味著，這顆已經(jīng)死亡的恒星應(yīng)該是自所謂的“重新電離時(shí)期”以來(lái)最早的天體。據(jù)了解，伽馬射線暴是宇宙中一種伽馬射線突然增強(qiáng)的現(xiàn)象。伽馬射線是波長(zhǎng)小于0.1納米的電磁波，是比X射線能量還高的一種輻射，它的能量非常髙，能夠消滅臨近星體上的任何生命。在離地球6000光年范圍內(nèi)的任何伽馬射線暴都能夠摧毀臭氧層，從而破壞地球。忽略掉其金屬粒子的特性，這種毀滅每10億年就有可能發(fā)生，但可能是銀河系中的高金屬含量使得地球受到保護(hù)。

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)天文學(xué)家約叔亞*布魯姆認(rèn)為，“對(duì)于天文學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一起分水嶺亊件。如果天文學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)更多更遠(yuǎn)距離的伽馬暴，他們或許可以通過(guò)光譜測(cè)定宇宙是如何快速變化的以及變化的原因?！币肜L制并形成早期宇宙的結(jié)構(gòu)圖，必須要首先發(fā)現(xiàn)更多更遙遠(yuǎn)的伽馬暴或其他瀑炸事件。然而，這一過(guò)程進(jìn)展較為緩慢?！坝暄唷毙l(wèi)星迄今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了120個(gè)可測(cè)距離的爆炸事件。不過(guò)，包括090423伽馬暴在內(nèi)，僅有三個(gè)是引爆于宇宙大爆炸之后的第一個(gè)十億年之內(nèi)。主要原因在于宇宙形成最早期，恒星光線的頻率不高，通常無(wú)法形成像伽馬暴那樣的爆炸事件。

此外，直到最近紅外探測(cè)器的敏感度才足以測(cè)量更為遙遠(yuǎn)而短暫的伽馬暴余輝。在多年的運(yùn)行中，“雨燕”衛(wèi)星先后共10次捕扳到以極快角速度運(yùn)行的伽馬射線暴，其中，最短的伽馬射線暴只持續(xù)了50毫秒。據(jù)估計(jì)，伽馬射線暴每年約有100次左右?？茖W(xué)家們表示，由這些觀測(cè)數(shù)據(jù)得出，短期伽馬射線暴的產(chǎn)生不同于長(zhǎng)期伽馬射線暴。雖然在這兩個(gè)過(guò)程中都有黑洞的誕生，但短期伽馬射線暴比較接近于兩顆中子星合并的模型，而長(zhǎng)期伽馬射線暴則比較符合恒星滅亡的過(guò)程。

布魯姆認(rèn)為這次發(fā)現(xiàn)伽馬暴“對(duì)于天文學(xué)家來(lái)說(shuō)，這是一起分水嶺事件”，是因?yàn)椋ǎ?。A.幫助人們發(fā)現(xiàn)了數(shù)量更多、距離更遠(yuǎn)的伽馬暴B.更有利于人類(lèi)進(jìn)一步了解宇宙的變化及其原因C.加快了人類(lèi)繪制早期宇宙誕生及結(jié)構(gòu)圖的進(jìn)程D.“雨燕”衛(wèi)星已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了更遠(yuǎn)距離的爆炸事件【答案】：B28.日前，被稱(chēng)為“法國(guó)大展”的“名館名家名作”紀(jì)念中法建交50周年特展在國(guó)家博物館展出。這是一次重量級(jí)的展覽，10幅名作都是從法國(guó)各大國(guó)立博物館________的精品之作，_______了法國(guó)從文藝復(fù)興到當(dāng)代的藝術(shù)精華。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）A.優(yōu)中選優(yōu)濃縮B.沙里淘金展現(xiàn)C.精挑細(xì)選再現(xiàn)D.百里挑一融合【答案】：A29.在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂(lè)藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國(guó)樂(lè)器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂(lè)器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，但如果只有一種樂(lè)器就會(huì)非常單調(diào)。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（）。A.差異是和諧的必要條件B.中國(guó)人很早產(chǎn)生了和諧觀念C.和諧源于中國(guó)古典音樂(lè)D.音樂(lè)是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)【答案】：A30.有的教師講課雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學(xué)生心田，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，它雖沒(méi)有江海波瀾的壯闊，卻不乏___流水之清新，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.湖泊B.長(zhǎng)河C.瀑布D.山澗【答案】：D31.從藝術(shù)種類(lèi)來(lái)說(shuō)，陶瓷藝術(shù)與文學(xué)分屬不同的藝術(shù)種類(lèi)。前者為空間藝術(shù)，后者為時(shí)間藝術(shù)；前者為造型藝術(shù)，后者為語(yǔ)言藝術(shù)，陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)緣，源于何時(shí)，已無(wú)從考證。但有一點(diǎn)非常相似：文學(xué)起源于勞動(dòng)，起源于不自覺(jué)的口頭文學(xué)，具有相當(dāng)濃厚的再現(xiàn)風(fēng)格，文學(xué)的內(nèi)容與勞動(dòng)的內(nèi)容密切相關(guān)。陶瓷雕塑也經(jīng)歷了寫(xiě)實(shí)這樣一個(gè)階段。那些陶塑動(dòng)物的造型，與活生生的動(dòng)物逼真無(wú)二，是純寫(xiě)實(shí)的，是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)。正如人們不能否認(rèn)原始文學(xué)的審美一樣，同樣不能否認(rèn)這些寫(xiě)實(shí)性的陶塑作品的審美意義和審美價(jià)值。根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：（）。A.陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)均是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)B.陶瓷藝術(shù)是空間和造型藝術(shù)，文學(xué)則是時(shí)間和語(yǔ)言藝術(shù)C.陶瓷雕塑是純寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)，具有很高的審美意義D.陶瓷藝術(shù)與文學(xué)在審美本質(zhì)上有許多相同之處【答案】：B32.將下列5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

①“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。”吃不僅滿足口腹之欲，更標(biāo)志著精神層級(jí)。

②陷入貪婪欲望而不可自拔者，當(dāng)然會(huì)放縱自我，一天吃掉京城里的一大套房子，不但吃壞了自己的身體，也吃壞了內(nèi)心，還帶壞了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，使王朝快速陷入墮落腐敗的泥沼中。

③舌尖決定著健康，更標(biāo)志著精神。

④管住自己的嘴，我們才能與到處覓食的動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)，成為一個(gè)真正意義上的人。

⑤嚴(yán)禁胡吃海喝，意義不僅在于節(jié)約，更能形成一種勵(lì)精圖治的精神狀態(tài)，激發(fā)社會(huì)奮進(jìn)向上的蓬勃朝氣。A.③④⑤②①B.①④③⑤②C.③①②⑤④D.⑤②④③①【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.創(chuàng)新實(shí)踐B.反思經(jīng)驗(yàn)C.教研結(jié)合D.終身學(xué)習(xí)【答案】：ABCD34.“隨人分限所及”體現(xiàn)了（）。A.啟發(fā)性B.量力性C.因材施教D.循序漸進(jìn)【答案】：BCD35.教育具有促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能。社會(huì)化的內(nèi)容包括（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)同身份B.內(nèi)化社會(huì)文化C.掌握學(xué)習(xí)方法D.形成自身優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)【答案】：AB36.孔子的教育思想主要有（）。A.闡明教育對(duì)象的“有教無(wú)類(lèi)”B.論述教師職業(yè)價(jià)值的“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”C.主張學(xué)與思結(jié)合的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D.論述人才培養(yǎng)目的的“學(xué)而優(yōu)則仕”【答案】：ACD37.說(shuō)服教育的方式可以分為（）。A.運(yùn)用威信的方式B.運(yùn)用行動(dòng)的方式C.運(yùn)用事實(shí)的方式D.運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式【答案】：BCD38.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.目的指向性C.認(rèn)知性D.包括一系列心理運(yùn)算【答案】：BCD39.誠(chéng)實(shí)守信具有（）。A.增值性B.積累性C.易損性D.利他性【答案】：ABC40.以下屬于福祿貝爾教育原則的有（）。A.統(tǒng)一的原則B.創(chuàng)造的原則C.發(fā)展的原則D.順應(yīng)自然的原則【答案】：ABCD41.“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期影響下的教育思潮包括（）。A.人文主義思潮B.職業(yè)教育思潮C.平民教育思潮D.工讀主義教育思潮【答案】：BCD42.馬斯洛認(rèn)為個(gè)體的動(dòng)機(jī)需要呈等級(jí)結(jié)構(gòu)，由低到高分為七種需要。這七種需要又可以分成缺失需要和成長(zhǎng)需要兩大類(lèi)。下列不屬于成長(zhǎng)需要的是（）。A.被人尊重B.考上一所好大學(xué)C.找一個(gè)好工作D.保持體形【答案】：AC43.公共管理的基本特點(diǎn)是（）。A.以公共組織為依托B.以實(shí)現(xiàn)公共利益為目標(biāo)C.具有獨(dú)占性D.需要運(yùn)用公共權(quán)力【答案】：ABCD44.計(jì)劃工作的內(nèi)容有（）。A.擬定和選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案B.市場(chǎng)占有率預(yù)測(cè)C.預(yù)測(cè)未來(lái)環(huán)境可能發(fā)生的變化D.方案的評(píng)價(jià)和選擇【答案】：AD45.下列選項(xiàng)中不能成為普通合伙人的是（）。A.國(guó)有獨(dú)資公司B.上市公司C.公益性的事業(yè)單位D.國(guó)有企業(yè)【答案】：ABCD46.在下列選項(xiàng)中，不符合平等尊重要求的是（）。A.取消員工之間的一切差別B.根據(jù)服務(wù)對(duì)象的性別給予不同的服務(wù)C.根據(jù)員工工齡分配工作D.師徒之間要平等尊重【答案】：ABC47.19世紀(jì)英法空想社會(huì)主義的缺陷有：A.不能揭示資本主義必然滅亡的經(jīng)濟(jì)根源B.沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律C.找不到通往理想社會(huì)的現(xiàn)實(shí)道路D.缺少當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的大力支持【答案】：ABC48.社區(qū)工作的主要實(shí)施模式包括（）。A.社區(qū)照顧模式B.社區(qū)管理模式C.社會(huì)策劃模式D.地區(qū)發(fā)展模式【答案】：ACD49.英國(guó)學(xué)者狄維格等將對(duì)家庭照顧者的支持分為（）。A.針對(duì)家庭照顧者的壓力提供情緒及專(zhuān)業(yè)上的支援B.提供一些具體的和實(shí)際的幫助C.協(xié)助家庭照顧者善用服務(wù)資源D.提供能夠稍事休息的支援【答案】：ABCD50.