四年級科學上冊第一單元聲音6聲音的高與低課件教科版_第1頁
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第一單元聲音6.聲音的高與低聲音有高有低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？探索聲音高低的變化敲擊鋁片琴，使它發(fā)出高度不同的聲音觀察鋁片琴的結(jié)構(gòu)，高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？我的發(fā)現(xiàn)：琴的簧片長短不一樣，簧片短，音量高；簧片長，音量低。吹響口琴，使它發(fā)出高度不同的聲音。探索聲音高低的變化仔細觀察口琴的簧片，高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？我的發(fā)現(xiàn)：口琴的簧片長短不一樣，簧片短，音量高；簧片長，音量低。小組討論實驗方案：研究改變鋼尺伸出桌面的長度，尺子發(fā)出聲音的音高有什么變化？探索尺子的音高變化實驗方案隨著尺子伸出桌面部分長度的變化，音高會發(fā)生改變。先確定尺子伸出桌面的長度（尺子振動部分的長度）；按照尺子振動部分長度的變化順序依次進行實驗；清晰地聽四種不同的音高（高、較高、較低、低）記錄聽到的、看到的現(xiàn)象并填寫實驗記錄單8高快高快12較高較快較高較快16較低較慢較低較慢

20低

慢低慢尺子伸得越長，振動越慢，音高越低尺子伸出桌面長度與音高的關系把我們的觀察結(jié)果做成一張圖表把我們的觀察結(jié)果做成一張圖表由音高柱狀圖可知，尺子伸出桌面的——長度越長，振動越（），音高越（）；長度越短，振動越（），音高越（）。慢低快高1.振動快慢與聲音高低有什么關系？2.聲音高低變化有什么規(guī)律？振動越快，聲音越高；振動越慢，聲音越低。物體越短，聲音越高；物體越長，聲音越低。……推測圖中的物體，發(fā)出聲音的高低會怎樣變化？物體

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