三年級英語下冊Unit1Pets教學(xué)建議劍橋版

英語（小學(xué)三年級起點）UnitOnePets2單元概述：Unit1Pets三年級（下）單元分析本單元的主題是pets，新授重點是學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的單詞和運用句型Haveyougotapet?Whatisit?Whatcolourisit？談?wù)撽P(guān)于寵物的話題。學(xué)生能通過聽對話，能聽懂別人擁有的寵物；能通過觀察、計數(shù)和游戲，了解動物的數(shù)量，掌握名詞的單復(fù)數(shù)形式。3另外本單元十分注重對學(xué)生聽力的訓(xùn)練。

Unit1Pets三年級（下）單元分析Part1:Listenandsaythechant.Part2a:Listenandfindthewizard’spet.Part2b:Listen,pointandrepeat.Part3a:Listenandtick.Part3b:Listenandcompletethesentences.Part4a:Listen,pointandrepeat..Part4b:Listenandfillinthenumbers.Part7a:Listenandunderstand.Part7b:Listenagain,matchandfillinthenumbers.4Unit1Pets三年級（下）單元分析聽力指導(dǎo)策略：

在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)該注重加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)聽力的基本方法，提高學(xué)習(xí)技能。1、做準(zhǔn)備?？焖贋g覽材料，捕捉文字信息，預(yù)測聽力內(nèi)容，為聽錄音做好準(zhǔn)備。2、強記憶。聽錄音要邊聽邊記，強化記憶。記錄時要有重點，有技巧，如：地點、人名用代號，長詞用縮寫等等。3、抓主旨。聽對話、短文回答問題，要抓住主旨大意。圖示法、聯(lián)想法等有助于強化學(xué)生的記憶能力。51.

能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞bird,fish,frog,mouse,cat,dog,hamster,rabbit,并理解單詞的意思。2.

能聽懂單詞budgie,giraffe,elephant,monkey,panda,bear,會指認(rèn)圖片并理解單詞的單復(fù)數(shù)形式。3.

能聽懂指令：Flylike…,Runlike…,Swimlike…,Eatlike…,Sitlike…,Roarlike…,并做出相應(yīng)的動作，給圖片標(biāo)號。4.

能在老師指導(dǎo)下運用Haveyougotapet?Whatcolourisit?進(jìn)行簡單的提問。5.

能學(xué)唱歌謠：Haveyougotapet?6.能完成語言謎語，理解并學(xué)會名詞的單復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成。

單元目標(biāo)：三年級（下）單元分析Unit1Pets61.單元重點單詞：

四會單詞：animalbearbirdeatelephantfishflylikemonkeypandasitswim三會單詞：giraffe,havegot,mice,pet二會單詞：budgie,frog

單元目標(biāo)：三年級（下）單元分析Unit1Pets72.重點句型：

Haveyougotapet?Yes,Ihave.Whathaveyougot?A…anda….

五年級（上）單元分析

單元目標(biāo)：三年級（下）單元分析Unit1Pets8

語法滲透：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)構(gòu)成和用法。三年級（下）單元分析Unit1Pets9

教學(xué)過程和方法：1.運用知識的遷移性，以舊帶新，便于學(xué)生了解語音的特點，掌握識記單詞的方法。2.通過游戲，角色扮演，唱歌等活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在參與做事的體驗中，提高語言技能，豐富情感。3.句型的學(xué)習(xí)采取分解難點的方式達(dá)到簡化的目的，從而輕松理解句子，靈活運用句子。三年級（下）單元分析Unit1Pets10

教學(xué)難點：1.句型的靈活運用。2.根據(jù)孩子們的采訪完成句子。三年級（下）單元分析Unit1Pets11書面表達(dá)：Jeff’scatisblackandwhite.Linda’sdogisbrown.能用本單元學(xué)過的詞匯和句型來描述別人寵物的顏色。三年級（下）單元分析Unit1Pets12文化滲透：三年級（下）單元分析Unit1Pets

培養(yǎng)學(xué)生熱愛和保護(hù)小動物的品質(zhì)，并滲透西方人視寵物為家庭成員之一的文化意識。

Knowmoreaboutpets.

英國寵物主人喜愛寵物竟勝過家人

英國幾乎有一半的寵物主人表示，他們對待自己的寵物就像在照顧自己的孩子一樣。還有一些寵物主人竟然表示，比起自己的家庭成員來，他們更喜愛自己的寵物。

Nearlyhalfofpetownerssay

theytreattheirpetliketheirchildren,

Fivepercentsaid

theyconsideredtheirpettobemoreimportantthantheirfamily.drivingtogetherspendingtheholidaystogetherplayingtogethereatingtogethershoppingtogethergoingtothebeachtogether14Unit1Aphonecall

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析Unit1Pets第一課時：1，P24復(fù)習(xí)part1第二課時：2a，2b，P27復(fù)習(xí)part8第三課時：3a，3b第四課時：4a，4b第五課時：5，6，7a，7b15

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析本節(jié)課重點是新授單詞和句型，學(xué)生能唱會chant，可以用動畫視頻激趣導(dǎo)出新課。教學(xué)建議：Unit1Pets

第一課時：

1，P24復(fù)習(xí)part116

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析教師可以用多種形式教授新詞。教學(xué)建議：Unit1Pets

第一課時：

1，P24復(fù)習(xí)part1abird17

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析教師可以用多種形式教授新詞。教學(xué)建議：Unit1Pets

第一課時：

1，P24復(fù)習(xí)part1afrog18

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析教師可以用多種形式教授新詞。教學(xué)建議：Unit1Pets

第一課時：

1，P24復(fù)習(xí)part1第一課時：

1，P24復(fù)習(xí)part1三年級（下）單元分析Canyoureadachantaboutyourtoys?Haveyougotatoy?

Yes,Ihave.

Haveyougotatoy?

Yes,Ihave.Whathaveyougot?A…anda…A…anda…Unit1Pets20

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析在完成聽音找巫師寵物部分，教師指導(dǎo)學(xué)生要從左往右一列一列標(biāo)記出來，這樣便于學(xué)生找到最后的答案。也是一種聽力策略的指導(dǎo)。教學(xué)建議：Unit1Pets

第二課時：2a，2b，P27復(fù)習(xí)part821

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析教學(xué)建議：Unit1Pets

第二課時：2a，2b，P27復(fù)習(xí)part8第三課時：

3a，3b三年級（下）單元分析

課時劃分及建議：Unit1Pets教學(xué)建議：

本節(jié)課主要是談?wù)搶櫸锛皩櫸锏念伾⑦M(jìn)行簡單的書面表達(dá)。教師可以讓學(xué)生帶上自己的寵物圖片或玩偶進(jìn)行談?wù)?。第三課時：

3a，3b三年級（下）單元分析

課時劃分及建議：Unit1Pets教學(xué)建議：

另外我們還可以通過欣賞明星家的寵物，讓學(xué)生選擇喜歡的寵物進(jìn)行談?wù)揺.g.WangYuan’sdogis().

LinYun’sdogis().

第四課時：

4a，4b三年級（下）單元分析

課時劃分及建議：教學(xué)建議：

本節(jié)課要求學(xué)生能理解指令并模仿做動作，并能聽錄音給圖片標(biāo)號。在熱身階段，教師可以用閃圖游戲復(fù)習(xí)動物單詞，如鸚鵡，兔子，魚，倉鼠，狗和老虎，然后詢問學(xué)生：Whatcantheydo?根據(jù)學(xué)生的回答引出本課要重點學(xué)習(xí)的幾個動詞fly,run,swim,eat,sit,roar.然后用圖片和肢體語言幫助學(xué)生理解，并通過游戲讓學(xué)生能熟練理解指令并運用。拓展欣賞一首歌曲《peek-a-zoo》。

Unit1Pets第五課時：

5，6，7a，7b三年級（下）單元分析

課時劃分及建議：教學(xué)建議：

本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)giraffe，panda等幾個新詞，以及名詞的復(fù)數(shù)形式。在7a部分教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞，對結(jié)尾含有紅色s的單詞進(jìn)行探究，經(jīng)過老師的講解，學(xué)生進(jìn)一步掌握名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成形式。教師再引導(dǎo)學(xué)生說出2b部分的動物單詞的復(fù)數(shù)形式，并強調(diào)mouse和mice這一對特例，然后順理成章地完成part5部分的語言謎語。

Unit1Pets26

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析老鼠的復(fù)數(shù)形式變化不規(guī)則。教學(xué)建議：Unit1Petsamouse

[au]twomice

[ai]第五課時：

5，6，7a，7b27

課時劃分及建議：三年級（下）單元分析