【導與練】2021屆高三語文(江蘇專用)一輪課案訓練：專題八-考點一-傳記閱讀

專題八考點一傳記閱讀一、(2022福建畢業(yè)質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成1～3題。王泗原葉兆言①與王泗原先生見過很多面,他衣著樸實,看上去很干瘦,愁容滿面,雖是長者,卻不多見言笑。他是祖父的老部下,也是祖父最信任的人,有人甚至把他戲稱為葉圣陶的左膀右臂。②王泗原送父親的書,竟然稱“至誠兄”,這讓人覺得很搞笑,父親也覺得太過客氣,到底他要比父親年長很多歲,而且學問太高太深,而且他是那樣的嚴峻。③八十年月,祖父病重住院,院方規(guī)定每周只有三個下午可以探視,王泗原關(guān)懷祖父的病情,又不愿違反醫(yī)院規(guī)定,便改成每天去家里詢問,向輪番伴隨祖父的家屬打聽狀況。按例是問昨晚睡得如何,體溫可好,胃口是否開了,然后說一聲這很好,也不喝一口茶,就心滿足足地走了。大家都覺得這老頭格外奇異,每天都如此,其實打一個電話就行,可是誰也不敢這么提示,有些話一說就俗了。說給祖父聽,祖父也很感慨,只能用“真是個古人”來評價。④我考上高校,祖父很認真地說,我們老開明①的人,是看不上什么高校生的。⑤王泗原倒是考上過高校,由于家貧,很快退學,他的學問功力,一方面得自家傳,一方面全靠自習。說到學問好,祖父經(jīng)常贊揚與自己相生疏的兩位,一位是呂叔湘,一位就是王泗原。坦白地說,我最終沒有走上做學問的道路,既與寵愛寫小說有關(guān),也與那些有學問的人太有學問有關(guān),活生生地是被嚇住了。高山仰止,景行行止,我知道自己不行能像他們那樣去做學問,這兩位實在是太認真太厲害,認真得讓人沒方法效仿,厲害得可望而不行即。學問是人做的,然而也不是什么人都能做。⑥王泗原出身名門,世代書香,祖父王邦璽是進士,曾任國子監(jiān)司業(yè)及光緒皇帝的南書房行走。王泗原間或也會透露一些,譬如關(guān)于老佛爺慈禧,與外面?zhèn)鞯木筒惶粯?聽上去更像一位鄰居老太太,我父親生前常說,王泗原要是把自己知道的這些事都寫出來,會格外有意思,惋惜他并不太寵愛與人家賣弄這些破爛。影響他的是父親王仁照,他當過師范學堂的監(jiān)督,講究文字聲韻訓詁,教子甚嚴,訓練兒子的首要生疏,就是“做學問是一種責任”。⑦王泗原做過學校和中學老師,做過很長時間編輯,這兩項工作都很一般,卻說明一個人無論何時何地,只要腳踏實地,都可以做出非同尋常的成果。張中行是老北大出身,積累很厚,學問過人,又是王泗原幾十年相處的老同事。他覺得王泗原“有所作就重如泰山,甚至壓倒古人”,覺得他的文章“不讀書破萬卷就寫不出來”。⑧祖父對王泗原的觀賞非同尋常,常以平生獲此得力助手而驕傲。王泗原在與祖父的閑談中,說起從前爭辯典籍的種種獨特感悟,祖父覺得很有意思,力促他將這些感悟?qū)懗鰜?。由于祖父的建議,他“勉思所以報命”,把它們當作隨筆寫,或長或短,每寫了一二十則,便送來給祖父看,讓祖父提意見。起初是十六開白紙鋼筆寫,祖父很寵愛這類文字,提出要分類裝訂,自告奮勇樂意為他效勞。祖父對這些文字始終“深致獎譽”,漸漸老眼昏花,王泗原又改毛筆紙墨,用大字抄錄送來讓祖父過目,再到后來,祖父目力更加不及,只好改為口述。⑨最終完稿,最終成書,這就是后來讓學界感到震驚的《古語文例釋》。凡是生疏王泗原的,無人不鄙視他學問精詳。然而他的過人之處,還不僅僅是古漢語的爭辯深化,現(xiàn)代漢語的功力也是格外了得。⑩王泗原的白話文格外秀麗。多年來,他始終在從事教材的編撰工作,當年的人民訓練出版社高手云集,談笑皆鴻儒,王泗原之外,還有張中行,還有張志公,還有隋樹森,都是一時俊杰。還是用一句最簡潔的評價,人教社的教材關(guān)系到全國的中學校生,只要是“王泗原看過的稿子,大家就放心了”,他是把守文字大關(guān)的最終一個守門人。王泗原曾當過胡耀邦的家庭老師,每周上門為其授課,自然是有專車接送,但是他堅持只在遠處的胡同口上下車,不讓接送的小車開進胡同,以免過分張揚。這就是他最典型的迂腐之處,胡耀邦鄙視王泗原的學問,執(zhí)弟子禮甚恭,他卻從不以此為炫耀,終生不改布衣本色。[摘編自《陳舊人物(增訂本)》]【注】①老開明:指1926年由葉圣陶、夏丏尊等人創(chuàng)辦的開明書店。1.下列對原文的概括和分析,不正確的兩項是()A.王泗原在父親的影響下,當了學校老師、中學老師、出版社編輯,工作腳踏實地,成果非同尋常。B.王泗原是葉圣陶的得力助手,并且深受其觀賞、信任,所以,人們稱他是葉圣陶的“左膀右臂”。C.張中行是學問大家,與王泗原又是老同事,文章引用他對王泗原著作的評價,突出王泗原著作的重量。D.王泗原把爭辯典籍的感悟?qū)懗呻S筆,并在葉圣陶的力促下,匯成《古語文例釋》一書,此書震驚學界。E.第段寫了王泗原“堅持只在遠處的胡同口上下車,不讓接送的小車開進胡同”,體現(xiàn)他謙卑低調(diào)的布衣本色。解析:ADA項,說王泗原當老師、做編輯是在父親的影響下,文中沒有依據(jù);D項,原文是葉圣陶力促王泗原將這些感悟?qū)懗鰜怼?.文章第③段引用“祖父”對王泗原的評價,有什么作用?請簡要說明。

解析:從突出傳主共性和表達作者思想感情或主題兩方面來作答,材料包括引用的內(nèi)容都使傳主形象更加豐滿真實。答案:①突出王泗原品質(zhì)中最貴重的一面,為人真誠,表達作者對其人品的欽敬。②引用“祖父”的評價,說王泗原堪比古人,突出了傳主事跡的真實可信。3.文章第⑤段說“學問是人做的,然而也不是什么人都能做”,這句話有何含意?請依據(jù)文本簡要探析。

解析:理解文中句子的含意,要留意語句的表層含意和深層含意。這句話表面上好像說明一種事實,實際上是拿自己一個一般人和高校問家比較,既表明白治學之難,又表達了對傳主的欽敬。答案:(示例)①揭示了治學之困難,表現(xiàn)了王泗原治學上的過人之處:積累深厚精詳,責任感強,態(tài)度認真嚴謹,學問精湛,功力了得,遠超常人。表達作者對他治學精神的由衷鄙視。②要想做好學問,必需要付出超出常人的努力。(其他答案,言之成理亦可)二、(2022福州畢業(yè)質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成4～6題。他這輩子只做了一件事——教書謝志浩1900年農(nóng)歷閏八月二十七,陳岱孫誕生于福州文儒坊簪纓之家。祖父陳寶璐為光緒十六年進士,伯祖父陳寶琛同治七年進士,乃末代帝師,外祖父和舅父為駐外使節(jié),英語嫻熟。深厚的家學淵源,陳岱孫耳濡目染,中學、西學的根基,自然格外扎實。1918年,陳岱孫考入清華高等科,經(jīng)過兩年的埋頭苦讀,旅洋游美。進入哈佛高校經(jīng)濟系,經(jīng)過導師卜洛克先生特殊推舉,陳岱孫得以在校圖書館書庫,使用小隔間,發(fā)奮苦讀,廢寢忘食。1926年3月,博士論文《馬薩諸塞州地方政府開支和人口密度的關(guān)系》通過答辯。1927年夏,得到母校聘書,前往經(jīng)濟系任教,開頭了一生中難以遺忘的清華歲月。在清華任教之初,擔當《財政學》、《經(jīng)濟學概論》、《經(jīng)濟學說史》三門課程,立志謀求“學術(shù)獨立”,內(nèi)心存在猛烈的愿望,使用中文上課。這在當時,除了社會學系的陳達先生,尚不多見。作為堅韌的愛國主義者,陳岱孫特殊厭惡中英文夾雜使用,認為那是一種殖民地的心態(tài)。所以,除了為一班舊制學友用英語講授外,全部使用中文授課。這對于英語出口成章的陳先生來說,殊非易事!聽過陳先生講課的同學,對先生的講課風格,贊不絕口,無不認為條理清楚,規(guī)律嚴謹,深化淺出,引人入勝。據(jù)西南聯(lián)大的同學陳維仁回憶,每當回憶起西南聯(lián)合高校,都要想到陳岱孫先生的課堂。他走上講臺,先是放下包,轉(zhuǎn)身在黑板上用英文寫下所講的題目,然后再轉(zhuǎn)過身來解開金光閃閃的手表放在講桌上,便開頭講課。陳先生講課深化淺出,口若懸河,頭頭是道,且沒有一句廢話,始終到最終一句話講完,恰好下課的鐘聲也響了。假如陳先生講課結(jié)束鐘卻沒有響,那肯定是鐘出了毛病。至今每次回想起聽陳岱孫講課,仍有意猶未盡的感覺。先生惜墨如金,留下的著作并不多,但遣詞造句,字斟句酌,談?wù)擄L生。鄒恒甫也認為,陳岱孫的著作給人以美的享受。陳先生認為自己做不到“脅肩諂笑”,所以,一輩子樂育英才;但是,陳先生并不是不諳世事的“書呆子”,而是處事干練,人情練達。隨著院系調(diào)整,陳先生離開了清華園,在中心財政金融學院短暫任教,追隨好友葉企孫、金岳霖、周培源,于1953年來到了毗鄰清華的燕園,擔當北京高校經(jīng)濟系主任。由清華到燕園,地理距離也就數(shù)里而已,但是,陳先生開頭經(jīng)濟學馬克思主義化的困難轉(zhuǎn)型,可謂漫長的跋涉。曾有二十年的時間,陳先生不寫一篇文章,晚輩任繼愈投以欽敬的目光,這里面,有著太多歷史的感慨!晚歲的陳岱孫,由鏡春園遷徙到燕南園55號,九十五歲照舊主持博士生的畢業(yè)答辯,回首平生,老先生認為自己一輩子只做了一件事情——教書。(摘自2011年4月21日《新京報》,有刪改)4.下列對文章的分析與概括,不符合原文意思的兩項是()A.文章開頭介紹陳岱孫的出身,是為了說明由于他的家學淵源,他的學問根基格外扎實。B.在介紹陳岱孫的求學經(jīng)受時,突出了他的發(fā)奮苦讀,廢寢忘食。體現(xiàn)了他笨鳥先飛的精神。C.文中引用西南聯(lián)高校生陳維仁對陳岱孫先生的課堂回憶,使文章更真實感人。D.陳岱孫受聘清華任教一輩子,一人教三門課程,不辱使命,為清華高校的進展貢獻了自己畢生精力。E.陳岱孫認為自己做不到“脅肩諂笑”,所以樂育英才,一輩子只做了一件事——教書。解析:BDB項“體現(xiàn)了他笨鳥先飛的精神”純屬無中生有。D項“受聘清華任教一輩子”有誤,他先在清華,后還到中心財政金融學院、北京高校任教過。5.陳岱孫教書有什么特點?請簡要概括。

解析:本題信息主要集中在2—4段,找出作者有關(guān)“聽課”的感受,分條簡述即可。答案:①用中文授課。②條理清楚,規(guī)律嚴謹,深化淺出,引人入勝。③口若懸河,頭頭是道,沒有廢話。④上課時間把握精確?????。6.結(jié)合文本,說說你對“這里面,有著太多歷史的感慨”的理解。

解析:理解句子要瞻前顧后,要分析其在文中的位置。此句前面已說明是“困難轉(zhuǎn)型”,“漫長的跋涉”“二十年的時間”“不寫一篇文章”,任繼愈“投以欽敬的目光”。聯(lián)系結(jié)尾和題目看,這句話也突出了傳主在教書育人上的貢獻,也表達了一種對傳主很少著書之說的惋惜。答案:(示例一)欽敬。陳岱孫20年不寫一篇文章,專注于經(jīng)濟學馬克思主義化的困難轉(zhuǎn)型,忘我、無私,令人佩服。(示例二)圓滿。陳岱孫本可以在自己生疏的經(jīng)濟學領(lǐng)域中有更高建樹,也可以著書立說,但為了教書他都放棄了,不能不說是一種損失。(可以從任一角度入手,開放闡釋,言之成理即可。)三、(2022福建七校溝通測試)閱讀下面的文字,完成7～9題。“我負丹青丹青負我”徐璐明“我負丹青”是吳冠中80高齡時寫就的自傳的題目,這短短四個字是大師為自己交付給丹青水墨的一生所下的注解,一個“負”字更是道出了這位藝術(shù)家藝術(shù)修行至深處的自省與不滿足。事實上,吳冠中對中國當代繪畫藝術(shù)的貢獻是無人可以取代的。假如說林風眠把中國藝術(shù)追求的韻味與西方現(xiàn)代繪畫的構(gòu)圖形式結(jié)合在一起,那么吳冠中則是在繼承前輩衣缽的同時,將中西畫風的融合提升到了新的境界。巴黎塞紐奇東方藝術(shù)博物館館長瑪麗·德萊士·波波小姐曾這樣評價吳冠中:“(他)若非最宏大的,也是今日唯一成功地融會了東西方兩種文化”的畫壇大師。翻看吳冠中的求學歷程,就不難讀懂為何他會窮盡一生探究東西方繪畫藝術(shù)語言。吳冠中誕生農(nóng)家,1935年,已經(jīng)考入浙江高校附屬工業(yè)學校的吳冠中來到好友朱德群就讀的國立杭州藝術(shù)?？茖W校玩,見到了油畫、水墨畫和雕塑?！熬拖癯跎膵雰簞偙犻_眼睛,第一次看到了世界”,藝術(shù)的美深深感染了17歲的吳冠中。不顧父親的猛烈反對,吳冠中考入杭州藝專。在那里,他學到了東方的藝術(shù)思想,也接受了西方繪畫的基礎(chǔ)——素描和油畫都是當時藝專的主體課程之一。而真正帶領(lǐng)他進入西方繪畫世界的,則是他之后留學法國的經(jīng)受。在法國,他師從巴黎畫派的重要成員蘇弗爾皮教授?！靶÷匪囆g(shù)娛人,大路藝術(shù)撼人”,蘇弗爾皮教授的藝術(shù)理念,深深影響了吳冠中的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作實踐。盡管沉醉西方繪畫藝術(shù)多年,吳冠中并沒有對西方的美學法則照單全收。江梅告知記者,在吳冠中的作品中,油畫厚重的材質(zhì)和豐富的顏色特性與中國畫的淡雅輕快自由結(jié)合,西方油畫強調(diào)塊面結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)中國畫在點線上的韻律交相并融。吳冠中繼承了中國水墨畫的寫意傳統(tǒng),又借鑒了西方抽象的風格,筆下無論是油畫還是水墨畫,既富中國氣質(zhì),又具現(xiàn)代感,東西畫風渾然一體。在顏色的運用上,吳冠中習慣用減法。他借鑒中國水墨的顏色并融合西方光色,追求黑、白、灰的構(gòu)成,并在此過程中找到了自己鐘愛的顏色——銀灰。他擅長表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的景色,其油畫中的村莊、小鎮(zhèn)、黑瓦白墻,無不透露著中國水墨“墨分五彩”的淡雅。在點、線、面的運用上,吳冠中也達到了爐火純青的地步。此次陳設(shè)在中華藝術(shù)宮“名家館”的油畫《魯迅家鄉(xiāng)》,就是其中的代表作。這幅創(chuàng)作于1977年的油畫,吳冠中在近景中用線條勾畫出紹興中學的樹叢,后面用他擅長的墨點法將水鄉(xiāng)的白墻黑瓦一層層開放,直至消逝在天際線之中。畫面中零星散落著一些紅點,在大面積的灰、黑、白中顯得醒目卻不奪目。而穿繞其間的一條河流就像整幅畫的脈絡(luò),把近處的實景與遠處的幻境奇妙地統(tǒng)一起來,處處透露著江南水鄉(xiāng)安靜祥和的人文意境。(有刪改)7.下列對文章的分析與概括,不符合原文意思的兩項是()A.見到了油畫、水墨畫和雕塑,“就像初生的嬰兒剛睜開眼睛,第一次看到了世界”,這說明藝術(shù)美對吳冠中的震撼。B.吳冠中不顧父親的猛烈反對,窮盡一生探究東西方繪畫藝術(shù),做出了無人可以取代的貢獻。C.吳冠中留學法國,師從巴黎畫派的重要成員蘇弗爾皮教授并深受其藝術(shù)理念的影響。D.吳冠中在顏色的運用上習慣用自己鐘愛的銀灰色,他的油畫也透露著中國畫的淡雅輕快。E.文章通過對吳冠中畫風和作品的介紹,體現(xiàn)了他融會東西方文化的藝術(shù)追求及所獲得的成就。解析:BD本題考查對文章內(nèi)容的理解與把握力量。B項不顧父親的猛烈反對是指其考取杭州藝專的事。D項顏色的運用上是習慣用減法。8.“我負丹青丹青負我”這兩個“負”字的含義是否相同,結(jié)合文本,說說你對這句話的理解。