廣西科技師范學院《房屋構造》2023-2024學年第一學期期末試卷

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《房屋構造》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在遺傳學的研究中，基因突變是遺傳變異的重要來源。當一個基因發(fā)生突變時，以下哪種結果是可能出現的？（）A.突變可能導致蛋白質的氨基酸序列改變，從而影響其功能B.突變一定會導致生物體出現明顯的表型變化C.突變會被自動修復，不會對基因的表達產生任何影響D.突變只發(fā)生在特定的組織或細胞中，不會影響整個生物體2、對于細胞呼吸這一生物過程，以下關于其場所和階段的描述，哪一項是正確的？（）A.細胞呼吸只在線粒體中進行，包括糖酵解、三羧酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個階段B.細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸在細胞質基質和線粒體中進行，依次經歷糖酵解、三羧酸循環(huán)和電子傳遞鏈階段；無氧呼吸只在細胞質基質中進行，且產物只有乳酸或酒精和二氧化碳C.細胞呼吸的場所只有細胞質基質，其過程簡單，不涉及多個階段D.細胞呼吸的各個階段是相互獨立的，沒有關聯和協調3、光合作用對于維持地球上的生命至關重要。以下關于光合作用的描述，哪一項是不正確的？（）A.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，光反應在類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體基質中進行B.光反應產生氧氣、ATP和NADPH，為暗反應提供物質和能量C.暗反應中，二氧化碳通過卡爾文循環(huán)被固定和還原，最終形成糖類等有機物D.光合作用中，光能被完全轉化為化學能并儲存于有機物中，不存在能量的損失4、細胞工程是指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一門綜合科學技術。例如，通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖花卉和蔬菜。以下關于細胞工程的敘述，錯誤的是：（）A.植物細胞工程的基本技術包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交B.動物細胞工程的常用技術包括動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合、核移植和胚胎移植等C.細胞工程可以生產出有用的生物產品，如單克隆抗體、疫苗等D.細胞工程在農業(yè)、醫(yī)藥、食品等領域有著廣泛的應用前景，但也存在一些倫理和法律問題5、生物的變異為生物的進化提供了豐富的原材料?？蛇z傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。例如，在太空環(huán)境中，植物種子可能會發(fā)生基因突變，產生新的性狀。以下關于生物變異的說法，正確的是：（）A.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，一定會引起生物性狀的改變B.基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，能夠產生新的基因和基因型C.染色體結構變異會使染色體上的基因數目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異D.低溫誘導染色體加倍的實驗中，卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，改良苯酚品紅染液用于染色體的染色6、基因工程是現代生物技術的核心，它為人類解決許多實際問題提供了可能。例如，通過基因工程技術可以生產胰島素等藥物，改良農作物的性狀等。以下關于基因工程的操作步驟和應用的敘述，不準確的是：（）A.基因工程的基本操作步驟包括獲取目的基因、構建基因表達載體、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定B.常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等，它們必須具有多個限制酶切點、標記基因等C.基因工程可以用于生產藥物、改良農作物品種、環(huán)境保護等多個領域D.基因工程操作過程中不會產生任何風險和倫理問題，應該大力推廣和應用7、在細胞生物學的研究中，當探討細胞的物質運輸機制時，以下哪種方式對于小分子物質如氧氣和二氧化碳的跨膜運輸是最為常見的？（）A.主動運輸B.協助擴散C.簡單擴散D.胞吞胞吐8、生物的變異為生物的進化提供了原材料。關于生物變異的類型和特點，以下說法不正確的是（）A.基因突變是指基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失和替換，是生物變異的根本來源B.基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，包括同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，能產生新的基因型C.染色體變異包括染色體結構變異和染色體數目變異，染色體結構變異會導致基因的數目和排列順序發(fā)生改變D.生物的變異都是有利的，都能適應環(huán)境的變化，從而促進生物的進化9、在生物的細胞分裂過程中，關于有絲分裂和減數分裂的異同點及意義的比較，哪一項是準確的？（）A.有絲分裂保持了遺傳物質的穩(wěn)定性，使細胞數量增加；減數分裂產生配子，使染色體數目減半，增加了遺傳多樣性。兩者在分裂過程、染色體行為、細胞周期等方面存在差異B.有絲分裂和減數分裂過程完全相同，只是目的不同C.減數分裂比有絲分裂復雜，因此在生物體內更重要D.有絲分裂和減數分裂對生物的生長和繁殖沒有實際意義10、在動物生理學的研究中，內分泌系統(tǒng)通過激素調節(jié)生物體的生理過程。當內分泌系統(tǒng)失調時，以下哪種情況最有可能發(fā)生？（）A.生物體的生長發(fā)育、代謝和生殖等功能可能出現異常B.生物體能夠自行調整，恢復內分泌系統(tǒng)的平衡C.內分泌系統(tǒng)失調對生物體沒有任何影響11、光合作用是綠色植物將光能轉化為化學能并儲存起來的重要過程。在光合作用中，光反應和暗反應相互配合，共同完成有機物的合成。以小麥為例，其光合作用效率受到多種因素的影響。以下關于光合作用的說法，錯誤的是：（）A.光反應在類囊體薄膜上進行，產生的ATP和NADPH用于暗反應B.暗反應在葉綠體基質中進行，CO2的固定和C3的還原都需要酶的催化C.光照強度、溫度和CO2濃度都會影響光合作用的速率D.光合作用產生的氧氣全部來自于水，有機物中的氧來自于CO212、關于生物的遺傳變異，以下對于基因突變和染色體變異的描述，不正確的是哪一項？（）A.基因突變是指基因內部發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，從而導致基因結構的改變，可能產生新的等位基因B.染色體變異包括染色體結構變異和染色體數目變異，結構變異如缺失、重復、倒位、易位等，數目變異如個別染色體的增加或減少、染色體組的成倍增加或減少C.基因突變通常是微小的、隨機發(fā)生的，而染色體變異往往是較大范圍的、比較明顯的變化D.基因突變和染色體變異都可以遺傳給后代，對生物的進化都具有重要意義，但染色體變異對生物的影響更大13、神經調節(jié)是生物體快速、準確地適應環(huán)境變化的重要調節(jié)方式。在人體神經系統(tǒng)中，神經元通過突觸傳遞信息，實現對機體的調控。例如，當我們看到危險時，神經系統(tǒng)會迅速做出反應。以下關于神經調節(jié)的說法，不正確的是：（）A.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在突觸處的傳遞是單向的B.神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起下一個神經元的興奮或抑制C.靜息電位時，神經細胞膜內外的電位表現為內正外負，動作電位時則相反D.學習和記憶是腦的高級功能之一，與新突觸的建立有關14、在細胞分裂的過程中，對于有絲分裂和減數分裂的差異和意義，以下哪種解釋是恰當的？（）A.有絲分裂和減數分裂過程相似，沒有明顯區(qū)別，且對生物的遺傳和變異沒有重要意義B.有絲分裂是體細胞增殖的方式，染色體復制一次，細胞分裂一次，保持了遺傳物質的穩(wěn)定性和親子代細胞遺傳信息的一致性；減數分裂是產生生殖細胞的方式，染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次，產生的配子染色體數目減半，增加了遺傳變異的機會，對于生物的進化和物種的延續(xù)具有重要意義C.減數分裂過程中不會發(fā)生染色體的交叉互換和基因重組D.有絲分裂和減數分裂都能導致染色體數目減半15、在分子生物學中，關于DNA復制的過程和特點，以下哪項描述是正確的？（）A.DNA復制是半保留復制，以親代DNA的兩條鏈為模板，按照堿基互補配對原則合成新的子鏈。復制過程包括解旋、引物合成、鏈延伸和終止等階段，需要多種酶和蛋白質的參與，保證了遺傳信息的準確傳遞和細胞分裂時遺傳物質的復制B.DNA復制是全保留復制，新合成的DNA與親代DNA完全不同C.DNA復制過程簡單，不需要任何酶和蛋白質的協助D.DNA復制的準確性不重要，錯誤不會對細胞產生影響二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）詳細闡述細胞的凋亡和壞死的區(qū)別，包括發(fā)生機制、形態(tài)特征、生理意義，以及細胞死亡方式的選擇和調控。2、（本題5分）闡述生物技術在環(huán)境保護中的應用，包括生物修復、生物監(jiān)測和生物防治等方面，舉例說明生物技術在治理環(huán)境污染中的優(yōu)勢。3、（本題5分）分析動物的運動系統(tǒng)的結構和功能，包括骨骼、肌肉和關節(jié)的協同作用，探討動物運動方式的多樣性和進化適應。4、（本題5分）詳細描述動物的消化系統(tǒng)的結構和功能，包括從口腔到肛門的各個消化器官的作用和消化過程，分析不同動物消化系統(tǒng)的適應進化。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述細胞的衰老機制和抗衰老的研究進展。2、（本題5分）深入分析種群的遺傳結構對種群適應性進化的影響。3、（本題5分）詳細探討群落演替過程中的物種多樣性變化曲線及解釋。4、（本題5分）深入分析細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別和聯系。5、（本題5分）詳細探討種群的空間分布格局對種內互助和競爭的影響。四、實驗分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）動物行為學實驗中，學生們觀察了蜜蜂的舞蹈語言。他們在蜂箱附近設置觀察點，觀察蜜蜂的舞蹈行為。請分析該實驗的目的、方法和結果的意義，以及實驗中可能存在的干擾因素。2、（本題10分）遺傳學實驗課上，學生們進行了基因編輯技術的應用。他們使用特定的基因編輯工具，如CRISPR/Cas9，對細胞或生物體進行基因編輯。請分析該實驗的設計、原理和結果的遺傳工程意義，以及實驗中的注意