部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《列夫托爾斯泰》精美課件

列夫·托爾斯泰部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)ЛевНиколаевичТолстой茨威格1.把握傳主獨(dú)特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界，理解作者的評(píng)價(jià)。2.理解欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，學(xué)習(xí)本文抓住特征多角度、多層面描寫(xiě)人物的外貌以突出人物精神的方法。3.揣摩生動(dòng)精彩的語(yǔ)言，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)jiá頰字詞清單黝黑yǒu粗糙cāo崎嶇qíqū平庸yōnɡ滯留zhì器宇qì蒙昧mèi酒肆sì韁繩jiānɡ軒昂ánɡ愚鈍dùn锃亮zènɡ一綹liǔ粲然càn肖像xiào甲胄zhòu膽怯qiè藏污納垢ɡòu鶴立雞群hè正襟危坐jīn誠(chéng)惶誠(chéng)恐huánɡ入木三分廣袤無(wú)垠màocánɡyín字詞清單區(qū)分形近字zī嘴上邊的胡子quán彎曲的頭發(fā)rán兩腮的胡子，亦泛指胡子bìn臉旁靠近耳朵的頭發(fā)zōng一般指馬、豬等畜類頸上的長(zhǎng)毛髭鬈髯鬢鬃成語(yǔ)積累隱藏或包容壞人壞事。文中用來(lái)比喻皮膚粗糙。整理衣襟，端正地坐著，形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅。像仙鶴立在雞群之中，比喻人的儀表或才能出眾。非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。原形容書(shū)法極有筆力，后比喻描寫(xiě)或議論深刻。心情不舒暢、不快樂(lè)。郁郁：發(fā)愁的樣子；寡：少。藏污納垢鶴立雞群正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐入木三分郁郁寡歡課前導(dǎo)入19世紀(jì)喀山大學(xué)名門貴族貴族教育伯爵奢侈享樂(lè)上流家庭紳士看到這些標(biāo)簽詞匯，你腦海里會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)怎樣的人物形象？文體知識(shí)

傳記文學(xué)傳記是一種主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫(xiě)與說(shuō)明而成的文學(xué)體裁。分為“自傳”和“他傳”。本文是一篇——人物傳記作者簡(jiǎn)介茨威格（1881-1942），奧地利小說(shuō)家、傳記作家。代表作有《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《人類群星閃耀時(shí)》。

他寫(xiě)過(guò)許多名人傳記，如《三大師》《羅曼·羅蘭傳》《人類群星閃耀時(shí)》等。他的傳記小說(shuō)能深入傳主的內(nèi)心世界，細(xì)致入微地展現(xiàn)傳主心理的發(fā)展與變化。文豪名片列夫·托爾斯泰（1828－1910），俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家。他出身于貴族家庭，自幼接受嚴(yán)格的貴族教育，但一生都致力于尋

求和諧的社會(huì)秩序。尤其是到了晚年，他堅(jiān)決

地站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái)，強(qiáng)烈反對(duì)土地私有

制，主張博愛(ài)。代表作有三部曲《戰(zhàn)爭(zhēng)與和

平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。文豪VCR創(chuàng)作背景1928年，茨威格訪問(wèn)俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無(wú)比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，稱其墳?zāi)篂椤笆篱g最美的墳?zāi)埂?。感受到了托爾斯泰的偉大，回?guó)后，他寫(xiě)成了傳記《三作家》。世間最美的墳?zāi)拐w感知1.文章主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？外貌描寫(xiě)2.作者刻畫(huà)了托爾斯泰臉龐上的哪些部位？眼睛3.作者重點(diǎn)描繪的是哪個(gè)部位？頭發(fā)、胡須、眉毛、鼻子、耳朵、嘴唇、眼睛……瀏覽課文，思考下列問(wèn)題，據(jù)此劃分文章段落。整體感知瀏覽課文，思考下列問(wèn)題，據(jù)此劃分文章段落。

(1-5)：刻畫(huà)托爾斯泰平庸

丑陋的外貌。

(6-9)：描寫(xiě)托爾斯泰非同

尋常的眼睛。列夫·托爾斯泰“形”“神”肖像刻畫(huà)閱讀1-5段，說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的托爾斯泰。

思考：作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)他的臉龐？眉毛像糾纏不清的樹(shù)根猶如卷起的滔滔白浪的大胡子熱帶森林般茂密的須發(fā)鬈發(fā)像泡沫一樣對(duì)臉龐進(jìn)行特寫(xiě)，運(yùn)用比喻、夸張的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出托爾斯泰須發(fā)濃密、外表邋遢的特點(diǎn)。肖像刻畫(huà)閱讀1-5段，說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的托爾斯泰。

思考：作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)他的臉龐？小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹(shù)柴。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手。一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。運(yùn)用比喻、夸張，生動(dòng)幽默地寫(xiě)出托爾斯泰失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙的外貌形象。難看的招風(fēng)耳厚厚的嘴唇肖像刻畫(huà)在他臉上找不到一點(diǎn)兒奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。這里為什么要提到陀思妥耶夫斯基？對(duì)比，同為俄國(guó)大文豪，以陀氏的眉宇軒昂襯托出托爾斯泰面部表情的陰沉、“丑陋可憎”，給讀者留下深刻印象。面部特征額頭像樹(shù)柴皮膚臟、缺少光澤、像村舍外墻鼻子寬、塌、獅子鼻耳朵招風(fēng)耳臉頰凹陷嘴唇厚肖像刻畫(huà)平庸、丑陋須發(fā)繁多、濃密、雜亂思考探究見(jiàn)到托爾斯泰的來(lái)訪者，有怎樣的心理落差？這樣寫(xiě)有何作用？正襟危坐頷首低眉敬重有加誠(chéng)惶誠(chéng)恐威武非凡

美髯公尊貴軒昂文壇泰斗思考探究見(jiàn)到托爾斯泰的來(lái)訪者，有怎樣的心理落差？這樣寫(xiě)有何作用？疑惑驚訝尷尬失望矮小敦實(shí)（侏儒）呃…語(yǔ)言平和、隨便待客熱情主動(dòng)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，寫(xiě)拜訪者的心里預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)的落差——客人們?cè)绞?，就越能從?cè)面突出托爾斯泰外貌的平庸、粗鄙。

同時(shí)也是為下文描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛蓄勢(shì)。所以說(shuō)，托爾斯泰并沒(méi)有自己獨(dú)特的面相，他擁有一張俄國(guó)普通大眾的臉，因?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。這句話是對(duì)上文外貌描寫(xiě)的總結(jié)與升華。

托爾斯泰雖出身貴族，卻心系民眾?！芭c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)”說(shuō)明他具有強(qiáng)烈的平民意識(shí)，已經(jīng)與俄國(guó)人民融為一體，是俄國(guó)人民的代表。表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的敬佩與贊美。思考探究第4段這句話有什么含義？聯(lián)系人物的身世經(jīng)歷談一談。平庸丑陋反襯眼睛的精美、靈魂的高貴大眾化是人民大眾的普通一員，與俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)說(shuō)明這種寫(xiě)作手法叫“欲揚(yáng)先抑”。前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而起到調(diào)侃性的藝術(shù)效果，層層蓄勢(shì)，使下文寫(xiě)托爾斯泰的眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。寫(xiě)法點(diǎn)睛課文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫(xiě)，突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)?它們分別對(duì)塑造人物形象有何作用?研讀賞析托爾斯泰的眼睛有何獨(dú)特之處？閱讀6-9段，劃出你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何刻畫(huà)托翁的眼睛的。要求：分析相應(yīng)的修辭、寫(xiě)作手法。研讀賞析（6）那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。運(yùn)用比喻、夸張的修辭，形象地寫(xiě)出了托爾斯泰目光犀利，是個(gè)具有敏銳而深刻的洞察力的人。（6）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。（7）這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。研讀賞析運(yùn)用比喻、夸張、排比，形象地寫(xiě)出了托爾斯泰目光中感情豐富多變，說(shuō)明他是個(gè)情感豐富、內(nèi)心世界充盈的人。（7）它們可以像村婦那樣熱淚漣漣；它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色；它們可以變得冷酷銳利；不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色……（7）高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！毖凶x賞析引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰眼神的觀察力、敏銳性和蘊(yùn)含的豐富感情。研讀賞析（8）這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。如何理解這句話？“把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去”說(shuō)明托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作都來(lái)自于他對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察研究；“向時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波”說(shuō)明同時(shí)他又用藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。這是對(duì)托翁批判現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格的形象概括。研讀賞析（8）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。聯(lián)系托翁的身世經(jīng)歷，思考為什么作者要這么說(shuō)？托爾斯泰作為清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。當(dāng)他以這種批判性的目光看待自己時(shí)，也將不可避免地發(fā)現(xiàn)諸多劣性。但托爾斯泰沒(méi)有逃避，他勇敢地選擇了審視自己、反省自身。思考延伸作者為什么要濃墨重彩地描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛？因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，托爾斯泰豐富的精神世界通過(guò)他的雙眼充分以表現(xiàn)了出來(lái)。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫(xiě)，已經(jīng)不再局限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他“缺少屬于自己的那一份幸福?！边@是為什么？結(jié)合下列材料，你認(rèn)為托爾斯泰是幸福的還是不幸的？思考延伸托爾斯泰給后世留下了不朽的文學(xué)巨著，給人類創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富。托爾斯泰對(duì)19世紀(jì)俄國(guó)黑暗的原因進(jìn)行了深入的批判和反思，控訴了社會(huì)的不平等和壓迫。?他同情農(nóng)民的不幸遭遇，但想不到辦法徹底解救他們，尤其對(duì)社會(huì)革命持懷疑態(tài)度。農(nóng)民中也只是有人感激他，鮮有人理解他的思想。托爾斯泰早年過(guò)著貴族生活，到晚年卻放棄了自己的權(quán)利、財(cái)產(chǎn)和貴族身份，與家庭決裂，離家出走，甘愿做一個(gè)農(nóng)民，最后病死在一個(gè)小站上。課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他“缺少屬于自己的那一份幸福。”這是為什么？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福的還是不幸的？思考延伸托爾斯泰是享譽(yù)世界的大文豪，是一個(gè)觀察敏銳、情感豐富、能夠看清世間真相的智者，他無(wú)疑是幸福的；但托爾斯泰看透了世間的暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，卻無(wú)力去改變它，這是他自己最大的痛苦與不幸。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，離家出走，客死于途中，從這個(gè)角度來(lái)看，他缺少屬于自己的幸福。但他把寶貴的精神財(cái)富留給后人，他又是偉大而幸福的……肖像描寫(xiě)的技法運(yùn)用了大量的比喻和夸張的修辭手法比喻效果：形象鮮明，特征突出。夸張效果：特征突出，印象深刻。欲揚(yáng)先抑的手法用偉人平庸丑陋的外表來(lái)反襯其眼睛的神奇寫(xiě)作點(diǎn)撥本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，通過(guò)大量的比喻和夸張，對(duì)托爾斯泰的外貌進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)，為我們展現(xiàn)了他獨(dú)特的外貌特

征，揭示了其深邃的精神世界，表達(dá)了

作者對(duì)托爾斯泰的崇敬與贊美之情。課堂小結(jié)列夫·托爾斯泰崇敬贊美刻畫(huà)外貌(1-5)須發(fā)：臉龐多毛，胡髭濃密面部：失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙表情：消沉、愚鈍、壓抑眼睛威力巨大目光犀利、敏銳、深刻眼睛蘊(yùn)含豐富感情描寫(xiě)眼睛(6-9)讓人失望（抑）非同尋常（揚(yáng)）長(zhǎng)相：平常、普通板書(shū)設(shè)計(jì)《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫托爾斯泰》對(duì)比分析《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫·托爾斯泰》，三篇文章都是寫(xiě)人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特點(diǎn)?《藤野先生》和《回憶我的母親》