《上海高校大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ)綜述》3800字

上海高校大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ)綜述1.1核心概念1.1.1高校大學(xué)生高等學(xué)校是實(shí)施高等教育的學(xué)校，是本科院校、專(zhuān)門(mén)學(xué)院和專(zhuān)科院校的統(tǒng)稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)高校。大學(xué)生是指正在接受基礎(chǔ)高等教育和專(zhuān)業(yè)高等教育還未畢業(yè)或受過(guò)高等教育已經(jīng)畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的人。作為社會(huì)新技術(shù)，新思想的前沿群體，國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，大學(xué)生代表年輕有活力一族，是具有開(kāi)拓性的建設(shè)與創(chuàng)造的主力軍，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要人群。本文所研究的高校大學(xué)生，主要是上海市的高校專(zhuān)科生、本科生以及碩士研究生。1.1.2返鄉(xiāng)就業(yè)意愿意愿是一種有目的性的心理活動(dòng)，是對(duì)未來(lái)行為的～種預(yù)期。其在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用和研究，如創(chuàng)業(yè)意愿、購(gòu)買(mǎi)意愿、投資意愿、就業(yè)意愿等。返鄉(xiāng)就業(yè)，即返回家鄉(xiāng)進(jìn)行就業(yè)。本研究中的返鄉(xiāng)就業(yè)是指返回研究對(duì)象戶口所在的省/直轄市/自治區(qū)/特別行政區(qū)就業(yè)。返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，指大學(xué)生畢業(yè)后返回戶口所在地就業(yè)的心理傾向，它將直接影響就業(yè)行為和就業(yè)結(jié)果。影響大學(xué)生就業(yè)意愿的因素是多方面的，由已有的研究分析可知：薪資福利、穩(wěn)定性、工作環(huán)境、社會(huì)地位、個(gè)人能力的鍛煉等因素對(duì)大學(xué)生的就業(yè)選擇起著重要影響作用。其具體包括是否愿意返鄉(xiāng)就業(yè)、返鄉(xiāng)后的就業(yè)傾向。1.2關(guān)于大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的政策梳理就業(yè)政策是指政府和社會(huì)群體為了解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中勞動(dòng)者就業(yè)問(wèn)題而制定和推行的一系列方案及采取的措施。就業(yè)政策是使失業(yè)人員和新生勞動(dòng)力就業(yè)的根本手段和政策手段。就業(yè)政策作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的一個(gè)重要組成部分，除了直接解決新生勞動(dòng)力初次就業(yè)和下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問(wèn)題之外，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治也發(fā)揮著強(qiáng)大的調(diào)控作用。返鄉(xiāng)就業(yè)政策在此基礎(chǔ)上緩解了大城市的就業(yè)壓力，推動(dòng)勞動(dòng)力向中小城市遷移，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治協(xié)調(diào)發(fā)展。1.1.1我國(guó)現(xiàn)有的大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策在我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部信息公開(kāi)網(wǎng)中提到了關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)，該意見(jiàn)中包含了五大點(diǎn)——加大政策支持、提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)人才支撐、強(qiáng)化組織實(shí)施，涉及到了創(chuàng)業(yè)扶持政策、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、落實(shí)培訓(xùn)補(bǔ)貼、健全社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)救助機(jī)制等多方面，推動(dòng)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更充分、更高質(zhì)量就業(yè)。2020年7月，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出重點(diǎn)支持高校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)。會(huì)議指出，政府投資的孵化基地等要將一定比例場(chǎng)地，免費(fèi)向高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等提供，并對(duì)首次創(chuàng)業(yè)并正常經(jīng)營(yíng)1年以上的返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員，可給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。此外，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)加強(qiáng)數(shù)理化和生物等基礎(chǔ)理論研究，鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)和探索基礎(chǔ)理論，為提升國(guó)家創(chuàng)新能力夯實(shí)基礎(chǔ)。2021年1月，揭陽(yáng)市提出關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持措施。該扶持措施包含落實(shí)返鄉(xiāng)安家補(bǔ)貼、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)、拓展就業(yè)渠道吸納揭籍大學(xué)生、支持創(chuàng)業(yè)和就業(yè)（高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者可申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款并享受財(cái)政貼息補(bǔ)貼，畢業(yè)2年內(nèi)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)，以個(gè)人身份繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，按規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼）、強(qiáng)化校企融合發(fā)展、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等重要舉措，為高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供重要保障。除上述有關(guān)返鄉(xiāng)就業(yè)的政策和舉措外，吉林省提出實(shí)施“吉人回鄉(xiāng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃的工作目標(biāo)，向廣大吉林籍人才拋出回鄉(xiāng)投資興業(yè)的“橄欖枝”。寧夏為大力支持青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，將通過(guò)實(shí)施“百千萬(wàn)”工程，聚焦“服務(wù)百名返鄉(xiāng)人才、培育千名本土人才、動(dòng)員萬(wàn)名人才下鄉(xiāng)”，以“歸巢熱度”“頭雁效應(yīng)”“群雁活力”助力返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)青年辦實(shí)業(yè)、興產(chǎn)業(yè)、帶就業(yè)。蕪湖市針對(duì)高校畢業(yè)生制定的就業(yè)政策中提出了多項(xiàng)就業(yè)補(bǔ)貼措施，包括按學(xué)歷層次劃分的返鄉(xiāng)人員就業(yè)補(bǔ)貼、一次性就業(yè)補(bǔ)貼、一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼以及穩(wěn)定就業(yè)補(bǔ)貼等。各省各地區(qū)為吸引在外求學(xué)求職人員返鄉(xiāng)就業(yè)，發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)，提出了各種具有保障性的措施和政策，為返鄉(xiāng)人員的就業(yè)減少后顧之憂。1.1.2我國(guó)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策存在的問(wèn)題在對(duì)我國(guó)返鄉(xiāng)就業(yè)政策的搜索和整理過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在百度、搜狗等搜索引擎中輸入“返鄉(xiāng)就業(yè)政策”、“大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策”等關(guān)鍵詞后，能夠搜索到的相關(guān)信息較少，并且相關(guān)度不高；在知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)“返鄉(xiāng)就業(yè)政策”、“大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策”進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，獲得的相關(guān)文章或期刊數(shù)量少之又少，且相關(guān)度同樣較低。我國(guó)關(guān)于大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的政策較少，高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)無(wú)法得到相應(yīng)的政策保障，此時(shí)家鄉(xiāng)存在拉力小于推力，無(wú)法吸引高校大學(xué)生回鄉(xiāng)發(fā)展；現(xiàn)有的返鄉(xiāng)就業(yè)政策信息過(guò)于碎片化，不利于高校大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行搜索和了解。在政策上予以分析和促進(jìn)，不僅能夠讓大學(xué)生更好的走上工作崗位，而且能夠?yàn)榇髮W(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)開(kāi)展提供重要的支撐力。為讓大學(xué)生更好的返鄉(xiāng)就業(yè)提供重要支撐，相關(guān)部門(mén)還需要在就業(yè)政策上予以?xún)?yōu)化制定。1.3理論基礎(chǔ)1.3.1推拉理論推拉理論是用來(lái)研究流動(dòng)人口、移民的重要理論之一，它的起源最早可以追溯到公元19世紀(jì)，對(duì)人口遷移最早進(jìn)行研究的是英國(guó)學(xué)者雷文斯坦(E.Ravenstein)。這一理論最初只是針對(duì)遷移法則的研究，是對(duì)人口遷移比較籠統(tǒng)的研究，尚未對(duì)影響遷移的因素進(jìn)行探究。真正后來(lái)將人口遷移理論升級(jí)到“推-拉”理論的是在20世紀(jì)60年代，美國(guó)的學(xué)者E.S.Lee，他首次劃分出了影響遷移的因素，便是遷出地的“推力”與遷入地的“拉力”。E.S.Lee認(rèn)為，前者是消極的因素，是因?yàn)檫@些因素會(huì)促使移民離開(kāi)原來(lái)的居住地；后者是積極的因素，是因?yàn)檫@些因素吸引著懷有改善生活愿景的移民搬到新的居住地。大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程之中對(duì)就業(yè)地的選擇便是以“推-拉”這個(gè)理論為基礎(chǔ)的，對(duì)就業(yè)地的選擇就成為所在地區(qū)的“推力”與目標(biāo)就業(yè)地的“拉力”相互作用的結(jié)果。某個(gè)地區(qū)如果希望發(fā)生正向的人口遷移，那就必須要著力于減小自身的“推力”因素，加大自身的“拉力”因素。對(duì)于類(lèi)似于上海市的經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō)，其收入水平比較高，基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，教育資源比較豐富等許多經(jīng)濟(jì)因素吸引了大量外來(lái)人才涌入，但同時(shí)這也造成了人才資源的飽和甚至過(guò)溢的社會(huì)現(xiàn)象，從而導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生面臨愈加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)高昂的生活成本以及自身價(jià)值無(wú)法得到展現(xiàn)的失落感都成為了當(dāng)?shù)厝丝谶w入的“推力”因素，反過(guò)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)許多經(jīng)濟(jì)因素雖然弱于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，但其為了能引進(jìn)人才更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在低生活成本基礎(chǔ)之上又出臺(tái)了各種人才引進(jìn)的政策與福利補(bǔ)貼，從而給予畢業(yè)的大學(xué)生廣闊的發(fā)展前景，進(jìn)一步增大了人口遷入的“拉力”因素，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)，從而使經(jīng)濟(jì)資源的配置達(dá)到均衡。1.3.2社會(huì)資本理論第一位在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域針對(duì)社會(huì)資本進(jìn)行了初步分析的學(xué)者是布迪厄，布迪厄把資本劃分成了三種類(lèi)型：經(jīng)濟(jì)資本、文化資本還有社會(huì)資本，集中研究了資本之間的區(qū)別和相互作用，認(rèn)為資本之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。布迪厄因此提出，所謂的社會(huì)資本就是實(shí)際的或潛在的資源集合體，那些資源是同對(duì)某些持久的網(wǎng)絡(luò)的占有牢不可分的,社會(huì)資本以關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的形式而存在。對(duì)社會(huì)資本進(jìn)行了系統(tǒng)闡述的是美國(guó)學(xué)者詹姆斯·科爾曼(JamesS.Coleman)?？茽柭岢觯骸疤N(yùn)含了某些行動(dòng)者利益的事件，部分或者全部處于了其他行動(dòng)者的控制之內(nèi)。行動(dòng)者就會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自身的利益，相互進(jìn)行各種形式的交換，其結(jié)果便形成了持續(xù)存在的社會(huì)關(guān)系?！薄斑@樣的社會(huì)關(guān)系不僅被視做社會(huì)結(jié)構(gòu)的組成部分，而且也是一種社會(huì)資源?！笨茽柭€由此提出社會(huì)資本的概念理論。他把社會(huì)結(jié)構(gòu)資源作為個(gè)人所擁有的資本財(cái)產(chǎn)稱(chēng)做社會(huì)資本。他認(rèn)為社會(huì)資本是由個(gè)人擁有的，它存在于社會(huì)團(tuán)體及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中，是具有社會(huì)結(jié)構(gòu)資源特征的總和。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)社會(huì)資本應(yīng)該來(lái)源于兩個(gè)方面：學(xué)校和家庭。從學(xué)校來(lái)看，主要是指學(xué)校所擁有的，能幫助畢業(yè)生就業(yè)的各種各樣社會(huì)關(guān)系的總和；從家庭這邊來(lái)看，主要囊括了父母的受教育程度、職業(yè)類(lèi)型和收入為代表的家庭地位，在本篇論文中主要從被訪者父親的所受教育程度、所從事的工作以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素進(jìn)行分析。大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)資本可以為他們的就業(yè)提供信息與人情等幫助，但幫助的大小會(huì)受到多種因素的限制。對(duì)社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而言，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度影響著社會(huì)資本作用的發(fā)揮，越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)資本在其中的運(yùn)作空間就越大，反之就越小。但社會(huì)資本作用的發(fā)揮，還會(huì)受到多方因素的同時(shí)影響，如果高校畢業(yè)生在一線城市擁有的社會(huì)資本較少，但就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較大，那么他們返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿便會(huì)更強(qiáng)。1.3.3人力資本理論人力資本這一理論最早起源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，20世紀(jì)60年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家加里·S·貝克爾（Gary．S．Becker）和西奧多·舒爾茨（Theodorew．Schultz）創(chuàng)立了人力資本理論，人力資本理論認(rèn)為人力資本是人身上體現(xiàn)的資本，即對(duì)生產(chǎn)者進(jìn)行教育和職業(yè)培訓(xùn)等支出，以及生產(chǎn)者在接受教育時(shí)的機(jī)會(huì)成本等的總和，具體為蘊(yùn)含于人身上的各形式生產(chǎn)知識(shí)、勞動(dòng)技能與管理技能以及健康素質(zhì)的總和。對(duì)于本文所研究的上海高校大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)而言，專(zhuān)業(yè)類(lèi)型、學(xué)校層次、成績(jī)水平、在校期間是否具有社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)經(jīng)歷都成為其返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的影響因素。從人力資本理論看，假設(shè)勞動(dòng)力市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的，那么個(gè)人所擁有的人