2024-2025學(xué)年湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高一上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文及答案

2024年高一12月月考高一語(yǔ)文試卷命制單位：新高考試題研究中心考試時(shí)間：2024年12月16日上午9:00-11:30試卷滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題作答，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域上的答案均無(wú)效。3.非選擇題的作答，用黑色簽字筆直接寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域上的答案均無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：遞小哥、一線醫(yī)務(wù)人員、在校大學(xué)生等各行各業(yè)的平凡人物得以出現(xiàn)在報(bào)道中。如《人民日?qǐng)?bào)》個(gè)人觀察與解構(gòu)，使小人物與大時(shí)代之間形成共振，激勵(lì)更多人主動(dòng)擔(dān)當(dāng)使命，堅(jiān)守不忘初心。象轉(zhuǎn)變。+微觀人物故事）撲面而來(lái)，更易使讀者與典型人物之間形成情感上的共振。條，策劃大型、長(zhǎng)期的新聞行動(dòng)，構(gòu)建系統(tǒng)化的典型人物報(bào)道體系。2019年5月，《人民日?qǐng)?bào)》90后士兵杜富國(guó)以雷場(chǎng)壯舉新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第1頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}過(guò)對(duì)人物“細(xì)水長(zhǎng)流”的動(dòng)態(tài)展現(xiàn)，讓人物身上所展示的時(shí)代精神傳播得更加深遠(yuǎn)。型人物報(bào)道的成功通常并不取決于對(duì)人物事跡的完整再現(xiàn)，而是依靠“閃光點(diǎn)”與“高光時(shí)刻”圈”的優(yōu)質(zhì)新聞報(bào)道。當(dāng)創(chuàng)新報(bào)道文風(fēng)、打通傳播渠道、優(yōu)化情感體驗(yàn)、主動(dòng)融入用戶視角，塑造出新時(shí)代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。摘編自《新時(shí)代主流媒體典型人物報(bào)道創(chuàng)新芻議》材料二：礦工組長(zhǎng)的551條短信2月28日上午10時(shí)50得不錯(cuò)呀，又貼了新膘?！贝?，落下這么個(gè)毛病?！毙┏睗窠┯玻毫钟掠霉蛑淖藙?shì)，使盡全力把膠鞋拽到褲筒上。梁林勇趁著下井前的一小段時(shí)間，趕緊給妻子發(fā)了條短信，因?yàn)閺娜刖缴畈欢嘁?4個(gè)小時(shí)，再發(fā)信息就要到明天了。系統(tǒng)顯示這是他從去年1月以來(lái)，發(fā)給妻子的第550條短信。翻看內(nèi)容，大致相同?！拔荫R上下井了，你早點(diǎn)睡別等我?！薄皠偵暇戳嗽杈突厝??！薄案苫钚⌒狞c(diǎn)，早回家。”“路上慢走，鍋里留了飯?！薄跋戮?，早睡?！薄吧暇桨病！毙畔㈦m短，情意綿長(zhǎng)。開(kāi)水馬上溢出水壺，師傅把手在身上擦擦，笑著朝井口走去。300片朦朧中。頂紅色的安全帽是屬于梁林勇的，那是黨員先鋒的象征，那里的活兒一定是最臟最重的。每項(xiàng)操作前大伙都仔細(xì)確認(rèn)著設(shè)備和身邊的狀況，顯得有些呆笨、有些遲緩，但大伙知道，安全面前，再多的工作都不嫌多；安全面前，再繁瑣的流程也得認(rèn)真做。新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第2頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}8嘴里說(shuō)的、聊的，依然沒(méi)有離開(kāi)安全。此時(shí)的安全，不只是掛在墻上的制度，更是家人的惦念。1按下發(fā)送，梁林勇給妻子的第551條短信，飛躍在城市的夜空之巔。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3A.新時(shí)代以來(lái)，諸如《人民日?qǐng)?bào)》這類(lèi)主流媒體，越來(lái)越多關(guān)注小眾群體，不再著意報(bào)道先進(jìn)人物、英雄人物、杰出人物。為了完成典型人物從“道德圣人”向“自然人”的形象轉(zhuǎn)變，新時(shí)代典型人物報(bào)道不回避人物的缺點(diǎn)與性格上的缺陷。新時(shí)代典型人物報(bào)道注重描摹生活細(xì)節(jié)，在反映時(shí)代特點(diǎn)上不及先前典型人物報(bào)道采用的宏微觀結(jié)合的敘事路徑效果好。D.全媒體時(shí)代，融合多元視聽(tīng)符號(hào)集中展示人物風(fēng)采，構(gòu)建出立體可感的人物形象，能快速尋求人物與受眾之間的信息共鳴。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3A.新時(shí)代典型人物報(bào)道需要尊重時(shí)代特色，創(chuàng)新報(bào)道話語(yǔ)，反映時(shí)代前進(jìn)的脈搏，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義正能量的宣傳。主流媒體采用跟蹤報(bào)道、動(dòng)態(tài)展現(xiàn)等形式報(bào)道典型人物獲得成功，這證明對(duì)典型人物的報(bào)道是可以多角度切入的。新時(shí)代優(yōu)質(zhì)的典型人物報(bào)道都不再完整再現(xiàn)人物事跡，只精準(zhǔn)捕捉人物的“閃光點(diǎn)”與“高光時(shí)刻”即可。D.材料二原標(biāo)題是“梁林勇的551條短信”，將“梁林勇”改為“礦工組長(zhǎng)”，使典型人物的身份特征更突出。3.根據(jù)材料一的內(nèi)容，下面不符合“新時(shí)代主流媒體典型人物報(bào)道創(chuàng)新”的一項(xiàng)是（3A.《一句承諾，二十三年堅(jiān)守》：“趙光懷是泗縣屏山鎮(zhèn)老山村秦集圩莊土生土長(zhǎng)的本地人。這里的人們祖祖輩輩以種田為生，但趙光懷有個(gè)響亮的名號(hào)：文物保護(hù)員。他腳下150多畝的土地，埋著洼張山漢墓群。從發(fā)現(xiàn)到今天，趙光懷已經(jīng)守護(hù)了23年?！?磨硬泡求大夫給孩子開(kāi)藥，帶回家服用。第二天一早，那個(gè)肉嘟嘟的小男孩再?zèng)]有醒來(lái)……（安葬了孩子）當(dāng)晚，一來(lái)電，夫妻倆又在各自的機(jī)器前坐下，繼續(xù)記譜?！薄丁叭紵粜ｉL(zhǎng)”送1600多名女孩出深山》：“每天5點(diǎn)15分，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從女生宿舍的鐵架床上爬起，忍著全身的疼痛，乘坐宿管員的電摩托來(lái)到教學(xué)樓，顫巍巍地從一樓爬到四樓，把每一層樓道的電燈點(diǎn)亮?！盌.5200米的珠峰大本營(yíng)出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無(wú)力，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)’這位同事回憶?！?.材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（45.（6新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第3頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一把斧頭的記憶趙明山莊子的作戰(zhàn)方案已經(jīng)成竹在胸。15把斧子別在了16于劣勢(shì)，姜莊子據(jù)點(diǎn)不僅有25個(gè)日本鬼子，還有百十號(hào)偽軍協(xié)防，硬拼代價(jià)太大，只能智取，出奇制勝。在文安城東北方向，距姜莊子30多里。16名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下潛入姜莊子，伺機(jī)行動(dòng)。內(nèi)心有一種情緒在奔涌，大隊(duì)長(zhǎng)覺(jué)察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。⑤我數(shù)了數(shù)，他們16個(gè)人除了每人一把斧子，只帶了7支短槍。這不是去玩兒命嗎？要知30里的鬼子掃地，把犄角旮旯都給掃描了。根毒刺，損失不可估量。著寒氣。究，每人一個(gè)睡袋，三九天也脫光了，像頭煺了毛的豬鉆進(jìn)去。我們的到來(lái)終結(jié)了他們的美夢(mèng)。華北地區(qū)一提起“姜莊子斧頭戰(zhàn)”幾乎無(wú)人不曉，人們會(huì)不由自主地豎起大拇指。子里躺著21具鬼子的尸體，倉(cāng)皇逃跑的4個(gè)鬼子也在村邊被“報(bào)銷(xiāo)”了。我一不留神碰到了那新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第4頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}我的腳下。我輕輕敲擊著它們，有幾分勝利的快感。連同他們的腦袋，被十幾把斧子砍得七零八落，不到一個(gè)小時(shí)，灰飛煙滅。?也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協(xié)防的偽軍腳底下抹油，差不多跑光了。?結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3A.展現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴、敢想敢干、英勇頑強(qiáng)的大無(wú)畏英雄品質(zhì)。小說(shuō)中交代了精確的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)，如“牛各莊，距姜莊子30半夜”“21具鬼子的尸體”等，極大地增強(qiáng)故事的真實(shí)性。文章開(kāi)篇寫(xiě)“改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國(guó)恩”，但是從結(jié)尾“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴”的情節(jié)可以看出斧子的命運(yùn)并沒(méi)有改變。D.小說(shuō)兩次寫(xiě)到了犧牲的張廣壽，一次寫(xiě)他犧牲的現(xiàn)場(chǎng)，一次交代其姓名，既表達(dá)了對(duì)革命戰(zhàn)士犧牲的惋惜，又贊頌了其為革命英勇獻(xiàn)身的崇高精神。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3A.小說(shuō)借助“漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽打在戰(zhàn)士們的臉上”等環(huán)境描寫(xiě)，渲染出嚴(yán)酷緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。小說(shuō)通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等多種正面描寫(xiě)方法，塑造了儲(chǔ)國(guó)恩強(qiáng)壯、果敢、堅(jiān)毅、足智多謀的抗日隊(duì)長(zhǎng)形象?！皯?zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒氣”的細(xì)節(jié)，既體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗熱情，也暗示了戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷性。D.雪花，既生動(dòng)形象又富有生活氣息。8.請(qǐng)分析小說(shuō)第五段畫(huà)線處句子在文中的作用（49.小說(shuō)就是講故事的藝術(shù)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文在講故事時(shí)有何特點(diǎn)。（6二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：大宗伯喬白巖先生將之南都，過(guò)陽(yáng)明子而論學(xué)。．．新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第5頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}研眾史，所容心矣，子以為奚若？”道大．．？”材料二：也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。[注]交警，以交情之深而給予忠告。10.3夫道廣矣AB文詞技能C于是乎出D而以文詞技能EF去G道遠(yuǎn)矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3A.“將之南都”的“之”與《送杜少府之任蜀州》的“之”意義不同。D.12.下列對(duì)材料一有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3A.王守仁在闡述自己為學(xué)主張的同時(shí)，也與禮部尚書(shū)喬白巖探討了如何做學(xué)問(wèn)的問(wèn)題。一致。王守仁認(rèn)為如果不明大道，只在如辭章、下棋這類(lèi)技藝上用功，不能算是一個(gè)明智的人。D.文章中王守仁引用衛(wèi)武公九十猶詔國(guó)人的話，意在說(shuō)明無(wú)論任何時(shí)候都不要放棄學(xué)習(xí)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8(1)道大路也，外是荊棘之蹊，鮮克達(dá)矣。(2)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。14.兩則材料都寫(xiě)到學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，請(qǐng)分別加以概括。（5新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第6頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。湖口送友人中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人湖口送友人時(shí)的所見(jiàn)，極言江面寬闊、空曠廣袤，境界闊大，氣象雄渾。頷聯(lián)中“云夢(mèng)雪”與孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤”意境頗為相似，都寫(xiě)出了洞庭湖的壯闊。頸聯(lián)描繪了友人登船后看見(jiàn)了洞庭湖波翻浪涌、奔流不息、星河璀璨、水天一片的景象。D.16.行簡(jiǎn)要賞析。（6（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白借用兩種動(dòng)物的聲音，描寫(xiě)登山途中驚駭之景的兩句是：“，(2)““”寫(xiě)曲終后相鄰船的反應(yīng)，從側(cè)面描寫(xiě)琵琶女彈奏琵琶的高超技藝。(3)中國(guó)酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自古以來(lái)，文人與酒結(jié)下了不解之緣，詠“酒”的詩(shī)詞不勝枚舉，比，三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成下面小題。眼下，多地出現(xiàn)漫山紅葉的美景，令人A。為何天變冷樹(shù)葉才會(huì)變得有紅有黃、色彩斑斕？原來(lái)，樹(shù)葉變色與氣象條件B，光照和氣溫條件起著重要作用。①隨著……等③當(dāng)日最低氣溫小于或等于2攝氏度的天數(shù)3天以上⑤我國(guó)大部分紅葉樹(shù)種的葉子就會(huì)開(kāi)始變紅。此外，晝夜溫差大于10攝氏度也有利于紅葉“上妝”。自身的生理特性和外部環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。會(huì)出現(xiàn)紅葉景觀，只是紅葉的最佳觀賞期比北方略晚。新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第7頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}全球變暖會(huì)不會(huì)對(duì)樹(shù)葉變色產(chǎn)生影響呢？目前尚不存在樹(shù)葉變色現(xiàn)象明顯向更北地區(qū)移動(dòng)無(wú)法達(dá)到10攝氏度以上時(shí)，這些區(qū)域紅葉樹(shù)種的葉子很難呈現(xiàn)出鮮艷的紅色。18.下列各句中與文中畫(huà)波浪線部分引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（3A.這樣，問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)來(lái)“接盤(pán)”？還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路掛過(guò)去。D.“公書(shū)林”還幫我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，即看英文雜志。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（220.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?21.15個(gè)字。（422.針對(duì)樹(shù)葉變色現(xiàn)象，文中使用了哪些方法解釋說(shuō)明？（5四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝”的觀點(diǎn)，該觀點(diǎn)在繼承文化遺產(chǎn)方面確實(shí)起到過(guò)積極作用。但是今天核，我們?cè)絹?lái)越重視送出去。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文。800字。新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*高一語(yǔ)文試卷（共8頁(yè)）第8頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}2024年高一12月月考高一語(yǔ)文答案1.D【解析】本題考查學(xué)生理解和分析文中重要信息的能力。A出“……不再著意報(bào)道先進(jìn)人物、英雄人物、杰出人物”的信息。B項(xiàng)，因果倒置且張冠李戴。原文“敘事視角的轉(zhuǎn)變……使典型人物完成了從“道德圣人”向“自然人”的現(xiàn)代形象轉(zhuǎn)變”。C項(xiàng)，曲解文意。原文“先前的典型人物報(bào)道……多采用宏微觀結(jié)合（宏觀社會(huì)背景+微觀人物的敘事路徑效果好”。2.CC準(zhǔn)捕捉人物的“閃光點(diǎn)”與“高光時(shí)刻”即可”，表達(dá)過(guò)于絕對(duì)。3.BA廣泛，向基層下沉得更加明顯”，C項(xiàng)《“燃燈校長(zhǎng)”送1600多名女孩出深山》中張桂梅早起D人物細(xì)致入微的訪談”來(lái)發(fā)掘人物的精神。B項(xiàng)《從沙漠到大海》選取萬(wàn)桐書(shū)因忙于記譜工作，受眾同典型人物之間的疏離感。4.【解析】本題考查學(xué)生分析文章論證特點(diǎn)的能力。讀者的距離，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（滿分4分，每點(diǎn)2分，任答其中兩條即可；若有其他答案，合理即可酌情給分）5.【解析】本題考查學(xué)生理解運(yùn)用文本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力551條短信報(bào)平安的典型事件，反映“安全生產(chǎn)”時(shí)代主題。②采用親歷者的視角，真實(shí)展現(xiàn)人物生活。本文中作者親自到采礦現(xiàn)場(chǎng)，歷時(shí)14小時(shí)，通過(guò)親身的見(jiàn)聞和感受，展現(xiàn)了礦工工作2月28日上午10時(shí)50新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*語(yǔ)文答案（共4頁(yè)）第1頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}力的。再如文尾這段“按下發(fā)送，梁林勇給妻子的第551條短信，飛躍在城市的夜空之巔”，表達(dá)鮮活，能引發(fā)受眾強(qiáng)烈情感共鳴。（滿分6分，每點(diǎn)2分，任答其中三條即可；若有其他答案，合理即可酌情給分）6.C【解析】本題考查學(xué)生理解文本相關(guān)內(nèi)容的能力。C被載入史冊(cè)”“一場(chǎng)戰(zhàn)斗，讓我名垂青史”。7.B【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。8.【解析】本題考查學(xué)生理解分析文章中重要句子作用能力。B項(xiàng)開(kāi)篇沒(méi)有心理活動(dòng)描寫(xiě)。主題。此處詳寫(xiě)了敵人武器裝備之多、之精良，跟我方戰(zhàn)士“每人一把斧子，只帶了七支短槍”了文章的主題。（滿分4分，每處2分，指明作用1分，分析19.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品藝術(shù)特征的綜合分析的能力。自然展開(kāi)，情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰，敘事脈絡(luò)分明。③敘述語(yǔ)言通俗易懂，幽默詼諧。文中有大量口語(yǔ)，4個(gè)鬼子也在村邊被“報(bào)銷(xiāo)”了”“鬼子也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢”等，幽默詼諧，充滿諷刺的意味。④敘述中注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)的敘事更細(xì)膩、生動(dòng)、傳神，增強(qiáng)故事的真實(shí)性、感染力。（滿分6分，每點(diǎn)2分，任答其中三條即可；若有其他答案，合理即可酌情給分）10.【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。但若只以辭章和技能賣(mài)弄，距離道就遠(yuǎn)了。A【解析】本題考查學(xué)生理解和掌握文言文詞匯的能力。A府之任蜀州》“之任蜀州”中的“之”意義相同，均為“到”。12.BB不精于道，其精僻也。”也說(shuō)明它們與學(xué)道的結(jié)果很不相同。13.【解析】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）道（就像）是大路，此外便是荊棘叢生的小路，很少有人能夠到達(dá)大路。（道大路也：判斷句，道就像是大路；蹊：小路；克：能夠；每點(diǎn)1分，句意1（2）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這地下的泉水；用：因?yàn)椋幻奎c(diǎn)1分，句意114.【解析】本題考查學(xué)生篩選信息、對(duì)比信息、概括要點(diǎn)的能力。新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*語(yǔ)文答案（共4頁(yè)）第2頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAARgCAw3QCACQkgAAAQgOhFAEsAABiAFABAA=}#}3（2參考譯文：材料一：禮部尚書(shū)喬白巖先生將去往南都，到我處來(lái)論學(xué)?！薄叭?，學(xué)習(xí)果真貴在專注??！”““”“”“我慚愧了，我對(duì)它們都不再放在心上了。您以為怎樣？”我說(shuō)：“行啦！學(xué)下棋也叫作學(xué)，學(xué)辭章也叫作學(xué)，學(xué)道也叫作學(xué)，但是它們的結(jié)果大不一樣。和技能賣(mài)弄，距離道就遠(yuǎn)了。因此不專注就不能精通，不精通就不能明智，不明智就不能真心。所以說(shuō)‘用功精深，用心專一’。精，是精粹的意思；專，是專一的意思。精通以后明智，明智以”喬先生說(shuō)：“對(duì)極了！我將終身記住，只是可惜已經(jīng)晚了。”我說(shuō)：“這豈是容易的??！在高位上的人不講究學(xué)業(yè)很久了。從前衛(wèi)武公九十歲時(shí)還向全國(guó)人告‘于武公??！我豈敢忘卻國(guó)士的忠告?！保ü?jié)選自王守仁《送宗伯喬白巖序》）材料二：略15.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C項(xiàng)表述“友人登船后看見(jiàn)了洞庭湖為虛寫(xiě)，是由“洞庭船”引發(fā)的想象，而非眼前之景。16.【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。況，詩(shī)人將自己比作零落的梅花，既包含了自傷落寞之意，又表現(xiàn)了對(duì)友人的依依惜別之情。（每點(diǎn)2分，共6分，其他答案如虛實(shí)結(jié)合、借景抒情可酌情給分）17.【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。（1）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔東船西舫悄無(wú)言示例二：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯示例三：三杯兩盞淡酒怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑（3）示例一：對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何18.AAB選項(xiàng)引號(hào)表示引用。C選項(xiàng)引號(hào)表示諷刺。D選項(xiàng)引號(hào)表示特定稱謂。19.【解析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。新高考聯(lián)考協(xié)作體出品*語(yǔ)文答案（共4頁(yè)）第3頁(yè){#{QQABIQyAgggoABAAA