初中語文 《橋》課件

授課人：橋

語文/六年級/上冊/第四單元目錄一二三初探《橋》的世界感情朗讀《橋》魚骨圖下的《橋》四品讀老支書的形象五觸摸《橋》的內涵六品味《橋》的余音開啟文學之門：初探《橋》的世界壹初探《橋》的世界看到這個題目《橋》，你們的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？這篇課文主要講述了一個怎樣的故事？貳構建故事框架：魚骨圖下的《橋》魚骨圖下的《橋》山洪來臨洪水上漲水沖橋塌洪水退去老婦祭奠環(huán)境人物情節(jié)主人公：老支書故事起點、背景設定推動故事發(fā)展的關鍵事件靈魂人物，一個在災難面前挺身而出的英雄災難的殘酷和人性的偉大這兩個部分構成了故事的結尾，讓我們看到了災難過后的平靜和對逝者的哀思老漢組織二人犧牲村民逃生叁活動一：“聲音的繪卷：感情朗讀《橋》”活動二：“情感的共鳴：品讀老支書的形象”洪水急湍的畫面活動一：回顧與朗讀黎明時分，村莊遭遇了什么災難，村民當時是什么樣狀態(tài)？思考活動二：品讀與感悟學習提示：讀：請同學們齊聲朗讀7至23自然段。找：找出文中描述老支書動作、語言、神態(tài)的句子。批：思考并批注，你認為這是一位怎樣的老支書？談：結合相關情節(jié)和環(huán)境，小組內交流你們的體會。讀：帶著你們的理解和體會，再次朗讀這些段落?；顒佣浩纷x與感悟小組合作任務：群眾與老漢的對比：注意老支書的沉著冷靜，他像一座山一樣穩(wěn)固。黨員與老漢的對比：感受老支書作為黨員的責任感。不守規(guī)矩的黨員與老漢的對比：體會老支書的堅定和公正。兒子與父親的對比：感受老支書作為父親的深情。1.群眾與老漢跌跌撞撞、亂哄哄他像一座山。對比老漢排成隊、依次2.黨員與老漢的對比老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”短句和感嘆號表達了他的堅定和果斷。號令如山黨員與老漢的對比這就是共產黨員的誓言，他們雖然也是人，卻肩負著不平凡的使命。3.不守規(guī)矩的黨員VS老漢（動作果斷，不容置疑。）這是一個（堅持原則）的老漢?！皼_、揪、吼、兇”寫出了什么？老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。4.兒子VS父親老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，占到了后面。老支書“揪”的是黨員，“推”的卻是兒子。他的行為讓人物形象更加鮮活，體現(xiàn)了他對兒子深沉的愛。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉８笎廴缟轿蚁胍苍S正是那種以群體的利益為至上的原則，把他人的生命凌駕于自己至上的人格才能觸及“神圣”與“偉大”吧！肆活動一：“文字的力量：觸摸《橋》的內涵”活動二：“結局的魅力：品味《橋》的余音”聆聽作者的原聲?⑧⑨⑩???⑦?????????????①②③④⑤⑥這是一座什么樣的橋？窄窄木橋你擁我擠，跌跌撞撞木橋發(fā)抖一百多人排成隊，揪出小伙木橋塌了小伙子和老漢被洪水吞沒這座小小的橋，不僅是黨員與群眾、父親與兒子之間的紐帶，更是責任與愛的象征。在這里，我們看到的不僅是父愛如山，更是大愛如山。再次審視題目《橋》，它給你帶來了怎樣的觸動？品味結尾，綿延不絕的余音一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。設置懸念，前后照應。構思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，形成強烈的情感沖突，再度體悟到老漢人物的崇高。從虛構到現(xiàn)實：小說與生活的交響曲小結今天我們共同走進了一篇微型小說的世界，在洪水的災難現(xiàn)場，隨著情節(jié)的起伏，我們體驗了一位黨員父親的形象。雖然小說是虛構的，但它卻能在我們的現(xiàn)實生活中找到共鳴。這些人物雖然是文學的創(chuàng)作，但他們的故事卻能在生活中找到影子。通過今天的學習，我們學會了如何在虛構的故事中尋找真實的力量，以及如何將這份力量轉化為生活中的美。作業(yè)與拓展作業(yè)任務：選擇以下任一任務完成：課后作業(yè)小練筆：《橋》的情感回響任務情感日記以老支書兒子的視角，寫一篇日記，記錄洪水來臨那一天的經歷和感受。不少于300字。角色書信假設你是課文中的老支書，給遠在他鄉(xiāng)的兒子寫一封信，表達你的情感和期望。不少于300字。場景描繪選擇課文中的一個場景，如“洪水上漲，水沖橋?！?，用你的文字來描繪這一場景，讓讀者感受到那一刻的緊張和危急。不少于200字。人物訪談假設你是一名記者，對老支書進行了一次采訪，請以訪談記錄的形式，展現(xiàn)老支書的內心世界和對事件的看法。不少于300字。創(chuàng)意改寫在保持原文主題和人物形象不變的情況下，嘗試對課文的結尾進行創(chuàng)意改寫，給予故事一個全新的結局。不少于200字。要求：認真審題，確保內容健康、積極向上。文字流暢，表達清