貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

kǒnɡjù

quēfá

yànhuì

shūjí

jīnghuáng

duǒcáng

dāngē

zhēngr?ng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，同學(xué)們都在留言冊(cè)上為伙伴寫下自己的寄語(yǔ)，請(qǐng)你把下面的寄語(yǔ)補(bǔ)充完整。

明明：你要像鄭燮筆下的竹那樣“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，___________?！?，不畏挫折與困難。

亮亮：面對(duì)困難，你要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_________?！钡挠職馊テ床?/p>

平平：王之渙《登鸛雀樓》中的“___________，_____________?！焙苓m合你，希望你在以后的學(xué)習(xí)上盡可能拓寬視野，做一個(gè)見識(shí)廣博的人。

安安：“_____________？____________。”希望你能像朱熹《觀書有感》（其一）中所言，及時(shí)地汲取新知識(shí)，提升自己的境界，做一個(gè)心靈澄明的人。

欣欣：時(shí)光易逝，不要感嘆《匆匆》里的“過去的日子如輕煙，_______，如________，被初陽(yáng)蒸融了?！辈灰瘒@《長(zhǎng)歌行》里的“少壯不努力，___________！”希望你能在初中生活中珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，努力拼搏。

榮榮：“桃花潭水深千尺，_________?！痹肝覀兊挠颜x像李白和汪倫的情誼一樣長(zhǎng)存。2）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。前_____后_____

_____飛_____舞萬(wàn)象_____

_____赴_____蹈_____

_____逸_____勞鍥而_____

_____3）.“師友寄語(yǔ)”環(huán)節(jié)，你想通過下面這些寄語(yǔ)，表達(dá)對(duì)同學(xué)們的期望和祝福，請(qǐng)先將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說家________（姓名）的代表作品。希望大家能像湯姆?索亞一樣，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往無(wú)前，做一個(gè)__________________（人物形象）的人。

（2）良藥苦口利于病，__________。

（3）__________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

（4）我們即將離別，讓我不禁想到王維送別友人的詩(shī)句：“__________，__________”（《送元二使安西》），將對(duì)友人的依依惜別之情和關(guān)懷祝福之意融入一杯離別之酒。

（5）與大家共處的時(shí)光令人懷念，等待你們的遠(yuǎn)大前程更令人向往，希望同學(xué)們能不斷進(jìn)步，像《荀子》中說的一樣：“青，_______，_______”，能比老師更加優(yōu)秀！4）.成長(zhǎng)卷首語(yǔ)。讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

明媚的陽(yáng)光，照不散離別的yōushāng()?；仡櫫辏肫鹆藙?cè)雽W(xué)時(shí)yòuzhì()的模樣；想起了教室hóngliàng()的讀書聲；想起了圖書館里浩瀚的書籍。páihuái()在校園里，平時(shí)司空jiànguàn()的走廊、操場(chǎng)，此時(shí)卻分外耀眼。再見了，我親愛的母校！5）.古詩(shī)詞默寫。

（1）日暮漢宮傳蠟燭，____________。（韓翃《寒食》）

（2）__________，江船火獨(dú)明。（杜甫《春夜喜雨》）

（3）詩(shī)中有高潔的品格，當(dāng)我們看到有的人歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難與考驗(yàn)依然“堅(jiān)挺”時(shí)，會(huì)想到《竹石》中的詩(shī)句“____________，任爾東西南北風(fēng)”；詩(shī)中有蓬勃的生命力，韓愈的“____________，草色遙看近卻無(wú)”中的早春是清新、濕潤(rùn)的；詩(shī)中還有情誼，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，____________”中的情感是真摯的。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語(yǔ)讀音和書寫完全正確的一組是（）A．徘徊（huái）

寬慰

傾覆

死得其所B．挪（nuó）移

驚惶

防御

司空見貫C．間（jiān）斷

寂寞

嚴(yán)峻

不可思意D．瘦削（xuē）

沸騰

通霄

萬(wàn)象更新2）.下列詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．暢所欲言鞠躬盡瘁裝腔作勢(shì)B．相提并論引以為戒聲名狼藉C．舍己為人舍生取義奮不顧身D．永垂不朽脈絡(luò)清晰遺臭萬(wàn)年3）.對(duì)下列句子所使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．秋天的樹葉，綠中帶著一點(diǎn)斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫卷。（比喻）B．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（對(duì)偶）C．烈日炎炎下，路旁的小草耷拉著頭，一點(diǎn)兒精神都沒有。（擬人）D．書籍是我心靈的慰藉，是我生活的寄托。（排比）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)湖面很平靜。（改比喻句）

________________

(2)云南的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）

________________

(3)雪花落在頭發(fā)上。（擴(kuò)句）

_______________

(4)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改擬人句）

_______________

(5)沒有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。（改反問句）

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來(lái)。

《春曉》

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

《回鄉(xiāng)偶書》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

《草》

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬(wàn)里

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

《游園不值》

蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2）.把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。

響應(yīng)

覺悟

明確

問題

克服

號(hào)召

表示

方向

提高

缺點(diǎn)

解決

態(tài)度

改正

困難

接受

批評(píng)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序_______

①你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。

②主人們下了馬，我們下了車。

③大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。

④也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。2）.給錯(cuò)亂的句子排列順序。

(

)一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過房頂伸到屋外。

(

)床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。

(

)走過一塊塊草地，跨過一條條小溪。我們來(lái)到杰布家的白房子跟前。

(

)一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。

(

)進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)

1．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都描寫了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。(

)

2．“書到用時(shí)方恨少”這句話中“方”的意思是“才”。

(

)

3．“火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一?！边\(yùn)用了舉例子的說明方法。(

)

4．要想把中心意思表達(dá)得更全面、更充分，我們可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫，還要將重要的部分寫具體。(

)

5．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時(shí)期使用。

(

)

6．“未聞孔雀\是\夫子家禽?！边@句話朗讀停頓節(jié)奏是對(duì)的。

(

)

7．“扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。”這句話運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，刻畫了敵人兇狠、毒辣的可惡樣子。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，回答問題。芙蓉樓送辛漸唐·王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。1．本詩(shī)的作者是唐代的“七絕圣手”______，盛唐時(shí)期著名的______詩(shī)人。

2．這首詩(shī)是一首送別詩(shī)，你還知道哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫出三首（詩(shī)的題目即可）

_______________________________________________________________________________

3．王昌齡送的人是______。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在本學(xué)期的課文中，我們學(xué)習(xí)了幾篇虛構(gòu)的故事，讀起來(lái)卻像在生活中發(fā)生過一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編一個(gè)故事。

環(huán)境：綠樹成蔭的校園

人物：充滿愛心的少年張優(yōu)

淘氣包路明

性格內(nèi)向、腿腳不靈便的韓豐

寫的時(shí)候注意：

1．故事要圍繞主要人物展開。

2．把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。

3．寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)，盡可能表現(xiàn)出鮮明的人物形象。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。獨(dú)享“體罰”的秘密①弗洛斯特女士是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)大家心里的。至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。②那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來(lái)，比劃著對(duì)我們說：“①我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也消磨我的時(shí)間，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿起一本書，徑自翻了起來(lái)。③我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗沙白打了個(gè)招呼。果然，她傳達(dá)來(lái)了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。④這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末，晚上，我翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我拿定主意，決定和伊麗莎白一起去自首。⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了……”⑥“

”說著，弗洛斯林特女士拿起筆，在我們的試卷上寫上“考試零分”四個(gè)大字，“考試作零分記，而且要接受懲罰?！雹呖吹剿倨鹆怂赡景遄樱覀兌俭@恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子?！芭尽钡囊宦?，宣告了懲罰的開始，看來(lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管沒挨揍，眼淚卻上來(lái)了：伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳?lái)了伊麗莎白的鳴咽。⑩“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?②“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么了？”?幾乎在同時(shí)，我們都睜開眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？③疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來(lái)如此。?這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。1．閱讀短文，完成下圖。2．你怎樣理解第二自然段中“照例”和“著名”兩詞？（

）A．弗洛斯特老師經(jīng)?！绑w罰”學(xué)生，許多人都領(lǐng)教過“挨板子”的滋味。B．弗洛斯特老師的松木板子很有名，她想向大家炫耀一下。C．為了維護(hù)自己“嚴(yán)師”的形象，弗洛斯特老師經(jīng)常用板子打?qū)W生。D．弗洛斯特老師總是體罰學(xué)生，讓全鎮(zhèn)人討厭，松木板子因此而“著名”。3．對(duì)文中畫“

”的句子分析不正確一項(xiàng)是（

）A．句①是對(duì)弗洛斯特老師的語(yǔ)言描寫，“在這里”指的是考試的時(shí)候，聯(lián)系上下文可知，其中的“誠(chéng)實(shí)”具體指考試時(shí)盡力去做，不抄襲別人。B．文中多次出現(xiàn)的擬聲詞“啪”，是弗洛斯特老師打伊麗莎白發(fā)出的聲音，顯示出弗洛斯特老師下手之狠。C．句②寫出“我”在“挨板子”過程中的內(nèi)心掙扎，這種掙扎的過程也是“我”自我反省與悔過的過程。D．句③是弗洛斯特老師的動(dòng)作描寫，能感受到她不僅是嚴(yán)格的老師，也是一位富有智慧與愛心的老師。4．聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文中弗洛斯林特老師的語(yǔ)言。

___________________________________________

5．文中的“體罰”是什么？你怎樣看待弗洛斯特老師的“體罰”？

____________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的字，組成不同的詞語(yǔ)。

【俊、駿、峻、