3 古詩三首 十五夜望月 課件【高效課堂精研】統(tǒng)編版語文六年級下冊

十五夜望月古人說：“詩以言志”，但是詩更能傳情。在中國的古詩詞里，包含著愛情的一切的悲喜。是“窈窕淑女，君子好逑”的向往，是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的期待，是“不思量，自難忘”的追憶，是“天地合，乃敢與君絕”的赤忱。古詩詞是中國人關(guān)于愛情的獨特的表達方式。王建（約767—831后），字仲初，潁川（今河南許昌）人，唐代詩人，王建出身寒微，了解人民疾苦，寫出大量優(yōu)秀的樂府詩。他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府”。有《王建集》八卷，《宮詞》一卷。朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文qī學(xué)寫字重難點字書寫指導(dǎo)書寫時不要多寫一筆豎。侯候hóuhòu王侯侯門等候候鳥閩侯（Mǐnhòu），地名，在福建。右半部分是“西”，不要寫成“酉”。本詩在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是詩人的朋友，具體名字、生辰不詳，從詩的原題來看，應(yīng)該是詩人思念朋友所作。繼續(xù)中秋節(jié)，又稱拜月節(jié)、月光誕、月夕等，節(jié)期在每年農(nóng)歷八月十五日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。返回大意：庭院地面雪白，樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲，打濕了院中的桂花。問題來了寫景詩的前兩句描繪了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖?！暗匕住倍?，給人以積水空明的清冷之感，未寫人，卻使人聯(lián)想到凝神佇立的望月人?！袄渎丁迸c“無聲”一方面渲染出秋夜景致的輕盈無跡之感，另一方面也透露出詩人凝神之久，心情之落寞。詩的前兩句描繪了一幅什么樣的月夜景色圖？大意：今夜明月當(dāng)空，世間人人仰望，不知道這秋日情思會落到誰家？抒情思念友人抒情寫景詩人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤獨想到天下人的孤獨用委婉的語氣發(fā)出疑問，將全詩的感情推向高潮?！安恢锼悸湔l家”委婉地表達了思念之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？張九齡《望月懷遠》中的“海上生明月，天涯共此時”，描寫一輪明月冉冉升起的畫面，表達了詩人對遠方親人的思念之情。杜甫《月夜憶舍弟》中的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩人由當(dāng)前月色聯(lián)想到故鄉(xiāng)的明月，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)親人的思念之情。孟浩然《宿建德江》中的“野曠天低樹，江清月近人”，詩人羈旅夜泊，日暮添愁，借“水中月”把自己內(nèi)心的憂愁和思親之情表現(xiàn)得淋漓盡致。張籍《秋思》中的“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”，通過敘述寫信前后的心情，來表達鄉(xiāng)愁之深，思鄉(xiāng)之切。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！猍唐]杜甫《月夜憶舍弟》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。——[宋]王安石《泊船瓜洲》明月多情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)?！猍清]袁枚《隨園詩話》想象畫面，體會詩情寫景抒情看到：清冷的月光聽到：鵲鴉的聲音聞到：淡淡的花香感到：絲絲的寒意詩中有畫畫中有情讀一讀

朗讀時，“冷露無聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意，“人盡望”可以適當(dāng)加重語氣，“不知秋思落誰家”要讀得悠遠綿長一些。主題概括

《十五夜望月》描繪了中秋之夜的

和

的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。月色望月懷人拓展延伸正月十五夜[唐]蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。課堂演練將《十五夜望月》中“不知秋思落誰家”的“落”字改為“在