2024年華東師大版八年級(jí)語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級(jí)語文上冊階段測試試卷122考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出加點(diǎn)詞語讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.浣妝（huàn）狹隘（ài）淘汰（tài）弄巧成拙（zhuó）B.秈米（xiān）砭骨（biǎn）矜持（jīn）舉世矚目（zhǔ）C.安謐（mì）瀕臨（pín）眸子（móu）悲天憫人（mǐn）D.擎天（qíng）熱忱（chén）諦聽（dì）拈輕怕重（diān）2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。B.加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，增強(qiáng)青少年識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤傾向的能力，是目前中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。C.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.大理轄大理市和祥云、彌渡、賓川、永平、云龍、洱源、鶴慶、劍川8個(gè)縣以及漾濞、巍山、南澗3個(gè)少數(shù)民族自治縣，是中國西南邊疆開發(fā)較早的地區(qū)之一。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故.B.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣.C.“中國夢”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨(dú)立解放到改革開放.D.“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽”有時(shí)候也需要.4、選出下面詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.詩韻合壁豪無疑問色彩斑斕B.零落不堪滋潤蘊(yùn)藉急流險(xiǎn)灘C.悄然歸位死心塌地崇山峻嶺D.心緒復(fù)歸鋪天蓋地一觸即發(fā)5、下列各句的修辭手法不正確的一項(xiàng)是（）A.云彩和田野是一對(duì)情侶，我是它們之間傳情的信使。（擬人）B.我是大海的吧息，是天空的淚水，是田野的微笑。（排比、擬人）C.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。（比喻、擬人）D.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（排比）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、下面的句子中各有一個(gè)別字；請(qǐng)找出來，并改正。

①新年時(shí)；注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上；櫥房里。

____改為____

②我們現(xiàn)在讀的主要是白話；但是仍然應(yīng)該借見古人精讀的辦法。

____改為____

③這個(gè)小白兔瓷器精巧別至；我一直小心地珍藏在里面的抽屜里。

____改為____

④電影的首映式因?yàn)楫?dāng)紅明星到來助幸而顯得格外令人精神振奮。

____改為____7、根據(jù)意思寫詞語。

①一般用作久別重逢的套語。____

②任意妄為，沒有一點(diǎn)兒顧忌。____?8、閱讀《白楊禮贊》；結(jié)合課文內(nèi)容填空。

①白楊樹生存環(huán)境的不平凡表現(xiàn)在____。

②白楊樹自身的不平凡表現(xiàn)在____。

③白楊樹內(nèi)在的不平凡表現(xiàn)在____。9、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《____》。10、理解課文《江雪》；根據(jù)意思寫詩句。

①所有的小路，都沒有人的蹤影：____。

②所有的山上，都看不到飛鳥的影子：____。11、結(jié)合句意；解釋下列句中加線的詞語。

①中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架式挺____；橫沖直撞往里走。

牛：____

②一個(gè)泥團(tuán)兒____過去？

砍：____12、《聲聲慢》作者_(dá)___，李清照，號(hào)____，宋代____派著名女詞人。13、請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。

蕭sè____干hé____吞shì____cāng____海桑田14、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

①如今；清脆悠揚(yáng)的叫賣聲大多已經(jīng)淹沒在都市的喧xiāo______中，但聽一聽蕭乾的《吆喝》；依舊能引起我們無盡的xiá______思。

②本學(xué)期，我們采集民風(fēng)民俗、了解民間藝人軼______事；漫步古代詩苑，感受詩人曠達(dá)胸襟______。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)15、榕樹的美髯。

秦牧。

①如果你要我投票選舉幾種南方樹木的代表；第一票，我將投給榕樹。

②一株株古老的；盤根錯(cuò)節(jié)、丫杈上垂著一簇簇老人胡須似的“氣根”的榕樹；遍布在一座座村落周圍，它們和那水波瀲滟的池塘，閃閃發(fā)光的曬谷場，精巧雅致的豆棚瓜架，長著兩個(gè)大角的笨拙的黑水牛，一同構(gòu)成了南方典型的農(nóng)村風(fēng)光。無論你到廣東的什么地方去，你到處都可以看到榕樹，在廣州，中央公園里面，舊書店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大廟門口，或者什么名山的山道，都隨處有它們的蹤跡。在巨大的榕樹的樹蔭下開大會(huì)、聽報(bào)告、學(xué)文化、乘涼、抽煙、喝茶、聊天、午睡、下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有過的一課了。

③有一些樹木；由于具有獨(dú)特的狀貌和性質(zhì)，我們很容易產(chǎn)生聯(lián)想，把它們?nèi)烁窕?。松樹使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隱者，槐樹之類的大樹使人想起將軍。而這些老榕樹呢，它們使人想起智慧；慈祥、穩(wěn)重而又飽經(jīng)滄桑的老人。它們那一把把在和風(fēng)中安詳?shù)仫h拂的氣根，使人想起小說里“美髯公”之類的人物諢號(hào)。別小看這種樹的“胡子”，它使榕樹成為地球上“樹木家族”中的巨無霸。動(dòng)物中的大塊頭，是象和鯨；植物中的大塊頭又是誰呢？是槐樹、桉樹、栗樹、紅松之類嗎？對(duì)！這些都是植物界中的長人或者胖子。但是如果個(gè)個(gè)以一株樹的母本連同它的一切附屬物的重量來計(jì)算，世界上沒有任何一種樹能夠壓倒這種古怪的常綠喬木。榕樹那一把一把的氣根，一接觸到地面就又會(huì)變成一株株的樹干，母樹連同子樹，蔓衍不休，獨(dú)木可以成林。人們傳說一棵榕樹可以有十畝寬廣的樹蔭。這個(gè)估計(jì)，其實(shí)還可能是比較保守的。我看到一個(gè)材料，據(jù)說在印度的孟加拉有一個(gè)著名的榕樹獨(dú)木林。它生有八百根垂下的鉆入泥土的樹根，每一根都發(fā)展成為樹干，它的陰影面積竟超過了一公頃（十五畝）．廣東的新會(huì)縣有一個(gè)著名的“鳥的天堂”，江中洲渚上的林子里住滿鷺鷥和鸛，晨昏時(shí)形成了百鳥繞林的美景。那一個(gè)江心洲渚中的小樹林，也是由一株榕樹繁衍而成的。在那里，已經(jīng)分不出哪一株樹是原來的母本了。

④有些植物，羞澀地把它們的莖也生到地下去。但是，____再?zèng)]有一種植物；把“根”的作用顯示于人類之前，像榕樹這樣的大膽和爽快的了。

⑤一個(gè)人有時(shí)感觸于某種景象；常常會(huì)涌起一種童稚似的感情。我們念過童話；神話、民間傳說，那里面，老樹不是像人一樣，會(huì)說話的嗎？有時(shí)在榕樹下乘涼，我就不禁想象：榕樹真像那種智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽經(jīng)滄桑的老人！他是“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”那一流的人物，仿佛他什么時(shí)候都在掀髯微笑，像一個(gè)曠達(dá)的長者那樣告訴在他身旁乘涼的小孩（反正我們和他比起來都成為小孩）：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的營養(yǎng)。你的根扎得越深，你和培育你的土地關(guān)系越密切，你就越有力量了。一株真正堅(jiān)強(qiáng)屹立著的樹是不怕烈日、風(fēng)暴、旱患、水澇的。你瞧我，我撫育后代的成長，不怕他們掩蓋了我，我具有這樣的胸懷，任何從我的身體分出去而成長起來的小榕樹，也都維護(hù)了我，壯大了我?！泵恳恢觊L髯飄拂的老榕起碼總有兩三百歲的年齡吧，想起它們經(jīng)歷的滄桑，想起它們倔強(qiáng)的生命，想起它們親歷了中國百余年來波瀾壯闊的巨變，真不禁使人對(duì)于榕樹感到深深的敬愛。

⑥南海有一座著名的西樵山；入山的道旁就長滿了許多老榕樹。不用說，它們每一株都有一把把美麗的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披著一身月色，聽著盈耳泉聲，來到老榕樹下，卻禁不住錯(cuò)愕地止步了。看著那些老樹的氣根在和風(fēng)中飄拂，月光使它們更加碧綠；柔和了。我禁不住呆呆站在那兒，像一個(gè)夢游病者似的一把一把去撫摸老榕樹的美髯，但是又生怕把它們弄斷。這時(shí)，老榕樹真好像我們所敬仰的一些長者似的，叫人想起他們由于勤奮吸收，和群眾、和大地關(guān)系這么密切，因此，他們得以“永葆其美妙之青春”。像榕樹的根扎得那么深，伸得那么遠(yuǎn)似的，他們的信仰那么堅(jiān)定，因此，萬劫不摧，永遠(yuǎn)那么豪邁安詳?shù)匾倭⒅?。這時(shí)候，我不覺沾染上古代拜物教徒的情緒了，真禁不住想喊一聲：“榕樹爺爺，胡子伯伯！”要是能夠進(jìn)入童話境域去，這些老榕樹忽然開口了，和你攀談了，談起他對(duì)于樹根的看法和生活的經(jīng)歷了，該多好哪！

（1）結(jié)合文章內(nèi)容；說說你對(duì)標(biāo)題“榕樹的美髯”的理解。

（2）結(jié)合全文；簡要說說作者為什么要把第一票投給榕樹。

（3）請(qǐng)從修辭的角度；簡要賞析第④段中畫線句子的表達(dá)效果。

（4）本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？有什么表達(dá)效果？16、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這____（1）畫橫線的語句運(yùn)用了______與______的說明方法；作用是什么？

（2）文中加粗的詞“約”“幾乎”能不能去掉？為什么？

（3）這段文字說明的順序是______

A．時(shí)間順序B．空間順序C．從現(xiàn)象到本質(zhì)D．從主要到次要。17、故鄉(xiāng)遍地冬陽①一個(gè)人離故鄉(xiāng)越遠(yuǎn)，他的心離故鄉(xiāng)越近。②其實(shí)我走得并不遠(yuǎn)，乘上車，幾個(gè)小時(shí)就能回到那里。初冬，我趕到那里講課，夜里我在一個(gè)幽靜恬淡的鎮(zhèn)子里穿過，浮躁的內(nèi)心一下子便沉淀下來。離開的時(shí)候，車子緩緩穿越一片丘陵，不時(shí)有幾簇雜樹閃現(xiàn)出來。后來，閃出了一輪夕陽。它淡白、清朗，靜靜地掛在田埂的上頭，看上去更像一輪明月。在其中，有一兩頭牛安靜地嚼著干草。小時(shí)候，這樣的情景常常出現(xiàn)在我的面前。我?guī)е鴥蓚€(gè)弟弟，走在冬陽下的鄉(xiāng)間，一路上餓著肚子，一邊背誦課堂上學(xué)來的詩句：離離原上草，一歲一枯榮冬陽的暖意是很容易被風(fēng)抄走的，實(shí)在冷了，我會(huì)帶著弟弟面對(duì)陽光，在草垛下面安穩(wěn)一會(huì)兒，等臉上和胸脯被曬熱了再趕路。有一次我試探著把手撫在牛身上，發(fā)現(xiàn)那上面是很熱的。牛的嘴巴嚼著干草，身子一動(dòng)不動(dòng)，它焐熱了我那雙冰涼的手。③這是哪年冬天的事情，已經(jīng)記不得了。我只記得，那時(shí)候弟弟們很小，奶奶還活著，媽媽做老師，爸爸經(jīng)營著一個(gè)不大的小旅社。我呢，讀著《水滸》，惆悵地看著冬日灰白的天空，預(yù)想著自己的將來。④爸爸的小旅社時(shí)好時(shí)壞，媽媽也把精力牽扯進(jìn)來。一年冬天，媽媽陪爸爸去四平，購買什么東西記不得了，大概是與生意或翻修圍墻有關(guān)吧。早上出去的，說下午回來。我們?nèi)值芏冗^了快樂的上午。冬陽一偏西，他們還沒回來，我們便不安起來。我想到幾天前的車禍，心里焦慮起來。熬了很長時(shí)間，我?guī)缀醮_定他們出了意外，不過還是安慰兩個(gè)弟弟，說他們在路上了，一定翻過東邊公路的陡坡了，再有十分鐘就到家了。最小的弟弟幾次出去張望，都垂頭喪氣地回來。兩個(gè)十分鐘過去以后，我們兄弟三個(gè)同時(shí)跑出屋子，站在院子里，準(zhǔn)備一直等下去了。我返身回去，給兩個(gè)弟弟取來帽子和手套。冬陽慘淡，再也無法溫暖我們冰冷的預(yù)感。我開始設(shè)想著如何帶大兩個(gè)弟弟，把最小的弟弟送給姥姥家寄養(yǎng)更好些我的計(jì)劃剛剛成形，爸爸媽媽蹬著自行車在公路上露頭了。刷地，我撕爛了那張完美卻悲慘的“圖紙”，冬陽也燦爛起來，烘烤著全家人冰涼的臉。⑤還有一個(gè)冬天，奶奶大概跟媽媽鬧不愉快了，執(zhí)意要去伯父家過年。我打開門追出去，在一片林子外面追上了奶奶。我站在奶奶面前哭了，不讓她走。奶奶也哭了，讓我過幾天去伯父家吃豬肉。記不住為什么了，那年我好像沒有去伯父家吃肉。春天的時(shí)候爸爸媽媽去伯父家接奶奶，奶奶回來了，臉紅撲撲的，胖了。我的兩個(gè)弟弟高興得臉上也紅撲撲的。我呢，一個(gè)勁問她為什么才回來。奶奶說想這三個(gè)孫子啦。全家都高興起來。⑥后來，小旅社經(jīng)營慘淡，爸爸關(guān)閉了它。營口的兩個(gè)伯父幫我們搬到了遼南，奶奶一直跟我們生活在一起。前天晚上我夢見奶奶的耳朵聾了，醒了的時(shí)候我才知道是做夢，心里還是陰郁著：在夢里，奶奶耳朵聾了，可畢竟是活著的。奶奶離開我們已經(jīng)六年了，她被埋在故鄉(xiāng)的一片林子外面，在那里，她天天能看見淡白清朗的冬陽。⑦“天氣預(yù)報(bào)”說明天將有一場大風(fēng)雪遍布遼寧。期盼這場大風(fēng)雪把我和故鄉(xiāng)連成一片，期盼大雪能在奶奶身上蓋一床厚厚的大被。她暖和了，我就不冷了。⑧更期盼，第二天冬陽繼續(xù)照耀故鄉(xiāng)。（選自《少年文藝》2013年12期）(1)9、試分析第①段在文章中的作用。(2)10、閱讀第②段，概括“冬陽”的特點(diǎn)。(3)11、賞析下面加下劃線字的表達(dá)效果。（1）冬陽的暖意是很容易被風(fēng)____走的。（2）我____了那張完美卻悲慘的“圖紙”。(4)12、根據(jù)文意，理解“冬陽”在文中的內(nèi)涵。(5)13、文章表達(dá)了作者的哪些情感？18、閱讀《第一聲喝彩》，完成相關(guān)練習(xí)題。①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時(shí)，我能看見她那雙粗糙的手。②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。____我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思?？膳魅藞?zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我路過那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，______。爾后，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪?，第一聲喝彩?duì)一個(gè)人意味著什么。④在生活的長河徜徉，誰都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺自己沒分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了!記得我在念初中時(shí)有過一個(gè)同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒開口說話的紀(jì)錄。⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：____⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競賽了⑦那位同桌后來仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗俏疑钪械囊坏烂髅牡年柟?。⑧也時(shí)常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。(1)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。。比較點(diǎn)事件一事件二具體內(nèi)容（1）“同桌”為“我”喝彩被喝彩者當(dāng)時(shí)的反應(yīng)吃驚（2）被喝彩者事后的反應(yīng)（3）繼續(xù)寫作，參加各類作文比賽喝彩的價(jià)值（4）（用原文語句回答）(2)賞析第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”有怎樣的表達(dá)效果(3)第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠!”在文中有什么作用。19、魯艷青是個(gè)什么樣的人物？文中是如何刻畫這個(gè)人物的？_____________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共21分)20、譯句：懷民亦未寢，相與步于中庭。21、閱讀《答謝中書書》；回答下列問題。

（1）本文第一句話“山川之美；古來共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

（2）全文抓住哪一個(gè)字來寫？共描寫了哪些景物？這些景物在描寫上有哪些特點(diǎn)？

（3）說說下列句子中加點(diǎn)詞的妙處。

①猿鳥亂鳴。

②沉鱗競躍。

（4）找出文中的議論句，并說說其作用。22、錢貨入瓶唐揚(yáng)州有丐者，曰胡媚兒。其有一瓶，與人言:"若錢施滿此瓶，則永世福矣!"觀者見瓶但容半升，故有施十錢、百錢者，然瓶未見滿，人怪之。一富人過，施千錢，仍未見滿。有好事者牽一驢，曰:"施驢。"丐者依頷之，驢隨變這類細(xì)繩而入瓶，一市人皆驚。其時(shí)有貨車過，貨主聞之戲言:“能令諸貨車入瓶否？”曰:"可。"丐微側(cè)瓶口，貨車一一入瓶。貨主大駭，欲捽①丐，而丐已潛入瓶。貨主擊碎蓋其瓶，一無所有?！咀⑨尅竣賿郏壕咀?。解釋下列句中加線的詞語。（1）觀者見瓶____容半升（）（2）人____之（）（3）中____力拉崩倒之聲（）（4）其兩膝相____者（）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D．拈輕怕重（niān）考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】試題分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能夠辨析、糾正句子的常見毛病。病句的識(shí)別與修改，主要包括兩個(gè)方面：一是準(zhǔn)確地判斷病句的類型;二是對(duì)病句進(jìn)行修正。病句識(shí)別題是中考試題中難度較大的一道題，只有具備了較強(qiáng)的語感、熟悉病句的類型和特點(diǎn)以及必要的語法和邏輯知識(shí)這些能力，才能找到破解病句題的鑰匙。常見的病句類型有：搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾、不合事理、產(chǎn)生歧義、表意不明等?！敬痤}策略】(1)從結(jié)構(gòu)上判斷：先把句中的附加成分(定語、狀語和補(bǔ)語)都去掉，緊縮出主干(主謂賓)。第一步主謂賓部分檢查是否存在成分殘缺或贅余的情況。第二步，檢查是否存在搭配不當(dāng)：是否有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)?shù)那闆r。是否存在句式雜糅。如果主干沒問題，再進(jìn)行第三步，檢查局部：看修飾語和中心詞之間搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞的固定搭配是否正確，關(guān)聯(lián)詞的位置是否恰當(dāng)，修飾語的內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)葐栴}。(2)從表達(dá)上判斷如果句子的結(jié)構(gòu)沒有問題，辨析病句就要從語句的語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩、前后順序、句間關(guān)系等方面考慮是否合適。逐一分析句子是否存在用詞不當(dāng)、前后矛盾，不合事理、表意不明等問題。(3)造句類比法對(duì)句子的毛病拿捏不準(zhǔn)時(shí)，按原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語病所在。A項(xiàng)：傳授”和“能力”不能搭配，B項(xiàng)：目前”和“當(dāng)務(wù)”用語重復(fù)，C項(xiàng)：是否”兩面不能和“是”一面搭配。故選D考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A中去掉“不要”；B中去掉“榜樣”；C中后加“的歷程”。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】【分析】A．壁——璧；豪——毫。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)同音字的書寫。5、D【分析】ABC．正確；

D．有誤；“燒毀，燒毀，燒毀”重復(fù)出現(xiàn)，是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。學(xué)習(xí)中幾種常用的修辭手法有：比喻；擬人、排比、對(duì)偶、夸張、設(shè)問、反問、借代、反語、反復(fù)等。

解答此題，首先要幾種常用的修辭手法的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)句子準(zhǔn)確辨析?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)6、櫥廚見鑒至致幸興【分析】【分析】注意區(qū)分廚房和櫥柜；見證和借鑒，精致和至達(dá)，幸福和助興。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。7、久違肆無忌憚【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。8、白楊樹賴以生存的不平凡的典型環(huán)境是遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩鮮艷的西北高原筆直的干，筆直的枝，干、枝、葉都“一律向上”，“絕無旁枝”，“緊緊靠攏”，“不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”它力求上進(jìn)，偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈【分析】【分析】白楊樹的不平凡體現(xiàn)在三個(gè)方面；從文中找出相應(yīng)句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)散文的理解。9、天演論【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。10、萬徑人蹤滅千山鳥飛絕【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“蹤”“絕”“徑”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。11、傲氣的意思。把東西扔過去?！痉治觥俊痉治觥俊芭！北玖x是一種動(dòng)物的名稱?！按蹬！笔琴H義詞。這里是神氣；傲氣的意思。

“砍”本義是用刀劈；這里是“扔”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查解釋詞語含義。平時(shí)多積累、多記憶。要結(jié)合語境理解詞語的具體含義。12、李清照易安居士婉約【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)作家作品等考點(diǎn)的掌握。13、瑟涸噬滄【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“瑟；涸、噬”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14、略

【分析】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)字形的積累．

答案：①囂；遐②yìjīn

本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】囂；遐；yì；jīn三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】

本文第一段引出歌頌的對(duì)象：榕樹．第二段到第四段介紹榕樹可以獨(dú)木成林的奇觀．第五段到文末點(diǎn)明榕樹的象征意義；表現(xiàn)了作者對(duì)榕樹“有了越多的根，就可以吸收到越多的營養(yǎng)．根扎得越深，和培育的土地關(guān)系越密切”倔強(qiáng)的生命力量的敬意．

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問．【解析】（1）本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力．根據(jù)第二段中的“一株株古老的；盤根錯(cuò)節(jié)、丫杈上垂著一簇簇老人胡須似的“氣根”的榕樹“可知其字面義；根據(jù)第五段中的“你有了越多的根，你就可以吸收到越多的營養(yǎng)．你的根扎得越深，你和培育你的土地關(guān)系越密切，你就越有力量了．“可知其內(nèi)在含義．

（2）本題考查篩選信息．根據(jù)第二段中的“無論你到廣東的什么地方去；你到處都可以看到榕樹“，第三段中的“而這些老榕樹呢，它們使人想起智慧；慈祥、穩(wěn)重而又飽經(jīng)滄桑的老人．““母樹連同子樹，蔓衍不休，獨(dú)木可以成林．“，第六段中的“萬劫不摧，永遠(yuǎn)那么豪邁安詳?shù)匾倭⒅翱商釤捵鞔穑?/p>

（3）本題考查賞析修辭；作答此類題目，需要先明確修辭手法，然后結(jié)合具體的語境和文章的主旨分析其表達(dá)效果即可．細(xì)讀這句話可知，本句用了比喻和擬的修辭手法，把榕樹人格化，榕樹錯(cuò)綜糾纏和變化萬千的樹根比作“古怪的衣裳”，這兩種修辭手法一般都有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，結(jié)合具體的語境分析其表達(dá)效果即可．

（4）本題考查寫作手法及其作用的分析．象征是一種常用的寫作手法；一般用自然界的事物來象征生活中的某一類人．本文通過描寫榕樹發(fā)達(dá)的氣根，表達(dá)作者對(duì)榕樹頑強(qiáng)的生命力的敬畏之情．是典型的象征手法的應(yīng)用．

答案：

（1）表面上指榕樹一簇簇老人胡須似的“氣根”；暗含對(duì)榕樹“有了越多的根，就可以吸收到越多的營養(yǎng)．根扎得越深，和培育的土地關(guān)系越密切”的倔強(qiáng)的生命力量的敬意．

（2）①榕樹是南方分布范圍最廣的樹；隨處可見．②蔓延不休，獨(dú)木可以成林．③大膽而爽快，像智慧；慈祥、穩(wěn)重而又飽經(jīng)滄桑的老人．④樹根深深地扎進(jìn)泥土，堅(jiān)強(qiáng)，豪邁，萬劫不摧．（答出三點(diǎn)即可）

（3）本句運(yùn)用了擬人；比喻的修辭手法；“突現(xiàn)”“懸掛”“貼附”等詞語的使用，賦予榕樹以人的情態(tài)，還將榕樹錯(cuò)綜糾纏和變化萬千的樹根比作“古怪的衣裳”，生動(dòng)形象地寫出榕樹把“根”的作用顯示于人類之前的大膽和爽快．

（4）主要運(yùn)用象征（托物言志、借物抒情）的寫作手法，通過描寫榕樹發(fā)達(dá)的氣根，表達(dá)作者對(duì)榕樹頑強(qiáng)的生命力的贊美和敬畏之情．16、略

【分析】（1）本題考查說明方法．細(xì)讀劃線句可知；這句話用生動(dòng)的語言描寫了獅子的形狀，這是摹狀貌的說明方法，其中還有比喻句，這是打比方的說明方法．兩種說明方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象的介紹了柱頭獅子的形狀．

（2）本題考查說明文的語言．為了說明的更加準(zhǔn)確；說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語．這句話中的幾乎表示程度，并不是完全平行，如果去掉，就成了一定平行，與事實(shí)不相符，幾乎體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

（3）本題考查說明順序．細(xì)讀本段文字可知；本段文字依次介紹了盧溝橋的拱長，橋?qū)?，它的?jiān)固，它的柱頭上的獅子的精美．這是由主到次的邏輯順序．故選D．

答案：

（1）摹狀貌；打比方．生動(dòng)形象的介紹了柱頭獅子的形狀．

（2）幾乎表示程度；并不是完全平行，如果去掉，就成了一定平行，與事實(shí)不相符，幾乎體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

（3）D

這是一段說明性的文字．說明對(duì)象盧溝橋．介紹了它的拱長；橋?qū)?，它的?jiān)固，它的柱頭上的獅子的精美．

說明的順序：有條有理地說明；才能把事物的特征或事理介紹清楚．常見的說明順序有：

1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生；發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序；從而寫出事物的發(fā)展變化情況．這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文．程序順序也是時(shí)間順序．

2．空間順序：即按照事物的空間存在形式；或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明．這種說明順序，一般用于說明事物的形狀；構(gòu)造特征．如《人民英雄永垂不朽）一文，按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑座等依次進(jìn)行介紹．

3．邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系基或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序．事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系；層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象；由現(xiàn)象到本質(zhì)等等．

一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的．用邏輯順序．【解析】摹狀貌；打比方；D17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文中重要段落作用的理解能力。解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，記敘文開頭段落的作用有：總領(lǐng)全文；開篇點(diǎn)題；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣和思考。答題格式可固定為：在內(nèi)容上，起到作用；在結(jié)構(gòu)上，起到作用（省略號(hào)內(nèi)容再具體到上一步去相對(duì)應(yīng)）。內(nèi)容上的作用包括“含義、思想情感”；結(jié)構(gòu)上的作用包括“呼應(yīng)、過渡、鋪墊、總結(jié)”等。依據(jù)以上分析，第①段交代自己的游子身份和真實(shí)感受，為下文奠定情感基調(diào)。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。?

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話組織成答案。閱讀文本，根據(jù)“它淡白、清朗，靜靜地掛在田埂的上頭，看上去更像一輪明月”和“有一次我試探著把手撫在牛身上，發(fā)現(xiàn)那上面是很熱的”這些內(nèi)容可知“冬陽”的特點(diǎn)：淡白、清朗、陽光微弱，溫暖很少但能給人和動(dòng)物帶來溫暖。

本題考查學(xué)生對(duì)句中重點(diǎn)詞語的鑒賞能力。語句賞析的角度一定要知道；有修辭（比喻；擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等），詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等），描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)），句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。（1）用擬人手法，寫出了寒風(fēng)的粗暴無情，表現(xiàn)了冬陽暖意的弱小和流失的徹底。（2）用比喻手法，將“我”拋棄心中周密的想法比作“撕爛圖紙”，用“撕爛”這一動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了拋棄的迅速和否定的完全，表達(dá)了“我”對(duì)心中念頭的憎惡之情。

?

本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題含義的理解能力。文章題目，要把字面和表達(dá)的主題聯(lián)系在一起，一切都是為了表達(dá)文章主題服務(wù)的。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上的意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。這里“冬陽”表面上指冬天的太陽，喻指在艱苦歲月里，家人間的最真摯樸素的親情，給人帶來溫暖。?

本題考查學(xué)生對(duì)情感變化的理解能力。本題考查學(xué)生通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者(或人物)的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題即可。閱讀文本可知，文章表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的向往和熱愛；童年時(shí)家人間的牽掛和依戀；對(duì)奶奶去世的不舍和懷念，對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)到處充滿人間真情的祝愿和期盼?！窘馕觥俊拘☆}1】交代自己的游子身份和真實(shí)感受，為下文奠定情感基調(diào)。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文?！拘☆}2】淡白、清朗、陽光微弱，溫暖很少但能給人和動(dòng)物帶來溫暖?！拘☆}3】（1）用擬人手法，寫出了寒風(fēng)的粗暴無情，表現(xiàn)了冬陽暖意的弱小和流失的徹底。

（2）用比喻手法，將“我”拋棄心中周密的想法比作“撕爛圖紙”，用“撕爛”這一動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了拋棄的迅速和否定的完全，表達(dá)了“我”對(duì)心中念頭的憎惡之情。

?【小題4】“冬陽”表面上指冬天的太陽，喻指在艱苦歲月里，家人間的最真摯樸素的親情，給人帶來溫暖?！拘☆}5】對(duì)故鄉(xiāng)的向往和熱愛；童年時(shí)家人間的牽掛和依戀；對(duì)奶奶去世的不舍和懷念，對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)到處充滿人間真情的祝愿和期盼。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和語言概括能力。完成此類題目要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)和人物情感變化的歷程，選擇簡潔準(zhǔn)確的語言加以概括。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，抓住主要情節(jié)簡明扼要加以概括即可。結(jié)合文本內(nèi)容，表格中空缺的內(nèi)容依次填寫為：（1）“我”為女主人喝彩；（2）流淚；（3）她待“我”親切，送“我”一束玫瑰；（4）不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。

此題考查學(xué)生散文閱讀中對(duì)句子的賞析能力。從修辭的角度分析，一般的格式是運(yùn)用了的修辭，寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了作者感情。分析可知，第②段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了玫瑰花瓣色彩紅艷，表達(dá)“我”的喜愛之情。?

此題考查理解文中重要語句的作用和寫作技巧的能力。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。答題時(shí)一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結(jié)合文本內(nèi)容，第⑤段畫線句寫同桌用反話，贊美“我”作文寫得棒，為下文“我”繼續(xù)寫作做鋪墊。?【解析】【小題1】（1）“我”為女主人喝彩（2）流淚（3）她待“我”親切，送“我”一束玫瑰（4）不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大【小題2】比喻，形象生動(dòng)地寫出了玫瑰花瓣色彩紅艷，表達(dá)“我”的喜愛之情?！拘☆}3】同桌用反話，贊美“我”作文寫得棒，為下文“我”繼續(xù)寫作做鋪墊。19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。對(duì)人物形象的分析，要仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)選文中對(duì)人物動(dòng)作、語言、心理、外貌等描寫，分析人物的性格特點(diǎn)。本題較簡單，根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，魯艷青是一個(gè)有責(zé)任感，很熱心，也很有魄力，是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。文章對(duì)魯艷青既有對(duì)她語言、行動(dòng)、神態(tài)的正面描寫，也有通過他人的口、眼對(duì)她的看法的側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法?！窘馕觥眶斊G青：有責(zé)任感，很熱心，也很有魄力，是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。在刻畫魯艷青既有對(duì)她語言、行動(dòng)、神態(tài)的正面描寫，也有通過他人的口、眼對(duì)她的看法的側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。四、文言文閱讀(共3題，共21分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，本題中要注意“寢”“相與”等詞語的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。【解析】張懷民也還沒有睡覺，（我就同他）一起在庭院里散步。21、略

【