2025年青島版六三制新七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子使用的修辭方法與其他三項不同的一項是（）A.一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了深根B.山那邊的山啊，鐵青著臉C.當我爬上那一座座誘惑著我的山頂D.因為我聽到海依然在遠方為我喧騰2、對下列句子使用修辭判斷正確的一項是（）

①海燕像黑色的閃電。

②波浪在憤怒的飛沫中呼叫；跟狂風爭鳴。

③它深信；烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！

④大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A.比喻比喻反復擬人B.比喻擬人反復擬人C.擬人擬人擬人比喻D.比喻比喻擬人擬人3、文中三次外貌描寫都提到“瘦”，這樣寫的目的是（）A.強調魯迅先生有病，身體很不好。B.表達作者對魯迅先生身體的擔心C.襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。D.暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。4、下列加下劃線字讀音全部正確的一項是（）A.____立（zhù）____息（pínɡ）____戲（xī）忍俊不____（jìn）B.____笑（nì）____獵（shǒu）____蔽（yīn）____叨叨（xù）C.____曲（juǎn）枯____（hé）____刻（qīnɡ）____為一談（hùn）D.尋____（mì）滑____（jī）____那（chà）絲絲____（lǚ）5、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.家喻戶曉一瀉萬丈人聲頂沸馬革裹尸B.兀兀窮年亦復如似義憤填膺雜亂無章C.鍥而不舍荒草萋萋一拍既合鞠躬盡瘁D.截然不同瀝盡心血群蟻排衙當之無愧6、下列詞語中加點的字注音全對的一項是（）（2分）A.狩獵（shǒu）靜謐（mì）瘦骨嶙峋（lín）B.納罕（hǎn）瞬間（shùn）頭暈目眩（xuàn）C.對稱（chèng）迸濺（bèng）仙露瓊漿（jiāng）D.伶仃（dīng）佇立（chù）忍俊不禁（jīn）7、下列句子中劃線的成語使用有錯誤的一項是（2分）（）A.《中國最美的100首傳世詩詞》一書中每首詩詞都配有一幅美妙的詩意圖，形象闡釋詩詞內容，文圖結合，可謂____。B.2月16日，中國足壇的“黑哨”風波結果一出就引起了網(wǎng)民強烈的____，九層網(wǎng)民認為判輕了。C.李開復的自傳《世界因你而不同》，講述了他____的成長史、風雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史。D.今天下午，南京城雨過天晴，夫子廟花燈市場____，前來賞燈、購買花燈的市民和中外游客絡繹不絕。8、指出下列劃線詞語解釋有誤的一項（）（3分）A.不亦____乎(愉快)吾____三省吾身（每天）B.誨____知之乎（通“汝”，你）____為之強（脖頸）C.是____也（知道）然后知松柏之后____葉（凋謝）D.人不知而不____（生氣）思而不學則____（有害）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、指出下列句中“其”所指代的內容。

（1）必細察其紋理______

（2）使其沖煙飛鳴______

（2）常蹲其身______

（4）神游其中______。10、給下列詞中畫線的字注音。

____枉______活______________戒______

____伏______相______________下斷語______。11、綜合性學習。

學習了本節(jié)課后,某班決定舉行一次以“走進西游”為主題的綜合性學習活動。請你參加。

【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會給我們留下深刻的印象,請你說出兩個。

答:①____②____

【西游人物】在這部神話小說中,塑造了一系列生動的形象,可謂是人物繁多,你最喜歡哪一個?為什么?

答:____

【西游歇后語】關于《西游記》的歇后語,你積累了多少?請寫出兩條。

答:①____②____

【西游新聞】在“走進西游”的活動中,李弘同學搜集了一則新聞,請你用簡潔的語言概括新聞的主要內容。不超過25字。

華龍網(wǎng)訊“孫悟空來了!”2013年4月7日下午,我市人民小學的3000多名師生在學校操場上,與“美猴王”進行了現(xiàn)場互動。

身著紅衣；紅帽的六小齡童,和孩子們面對面,聊起了《西游記》背后的故事。他通過生動的故事告訴孩子們要尊敬老師、團結協(xié)作等,傳遞人生正能量。針對孩子們感興趣的拍攝場景、拍攝故事等話題,六小齡童興致勃勃地道起了那部經(jīng)久不衰的電視劇,講到動情處,還現(xiàn)場舞起了金箍棒。

答:____12、閱讀下面的文字，把文中加下劃線字的拼音和拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內。真正使貝____（▲）銘聲名遠揚并jī（▲）身于世界級建筑大師____（▲）列的是他設計和建造的肯尼迪圖書館。起初，肯尼迪家族在一大群一流建筑師中沒有太注意貝聿銘這位“初生之dú（▲）”，但當他生動地描述了因地制宜的設計、建筑材料的選用以及如何賦予這座建筑物以特殊的目的和意義之后，便獲得了肯尼迪遺shuāng（▲）的賞識。。注音

填字

13、中國歷史上有三個鼎盛時期，分別被稱為“文景之治”“貞觀之治”“康乾盛世”，請寫出每一時期中一個著名帝王的名字，并簡述其歷史功績。(1)名字：___________功績：_____________________________________________(2)名字：___________功績：_____________________________________________(3)名字：___________功績：_____________________________________________評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、人生就是一次遠航，有艷陽高照，也有雨雪交加，難能一帆風順，但你身處逆境時你將以怎樣的心態(tài)對待它?這篇文章會給你帶來哪些啟示。15、事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人?！斑@樣”指代什么？16、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》文中從敵我兩方面議論我軍取勝的原因，這兩方議論為什么一詳一略？兩方面的順序能否顛倒？為什么？17、翻譯句子。

求聞之若此，不若無聞也。18、讀完本文《小圣施威降大圣》后,文中的大圣和小圣一定給你留下了深刻的印象,你喜歡哪個人物?請說明理由。19、讀《詠雪（《世說新語》）》，對兩個人的回答的優(yōu)劣做評定，你覺得哪種好，好在哪？謝太傅只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。20、從《福樓拜家的星期天》全文看，對左拉的刻畫是詳寫還是略寫？為什么會有這種安排？21、本文在選材上有什么特點？22、名著閱讀內容填空。

①冰心，這位中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而____；就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。

②《伊索寓言》書中不少內容是影射當時社會現(xiàn)實的，如《狼和小羊》《____》就以絕妙的諷刺筆法；揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。

③著名作家老舍對濟南的山山水水一往情深，所以有他的散文《濟南的冬天》；對處于20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活深表同情，所以有他的代表作長篇小說《駱駝祥子》中主人公____買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷。評卷人得分四、語言表達(共3題，共24分)23、下面這段文字中有三句話；各有一處語病，請加以修改。

①課外書不僅可以使學生獲得全面的素養(yǎng)培養(yǎng)；還能使他們養(yǎng)成自學的習慣，激發(fā)他們主動學習的能力。

②但現(xiàn)在許多教師和家長認為；學生讀課外書是浪費時間，因此也就出現(xiàn)了中學生手中的“課外書”近八成是考試類書籍。

③真正讓課外書名副其實；還不斷需要轉變人們的思想觀念。

修改：______。24、出門看火伴______25、語文實踐活動。

“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集；兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說：“你在家呆著，我回來了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋砗罂匆娫诱谀サ稖蕚錃⒇i。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的?！痹诱f：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學習父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說謊話；欺騙別人?！逼拮勇犃撕芎蠡?，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。

（1）讀了上面的故事；你有哪些感想？請簡述出來。

（2）仔細觀察下面這幅漫畫；請介紹漫畫的畫面內容（不超過70字），并寫出漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順。

漫畫內容：______

漫畫寓意：______。評卷人得分五、其他(共3題，共18分)26、．根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。（4分）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào（）熱了，使____（）靜的陽光立即變得飛jiàn()了，使困倦的世界立即變得____（）奮了。①zào（）②恬（）③jiàn()④亢（）27、閱讀下面語段，給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字，填寫在文后的方框內。在浩蕩的大江之濱，zuò落著我國著名的古都──南京。在中國漫長而輝煌的歷史長河中，有十個朝代和政權先后在此建都。許多叱____風云的著名人物長____在這里，偉大的革命先驅孫中山先生的陵墓──國家重點文物保護單位中山陵園，就位于南京東郊的鐘山南lù。。28、根據(jù)拼音寫出相應的詞語（4分）1.我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，想起這些，我多么àohuǐ（）!2.他并不jídù（）他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？3.于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēngdǐngfèi（）。4.這是荒園，rénjìhǎnzhì（），所以不相宜，只好來捕鳥。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)29、作文（30分）題目《我不再____了》提示及要求：在初中生活中，你的思想認識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~或短語，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運”、“和媽媽頂嘴”將題目補充完整后，寫一篇500字以上的記敘文。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】A．運用了比喻修辭；

B．“鐵青著臉”寫山是擬人修辭；

C．把“誘惑”來寫山是擬人修辭；

D．“喧騰”寫海是擬人修辭．

故選：A

本題考查修辭手法及運用；常見的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對偶、反問、設問、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學生要明確其各自特點，并加以判斷．

做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習加以鞏固．【解析】A2、B【分析】【分析】先判斷各句的修辭手法；再用反選排除法選擇答案。第二句“憤怒”是擬人寫法，排除AD兩項，第二句兩個“遮不住”是反復，排除C，答案為B。

【點評】修辭手法是詩歌中最常用的寫作，學習時要注意分析理解。3、C【分析】寫魯迅先生的“瘦”主要是為了襯托魯迅先生的辛勞?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查學生對漢字字音的辨析能力。A項中的“屏”應讀“bǐnɡ”，“禁”應讀“jīn”。B項中的“狩”應讀“shòu”。C項中的“蜷”應讀“quán”，“頃”應讀“qǐnɡ”。D項加線字讀音全部正確，故此題選D。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)在：聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注位置的錯誤等。平時要注意對易錯字的積累與識記。?【解析】D5、D【分析】A．有誤；“人聲頂沸”應寫作“人聲鼎沸”；

B．有誤；“亦復如似”應寫作“亦復如是”；

C．有誤；“一拍既合”應寫作“一拍即合”；

D．正確．

故選：D．

本題考查字形辨析；解答時要認真審題，結合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．

本題較為簡單，只要平時留意這些基本字詞的書寫即可．當然認真審題確定詞語在句中的意思是也很重要．【解析】D6、B【分析】試題分析：這道題對字音進行了綜合考查。對于字音，多考查多音字、形近字、形聲字、音近字是中考字音題的常考內容，識記時可采用下面的幾種方法：1、音義結合法。多音多義字的復習應該把讀音與字義結合起來。2、聯(lián)想法。對于具有相同聲符的形近字可以運用“聯(lián)想法”把它們組合起來記憶。3、推斷法。所謂“推斷”法，就是根據(jù)已知的詞語讀音來推斷未知詞語的讀音，這種方法適用于很多并列結構的詞語。4、記少不記多法。一些字的讀音記住少數(shù)，可以推斷多數(shù)。5、對于易錯字，那就要善于歸結，經(jīng)常重復性的記憶。此題中的幾個錯音，主要是受“秀才讀半邊”或多音字語境沒搞清的影響。A中應為狩（shòu）獵；C中應為對稱（chèn）；D．中應為佇（zhù）立。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】【解析】試題分析：B項軒然大波比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。根據(jù)“黑哨”風波并沒有引起大糾紛或亂子，所以不能用“軒然大波”。A相得益彰，互相幫助，互相補充，更能顯示出各自的好處。C鮮為人知，很少有人知道。D人聲鼎沸形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，開水。鼎沸，本意是鍋中的水燒開了，發(fā)出聲響，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋。考點：本題考查成語的運用辨析?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】【解析】試題分析：C、是知也（智慧)?？键c：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】（1）一定要仔細觀察它的花紋；其．指“藐小微物”的．

（2）使它們沖著煙霧飛叫．其：指蚊群．

（3）我常常蹲下自己的身子．其：指自己．

（4）想像在里面游歷的情景．其：林；獸、邱、壑．

答案：

（1）指“藐小微物”的。

（2）指蚊群。

（3）指自己。

（4）指林；獸、邱、壑。

本題考查“其”字所指代內容。

考查了一詞多義現(xiàn)象．根據(jù)語境分析文言詞語含義．【解析】指“藐小微物”的；指蚊群；指自己；林、獸、邱、壑10、略

【分析】“冤枉”的“冤”應讀“yuān”；“活潑”的“潑”應讀“pō”；“懲戒”的“懲”應讀“chéng”；“蜷伏”的“蜷”應讀“quán”；“妄下斷語”的“妄”應讀“wàng”．

答案：yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng．

本題考查漢字字音的把握．

做本題時注意形似字、多音字的區(qū)分．考查字的讀音，有多音多義字，如對稱的稱“chèn”，它還讀作稱贊的“chěng”，秤桿的“chèng”；有平時容易口誤的，如懲戒的懲“chéng”經(jīng)常誤讀成“chěng”，妄下斷語的妄經(jīng)常誤讀成“wǎng”．【解析】yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng11、三借芭蕉扇三打白骨精我最喜歡沙和尚。因為他為人忠厚老實,忠于職守,但也很機警,不占小便宜、不好色、不好吃懶做;另外他的警惕性也是特別高的。二郎神斗孫悟空——你變我也變豬八戒照鏡子——里外不是人“孫悟空”走進人民小學,傳遞人生正能量?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查的是學生對于名著的閱讀；閱讀不僅僅是閱讀故事情節(jié)，還要學會篩選有用信息，有自己的見解，尤其是對于小說人物形象分析這一塊，可以結合書中的某一情節(jié)展開合理論述。

【點評】考查學生的綜合能力。12、略

【分析】此題考查對字音的辨析和漢字的書寫能力。這類題要在平時加強積累，特別是對形似字的辨析。本題要注意：“聿”不要讀成“津”的音，“躋身”不要寫成“擠身”，“犢”和“孀”的寫法等?！窘馕觥孔⒁簦簓ù、háng；漢字：躋；犢、孀。

13、略

【分析】本題考查學生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內涵十分豐富，有許多內容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復雜性。文化常識大概包含八個方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例?；卮鸫祟}要了解“文景之治”“貞觀之治”“康乾盛世”等有關歷史知識?！窘馕觥浚?）漢文帝、漢景帝他們勵精圖治、休養(yǎng)生息，為漢朝走向鼎盛打下堅實基礎。（2）唐太宗在位期間出現(xiàn)了清明政治，經(jīng)濟復蘇，文化繁榮的治世局面。（3）康熙、雍正、乾隆是清朝統(tǒng)治的最高峰，在此期間，中國社會的各個方面在原有的體系框架下達到極致，改革最多，國力最強，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟快速發(fā)展，人口增長迅速，疆域遼闊。三、問答題(共9題，共18分)14、生于憂患，死于安樂，古代先賢歷經(jīng)苦難最終取得成功的事例啟示我們，以積極和樂觀的心態(tài)，勇敢地迎接困難和挑戰(zhàn)。像一個遭遇風暴的漁夫，充滿著憧憬與希望包蘊著力量與勇氣，呼吸著咸腥的空氣，撐滿帆去搏擊風浪?；蛳褚恢桓甙恋暮Ｑ嘤赂业赜颖╋L雨的挑戰(zhàn)?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中提示的答點“心態(tài)”來思考問題；說明積極樂觀的心態(tài)對戰(zhàn)勝逆境的作用。

【點評】解答此類題，要圍繞文章的中心話題來談感想。15、“這樣”指后邊的話。這里用“總是”強調哈爾威船長舍己救人的精神值得人們效法?！痉治觥俊痉治觥繉懗鲈~語的指代義；一般往這個詞的前邊找，離這個詞最近的一話或幾句話。

【點評】詞語的指代義，掌握方法很重要。16、略寫我軍，是因為這個問題不言而喻，“百萬大軍橫渡長江已說明了這一切；詳寫敵軍，一是把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍，二是國民黨反動派拒絕簽和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因，這里重點說明，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學所記；了解本文議論句的內容，從新聞的撰寫者的角度來理解詳寫敵軍方面的原因是為了說明國民黨政府所作所為的不得民心，說明我軍事；政治策略的正確性。

【點評】本題問題比較復雜，要結合文章所報道事件的背景來理解。17、像這樣聽到傳聞，還不如不聽?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。句中重點詞語有：“此”：這樣?！安蝗簟保翰蝗纾簭摹！奥劇保郝牎Ｕ砭湟鉃椋涸缰朗沁@個結果，還不如不問。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。18、(示例):我更加喜歡小圣,因為小圣善于觀察、勤于動腦、行動迅速、機智善戰(zhàn),不管大圣如何變化,總逃不過小圣的一雙慧眼?！痉治觥俊痉治觥孔プ〈笫セ蛐∈サ难孕?、在爭斗中的表現(xiàn)進行分析。19、“未若柳絮因風起”更好。因為柳絮團狀，與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十分傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。笑：子侄有才/都行樂：兄女更有深意/文才【分析】【分析】“柳絮因風起”較好。因為“柳絮因風起”給人以春天即將到來的感覺；有深刻的意蘊，而“撒鹽空中”僅僅形似，僅有物象而無意蘊，所以不夠好。謝太傅對兄女的答案滿意。因為文章最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！北砻髁酥x道韞的身份，暗示了謝太傅對道韞才氣的贊賞。

【點評】考查學生對課文內容的掌握。20、詳寫。因為左拉是四個人中最與眾不同的一個，形象特別，個性鮮明，有詳寫的必要?！痉治觥俊痉治觥吭攲懀壕褪前阎饕獌热荩ㄖ攸c內容）細致地描寫出來，詳寫必須是寫得具體、生動、形象、完整。略寫：就是對次要內容，用一兩句話、或較簡單的一段話，簡明地敘述一下。在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。詳寫的內容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。二者是紅花與綠葉的關系。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括“面”的情況，反映事物的廣度。左拉是四個人中最與眾不同的一個，形象特別，個性鮮明，有詳寫的必要。21、⑴所寫的都是所謂小事。章太炎“七被追捕，三入牢獄”，一生革命的大事很多，但課文沒寫，而只寫這些小事。原因是這些小事中可以體現(xiàn)出大人物的個性和精神風貌；其次，這些小事可以表現(xiàn)一種趣味，即名士氣；其三，敘寫這些小事也符合“閑話”之意?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中的答點“選材特點”；根據(jù)本文中作者所敘說都是一些平常之小事來表現(xiàn)人物形象這一方法來分析說明。

【點評】敘事作品的“材料”即指作品中所敘述的事件，本題要從材料的運用方面來考慮。22、①母愛。

②《貓和雞》

③祥子【分析】【分析】

（1）冰心的作品很多；抓住題干中“愛的哲學”一詞的提示，從所了解的冰心作品的三大主題中選擇答案。

（2）題干中提到作品的主題；并有示例，據(jù)此思考類似的作品，從所了解的“和”中選擇。

（3）題干中提到老舍兩部作品；要求回答的問題與第二部作品有關，前面只是引子，要看清楚回答問題。

【點評】

（1）本題不難；屬于學生熟記的問題。冰心作品的三大主題是：母愛；兒童、自然。平時學習一篇作品，要對其作者的情況作一了解，豐富自己對該作者作品的認識。

（2）本題有難度；《伊索寓言》，有講簡單道理的，有反映社會現(xiàn)實表達深刻主題的，學生對于寓言一般習慣于了解故意情節(jié)和淺顯的道理，而對寓言表達的深刻的主題不甚了解。

（3）本題不難，是學生熟悉的知識。本題擬題很好，在文學常識考查融入到對相關知識的介紹中，將考與學結合在一起，讓學生在考試中掌握到豐富的知識。四、語言表達(共3題，共24分)23、略

【分析】①中動詞搭配不當；“培養(yǎng)”和“能力”搭配；

②中缺賓語在“考試類書籍”后加上“的現(xiàn)象”；

③是次序顛倒；將“不斷”和“需要”換位。

答案：①把“激發(fā)”改為“培養(yǎng)”；②在“考試類書籍”后加上“的現(xiàn)象”；③將“不斷”和“需要”換位。

常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項；可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。

本題考查病句的辨析與修改能力。句中有并列短語的時候，要注意句子是否存在并列不當、語序不當、搭配不當?shù)葐栴}。【解析】①把“激發(fā)”改為“培養(yǎng)”；②在“考試類書籍”后加上“的現(xiàn)象”；③將“不斷”和“需要”換位24、對著【分析】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結合句意來推斷詞語即可。

（1）句意為：木蘭對著房門織布；當：對著。

（2）句意為：昨天晚上看見征兵文書；軍帖：軍中的文告。

（3）句意為：第二天早晨離開父母；旦：早晨。

（4）句意為：不遠萬里奔赴戰(zhàn)場；戎機：指戰(zhàn)爭。

（5）句意為：北方的寒氣傳送著打更的聲音；朔氣：北方的寒氣。

（6）句意為：木蘭說不愿做尚書郎；用：愿做。

（7）句意為：互相攙扶著到城外迎接她；郭：外城。

（8）句意為：走出去看一起打仗的伙伴；火伙：“火”通“伙”；伙伴，同伍的士兵。

答案：

（1）對著。

（2）軍中的文告。

（3）早晨。

（4）戰(zhàn)事。

（5）北方的寒氣。

（6）愿做。

（7）外城。

（8）同伍的士兵。

本題考查詞語含義的理解。

做本題時注意結合語境分析字義?！窘馕觥??！拘☆}1】對著【小題2】軍中的文告【小題3】早晨【小題4】指戰(zhàn)爭【小題5】北方的寒氣【小題6】愿做【小題7】外城【小題8】同伍的士兵25、略

【分析】（1）解答此題要把握材料主旨；簡明地回答，忌空洞；冗長。

（2）觀察圖意；一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。意在告訴我們，只要心中裝著“誠信”做事，只要不忘自己的“承諾”就一定能打造出精品，就一定能將事情做得完美，而且他的承諾一定會被社會信服。

答案：

（1）曾子不吝殺豬；完全是踐行一個“信”字，即：言而有信。為人當“信”當頭，為人父母更應在子女面前作出表率，因為父母是孩子的第一任老師，言行舉止會潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響，在講“信”的家庭里才能培養(yǎng)出講“信”的孩子，講“信”的公民。

（2）內容：一位身穿印有“誠信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁；左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，