2025年冀教新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版七年級生物下冊階段測試試卷463考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列現(xiàn)象不是生物對刺激作出反應的是（）A.草履蟲會避開食鹽粒B.含羞草的葉片受到碰觸后會下垂C.花粉被風吹落D.小狗在食物的誘惑下表演節(jié)目2、近年來，沙塵暴仍頻繁在我國北方發(fā)生，嚴重干擾和危害了人們正常的生活。引起沙塵暴的主要原因是()。A.人類盲目地開發(fā)森林和草原破壞了生態(tài)平衡B.北方地區(qū)降水量低，常年干旱C.環(huán)境污染導致植被大量死亡破壞了生態(tài)平衡D.野生動物的種類和數(shù)量銳減，破壞了生態(tài)平衡3、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生命活動所需的能量最終來自于（）A.植物B.太陽能C.人D.動物4、關于自然界中生物的食物來源，下列哪一項是錯誤的A.在日常生活中，植物的根、莖、葉、果實、種子可以直接為人類和草食動物所食用B.人類和肉食動物可通過食用其他動物的肉、奶、蛋及其制品等間接地以植物為食C.雜食動物也直接或間接以植物為食D.我們所飲用的牛奶是奶牛乳腺所分泌的，不是來自于植物5、“海闊憑魚躍；天高任鳥飛”．下列屬于魚類適于水中生活特征的是（）

①一般身體背面呈深灰色；腹面呈白色；使其在水中不易被敵害發(fā)現(xiàn)。

②身體呈紡錘形；軀干部和尾部覆蓋著鱗片，鱗片表面有黏液，減小游泳時的阻力。

③身體兩側各有一行側線；它是一種特殊的感覺器官，有感知水流的方向；速度和測定方位的作用。

④呼吸器官是鰓。

⑤運動器官是鰭．

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①③④⑤

D.①②③④⑤

6、某興趣小組做“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗時，設計了如下兩組實驗（①和②是試管編號）。其中有不合理的地方，下列的更改不正確的是（）。編號加入物質控制條件檢驗方法①淀粉液+2ml唾液充分攪拌：100℃水浴加熱1分鐘加2滴碘液②淀粉液+1ml清水充分攪拌：100℃水浴加熱1分鐘加2滴碘液A.②號1ml清水改為：2ml清水B.①②號100℃改為：37℃C.②號充分攪拌改為：不攪拌D.①②號的1分鐘改為：10分鐘評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、（2015?黑龍江）我們吃的花生油是從花生種子的____中榨取的．8、我們應該對生物資源進行保護和科學管理，杜絕砍伐森林______（判斷對錯）9、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是原始的猴子．____．10、圖示為女性生殖系統(tǒng)；并表示排卵；受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程．

（1）女性的主要性器官是[____]____，能產(chǎn)生____．

（2）男性性器官____產(chǎn)生的____和[B]____在輸卵管相遇，形成____．

（3）[C]進行細胞分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后植入[____]____；就好比一粒種子落到了土壤中，這是著床．

（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，通過____從母體獲得所需的營養(yǎng)物質和氧．

（5）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--____中．

（6）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當?shù)淖龇ㄊ莀___（多項選擇題）

A．與父母交流溝通B．焦慮不安；苦悶；不讓人知道。

C．向生物老師請教D．沒心情學習了；想玩．

11、人體的基本組織可以分為四種：____組織，____組織，____組織和____組織．12、是防治大氣污染，改善空氣質量的措施。是防治大氣污染的有效措施。13、呼吸系統(tǒng)的主要器官是,是氣體交換的場所。呼吸道能使吸入的氣體變得溫暖、和。14、人體所需要的六大營養(yǎng)物質是指、____、脂肪、水、____、無機鹽15、我國植被面臨的問題：人均森林面積少，且利用不合理；草場退化、沙化．____為全國的植樹節(jié)．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、無論光合作用是否進行，植物細胞中總有淀粉產(chǎn)生。（）17、生物體都有頑強的生命力，它們能適應所有的環(huán)境。（）18、判斷題：生物體能適應各種環(huán)境，并影響一定的環(huán)境。()19、蕨類植物已具有了根、莖、葉的分化，屬于綠色開花植物．______．（判斷對錯）20、受精卵在經(jīng)輸卵管移入子宮之前，就開始進行細胞分裂．（）21、植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（）22、“十月懷胎一朝分娩”這種說法非常的正確。23、生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞。評卷人得分四、連線題(共1題，共4分)24、將維生素相應缺乏癥兩部分相關的內(nèi)容用線連起來。a、缺維生素A①、腳氣病b、缺維生素B1②、夜盲癥c、缺維生素C③、佝僂病d、缺維生素D④、壞血病評卷人得分五、其他(共2題，共18分)25、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。26、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)27、在右圖中用箭頭表示水的進出方向。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】A；草履蟲避開食鹽粒是對有害刺激的反應．

B；含羞草的葉片受到碰觸后會下垂是對外界環(huán)境刺激的反應．

C；花粉被風吹散不是生物對環(huán)境刺激的反應．

D；小狗在食物的刺激下表演節(jié)目；是生物對環(huán)境刺激的反應．

可見只有C不是生物對刺激的反應．

故選：C

【分析】生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應的特征．2、A【分析】【分析】本題考查了人類對生物圈的影響。解題的關鍵是知道沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現(xiàn)象，它的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。【解答】沙塵暴發(fā)生不僅是特定自然環(huán)境條件下的產(chǎn)物，而且與人類活動有對應關系。人為過度放牧、濫伐森林植被，盲目地開發(fā)森林和草原，尤其是人為過度墾荒破壞地面植被，擾動地面結構，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)展，因此擴大畜牧業(yè)發(fā)展會對草原植被造成破壞，增加了土地沙漠化的進程，不利于防治沙塵暴的發(fā)生。因此，沙塵暴形成的人為因素主要表現(xiàn)在人類盲目地開發(fā)森林和草原。故A符合題意。故選A?！窘馕觥緼3、B【分析】解：能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎；在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

故選：B．

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．在這一過程中主要完成了物質和能量的轉化．分析作答．

解此題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．【解析】B4、D【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物利用光能進行光合作用制造有機物屬于生產(chǎn)者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來源，動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，奶牛以植物為食物，所以牛奶來自于植物，故D的說法是錯誤的，故選D?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】

魚類生活在水中；具有與水生生活相適應的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈梭型中間大兩頭小，呈梭形，可減小游泳時的阻力．③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側有一行側線，側線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．由于魚是通過側線來感知水流變化的．選項D符合要求．

故選：D．

【解析】【答案】魚類終生生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，有側線．按生活環(huán)境分魚類分為淡水魚類（如鯽魚）和海洋魚類（如帶魚）．魚類的主要特征是魚類都用鰭游泳，用鰓呼吸并終生生活在水中．

6、C【分析】試題分析：要探究一種因素對實驗對象的影響，要以該因素為變量設置對照實驗，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，因為此實驗探究唾液對淀粉的消化作用，變量是唾液，①和②號試管應加入相同量的液體，②號試管應加入2ml清水，由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最強，在100度唾液淀粉酶的活性不能正常發(fā)揮，無法探究唾液對淀粉的消化作用，故選C?？键c：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)7、子葉【分析】【解答】種子的胚由胚芽；胚軸、培根、子葉四部分組成；花生種子是雙子葉植物種子，其子葉肥厚，營養(yǎng)物質儲存在子葉里，儲存的營養(yǎng)物質主要是油脂類，因此我們所吃的花生油來自于花生種子的子葉．

故答案為：子葉。

【分析】單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，雙子葉植物種子只有種皮和胚兩部分，單子葉植物種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳里，雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉里．據(jù)此解答．8、×【分析】解：我們強調(diào)保護生物多樣性；對生物資源進行保護和科學的管理，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．其根本目的是為了使資源得到可持續(xù)發(fā)展和合理的利用，所以對森林的使用一定要合理，不能一味的保護．

故答案為：×．

我們既要保護生物的多樣性；又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．

注意理解保護生物多樣性和開發(fā)利用之間的關系．【解析】×9、略

【分析】

在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，類人猿沒有尾巴、頰囊和屁股上的胼胝，常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是人類的起源問題；據(jù)此答題．

10、略

【分析】

由女性生殖系統(tǒng)及排卵；受精和懷孕示意圖可知：A表示卵巢；B表示卵細胞，C是輸卵管，D是受精卵，E是子宮，F(xiàn)是胚泡．

（1）A卵巢：女性主要的性器官；產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．

（2）男性的主要性器官是睪丸；能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，精子和卵細胞在輸卵管結合形成受精卵；

（3）胚胎發(fā)育的主要場所是子宮；[C]進行細胞分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后植入E子宮內(nèi)膜進行發(fā)育；

（4）（5）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的；

（6）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時；恰當?shù)淖龇ㄊ?；青春期少年也要協(xié)作互助，共同進步，建立真誠的同學友誼，要主動與老師和家長交流，求得指導和幫助；焦慮不安、苦悶，不讓人知道，會造成心理壓抑，不利于身體健康；要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意經(jīng)期衛(wèi)生，健康生活，因此沒心情學習了，想玩，也是不對的．

故答案為：（1）A卵巢；卵細胞和分泌雌性激素（2）睪丸；精子；卵細胞；受精卵；（3）E；子宮；（4）胎盤；（5）羊水；（6）AC

【解析】【答案】此題考查的知識點是女性生殖系統(tǒng)的結構；功能和生殖過程．解答時結合女性生殖系統(tǒng)結構圖；從卵巢、輸卵管、子宮；受精（精子和卵細胞在輸卵管中受精）、受精卵、胚泡、胎胚、胎兒的發(fā)育等方面切入．

11、略

【分析】

上皮組織：由上皮細胞構成．分布在體表；呼吸道和消化道內(nèi)壁；血管壁等；具有保護和分泌等功能．

肌肉組織：由肌細胞構成．分布在骨骼；心臟、胃、腸、血管等處；具有收縮、舒張功能．

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞（或簡稱神經(jīng)元）構成；分布在腦；脊髓以及神經(jīng)中；能產(chǎn)生和傳導興奮．

結締組織：種類很多；分布廣泛，如骨；血液、脂肪等；具有支持、連接、保護和營養(yǎng)等功能．

故答案為：上皮組織；結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

【解析】【答案】此題考查的是人體的四種基本組織的功能．人體有上皮組織；結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織這四種基本組織；各具有一定的作用，分析解答．

12、略

【分析】試題分析：空氣中的污染物能嚴重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、心血管系統(tǒng)疾病等，防止大氣污染、改善空氣質量的根本措施是減少污染物的排放，可以從源頭上減少污染物，改善空氣質量，植物能凈化空氣，有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，因此大面積植樹造林是防治空氣污染的有效措施?？键c：本題考查的是改善空氣質量的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮靠刂莆廴疚锱欧鸥局矘湓炝?3、略

【分析】試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺．肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用，減少了空氣對肺的刺激．故答案為：肺；濕潤；清潔考點：呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的組成和功能．【解析】【答案】肺；濕潤；清潔14、略

【分析】【解析】試題分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的，其中能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質，水、無機鹽、維生素不能為人體提供能量，糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發(fā)育、組織的更新和修復等都離不開蛋白質?？键c：本題考查的是人體需要的主要營養(yǎng)物質?！窘馕觥俊敬鸢浮刻穷惖鞍踪|維生素15、每年的3月12日【分析】【解答】我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低；又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣；亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢；對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化．因此將每年的3月12日定為我國植樹節(jié)．

故答案：每年的3月12日。

【分析】“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內(nèi)容的節(jié)日．按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)．三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】試題分析：植物的光合作用是指植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，將二氧化碳和水合成有機物的過程。淀粉是植物光合作用的產(chǎn)物，若沒有光合作用，植物則無法制造淀粉。故說法錯誤。考點：本題考查光合作用,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】×17、×【分析】試題分析：生物體能適應環(huán)境并生存下來，這叫適者生存；生物不能適應環(huán)境而滅絕，這叫不適者被淘汰。這種現(xiàn)象叫自然選擇。考點：自然選擇【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響．因此題干的說法是正確的．

【分析】此題考查的知識點是環(huán)境影響生物、生物必須適應環(huán)境、生物又能影響環(huán)境．解答時可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來切入．19、×【分析】解：蕨類植物具有真正的根；莖、葉；具有輸導組織和機械組織，植株比較高大，但是沒有花、果實、種子，能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物；

只有被子植物具有根；莖、葉、花、果實、種子六大器官；稱為綠色開花植物．故說法錯誤．

故答案為：×

綠色植物根據(jù)形態(tài)；結構和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開花植物．

掌握蕨類植物的主要特征即可解答．【解析】times20、√【分析】【分析】

本題考查胚胎的發(fā)育過程，解題的關鍵是理解胚胎的發(fā)育過程。【解答】睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是生殖細胞。含精子的精液進入陰道后；精子緩慢通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵。受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，所以受精卵開始進行細胞分裂的場所是輸卵管，繼續(xù)分裂和發(fā)育的場所是子宮。故本題說法正確。

故選T?！窘馕觥縏21、×【分析】試題分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行。所以白天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用?？键c：光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。【解析】【答案】×22、×【分析】【解析】試題分析：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始，當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生，因此胎兒在子宮中發(fā)育約需280天左右，而不是十個月，所以題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是胚胎發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、A【分析】【解答】解：有毒物質在生物體內(nèi)不易分解；無法排出，因此會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多．食物鏈中位置越靠后的生物營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)傳遞；積累的有毒物質越多．

故答案為：正確。

【分析】營養(yǎng)物質和有毒物質都會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、傳遞．四、連線題(共1題，共4分)24、a—②b—①c—④d—③【分析】【分析】此題考查的是食物中的營養(yǎng)物質及作用。熟練掌握維生素的作用及缺乏癥是解決此題的關鍵?！窘獯稹烤S生素在人體內(nèi)含量很少，但作用很大，人體內(nèi)缺乏維生素會患相應的缺乏癥。維生素A缺乏會患夜盲癥、干眼病、角膜軟化癥等疾病；維生素B1缺乏病就是腳氣病，以多發(fā)性神經(jīng)炎、肌肉萎縮、組織水腫等癥狀為主要特征；壞血病是由于長期缺乏維生素C所引起的周身性疾病；維生素D能促進鈣、磷的吸收，所以維生素D缺乏病的發(fā)生與鈣、磷代謝有密切的關系，其突出的表現(xiàn)是佝僂病或骨質疏松癥。【解析】a—②b—①c—④d—③五、其他(共2題，共18分)25、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應用；呼吸作用的概念．

分