廣西來賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

廣西來賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

pān

dēng

sù

jìng

qí

zhì

zhòu

rán

dǐ

yù

shòu

xuē

táo

zuì

fèng

xì

yōng

dài

pí

juàn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）【經(jīng)典，最美的遇見】

看到烏云密布、急雨驟下的場面，我們不禁會吟誦：“黑云翻墨未遮山，____________。”看到桃紅柳綠、百花爭艷的春景，我們不禁會吟誦：“____________，水村山郭酒旗風(fēng)?！笨吹缴角逅?、欣欣向榮的鄉(xiāng)村美景，我們不禁會吟誦：“____________，青山郭外斜?！?/p>

（2）【擔(dān)當(dāng)，最美的姿態(tài)】

從曹植的“捐軀赴國難，_____________”，李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_____________”，陸游的“位卑____________”，一直到狼牙山五壯士和邱少云等革命先烈的舍生取義，無不表明中國人從來不缺家國情懷。

（3）【感恩，最美的情懷】

我們敬佩“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________”的大無畏精神。我們要心懷感恩，立志成為魯迅先生眼中的“中國的脊梁”，做“埋頭苦干的人，拼命硬干的人，____________的人，____________的人……”2）.請給下面語段中加點的漢字注音。

假如生活的浪潮洶涌(

)而至，令你受挫，你可以允許自己沮(

)喪，但絕不能停滯不前。別怕凜(

)冽的寒風(fēng)，別怕咆哮(

)的海浪，勇敢去面對，不斷向前走，你會發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的風(fēng)景比你想象中的更美。3）.以為世無足復(fù)為鼓琴者。（寫出這句話的意思）

________________________________4）.選擇合適的詞語填在橫線上，再體會寫法把語段補(bǔ)充完整。

①行云流水

②筆走龍蛇

③惟妙惟肖

④巧奪天工

⑤栩栩如生

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。了解和感受傳統(tǒng)文化對我們學(xué)習(xí)和成長有很多好處：首先，欣賞______般的書法作品，可以提高自己的審美情趣；其次，參觀______的建筑古跡，可以領(lǐng)略古代能工巧匠的智慧和才干；還有，____________________________________。5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）_________________，江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>

（2）九曲黃河萬里沙，_________________?！独颂陨场?/p>

（3）_________________，憐子如何不丈夫。——《答客誚》

（4）少選之間而志在流水，鍾子期又曰：__________________，_________________?！恫拦那佟吩u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句中“嚴(yán)”的組詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

局勢越來越______，雖然李大釗的安全受到了______地威脅，但是他依然______地要求自己，不肯輕易離開北京。在法庭上，他從容鎮(zhèn)定，______。A．嚴(yán)重

嚴(yán)峻

嚴(yán)于律己

義正詞嚴(yán)B．嚴(yán)重

嚴(yán)厲

嚴(yán)肅

嚴(yán)于律己C．嚴(yán)峻

嚴(yán)重

嚴(yán)格

義正詞嚴(yán)D．嚴(yán)峻

嚴(yán)厲

嚴(yán)肅

嚴(yán)于律己2）.讀書分享會上，一位同學(xué)這樣介紹自己讀過的書：故事的主人公流落荒島，憑借自己勇往直前的精神、頑強(qiáng)的意志和辛勤的勞動，克服種種困難，歷經(jīng)二十八年，終于返回故園。聽了他的介紹，我能猜到故事的主人公是（

）A．尼爾斯B．湯姆·索亞C．瑪琪D．魯濱遜3）.下列句子中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．臺上跑龍?zhí)椎难輪T舞動各式各樣的彩旗來表示風(fēng)、云、太陽和月亮。B．我們班是最后一個出場，被大家稱為壓軸。C．大部分京劇演員都是科班出身，這是不容質(zhì)疑的事實。D．老師的普通話說得字正腔圓，十分悅耳。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了人民的幸福，革命先烈什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

__________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線將正確的信息連起來。

阿廖沙

《愛的教育》

高爾基

雨來

《童年》

管樺

安利柯

《小英雄雨來》

亞米契斯

2）.下列人物是哪本書中的主人公？連一連，并從中任選一個人物進(jìn)行介紹。

湯姆·索亞

《愛麗絲漫游奇境》

保爾·柯察金

《綠野仙蹤》

愛麗絲

《騎鵝旅行記》

多蘿茜

《湯姆·索亞歷險記》

尼爾斯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

人物：_______________________________________________

介紹：_______________________________________________評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。_____河邊有個小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長著很多蘆葦。2）.把下面錯亂的句子整理成一段通順的話。

()可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事未成。

()這些事例說明一個共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。

()聰明反被聰明誤。

()我在少年時代，曾見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生。

()這就應(yīng)驗了中國一句古話。

()而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不懈，遇事尋根問底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上做出了優(yōu)異的成績。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，正確的打“√”，錯的打“

×”。

1．《丁香結(jié)》前三自然段描寫了丁香花的形狀、顏色和氣味，以及人對花的影響。(

)

2．勝日尋芳水濱，無邊光景一時”出自唐代詩人朱熹的《春日》。(

)

3．“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”。這句運用了神態(tài)描寫(

)

4．太陽系中唯一還可能存在生命的星球是水星。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書

宋?蘇軾黑云翻墨未遮山，_____________________。卷地風(fēng)來忽吹散，_____________________。1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．解釋下列詞語。

翻墨:_________

卷地風(fēng)來:__________

水如天:_________

3．說說“卷地風(fēng)來忽吹散”的意思。

______________________

4．詩人描寫的是_______，表達(dá)了詩人___________之情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：請以“我眼中的（物品/動物/植物）”為題，寫一篇狀物作文。

要求：①選擇一個你熟悉且感興趣的物品、動物或植物作為寫作對象。確保你對其有足夠的了解，能夠詳細(xì)描述其特征。

②在作文中，首先要簡要介紹你選擇的物品、動物或植物的基本情況，如名稱、來源、外觀等。接著，重點描述你觀察到的該物品、動物或植物的特點?？梢詮男螤睢㈩伾?、質(zhì)地、氣味等方面入手，運用生動的語言進(jìn)行描繪，使讀者能夠形象地感知到你的描述對象。在描述特點的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步闡述該物品、動物或植物的用途或你對它的感受。可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，講述與該物品、動物或植物有關(guān)的故事，使作文更具深度和趣味性。最后，總結(jié)全文，表達(dá)你對該物品、動物或植物的喜愛之情，并呼吁大家珍惜和保護(hù)自然資源，共同創(chuàng)造一個美好的生態(tài)環(huán)境。

③字?jǐn)?shù)：不少于500字。

④提示：在寫作過程中，可以運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具文學(xué)色彩。同時，注意保持作文的邏輯性和連貫性，讓讀者能夠輕松地跟隨你的筆觸，共同感受你眼中的那個特別的世界。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.采訪回來后，妙妙想進(jìn)一步了解那段充滿血與淚的歷史，她找到了下面這篇文章，請幫她解決閱讀時遇到的問題。十二烈士山①1938年春，東北抗日游擊戰(zhàn)爭處境艱難。當(dāng)時，第三師八團(tuán)一連在連長李海峰、指導(dǎo)員班路遺的率領(lǐng)下，擔(dān)任警戒任務(wù)。3月16日，第三師師長命令八團(tuán)于19日前將警戒部隊撤回，向李炮營集中。②18日拂曉，一連撤出警戒，與總指揮部交通副官張鳳春等16人向李炮營轉(zhuǎn)移，不久遭遇數(shù)百名敵方騎兵。敵人發(fā)覺了他們，正向他們包圍過來！李海峰果斷地對班路遺說：“我們和敵人遇上了，不能再進(jìn)山去了，不然，在雪地的腳印，會給敵人留下線索的！”他當(dāng)機(jī)立斷，下了命令：“立刻占領(lǐng)左前方小孤山，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”③正說著，敵人已經(jīng)開始向他們射擊了。戰(zhàn)士們迅速向小孤山攀登。日偽軍一窩蜂地往山坡上沖。突然，山頂上，戰(zhàn)士們一起開火，沖在前面的日偽騎兵被打翻在地，后面收不住的戰(zhàn)馬、敵人，互相踐踏起來。一連戰(zhàn)士趁機(jī)投出手榴彈，炸死了十幾名日偽軍。④敵人吃了虧，不敢再貿(mào)然進(jìn)攻，就在對面的山上架起一門炮，又架起好幾挺機(jī)槍，向山頭開始了猛攻。炮火槍彈把山上的戰(zhàn)士壓得抬不起頭來。敵人趁勢舍馬徒步?jīng)_到了山腳下。戰(zhàn)士王發(fā)高喊一聲：“敵人上來了！”就投出一顆手榴彈，同時，敵人的炮彈也在他身邊爆炸，王發(fā)壯烈犧牲了。戰(zhàn)士們憑借著山石，和敵人展開對射。號稱“射手之王”的李海峰一連打死了幾個敵人。敵人的第二次、第三次、第四次進(jìn)攻又被打下去了。敵軍指揮官見幾百人的隊伍竟打不過十幾個戰(zhàn)士，氣得狂叫起來：“活的抓不到，統(tǒng)統(tǒng)打死，打死！”⑤激戰(zhàn)到下午4點多鐘，抗聯(lián)戰(zhàn)士已犧牲了好幾名，李連長也多處負(fù)傷，但是大家還在頑強(qiáng)地堅持戰(zhàn)斗。機(jī)槍手李芳鄰的子彈打光了，他含淚把機(jī)槍拆毀扔掉，又用手槍和敵人展開對射，不幸中彈犧牲。指導(dǎo)員班路遺胸部負(fù)傷，仍與戰(zhàn)士張全富堅守在東面。當(dāng)十幾個日本兵沖上來時，張全富拉響了兩顆手榴彈，與敵人同歸于盡。班指導(dǎo)員打倒了兩個敵人，自己也因流血過多犧牲了。⑥夜幕降臨了，疲乏的敵人停止了進(jìn)攻。一連戰(zhàn)士只剩下5個人了。兩腿被炸斷的李連長命令那4個戰(zhàn)士立刻突圍。戰(zhàn)士們要求留下來與連長同生共死，李連長嚴(yán)厲地說：“我不能動了，你們把手榴彈給我集中一下。敵人不會給我們多少時間的，趕快突圍吧！這是命令！”果然，敵人又悄悄來進(jìn)攻了，李連長先甩出一顆手榴彈，掩護(hù)著4名戰(zhàn)士安全滑下山去，然后又扔出幾顆手榴彈，就靜靜地躺在陣地上。幾個敵人膽戰(zhàn)心驚地摸上山來，剛要抓住他。李連長拉響了最后一顆手榴彈。⑦此戰(zhàn)擊斃、重傷敵軍百余人。第二天，我軍大部隊來到小孤山上，掩埋了英勇犧牲的12名烈士的遺體。這12名烈士是李海峰、班路遺、朱雨亭、魏希林、陳鳳山、李芳鄰、夏魁武、王仁志、張全富、楊德才、王發(fā)、李才。為了永遠(yuǎn)紀(jì)念為國犧牲的戰(zhàn)士，第二路軍總指揮部決定將小孤山改名為“十二烈士山”。（選文有刪改）1．請用“小標(biāo)題”的形式，簡要梳理選文所記述的內(nèi)容。

_____________→放棄撤離，迎擊日軍→遭遇猛攻，奮勇殺敵→__________→掩護(hù)突圍，同歸于盡→__________________

2．選文第④段既關(guān)注人物群體，又寫到了每一位戰(zhàn)士，這樣寫有什么好處？請簡要分析。

________________________

3．任選一個加點詞，賞析下面的語句，體會革命戰(zhàn)士的英雄氣概。

戰(zhàn)士們要求留下來與連長同生共死，李連長嚴(yán)厲地說：“我不能動了，你們把手榴彈給我集中一下。敵人不會給我們多少時間的，趕快突圍吧！這是命令！”

________________________

4．讀完選文后，有同學(xué)提出“要是當(dāng)時部隊繼續(xù)撤退，便可以避免犧牲了?！钡悴⒉毁澩目捶ǎ堈f明理由。

________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.