2025年北師大版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、礦井中瓦斯?jié)舛冗^高；遇火花會(huì)發(fā)生爆炸．為防止這類事故發(fā)生，下列措施不可行的是（）

A.盡量減少礦井中氧氣含量。

B.礦井中禁止一切明火。

C.實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)礦井中瓦斯?jié)舛取?/p>

D.改善礦井中通風(fēng)條件。

2、rm{8.}下圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D，有關(guān)說法正確的是rm{(}rm{)}

A.該凈水器中的活性炭起吸附作用B.它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水C.它要求水從下面進(jìn)、從上面出是為了操作方便D.它可以殺滅所有的細(xì)菌3、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣有磁性．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A.提出假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.觀察現(xiàn)象D.作出結(jié)論4、某幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則化學(xué)性質(zhì)相似的是rm{(}rm{)}

A.rm{(1)(2)}B.rm{(2)(3)}C.rm{(3)(4)}D.rm{(2)(4)}5、下列能形成溫室效應(yīng)的是rm{(}rm{)}A.rm{CO_{2}}B.rm{SO_{2}}C.rm{CO}D.rm{O_{3}}6、化學(xué)應(yīng)遵循守恒定律，原因是反應(yīng)前后的rm{(}rm{)}A.分子種類沒有改變B.分子數(shù)目沒有改變C.原子種類和數(shù)目沒有改變D.物質(zhì)種類沒有改變?cè)u(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化。

B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程。

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)。

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物。

8、如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法正確的是（）A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)B.反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)C.反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2C+O29、在相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里含有相同的（）A.氧元素的質(zhì)量B.氧原子數(shù)C.氧分子數(shù)D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10、下列說法不正確的是()A.空氣中rm{N_{2}}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為rm{78%}B.rm{O_{2}}的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性C.氧化反應(yīng)不都是化合反應(yīng)D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣11、以下跟酒精燈有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.12、初三課本有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A.絕熱B.透氣C.導(dǎo)電D.隔水13、根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖；其中屬于離子的是（）

A.

B.

C.

D.

評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、在日常生活和生產(chǎn)中常遇到燃燒與滅火這一對(duì)矛盾．請(qǐng)你通過學(xué)習(xí)和體會(huì)歸納出燃燒必須同時(shí)滿足的三個(gè)條件：①____②____③____．15、用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空rm{隆陋}表示氧原子rm{隆陋}表示氫原子rm{隆陋}表示電子16、煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體rm{.}為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體--硫醚rm{.}當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便及時(shí)采取措施rm{.1L}一氧化碳約重rm{1.25g}左右，密度與空氣接近rm{.}一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳rm{.}一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳rm{.}通過以上信息可概括出：

rm{(1)}一氧化碳的物理性質(zhì)有______；______、______、______；

rm{(2)}一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有______；______．

rm{(3)}用文字表達(dá)式表示一氧化碳能發(fā)生的化學(xué)變化______、______．17、科學(xué)家用通電的方法使水分解；從而證明了水的組成。

（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上都有氣泡產(chǎn)生，與b管相連的電極連接電源的______極。

（2）檢驗(yàn)b管中氣體產(chǎn)物的方法是______檢驗(yàn)a管中氣體產(chǎn)物的方法是______。

Ⅰ慢慢打開活塞；用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分，觀察是否被點(diǎn)燃，并用一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象。

Ⅱ用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分；慢慢打開活塞，觀察是否復(fù)燃。

（3）由此反應(yīng)可得水是由______組成的。18、生活中的廣告與科學(xué)聯(lián)系密切；請(qǐng)你欣賞以下兩則廣告，并回答下列問題：廣告一：“黃金搭檔，花一樣錢補(bǔ)五樣”。

廣告二：“葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）口服液；藍(lán)瓶的，好喝的”。

（1）黃金搭檔所補(bǔ)的五樣是鈣；鐵、鋅、硒、維生素。這里的“鈣、鐵、鋅、硒”通常指的是______（填“單質(zhì)”、“離子”或“元素”）；

（2）葡萄糖酸鋅口服液中所含的氧化物是______。評(píng)卷人得分四、計(jì)算題(共2題，共18分)19、某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂；實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

①操作A的目的是使樣品______．X溶液中溶質(zhì)是______．

②過濾時(shí)用到的玻璃儀器有漏斗、______．實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是______．

③本實(shí)驗(yàn)中蒸發(fā)是為了除去______（填化學(xué)式）．

④若樣品中含80gKCl，理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量______（填編號(hào)）．

a．大于80gb．等于80gc．小于80gd．無法確定．20、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置圖；請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣，則反應(yīng)的文字表達(dá)式為______評(píng)卷人得分五、推斷題(共2題，共6分)21、水是生命之源是人類最寶貴的自然資源愛惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

rm{(1)}下列說法錯(cuò)誤的是________rm{(}填序號(hào)rm{)}rm{壟脵}農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌rm{壟脷}將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源rm{壟脹}淡水資源很豐富，是取之不盡、用之不竭的rm{(2)}自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是__________________________，由于該過程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常通過__________來降低水的硬度，可用________區(qū)分硬水和軟水。rm{(3)}興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，欲對(duì)水樣進(jìn)行凈化。首先，向燒杯中加入少量明礬，加入明礬的目的是____________________，攪拌、靜置一段時(shí)間后，需要進(jìn)行的操作是_______，下圖是某同學(xué)進(jìn)行過濾的裝置圖，請(qǐng)你找出其中的錯(cuò)誤：__________________________________、___________________________________、___________________________________

22、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。rm{A}rm{D}常溫下都是無色液體，rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體rm{.}它們有下圖所示關(guān)系：

rm{(1)}試推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{A}____________，rm{D}____________，rm{F}____________，rm{G}____________。rm{(2)}寫出rm{C}和rm{E}點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________________________。評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共8分)23、填序號(hào)現(xiàn)有rm{壟脵}鐵屑；rm{壟脷}液態(tài)空氣；rm{壟脹}水；rm{壟脺}二氧化硫；rm{壟脻}過氧化氫；rm{壟脼}混濁的泥水；rm{壟脽}紅磷；rm{壟脿}氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)的剩余固體，其中屬于單質(zhì)的是____rm{(}填序號(hào)，下同rm{)}屬于化合物的是____，屬于氧化物的是____，屬于混合物的是____。24、含雜質(zhì)的鐵rm{10g(}雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)rm{)}與rm{100g}稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為rm{109.7g}求含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

A；將礦井中的氧氣除去是不現(xiàn)實(shí)的；也是不允許的，因?yàn)楣と嗽诰伦鳂I(yè)需要氧氣，故A錯(cuò)誤；

B；杜絕明火源可以防止瓦斯爆炸；故B正確；

C；實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)礦井中瓦斯?jié)舛瓤梢杂行У姆乐雇咚贡ǎ还蔆正確；

D；提高通風(fēng)能力可以降低瓦斯的濃度；可以防止瓦斯爆炸，故D正確；

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)爆炸的原因進(jìn)行分析；為避免災(zāi)難發(fā)生，需要提高通風(fēng)的能力，以便將甲烷即是排除礦井，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)礦井中瓦斯?jié)舛?，并要加?qiáng)明火的管理，但礦井中的氧氣除去是不現(xiàn)實(shí)的，也是不允許的，因?yàn)楣と嗽诰伦鳂I(yè)需要氧氣．

2、A【分析】【分析】本題考查活性炭的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，可以依據(jù)活性炭的性質(zhì)進(jìn)行分析其在凈水過程中的作用。【解答】A.活性炭具有吸附性；它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)；色素、部分臭味，故A正確；

B.硬水變成軟水是減少水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物；活性炭它不能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水，故B錯(cuò)誤；

C.它要求水從下進(jìn)；從上出是為了使活性炭和某些物質(zhì)充分接觸，故C錯(cuò)誤；

D.活性炭不能殺滅細(xì)菌；故D錯(cuò)誤。

故選A?！窘馕觥縭m{A}3、B【分析】解：根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程；在提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，報(bào)告與交流的基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．

故選：rm{B}．

科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題；假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，報(bào)告與交流，用磁鐵吸一下是一個(gè)具體的操作過程．

此題是對(duì)科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題．【解析】rm{B}4、C【分析】解：根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素的化學(xué)性質(zhì)相似，由圖示可知rm{(1)}和rm{(2)}的最外層電子數(shù)相同，但rm{(1)}是氦屬于稀有氣體故化學(xué)性質(zhì)不相似；rm{(3)}和rm{(4)}的最外層電子數(shù)相同故化學(xué)性質(zhì)相似；故C說法正確；

根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素的化學(xué)性質(zhì)相似；進(jìn)行解答；

理解和熟記原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖及其含義，方能順利解題．【解析】rm{C}5、A【分析】解：溫室效應(yīng)是化石燃料的大量使用、汽車尾氣等造成二氧化碳排放增加造成的，故選：rm{A}

根據(jù)能引起溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳分析；

本題難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)是解答問題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}6、C【分析】解：

如果分子類沒有改變；就不于化學(xué)變，以分子的種類也一定變；

分子的可能，可能不，所以rm{B}是錯(cuò)誤的．

如果物質(zhì)種類沒有改變的話就能是化學(xué)變了所以物的種類一．

答案：

從化學(xué)應(yīng)的實(shí)質(zhì)入手；化學(xué)變化分子成原，原子再重新組合成新的分子，所前后原子的種數(shù)目；質(zhì)量都不變．

學(xué)反前后六不變：原的種、數(shù)目、量、元素種類質(zhì)量、物質(zhì)總質(zhì)量；兩個(gè)一定分子的種類、物的類；兩個(gè)可能分子的數(shù)元素的化合價(jià)．【解析】rm{C}二、多選題(共7題，共14分)7、AB【分析】

A；由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個(gè)數(shù)均為9個(gè)原子，因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；

B；由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖；反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故B正確．

C；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應(yīng)；故C不正確；

D；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構(gòu)成的，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進(jìn)行了重新組合．

8、AD【分析】解：A；由圖可以看出；該反應(yīng)吸收二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化為碳和氧氣，若該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)，故A正確；

B；反應(yīng)①中缺鐵性氧化物和二氧化碳兩種反應(yīng)物都是化合物；不屬于置換反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)①中缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]奪取了二氧化碳中的氧；氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高了，降低了鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故C錯(cuò)誤；

D、整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的過程為二氧化碳在缺鐵氧化物和高溫條件下轉(zhuǎn)變?yōu)樘己脱鯕獾倪^程，化學(xué)方程式可表示為：CO2C+O2；故D正確．

故選：AD．

A；根據(jù)由圖可以看出；該反應(yīng)吸收二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化為碳和氧氣進(jìn)行解答；

B；根據(jù)反應(yīng)①為缺鐵性氧化物與二氧化碳反應(yīng)；反應(yīng)物都是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)進(jìn)行解答；

C、根據(jù)反應(yīng)①缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]奪取了二氧化碳中的氧；氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)提高了，降低了鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答；

D；根據(jù)整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的過程為二氧化碳在缺鐵氧化物和高溫條件下轉(zhuǎn)變?yōu)樘己脱鯕獾倪^程進(jìn)行解答．

本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)類型的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】AD9、AB【分析】解：A、氧元素的質(zhì)量：n個(gè)CO2的質(zhì)量為44n，則其中O的質(zhì)量為44n×=32n．n個(gè)SO2分子的質(zhì)量為64n，則其中O的質(zhì)量為64n×=32n．另一個(gè)解釋：含氧原子數(shù)相同；且氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量不變，故氧元素的質(zhì)量相同．所以A選項(xiàng)正確．

B、氧原子數(shù)：n個(gè)CO2中含氧原子數(shù)為2n個(gè)，n個(gè)SO2分子中含氧原子數(shù)為2n個(gè)．所以含氧原子數(shù)相同．所以B選項(xiàng)正確．

C、氧分子數(shù)：由于CO2和SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子；所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：CO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：AB．

對(duì)比兩物質(zhì)的化學(xué)式，判斷相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里的相同量；可通過假設(shè)分子個(gè)數(shù)均為n，即比較nCO2和nSO2分子里的相同量．

本題考查的是學(xué)生對(duì)化學(xué)式中數(shù)字的意義的認(rèn)知情況，有利于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的整體認(rèn)知．【解析】【答案】AB10、AB【分析】【分析】本題主要考查空氣組成、各組成成份的性質(zhì)和用途、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)?！窘獯稹緼.空氣中rm{N}rm{N}rm{2}故A選項(xiàng)說法不正確，符合題意；rm{2}的體積分?jǐn)?shù)約為rm{78%}故A選項(xiàng)說法不正確，符合題意；rm{78%}B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性而不是可燃性，故B選項(xiàng)說法不正確，符合題意；C.化合反應(yīng)是多種物質(zhì)參加反應(yīng)生成一種物質(zhì)；氧化反應(yīng)是有氧參與的反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)，但有氧參與的化合反應(yīng)，一定也是氧化反應(yīng)，故C選項(xiàng)說法正確，不符合題意；【解析】rm{AB}11、AC【分析】解：

A；向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；會(huì)引發(fā)意外事故，但圖中沒有點(diǎn)燃，操作正確，故A正確；

B；點(diǎn)燃酒精燈時(shí)；用火柴點(diǎn)燃，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，故B錯(cuò)誤；

C；加熱固體；試管口向下傾斜，圖中操作正確，故C正確；

D；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．

故選：rm{A}rm{C}．

A；絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；會(huì)引發(fā)意外事故；

B；點(diǎn)燃酒精燈時(shí)；用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)；

C；加熱固體；試管口向下傾斜，防止有水生成；

D；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，不能用嘴吹，會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)．

掌握酒精燈的使用方法及其注意事項(xiàng)；掌握加熱固體的方法．【解析】rm{AC}12、BD【分析】解：A；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有絕熱性，故A錯(cuò)誤；

B；根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子；分析可知它有透氣性，故B正確；

C；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有導(dǎo)電性，故C錯(cuò)誤；

D；根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，故D正確。

故選：BD。

根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性．

材料問題與能源、信息、環(huán)境等問題并稱世界四大首要問題，特別是關(guān)于材料的分類、應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響，還有新材料的開發(fā)、特點(diǎn)、發(fā)展前景等，都是化學(xué)考查的熱點(diǎn)．【解析】BD13、BD【分析】

A；該粒子質(zhì)子數(shù)為17、核外電子數(shù)為17；粒子為不帶電的原子；故A不正確；

B；該粒子質(zhì)子數(shù)為12、核外電子數(shù)為10；粒子為帶2個(gè)單位正電荷的陽離子；故B正確；

C；該粒子質(zhì)子數(shù)為18、核外電子數(shù)為18；粒子為不帶電的原子；故C不正確；

D；該粒子質(zhì)子數(shù)為17、核外電子數(shù)為18；粒子為帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖；粒子的質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)的粒子即為帶電子的離子．

三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】

物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

故答案為：物質(zhì)具有可燃性；氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

【解析】【答案】物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

15、（1）2H2O

（2）3H

（3）O2-【分析】【分析】本題考查用微粒表示物質(zhì)的組成及化學(xué)用語的書寫。看懂圖形及根據(jù)已有的知識(shí)即可解答。【解答】rm{(1)}圖中表示rm{2}個(gè)水分子，其符號(hào)為：rm{2H_{2}O}故填：rm{2H_{2}O}rm{(2)}圖中表示rm{3}個(gè)氫原子，其符號(hào)為：rm{3H}故填：rm{3H}rm{(3)}圖中表示氧離子得到rm{2}個(gè)電子，其符號(hào)為：rm{O}rm{O}故填：rm{{,!}^{2-}}rm{O}rm{O}【解析】rm{(1)2H}rm{(1)2H}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{(2)3H}rm{(2)3H}16、略

【分析】解：rm{(1)}由題意可知；一氧化碳的物理性質(zhì)沒有顏色；沒有氣味、氣體、密度與空氣接近等性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；

rm{(2)}一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)；生成鐵和二氧化碳，在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；

rm{(3)}一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的恩子變大時(shí)分別是：一氧化碳rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳；一氧化碳rm{+}三氧化二鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}二氧化碳．

故答為：rm{(1)}沒有顏色、沒有氣味、氣體、密度與空氣接近；rm{(2)}一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳；rm{(3)}一氧化碳rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳；一氧化碳rm{+}三氧化二鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}二氧化碳．

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷rm{.}根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式．

本題考查了一氧化碳性質(zhì)的判斷以及文字表達(dá)式的書寫，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息進(jìn)行．【解析】沒有顏色；沒有氣味；氣體；密度與空氣接近；一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳；一氧化碳rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化碳；一氧化碳rm{+}三氧化二鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}二氧化碳17、正ⅡⅠ氫氧元素【分析】解：（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上都有氣泡產(chǎn)生，與b管相連的電極連接電源的正極；

（2）因?yàn)閎管中產(chǎn)生的是氧氣；因此檢驗(yàn)氧氣的方法是，將帶火星的木條放在玻璃管尖嘴處，木條復(fù)燃，說明是氧氣，a管中是氫氣，將燃著的木條放在a管的尖嘴處，氣體被點(diǎn)燃，火焰成淡藍(lán)色，說明是氫氣；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；反應(yīng)前后元素種類不變，因此通過實(shí)驗(yàn)可知：水是由氫氧元素組成的；

故答案為：（1）正；（2）Ⅱ；Ⅰ；（3）氫氧元素；

根據(jù)電解水正氧負(fù)氫；體積比為1：2，結(jié)合氫氣和氧氣的檢驗(yàn)方法分析；

本題是對(duì)水通電實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論的考查，學(xué)生在做題時(shí)要注意兩個(gè)玻璃管內(nèi)的氣體的體積?！窘馕觥空颌駳溲踉?8、元素水【分析】解：（1）黃金搭檔所補(bǔ)的五樣是鈣；鐵、鋅、硒、維生素。這里的“鈣、鐵、鋅、硒”通常指的是元素；故答案為：元素；

（2）葡萄糖酸鋅口服液中的溶質(zhì)是葡萄糖酸鋅；溶劑是水，所含的氧化物是水；故答案為：水；

由題目的信息可知；（1）黃金搭檔所補(bǔ)的五樣是鈣；鐵、鋅、硒、維生素。這里的“鈣、鐵、鋅、硒”通常指的是元素；

（2）葡萄糖酸鋅口服液中所含的氧化物是水。

本考點(diǎn)考查了元素的組成、物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥吭厮摹⒂?jì)算題(共2題，共18分)19、略

【分析】解：①加入水的目的是使樣品充分溶解形成溶液；便于實(shí)驗(yàn)；根據(jù)流程圖分析，加入氫氧化鉀可以除去氯化鎂，除去氯化鈣而又不增加新的雜質(zhì)用碳酸鉀溶液；

故答案為：充分溶解；碳酸鉀或K2CO3；

②過濾所用的玻璃儀器是燒杯；漏斗和玻璃棒；實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢；可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡或?yàn)V紙的規(guī)格不對(duì)等；

故答案為：燒杯；玻璃棒；濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁；中間留有氣泡（合理均可）；

③蒸發(fā)可以除去溶液中的水分，而鹽酸具有揮發(fā)性，可以揮發(fā)出氯化氫氣體，所以同時(shí)還可以除去溶液中的氯化氫；故答案為：HCl、H2O；

④最后的氯化鉀固體中包括了過量的碳酸鉀；氫氧化鉀和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鉀；還有氫氧化鉀和氯化鎂反應(yīng)生成的氯化鉀，所以最終所得氯化鉀固體大于80g；

故選：a．

①加入水的目的是使樣品充分溶解；根據(jù)流程圖分析；加入氫氧化鉀可以除去氯化鎂，除去氯化鈣而又不增加新的雜質(zhì)用碳酸鉀溶液；

②根據(jù)過濾所用儀器及注意事項(xiàng)分析解答；

③根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性及蒸發(fā)原理分析所除的物質(zhì)；

④根據(jù)反應(yīng)后溶液的成分進(jìn)行分析．

本題主要考查了物質(zhì)的提純實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的操作要領(lǐng)以及物質(zhì)除雜的原則，要明確流程圖中每一步的作用，再結(jié)合題意細(xì)致分析解答．【解析】充分溶解；K2CO3；燒杯、玻璃棒；濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡；HCl、H2O；a20、略

【分析】

（1）從教材中氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法部分可以找到：雙氧水水+氧氣根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)可知：此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．B是制取裝置；C和E都是收集裝置，但是排水法收集的氣體要排空氣法收集的氣體純凈．所以最佳組合是BC．

（2）根據(jù)題干：實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣；說明反應(yīng)物是固體和固體．A一般使用于固體和固體，因此選用A．由于氨氣密度比空氣小，所以采用向下排空氣法收集；同時(shí)由于氨氣在水中溶解性非常大，所以不能用排水法；所以收集裝置選擇D．

【解析】【答案】①這是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的一種方法，二氧化錳是催化劑；根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)--一種物質(zhì)變成兩種（多種）物質(zhì)的反應(yīng)，可知雙氧水水+氧氣屬于分解反應(yīng)．B是制取裝置；C是收集裝置，排水法收集到的氣體要排空氣法收集的氣體純凈．

②根據(jù)題干：實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣；說明反應(yīng)物是固體和固體．A一般使用于固體和固體，B一般使用于固體和液體或者液體和液體．因此選用A．由于氨氣密度比空氣小，所以采用向下排空氣法收集；同時(shí)由于氨氣在水中溶解性非常大，所以不能用排水法．

五、推斷題(共2題，共6分)21、（1）③（2）吸附一些可溶性雜質(zhì)和異味（或臭味）加熱煮沸肥皂水（3）產(chǎn)生膠狀物吸附水中的雜質(zhì)，并形成沉降過濾傾倒液體時(shí)，未用玻璃棒引流濾紙的邊緣高于漏斗邊緣漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上【分析】【分析】本題考查保護(hù)水資源，水的凈化、硬水與軟水、過濾的操作相關(guān)知識(shí)，這些內(nèi)容是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)?！窘獯稹縭m{(1)壟脵}農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，能節(jié)約用水，故選項(xiàng)說法正確，不符合題意；農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，能節(jié)約用水，故選項(xiàng)說法正確，不符合題意；

rm{(1)壟脵}將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源，故選項(xiàng)說法正確，不符合題意；rm{壟脷}將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源，故選項(xiàng)說法正確

rm{壟脷}地球上淡水資源不豐富，且分布不均，不是取之不盡、用之不竭的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意。

rm{壟脹}地球上淡水資源不豐富，且分布不均，不是取之不盡、用之不竭的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能把水中的部分雜質(zhì)吸附在表面；硬水和軟水的區(qū)別在于所含可溶性的鈣鎂離子的多少，生活中可通過簡(jiǎn)單的煮沸來降低水的硬度；通常用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故填：吸附一些可溶性雜質(zhì)和異味rm{壟脹}或臭味故選rm{壟脹}加熱煮沸；肥皂水；rm{壟脹}明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降；過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，實(shí)驗(yàn)室中常用過濾的方法除去不溶于水的雜質(zhì)；rm{(2)}由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能把水中的部分雜質(zhì)吸附在表面；硬水和軟水的區(qū)別在于所含可溶性的鈣鎂離子的多少，生活中可通過簡(jiǎn)單的煮沸來降低水的硬度；通常用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故填：產(chǎn)生膠狀物吸附水中的雜質(zhì)，并形成沉降；過濾；傾倒液體時(shí)，未用玻璃棒引流；濾紙的邊緣高于漏斗邊緣；漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上。rm{(2)}【解析】rm{(1)壟脹}rm{(2)}吸附一些可溶性雜質(zhì)和異味rm{(}或臭味rm{)}加熱煮沸肥皂水rm{(3)}產(chǎn)生膠狀物吸附水中的雜質(zhì)，并形成沉降過濾傾倒液體時(shí)，未用玻璃棒引流濾紙的邊緣高于漏斗邊緣漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上22、（1）H2O2H2OH2Fe3O4

（2）【分析】【分析】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可?！窘獯稹緼、rm{D}常溫下都是無色液體，且rm{A}在rm{B}的作用下反應(yīng)生成rm{C}和rm{D}故A是過氧化氫，rm{B}是二氧化錳，rm{EF}能與rm{C}反應(yīng)，故C是氧氣，rm{D}是水；rm{B}rm{G}為黑色固體，rm{C}rm{F}是無色無味的氣體，rm{E}為銀白色固體，故F是氫氣，rm{E}是鐵，生成的rm{G}是四氧化三鐵；帶入框圖，推斷合理。

rm{(1)A}是過氧化氫，rm{D}是水，rm{F}是氫氣，rm{G}是四氧化三鐵，故填：rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2}}rm{Fe_{3}O_{4}}

rm{(2)C}和rm{E}點(diǎn)燃就是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，故填：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4}}【解析】rm{(1)H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{H_{2