2024年滬教版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版五年級語文下冊月考試卷249考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、判斷下面哪一組詞語沒有錯別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風砂雨雪；界限清析；飛快閃過C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W都去看電影。3、下列歇后語搭配不正確的一項是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鵝毛禮輕情意重C.王婆賣瓜張牙舞爪D.萬眾一條心黃土變成金4、《白鷺》課文表達了對白鷺的什么情感？（______）A.喜愛之情B.厭惡之情5、《四季之美》中秋天最美是黃昏，作者主要描寫了（______）A.點點歸鴉和成群結(jié)隊的大雁。B.夕陽斜照西山的情景。6、“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！边@句中的“余”指的是（）A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹7、下列說法不正確的一項是（______）。A.《古人談讀書》中朱熹認為讀書有三到，分別是：心到，眼到，口到；而曾國藩認為讀書要三有，分別是：有志，有識，有恒B.《我的“長生果”》告訴我們寫作文要一直借鑒和模仿C.朱熹的《觀書有感（其一）》中的“頭活水”是指從書中不斷汲取新的知識D.《九成宮醴泉銘》是唐初著名書法家歐陽詢的楷書代表作之一8、下列不屬于“楷書”特點的一項是（）A.圖畫性強B.筆畫規(guī)整C.便于書寫和認讀D.字形方正評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、選擇正確的讀音。

太____（jiànjiān）____魁____（wúw?）____抱____（quánjuàn)____?10、多音字組詞。

倒dǎo____dào____禁jīn____jìn____11、看拼音，寫漢字。dànméixúnxī____生____體____常熟____xìɡuànyùāi____統(tǒng)____通____料塵____12、查字典。

“懷”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____13、把下面句子中劃線的詞語換成意思相近的詞。

①趙王接到了信非常著急，____召集大臣來商議。

②大將軍廉頗帶領(lǐng)著軍隊送他們到邊界上，做好________-秦兵的準備。

③他藺相如有什么________，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。14、給加下劃線字選擇正確的讀音。

挑：tiāotiǎo

____戰(zhàn)________水________擔____15、形近字組詞。

池____怯____

馳____劫____16、比一比；再組詞。

誕____媒____埃____

延____謀____挨____

博____衍____驕____

搏____銜____嬌____17、寫出反義詞。

敬重—____貪婪—____善良—____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)18、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。19、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。20、根據(jù)插圖配古詩。

21、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。22、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。23、課文中有許多句子是對仗的；仿照例句，對出下面的對聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風吹水面層層浪，____24、把古詩補充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。25、把下列詩句補充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。26、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評卷人得分四、語言表達(共4題，共36分)27、用下列詞語造句。

①扇動②綠瑩瑩28、縮寫句子。

①小小的爭論打斷了爸爸的思路。

②他的嘴角又浮起一絲微笑。29、將下列陳述句改成反問句。

①他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。②五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務(wù)30、照樣子改寫句子。

例：諸葛亮說：“我愿立下軍令狀；三天造不好，甘愿受罰。”

諸葛亮說；他愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。

①趙王告訴藺相如說：“你帶著寶玉到秦國去。”

②李明告訴老師說：“我叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的?！痹u卷人得分五、書寫(共4題，共40分)31、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。32、謄寫詞語。

分辨重圍奇觀。33、抄寫詞語。

儒家祭祀隱晦。34、抄寫詞語。

心愿伶俐新鮮。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)35、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】錯別字；主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡；詞義判斷一些易錯的漢，仔細辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C模—摸。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當；⑥表意不明。A句缺主語，應(yīng)加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B兩個“它”表意不明。應(yīng)該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應(yīng)該為：我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。3、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。王婆賣瓜，說的是的一名為“王波”的男人，因為他說話絮絮叨叨的，做起事來婆婆媽媽的，人們就送他個外號——王婆。王婆的老家在西夏（現(xiàn)新疆甘肅一帶），種瓜為生。那一帶種的瓜叫胡瓜，就是現(xiàn)今的哈密瓜。那時，宋朝邊境經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，王婆為了避難，就遷到了開封的鄉(xiāng)下，種起胡瓜來。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不認識這種瓜，所以盡管這胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，還是沒有人來買。王婆很著急，向來往的行人一個勁地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖開讓大家嘗。后來神宗皇帝出宮巡視，一時興起來到集市上，嘗了王婆的瓜，感慨道：“做買賣還是當夸則夸，像王婆賣瓜；自賣自夸，有何不好？”皇帝的金口一開，不多時，這句話就傳遍了黃河南北，直至今天。

【點評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。4、A【分析】考查了對課文的理解能力。【解析】《白鷺》是近現(xiàn)代詩人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨而優(yōu)美的白鷺來表達自己的政治追求，表達了作者對白鷺的喜愛之情。5、A【分析】考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥靠疾榱藢φn文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！端募局馈肥且黄爸杏星?，情中有景的散文。文章采用時間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個季節(jié)中最有特點的美。通過閱讀可知，課文第三自然段主要寫了秋天黃昏中的點點歸鴉和成群結(jié)隊的大雁。6、D【分析】本題考查學生對課文內(nèi)容的把握，學生平時要注意積累?！窘馕觥勘绢}考查學生對課文內(nèi)容的把握，學生平時要注意積累。句子出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思是我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。可知，這句中的“余”指的是朱熹自己，選D。7、B【解析】寫作文可以借鑒和模仿，這是前期針對不會寫沒有思路的前提下，如果一直如此是不可以的。故選B。8、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，書法字體就是書法風格的分類，一般來說有行書、草書，隸書、楷書、篆書等。【解析】楷書，字體名、真書，由隸書逐漸演變而來，橫平豎直。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)9、jiànw?quán【分析】【分析】監(jiān)：jiān督察：監(jiān)察。監(jiān)控。jiàn古代官名或官府名：太監(jiān)（宦官；鬮人）。梧wú〔梧桐〕落葉喬木。木質(zhì)輕而堅韌，可制樂器和各種器具。拳：屈指卷（juǎn）握起來的手：拳頭。

【點評】要注意監(jiān)這個字為多音字，根據(jù)詞語的搭配不同，其讀音也不相同，監(jiān)：jiān督察：監(jiān)察。監(jiān)控。jiàn古代官名或官府名：太監(jiān)（宦官，鬮人）。10、跌倒倒影禁受禁書【分析】【分析】跌倒；指突發(fā)；不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。倒影，光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。成像原理遵循光的反射定律。禁受，禁得住。禁書，禁止看的書刊。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、誕媒尋悉系貫預?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“誕；悉、貫、預”字容易寫錯，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。12、忄4關(guān)懷【分析】【分析】“懷”按部首查字法應(yīng)查忄部；再查4畫，組詞拽住。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。13、立刻抵抗本事【分析】【分析】“立即”與“立刻”都有馬上的意思?！暗钟迸c“抵抗”都有抵擋的意思。“能耐”與“本事”都有本領(lǐng)的意思。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，學生要理解詞語的意思并正確書寫，很快就能找到答案了。14、tiǎotiāotiāo【分析】【分析】考察學生對字音的掌握挑tiāo扁擔等兩頭掛著東西；用肩擔著：挑土。挑夫（舊時以給人挑貨物行李為業(yè)的人）。tiǎo用竿子棍棒等的一頭舉起或支起：挑起簾子。

【點評】主要測試學生多音字的掌握15、池塘膽怯馳騁劫匪【分析】【分析】池塘；指比湖泊小的水體。馳騁，指騎著馬奔跑或自由地；隨意地到處走動。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。劫匪，搶劫的匪徒。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。16、誕生媒體塵埃延長智謀挨打博士敷衍驕傲搏擊頭銜嬌氣【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生詞的掌握情況；學生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①誕:生育，人出生。部首：讠，組詞：誕生。④延:引長。部首：廴，組詞：延長。②媒:使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。部首：女，組詞：媒體。⑤謀:計劃，計策，主意。部首：讠，組詞：智謀。③埃:灰塵。部首：土，組詞：塵埃。⑥挨:遭受。部首：扌，組詞：挨打。⑦博:多，廣，大。部首：十，組詞：博士。⑩搏:對打。部首：扌，組詞：搏擊。⑧衍:延長，開展。部首：行，組詞：敷衍。?銜:職務(wù)和級別的名號。部首：行，組詞：頭銜。⑨驕:自滿，自高自大，不服從。部首：馬，組詞：驕傲。?嬌:柔弱。部首：女，組詞：嬌氣。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。17、輕蔑滿足兇狠【分析】【分析】敬重：恭敬尊重士兵列隊向他們的長官表示敬重詳細解釋尊重。貪婪：貪得無厭渴望而不知滿足。善良：（人人）向上提升為善；先天具有的判斷是非與善惡的能力為良。合起來，善良的意思是；人人具備的；向上提升的本質(zhì)、本性、本能。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、默寫(共9題，共18分)18、不認自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識而互相之間發(fā)生了爭端。半夜三更放大炮,在萬籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語：一鳴驚人。同時，一鳴驚人也是一個成語，比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。

【點評】學生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。?19、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點評】在默寫詩文時，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。20、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。21、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。22、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。23、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點點坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來越好,一步步達到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會先被下面的葉及果實吸收，所以開花時從下面往上面漸漸開?；ǘ湎窭然?，不過很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實和花很像，成熟后經(jīng)陽光強烈照射會暴開。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風雨；吹打、水面與沙灘、層層與點點、浪和坑等對仗工整。

【點評】學生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。24、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點評】這道題考查的是默寫情況，學生在平時多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。25、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點評】考查學生對詩句的背誦默寫情況，學生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩句。26、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達了作者對大自然的喜愛；

【點評】學生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，對于重點片段和重點詞語應(yīng)掌握，也可根據(jù)語境推出詞語，只要對課文熟悉就不難寫出。四、語言表達(共4題，共36分)27、①蝴蝶扇動著翅膀越飛越高。②小花貓瞪著綠瑩瑩的眼睛看著小麻雀?！痉治觥俊痉治觥可葎樱荷炕?；鼓動。例，蝴蝶扇動著翅膀越飛越高。綠瑩瑩：碧綠而有光澤。例，小花貓瞪著綠瑩瑩的眼睛看著小麻雀。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。28、①爭論打斷了思路。

②嘴角浮起微笑?！痉治觥恐饕獪y試學生對句子的縮寫能力。

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子；去掉其修飾；限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。

【方法技巧】

①抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的）；就可迅速地縮寫句子。

②“的”前修飾都刪去。

如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡模灰虼恕懊利惖摹笨蓜h去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”

③“地”前限制要刪去。

④“得”后補充說明也刪去。

⑤數(shù)量詞語照樣刪。

⑥刪掉“在中(里；下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。

⑦句子中的“不；無、沒有”等否定詞；縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。

⑧句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。29、①他們不是把沖上來的敵人一次又一次地打了下去嗎？②五位戰(zhàn)士不是勝利地完成了掩護任務(wù)了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。30、①趙王告訴藺相如；讓他帶著寶玉到秦國去。

③李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的。【分析】【分析】①趙王告訴藺相如；讓他帶著寶玉到秦國去。③李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的。

【點評】句子轉(zhuǎn)換，就是通過擴展或減縮的方法對原句的整個結(jié)構(gòu)或?qū)δ硞€成分進行變換，使變換后的句子和原句的語義基本等同。學習這種句子轉(zhuǎn)換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉(zhuǎn)換規(guī)律，而且有助于學會理解結(jié)構(gòu)不同而意義相同的句子，以及用不同的句子結(jié)構(gòu)來表達相同的意思，從而提高語言運用能力。五、書寫(共4題，共40分)31、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。32、分辨重圍奇觀【分析】【分析】分辨；區(qū)分辨別。重圍，層層的包圍。奇觀，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。33、儒家祭祀隱晦【分析】【分析】儒家：是先秦諸子百家之一；其創(chuàng)始人是孔子。祭祀：是華夏禮典的一部分，是儒教禮儀中主要部分，禮有五經(jīng)，莫重于祭，是以事神致福。隱晦：含糊；不易理解、不明朗或不清楚。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。34、心愿伶俐新鮮【分析】【分析】心愿：心中的愿望。伶俐：機靈;靈活。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共6分)35、成長的煩