2025年上外版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷60考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對物質(zhì)的性質(zhì)描述不正確的是（）A.常溫下金屬都是液態(tài)B.活性炭具有很強的吸附性C.一氧化碳具有毒性D.氫氧化鈉溶液具有腐蝕性2、下列實驗設(shè)計不能達(dá)到目的是rm{(}rm{)}

。rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}制取純凈水常溫下制取并收集一瓶氧氣驗證分子不斷運動檢驗蠟燭燃燒生成二氧化碳A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}3、下列實驗基本操作錯誤的是()A.B.C.D.4、rm{10}空氣中氧氣和氮氣的體積比約為rm{(}rm{)}A.rm{1}rm{5}B.rm{5}rm{1}C.rm{1}rm{4}D.rm{4}rm{1}5、汽油在空氣中燃燒時會伴隨著下列實驗現(xiàn)象；其中最能說明汽油燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是()

A.產(chǎn)生火焰B.產(chǎn)生火焰C.罩在火焰上方的燒杯壁上出現(xiàn)小水滴。

D.將罩在火焰上方的燒杯迅速倒過來，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁6、下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是()A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化B.空氣是一種十分重要的自然資源C.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中僅靠大自然的自凈能力，大氣較難保持潔凈D.按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中約含有氮氣rm{78%}氧氣rm{21%}二氧化碳和稀有氣體占rm{1%}7、以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖莚m{(}rm{)}A.

制取氧氣B.

稀釋濃硫酸C.

檢查裝置氣密性D.

粗鹽過濾8、下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B.該元素屬于非金屬元素C.該元素一個原子的原子核外有14個電子D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09克評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的序號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是____；

（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是____；

（3）屬于混合物的是____；

（4）屬于稀有氣體的是____；

（5）屬于固體的是____；

（6）屬于混合物的是____．10、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提；請回答：

（1）膠頭滴管用過后應(yīng)______；再去吸取其他藥品．

（2）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊放______．

（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端______；然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．

（4）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是______．11、用元素符號表示或說出元素符號的意義：

rm{(1)}鎂元______rm{(2)}鈉原子_______rm{(3)3Fe}______rm{(4)2H^{+}}________12、下列試劑中：rm{壟脵}氧化銅粉末rm{壟脷}石灰石塊rm{壟脹}試劑瓶中的鹽酸。rm{(1)}應(yīng)該用藥匙取用的是____；rm{(}填序號，下同rm{)}rm{(2)}應(yīng)該用鑷子取用的是____；rm{(3)}應(yīng)該用滴管取用的是____。13、用名稱或化學(xué)式表示：

rm{(1)}人的胃液中含有的一種酸______；

rm{(2)}最簡單的有機物______；

rm{(3)}能用來改良酸性土壤的物質(zhì)______rm{.}

rm{(4)FeCl_{2}}______．14、完成下列化學(xué)方程式．

rm{(1)}_______rm{(1)}rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{3}}rm{O}________rm{O}rm{{,!}_{4}}________rm{+}2

rm{+}________rm{CO}rm{CO}rm{overset{賂脽脦脗}{=}}rm{Fe+CO}rm{Fe+CO}________rm{(2)}rm{{,!}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}}________rm{(2)}rm{C}rm{C}________rm{{,!}_{2}}rm{H}rm{H}____rm{{,!}_{4}}____rm{+}rm{+}rm{(OH)_{2}CO_{3}overset{?}{=}_}____rm{O}____rm{O}____rm{{,!}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}

}rm{CO}15、已知：氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表。

。溫度10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃80℃氯化鈉溶解度/g35.836.036.336.637.037.337.838.4硝酸鉀溶解度/g20.931.645.863.985.5110138169（1）20℃時；將100克氯化鈉加入到200克水中，所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量最簡整數(shù)比為______；

（2）氯化鈉中含有少量硝酸鉀；要得到比較純凈的氯化鈉，可以采用的方法是______；

（3）將含有不溶性雜質(zhì)的硝酸鉀加入到一定量20℃的水中，充分?jǐn)嚢韬笕杂?00g固體沒有溶解。繼續(xù)升高溫度至60℃，充分?jǐn)嚢韬笕杂?0.8g固體沒有溶解。然后將混合物升溫到80℃，再充分?jǐn)嚢?，恒溫過濾，得到濾渣34.74g。則這一定量水的質(zhì)量是______g，原固體混合物中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。16、通過已學(xué)習(xí)知識的對比和歸納；可以得出一些十分有趣的規(guī)律．這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．請你仔細(xì)閱讀表中內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問題．

。常見的幾種離子H+Na+Mg+O2-對應(yīng)元素及原子團(tuán)在化合物中的化合價所能形成化合物的化學(xué)式Na2O，MgO，H2OHNO3，H2CO3MgCO3，NaNO3（1）由前兩行內(nèi)容對照可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的______相等；

（2）由后兩行內(nèi)容對照可得出書寫化學(xué)式依據(jù)的原則是：______．17、以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．

。實驗序號H2O2溶。

液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需。

的時間/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535249.21④30555210.76（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與____有關(guān)；從實驗____和____對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：____；

（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：____．

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量____（選填“減小”或“不變”或“增大”）．評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)18、某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

（1）為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響；甲設(shè)計以下對比實驗：

Ⅰ．將3.0g10%H2O2溶液與1.0gMnO2均勻混合。

Ⅱ．將xg10%H2O2溶液與1.0gCuO均勻混合。

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中x的值應(yīng)為______．

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

。雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實驗中，測量O2體積的裝置是______（填編號）

（3）丙用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較______也能達(dá)到實驗?zāi)康模?9、面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險rm{.}下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：

如圖，在小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起rm{.}試問：

rm{(1)}在上述實驗中；鼓入空氣的作用是______．

rm{(2)}下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是rm{(}填序號rm{)}______．

rm{壟脵}金屬筒不加蓋時rm{壟脷}蠟燭沒有點燃時rm{壟脹}塑料筒中裝的是煤粉時。

rm{(3)}面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有______rm{(}寫出一種即可rm{)}．20、rm{(10}分rm{)}某同學(xué)對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：rm{壟脵}點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一。rm{壟脷}再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二。rm{壟脹}將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三。rm{(1)}操作rm{壟脵}中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。rm{(2)}操作rm{壟脷}中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：rm{A.}白煙是水蒸氣；rm{B.}白煙是石蠟固體小顆粒；rm{C.}白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是rm{(}填序號rm{)}____________，理由是________________________________________。rm{(3)}該同學(xué)在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是()A.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D.詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因rm{(4)}木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________。21、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒rm{.}如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖rm{.}對該實驗進(jìn)行分析并回答．

rm{(1)}圖rm{壟脹}中儀器rm{a}的名稱是______．

rm{(2)}圖rm{壟脹}木炭燃燒的現(xiàn)象是______．

rm{(3)}圖rm{壟脷}中熄滅酒精燈的操作是______．

rm{(4)}圖rm{壟脺}在整個實驗設(shè)計中的意圖是______．22、。學(xué)習(xí)了rm{MnO_{2}}對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：rm{CuO}能否起到類似rm{MnO_{2}}的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、rm{CuO}不是催化劑；也不參與反應(yīng)；反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、rm{CuO}參與反應(yīng)產(chǎn)生rm{O_{2}}反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、rm{CuO}是反應(yīng)的催化劑；反應(yīng)前后_____________。

【實驗】用天平稱量rm{0.2gCuO}取rm{5mL5%}的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：rm{(1)}填寫下表：rm{(2)}步驟rm{壟脵}的目的是____________。rm{(3)}過氧化氫能被rm{CuO}催化分解放出rm{O2}的符號表達(dá)式為_______________。

【拓展】你認(rèn)為氧化銅可以作為催化劑的原因是____。23、水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____，在下圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為____。24、如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）指出儀器名稱：a、______；b；______。

實驗室采用裝置A制取氧氣時；試管中可放的藥品是______，（寫一種）試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。

（2）收集氧氣可以選擇______或______（填字母）裝置；原因是______或______。

（3）用C裝置收集氧氣；______，說明瓶中氧氣已滿；實驗完畢，正確操作順序應(yīng)該先______后______，如果操作順序顛倒，你預(yù)測可能引起的后果是______。

（4）若用D裝置收集一瓶氧氣，如何檢驗是否收集滿：______。25、如圖1是八年級化學(xué)中常見的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒；______、生成黑色粉末固體、放出大量的熱；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______，反應(yīng)的基本類型是______。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是______，另一組的同學(xué)，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，請分析實驗失敗的原因可能是______。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式），a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是______；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______；該實驗驗證了水是由______組成的，還揭示了化學(xué)變化的實質(zhì)：在化學(xué)變化中______可以再分，而______不能再分。

（4）圖2中還差一種儀器是______；其作用是______；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了______。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是______。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應(yīng)該如何處理______。

（7）若要制取純水，還需采用的凈化方法是______。評卷人得分四、簡答題(共3題，共15分)26、原子為什么不顯電性？27、有一無色氣體，可能由rm{CO}rm{CO_{2}}rm{H_{2}}中的一種或幾種混合而成，將此氣體做如下實驗：rm{壟脵}將此氣體通入澄清石灰水無渾濁現(xiàn)象。rm{壟脷}將此氣體導(dǎo)出并在管口點火，使氣體燃燒，在火焰上方罩一干而冷的小燒杯，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)液滴。根此現(xiàn)象推斷：此氣體一定含有____，一定不含有____，可能含有____。rm{(}填化學(xué)式rm{)}28、某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗；探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

實驗一：rm{A}瓶中______rm{(}選填“能”或“否”rm{)}觀察到現(xiàn)象，rm{B}瓶中可觀察到的現(xiàn)象是______．

rm{B}瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是rm{(}用化學(xué)表達(dá)式表示rm{)}______．

該實驗采用了科學(xué)探究中的控制變量法；控制的變量是______．

實驗二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第______rm{(}填序號rm{)}號棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有______的物理性質(zhì)．評卷人得分五、計算題(共4題，共12分)29、為測定空氣里氧氣的含量；甲；乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究．

（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式______．

待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______．

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式______．完成上述實驗后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是______．30、某化學(xué)課外活動小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量，把rm{10g}石灰石固體樣品進(jìn)行高溫煅燒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{CaCO_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉.}完全反應(yīng)后，冷卻、稱量，殘留固體質(zhì)量rm{CaCO_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}CaO+CO_{2}隆眉.}固體質(zhì)量減少了______rm{7.8g.}這是生成的______rm{g}填具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式rm{(}的質(zhì)量．rm{)}31、用元素符號和化學(xué)式填寫，找出單質(zhì)和氧化物rm{(}用序號填寫rm{)}

rm{壟脵}氮______rm{壟脷}鐵______rm{壟脹}氧氣______rm{壟脺}氫氣______rm{壟脻}二氧化硫______rm{壟脼}水______rm{壟脽}五氧化二磷______rm{壟脿}四氧化三鐵______

單質(zhì)______

氧化物______．32、經(jīng)測定某硝酸銨（NH4NO3）樣品的含氮量為31.5%，請通過計算判斷它是純凈物還是混合物。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】解：A；汞在常溫下為液態(tài)；故A說法錯誤；

B；活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；故具有很強的吸附性，故B說法正確；

C；一氧化碳能與人體中的血紅蛋白結(jié)合；而使血紅蛋白失去與氧的結(jié)合機會，故會使人中毒死亡，故C說法正確；

D；氫氧化鈉具有很強的腐蝕性；故又名燒堿、火堿、苛性鈉等，故D說法正確；

故選A．

【分析】熟悉常見物質(zhì)的顏色和狀態(tài)和性質(zhì)，逐個分析各種物質(zhì)的顏色和溶解性，然后看哪個選項符合條件．2、B【分析】解：

A；該實驗是用蒸餾的方式獲得純凈水；正確；

B、常溫下制取氧氣可以用過氧化氫，但是長頸漏斗必須下端淹沒在液面以下防止氣體從長頸漏斗逸出rm{.}錯誤；

C、該實驗可以通過對比燒杯rm{壟脵}和rm{壟脹}對應(yīng)的現(xiàn)象區(qū)別得出分子是不斷運動的結(jié)論rm{.}正確；

D；檢驗生成二氧化碳可以用澄清石灰水；正確；

故選：rm{B}．

根據(jù)給出的實驗裝置和要達(dá)到的實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析；主要考慮是否有干擾或者存在不科學(xué)的地方．

實驗方案的評價要結(jié)合實驗的目的和實驗裝置以及操作來進(jìn)行分析，注意結(jié)論的唯一性和操作的正確性．【解析】rm{B}3、D【分析】【分析】A.根據(jù)傾倒液體的方法進(jìn)行分析；B.根據(jù)加熱液體的方法進(jìn)行分析；C.根據(jù)過濾的方法進(jìn)行分析；D.根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析?！窘獯稹緼.傾倒液體時，瓶塞要倒放，試管傾斜，試管口緊挨瓶口，標(biāo)簽向著手心，故A正確；B.加熱液體時，用酒精燈火焰的外焰加熱，試管內(nèi)液體的量不超過試管容積的三分之一，加熱前先預(yù)熱，故B正確；C.過濾時，注意“一貼、二低、三靠”，故C正確；D.點燃酒精燈時，禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，防止失火，故D錯誤。故選D?！窘馕觥縭m{D}4、C【分析】【分析】本題考查對空氣的主要組成成分及其體積分?jǐn)?shù)的知識，并應(yīng)用此知識進(jìn)行分析解題?！窘獯稹靠諝獾某煞旨案鞒煞值捏w積分?jǐn)?shù)分別是：“氮氣rm{78%}氧氣rm{21%}稀有氣體rm{0.94%}二氧化碳rm{0.03%}其他氣體和雜質(zhì)rm{0.03%}”因此兩者的體積比約為為rm{1}rm{4}

故選C?！窘馕觥縭m{C}5、D【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)將罩在火焰上方的燒杯迅速倒過來，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳?xì)怏w，因為有新物質(zhì)二氧化碳生成，所以能說明汽油燃燒屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}6、D【分析】【分析】本題主要考查空氣中各種氣體的含量、氧氣的工業(yè)制法和大氣污染等?？諝庵懈鞒煞值捏w積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占氧氣大約占rm{78%}稀有氣體大約占rm{21%}二氧化碳大約占rm{0.94%}水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占rm{0.03%}工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是根據(jù)各成分沸點的不同分離的，此過程屬于物理變化；空氣中有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是一種十分重要的天然資源；若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈。同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用。【解答】A.工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣；是根據(jù)各成分沸點的不同分離的，此過程屬于物理變化，故A選項敘述正確，不符合題意；

B.空氣中有氮氣；氧氣、稀有氣體等物質(zhì)；是一種十分重要的天然資源，故B選項敘述正確，不符合題意；

C.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中；僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈，故C選項敘述正確，不符合題意；

D.按體積計算，空氣中約含氮氣rm{0.03%}氧氣rm{78%}其他氣體和雜質(zhì)rm{21%}故D選項敘述不正確，符合題意。

故選D。rm{1%}【解析】rm{D}7、A【分析】解：rm{A}實驗室用固液常溫型制取氧氣時；為防止產(chǎn)生的氧氣從長頸漏斗中逸出，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，圖中長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，圖中所示操作錯誤．

B；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．

C；檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里；雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．

D；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．

故選：rm{A}．

A；根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法rm{(}酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪rm{)}進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．

D；過濾液體時；注意“一貼、二低、三靠”的原則．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{A}8、D【分析】【解析】試題分析：根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息分析。A、在元素周期表的一個小格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=14，正確；B、根據(jù)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，硅元素名稱帶“石”字旁，因此屬于非金屬元素，正確；C、在元素周期表的一個小格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=14，正確；D、在元素周期表的一個小格中，元素名稱下方的數(shù)字是相對原子質(zhì)量，且相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，可省略不寫，但不是“g”，錯誤。故選D考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】

（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣；故填：②；

（2）二氧化硫有刺激性氣味且是有毒氣體；故填：④；

（3）食鹽水中含有氯化鈉和水；屬于混合物；故填：⑥；

（4）氖氣屬于稀有氣體；故填：⑦；

（5）五氧化二磷屬于固體；故填：③；

（6）食鹽水中含有氯化鈉和水；屬于混合物；故填：⑥．

【解析】【答案】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)常見氣體的性質(zhì)與用途；組成等進(jìn)行分析解答即可．

10、略

【分析】解：（1）膠頭滴管用完后；立即用清水沖洗干凈，才能去吸取別的藥品，防止污染別的藥品．

（2）實驗室加熱燒杯里的液體時；燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)，防止受熱不均引起燒杯破裂．

（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞；先把玻璃管的一端潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．

（4）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是：先把試管橫放；用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部．

故答案為：（1）立即用清水沖洗干凈；（2）石棉網(wǎng)；（3）潤濕；（4）先把試管橫放；用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部．

（1）根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析．

（2）根據(jù)用燒杯加熱的注意事項進(jìn)行分析．

（3）根據(jù)玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法進(jìn)行分析．

（4）根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進(jìn)行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】立即用清水沖洗干凈；石棉網(wǎng)；潤濕；先把試管橫放，用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部11、（1）Mg

（2）Na

（3）三個鐵原子

（4）兩個氫離子【分析】【分析】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語rm{(}原子符號、分子符號、離子符號等rm{)}的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}鎂元素的元素符號為rm{Mg}故填：rm{Mg}rm{(2)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈉原子表示為：rm{Na}故填：rm{Na}

rm{(3)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{3Fe}表示三個鐵原子；故填：三個鐵原子；rm{(4)}由離子的表示方法，在表示該離子的符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{2H^{+}}表示兩個氫離子；故填：兩個氫離子?！窘馕觥縭m{(1)Mg}rm{(2)Na}rm{(3)}三個鐵原子rm{(4)}兩個氫離子12、（1）①（2）②

（3）③

【分析】【分析】本題主要考查了實驗室藥品的取用規(guī)則，關(guān)鍵是在平時實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！窘獯稹咳∮霉腆w藥品時，粉末狀的固體用藥匙取用，塊狀的固體用鑷子夾取。取用較少液體藥品時可用滴管吸取。故答案為：rm{(1)壟脵}rm{(2)壟脷}rm{(3)壟脹}【解析】rm{(1)}rm{壟脵}rm{壟脵}

rm{(2)壟脷}

rm{(2)壟脷}13、HCl；CH4；Ca（OH）2；氯化亞鐵【分析】解：rm{(1)}胃酸中含有鹽酸，故填：rm{HCl}

rm{(2)}甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機物，故填：rm{CH_{4}}

rm{(3)}氫氧化鈣是一種堿，能用來改良酸性土壤，故填：rm{Ca(OH)_{2}}

rm{(4)FeCl_{2}}中鐵元素顯rm{+2}價，根據(jù)化合物的命名可知，rm{FeCl_{2}}讀作氯化亞鐵；故填：氯化亞鐵．

根據(jù)單質(zhì)rm{(}金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字rm{)}和化合物rm{(}金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零rm{)}化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

氣態(tài)非金屬單質(zhì)，讀作“某氣”；化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如rm{SO_{2}}rm{P_{2}O_{5}}等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是與讀法正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{HCl}rm{CH_{4}}rm{Ca(OH)_{2}}氯化亞鐵14、（1）1434

（2）1322

（3）1211【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)方程式的配平以及質(zhì)量守恒定律分析；根據(jù)利用原子在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)目不變來配平分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}利用得失氧法配平即一個一氧化碳分子得到一個氧原子形成一個二氧化碳分子，而四氧化三鐵需要失去四個氧原子，需要四個一氧化碳分子，生成四個二氧化碳分子，鐵前邊配rm{3}即可，故答案：rm{1}rm{4}rm{3}rm{4}利用得失氧法配平即一個一氧化碳分子得到一個氧原子形成一個二氧化碳分子，而四氧化三鐵需要失去四個氧原子，需要四個一氧化碳分子，生成四個二氧化碳分子，鐵前邊配rm{(1)}即可，故答案：rm{3}rm{1}rm{4}rm{3}

rm{4}利用奇數(shù)配偶法配平即反應(yīng)物中有兩個碳原子，生成物中只有一個碳原子，即二氧化碳前邊配rm{(2)}利用奇數(shù)配偶法配平即反應(yīng)物中有兩個碳原子，生成物中只有一個碳原子，即二氧化碳前邊配rm{2}反應(yīng)物中氧原子數(shù)為偶數(shù)，所以水前邊配rm{2}則生成物中有rm{6}個氧原子，所以氧氣前邊配rm{3}故答案：rm{1}rm{3}rm{2}rm{2}反應(yīng)物中氧原子數(shù)為偶數(shù)，所以水前邊配rm{(2)}則生成物中有rm{2}個氧原子，所以氧氣前邊配rm{2}故答案：rm{6}rm{3}rm{1}rm{3}

rm{2}利用奇數(shù)配偶法配平即反應(yīng)物中兩個銅原子，所以生成物氧化銅前邊配rm{2}再觀察反應(yīng)物與生成物中各原子數(shù)分別相等即配平，故答案：rm{(3)}rm{(3)}rm{2}rm{1}rm{2}【解析】rm{(1)14}rm{3}rm{4}rm{(2)1}rm{3}rm{2}rm{2}rm{(3)1}rm{2}rm{1}rm{1}15、9：25蒸發(fā)結(jié)晶5070%【分析】解：（1）由表中的數(shù)據(jù)可知；在20℃時，氯化鈉的溶解度是36.0g，由溶解度的含義可知，將100克氯化鈉加入到200克水中，能溶解72.0g的氯化鈉，所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量最簡整數(shù)比=72g：200g=9：25；（2）由表中的數(shù)據(jù)可知，氯化鈉的溶解度隨溫度的變化不大，硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化較大，氯化鈉中含有少量硝酸鉀，要得到比較純凈的氯化鈉，可以采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶；

（3）由表中的數(shù)據(jù)可知；硝酸鉀的溶解度在20℃；60℃分別是110g、31.6g，由溶解度的含義可知，在100g的水中由20℃升高到60℃時多溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為：110g-31.6g=78.4g，由題意可知，將含有不溶性雜質(zhì)的硝酸鉀加入到一定量20℃的水中，充分?jǐn)嚢韬笕杂?00g固體沒有溶解。繼續(xù)升高溫度至60℃，充分?jǐn)嚢韬笕杂?0.8g固體沒有溶解。多溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為：100g-60.8g=39.2g。

設(shè)一定質(zhì)量水的質(zhì)量為x；則：100g：78.4g=x：39.2g解得：x=50g。

由硝酸鉀在80℃的溶解度是169g可知；100g的水中由60℃升高到80℃多溶解硝酸鉀的質(zhì)量為：169g-110g=59g，若是50g的水多溶解的硝酸的質(zhì)量是29.5g＞60.8g-34.74g=26.06g，說明了升高到80℃得到的是不飽和溶液，雜質(zhì)的質(zhì)量是34.74g。

由60℃硝酸鉀的溶解度是110g可知；在50g的水中能溶解硝酸鉀的質(zhì)量為55g，硝酸鉀的總質(zhì)量為：55g+26.06g=81.06g；

原固體混合物中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=70%。

故答案為：（1）9：25；（2）蒸發(fā)結(jié)晶；（3）50；70%。

（1）根據(jù)20℃時；氯化鈉的溶解度分析計算；

（2）根據(jù)氯化鈉；硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的情況分析分離提純氯化鈉的方法；

（3）根據(jù)20℃；60℃溶解度分析出升高溫度時100g的水中多溶解的硝酸鉀的質(zhì)量關(guān)系；計算出一定量水的質(zhì)量；根據(jù)一定量的水計算出硝酸鉀的質(zhì)量，即可計算出原固體混合物中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

本題主要考查了溶解度的含義和溶解度的計算，根據(jù)硝酸鉀在不同溫度的溶解度，找出在升高溫度時100g的水中能多溶解的質(zhì)量關(guān)系是進(jìn)行計算的關(guān)鍵?！窘馕觥?：25蒸發(fā)結(jié)晶5070%16、電荷數(shù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零【分析】解：（1）對比離子符號與其化合價可知：化合價數(shù)值與離子數(shù)值相同；其符號即正負(fù)也相同．

（2）化學(xué)式的書寫主要是利用化學(xué)式書寫的一般規(guī)律；正價在前負(fù)價在后排列，并保證化合價代數(shù)和為零．

故答案分別是：（1）電荷數(shù)；

（2）化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零．

（1）對比離子數(shù)與其化合價可知規(guī)律．

（2）化學(xué)式的書寫主要是利用化學(xué)式書寫的一般規(guī)律；保證化合價代數(shù)和為零．

該題是一道規(guī)律總結(jié)及應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)信息的分析與探討，是一道訓(xùn)練學(xué)生識圖分析能力的練習(xí)題．【解析】電荷數(shù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零17、略

【分析】

（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同；可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系；③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究；

（2）反應(yīng)物濃度大時溶液中的離子數(shù)量較多；反應(yīng)的接觸面較大反應(yīng)速度自然變快；

（3）過氧化氫的濃度雖然改變；但過氧化氫的量并未增減，因此生成氧氣的量不變．

故答案為：

（1）反應(yīng)物濃度（或濃度）；溫度越高；化學(xué)反應(yīng)速率越快．

（2）反應(yīng)物濃度越大；單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快。

（3）不變。

【解析】【答案】（1）①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同；這種設(shè)計是驗證反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度的影響；③④則是溫度不同其他條件相同，是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究．

（2）反應(yīng)物越濃在溶液中離子的密度會更大；離子間結(jié)合的機會更多，分析時應(yīng)從微觀離子著手．

（3）生成物只與反應(yīng)物量的多少有關(guān)；與反應(yīng)物的濃度無關(guān)，利用化學(xué)方程式的書寫可解決．

三、探究題(共8題，共16分)18、略

【分析】解：（1）控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果；所以Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0；故答案：3.0；

（2）氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水，所以本實驗中，測量O2體積的裝置是c；故答案：c；

（3）生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕；減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，所以丙用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實驗?zāi)康模蚀鸢福合嗤瑫r間天平讀數(shù)差值大?。?/p>

（1）根據(jù)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析；

（2）根據(jù)氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)和生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕分析．

本題通過實驗探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實驗?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋窘馕觥?.0；c；相同時間天平讀數(shù)差值大小19、使面粉充滿金屬筒，與空氣混合均勻；①②；嚴(yán)禁煙火（或保持通風(fēng)）【分析】解：rm{(1)}根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時，遇到明火就會劇烈燃燒，導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹，從而引起爆炸rm{.}鼓入空氣的作用是：易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限即使面粉充滿金屬筒；與空氣混合均勻．

rm{(2)}根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件：在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合達(dá)到爆炸極限，遇到明火，可知rm{壟脵}金屬筒不加蓋時，不是有限空間，不會發(fā)生爆炸；rm{壟脷}蠟燭沒有點燃時；沒有遇明火不會爆炸；

rm{(3)}根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件，面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有：嚴(yán)禁煙火rm{(}或保持通風(fēng)rm{)}．

故答案為：rm{(1)}使面粉充滿金屬筒；與空氣混合均勻；

rm{(2)壟脵壟脷}

rm{(3)}嚴(yán)禁煙火rm{(}或保持通風(fēng)rm{)}．

據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件rm{(}在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火劇烈燃燒rm{)}解答此題．

既考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的情況，又適當(dāng)考查學(xué)生分析和解決問題的能力．【解析】使面粉充滿金屬筒，與空氣混合均勻；rm{壟脵壟脷}嚴(yán)禁煙火rm{(}或保持通風(fēng)rm{)}20、（1）燒杯內(nèi)有一定量的空氣（2）B水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵?）C（4）高【分析】rm{(1)}蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內(nèi)有一定量的空氣。rm{(2)}關(guān)于白煙的成分，因為白煙能燃燒，故選B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵?。rm{(3)}根據(jù)實驗探究的目的可知不可取的方法是rm{C}rm{(4)}根據(jù)碳化的情況可知，蠟燭的火焰的溫度外焰的溫度最高。【解析】rm{(1)}燒杯內(nèi)有一定量的空氣rm{(2)B}水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟?zāi)苋紵齬m{(3)C(4)}高21、（1）集氣瓶（2）劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱（3）燈帽蓋滅（4）檢驗?zāi)咎咳紵笊啥趸肌痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)常用儀器的名稱和用途回答；根據(jù)木炭燃燒現(xiàn)象分析；根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答；根據(jù)實驗的操作分析實驗的目的；本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗等知識，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}由圖示可知，圖rm{壟脹}中儀器rm{a}的名稱是集氣瓶，故答案：集氣瓶；rm{(2)}把點燃的木炭伸入氧氣集氣瓶中；觀察到劇烈燃燒，發(fā)出白光，釋放熱量，故答案：劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱；

rm{(3)}圖rm{壟脷}中熄滅酒精燈的操作是：在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽；故答案：燈帽蓋滅；

rm{(4)}由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在圖rm{壟脺}中整個實驗設(shè)計中的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，故答案：檢驗?zāi)咎咳紵笊啥趸??！窘馕觥縭m{(1)}集氣瓶rm{(2)}劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱rm{(3)}燈帽蓋滅rm{(4)}檢驗?zāi)咎咳紵笊啥趸?2、【猜想】III.質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

【實驗】（1）有大量氣泡放出CuO質(zhì)量仍為0.2g帶火星的木條復(fù)燃

（2）與步驟③對比，檢驗加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化

（3）

【拓展】能加快反應(yīng)速率，且CuO質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變【分析】【分析】從rm{CuO}是反應(yīng)的催化劑去分析；從步驟rm{壟脵}的目的是與步驟rm{壟脹}對比，檢驗加入rm{CuO}前后雙氧水分解速度有無變化去分析；從過氧化氫溶液在氧化銅催化作用下生成水和氧氣去分析；催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變分析解答即可?！窘獯稹俊静孪搿縭m{III.}如果rm{CuO}是反應(yīng)的催化劑，催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率rm{(}既能提高也能降低rm{)}而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)；故答案為：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

【實驗】rm{(1)}由實驗結(jié)論可知：氧化銅是反應(yīng)的催化劑，所以rm{壟脹}中過氧化氫溶液中加入氧化銅后，會產(chǎn)生大量的氧氣，從而使帶火星的木條復(fù)燃；催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故rm{壟脼}中的結(jié)果為rm{0.2g}由于反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變，故還能繼續(xù)做過氧化氫反應(yīng)的催化劑，加快過氧化氫的分解，故仍會產(chǎn)生大量的氧氣，使帶火星的木條復(fù)燃；故答案為：有大量氣泡放出；rm{CuO}質(zhì)量仍為rm{0.2g}帶火星的木條復(fù)燃；

rm{(2)}步驟rm{壟脵}的目的是與加了氧化銅的試管即步驟rm{壟脹}對比，檢驗加入rm{CuO}前后雙氧水分解速度有無變化；故答案為：與步驟rm{壟脹}對比，檢驗加入rm{CuO}前后雙氧水分解速度有無變化；rm{(3)}過氧化氫能被rm{CuO}催化分解放出rm{O}催化分解放出rm{CuO}rm{O}rm{{,!}_{2}}符號表達(dá)式為：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}故答案為：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}【拓展】的能加快反應(yīng)速率，且rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變，故填：能加快反應(yīng)速率，且rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變。氧化銅可以作為催化劑的原因是：【解析】【猜想】rm{III.}質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【實驗】rm{(1)}有大量氣泡放出rm{CuO}質(zhì)量仍為rm{0.2g}帶火星的木條復(fù)燃rm{(2)}與步驟rm{壟脹}對比，檢驗加入rm{CuO}前后雙氧水分解速度有無變化rm{(3){H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}【拓展】能加快反應(yīng)速率，且rm{(3){H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{CuO}{H}_{2}O+{O}_{2}}質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變rm{CuO}23、略

【分析】【分析】本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析解決。【解答】水在電解時會生成氫氣與氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{2H_{2}O}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}且正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比是rm{1}rm{2}所以甲試管收集的氣體是氧氣，乙試管收集的是氫氣，兩者的體積比是rm{1}rm{2}故答案為：rm{2H_{2}O}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{1}rm{2}【解析】rm{2H_{2}O}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉1}rm{2}24、酒精燈水槽高錳酸鉀防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣CD氧氣不易溶于水密度比空氣大當(dāng)氣泡從瓶口邊緣冒出時撤導(dǎo)管熄滅酒精燈試管炸裂把帶火星的小木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿【分析】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是酒精燈，b是水槽；

A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體。反應(yīng)條件是加熱，所以試管中可放的藥品是高錳酸鉀，試管口放有一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（2）氧氣密度比空氣大；不易溶于水，所以收集氧氣可以選擇C或D；

（3）用C裝置收集氧氣；當(dāng)氣泡從瓶口邊緣冒出時，說明瓶中氧氣已滿氧氣密度比空氣大，不易溶于水，實驗完畢，正確操作順序應(yīng)該先撤導(dǎo)管后后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管；

（4）氧氣具有助燃性；所以驗滿的方法是：把帶火星的小木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。

故答案為：（1）酒精燈；水槽；

高錳酸鉀；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；

高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

（2）C或D；不易溶于水或密度比空氣大；

（3）當(dāng)氣泡從瓶口邊緣冒出時；將導(dǎo)管移出水面，停止加熱（或熄滅酒精燈），試管炸裂；

（4）把帶火星的小木條放到集氣瓶口；木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。

（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

根據(jù)A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體。反應(yīng)條件是加熱；試管口放有一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)氧氣密度比空氣大；不易溶于水進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)氧氣密度比空氣大；不易溶于水，實驗完畢，正確操作順序應(yīng)該先撤導(dǎo)管后后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析。

本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇?！窘馕觥烤凭珶羲鄹咤i酸鉀防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣CD氧氣不易溶于水密度比空氣大當(dāng)氣泡從瓶口邊緣冒出時撤導(dǎo)管熄滅酒精燈試管炸裂把帶火星的小木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿25、火星四射鐵+氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)增大與氧氣的接觸面積鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高H22：1水氫氣+氧氣氫、氧兩種元素分子原子玻璃棒引流防止濾液濺出濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡更換濾紙重新過濾蒸餾【分析】解：（1）甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色粉末固體、放出大量的熱，該反應(yīng)生成了四氧化三鐵，文字表達(dá)式是：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，基本類型是化合反應(yīng)。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，另一組的同學(xué)，用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時，沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生，實驗失敗的原因可能是：鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高等。

（3）乙圖是電解水實驗，a試管中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多，是氫氣，化學(xué)式是：H2，a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是2：1，該反應(yīng)生成了氫氣和氧氣，文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣；該實驗驗證了水是由氫；氧兩種元素組成的；由微粒的變化還揭示了化學(xué)變化的實質(zhì)是：在化學(xué)變化中分子可以再分；而原子不能再分。

（4）由圖示可知；圖2操作是過濾，圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出。

（5）操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡等。

（6）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)；濾液仍然渾濁，應(yīng)更換濾紙重新過濾。

（7）若要制取純水；還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾得到的水是純水。

故答為：（1）火星四射；鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)。（2）增大與氧氣的接觸面積；鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高。（3）H2；2：1；水氫氣+氧氣；氫；氧兩種元素；分子；原子。（4）玻璃棒；引流；防止濾液濺出。（5）濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡。（6）更換濾紙重新過濾。（7）蒸餾。

（1）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；發(fā)生的反應(yīng)及既反應(yīng)的特點分析回答；

（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項分析回答；

（3）根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫；氫二氧一”、發(fā)生的反應(yīng)及結(jié)論分析回答有關(guān)的問題；

（4）根據(jù)過濾的操作和注意事項分析回答；

（5）根據(jù)過濾的注意事項分析回答；

（6）根據(jù)濾液仍然渾濁應(yīng)分析原因重新過濾分析回答；

（7）根據(jù)蒸餾得到的水是純水分析回答。

本題主要考查了鐵絲在氧氣燃燒、水的電解和凈化的實驗，是課本中比較基礎(chǔ)的實驗，難度不大，應(yīng)加強試驗的學(xué)習(xí)，提高實驗的能力?！窘馕觥炕鹦撬纳滂F+氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)增大與氧氣的接觸面積鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純或加熱溫度不夠高H22：1水氫氣+氧氣氫、氧兩種元素分子原子玻璃棒引流防止濾液濺出濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁或濾紙和漏斗內(nèi)壁間有氣泡更換濾紙重新過濾蒸餾四、簡答題(共3題，共15分)26、略

【分析】

根據(jù)原子的構(gòu)成分析：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；再根據(jù)原子核和核外電子所帶電荷情況來分析．

通過回答本題知道原子的構(gòu)成，原子內(nèi)各微粒所帶電荷情況，整個原子不顯電性的原因．【解析】解：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成．一個質(zhì)子帶一個單位正電荷，中子不帶電，在原子內(nèi)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，一個電子帶一個單位負(fù)電荷，所以原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性．

故答案為：原子核所帶的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷電量相等，電性相反，所以原子不顯電性．27、H2；CO2；CO?！痉治觥拷猓簩怏w通入澄清石灰水無渾濁現(xiàn)象，說明其中不含rm{CO_{2}}氣體導(dǎo)出后能點燃且罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，說明該物質(zhì)里含有氫元素，據(jù)此說明有氫氣，而一氧化碳是否含有不影響上述實驗的效果，所以一氧化碳可能含有?！窘馕觥縭m{H}rm{H}rm{2}rm{2}；rm{CO_{2}}28、否；紫色石蕊紙花變紅；CO2+H2O═H2CO3；有無水；④；密度比空氣的大【分析】解：實驗rm{1}采用科學(xué)探究中的控制變量法；由圖示可知，該實驗控制的變量是水．

實驗rm{1A}瓶中由于二氧化碳沒有酸性，所以干石蕊紙花不變色；rm{B}瓶中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，則觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}．