冀教版一年級下數(shù)學(xué)全冊教案

創(chuàng)那你自己身上有沒有“左”這是我的左耳，這是我的請大家每個把課桌上的數(shù)學(xué)這是我的左耳，這是我的請大家每個把課桌上的數(shù)學(xué)聽口令：“我說你做”“左右”的數(shù)學(xué)“左右”的數(shù)學(xué)悟、教師請三位小朋友站成一用述物體的相對位置，并體會從不同的角度觀中、生：小河上面有一條彎彎對發(fā)言不能要求過高，能說悟?qū)崒嵲谶@個表上看到了什語言與數(shù)學(xué)語言溝受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)17數(shù)和數(shù)的方法?？凑l數(shù)的方法程，激發(fā)了學(xué)生節(jié)十個十個數(shù)，等等。共80粒教師評價略）談話：同學(xué)們，從你們準(zhǔn)備好讓學(xué)生自己動手操布置作業(yè)：22頁練一練。節(jié)“教育的藝術(shù)不在設(shè)數(shù)字朋友考學(xué)生環(huán)節(jié)自我獲取的渠道，變自我獲取的渠道，變“教師講授”為“研究交流”，讓學(xué)“試一試”的題，學(xué)生先自己布置作業(yè)：25頁練一練。之間的大小關(guān)系除可用符號“＜、＞、＝”外，還可用“多得多”或“少得多”一布置作業(yè)：26頁練一練。48、49、50、51、52、53、54布置作業(yè)：28頁練一練。?。ú贾米鳂I(yè)：29頁練一練。的“眼光”觀察的“眼光”觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中1張10元激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踐實踐用布置作業(yè)：31頁練一練。布置作業(yè)：33頁練一練。錢6、小組合作開辦“小商店”布置作業(yè)：35頁練一練。布置作業(yè)：37頁練一練。教學(xué)課時：1加數(shù)、加數(shù)、和被減數(shù)、減數(shù)、差教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊40頁布置作業(yè)：41頁練一練。教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊42頁教學(xué)課時：1：（布置作業(yè)：43頁練一練。教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊44--45頁布置作業(yè)：45頁練一練。學(xué)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊46--47頁教學(xué)課時：1教師講故事引入：有一天，兔媽媽用童話故事示課件或掛圖）根據(jù)這兩個信息，力，激發(fā)起你能提出哪些問題？他們的興法“誰幫小白兔填一填”布置作業(yè)：48-49頁練一練。），教學(xué)課時：12完成“試一試”理解滿十進一3題“采蘑菇”觀察圖畫使學(xué)議一議中從直學(xué)生更好的經(jīng)歷了幾十減幾計算方法的探21題靈活多樣的進生永遠(yuǎn)保持旺7—85教學(xué)課時：1游戲的形式引入能充分地激起學(xué)生“想學(xué)”的學(xué)生在自己的本上這一學(xué)生活動能讓學(xué)生充分感受到個位不鼓勵學(xué)生怎么想就靈活多樣的練起學(xué)生更大的認(rèn)真看圖，暢認(rèn)真看圖，暢談所小組之間互相議一“你知道了什么”分地讓學(xué)生捕捉圖中有價值在“議一議，說一說”中培養(yǎng)學(xué)生主動與他人學(xué)生在大量的感知提問計算學(xué)生在大量的感知提問計算激發(fā)起學(xué)生的給學(xué)生充分的的空間去交流所知，質(zhì)疑問仔細(xì)觀察，說出圖只燕子一共捉了幾“你還知道了什么”這一設(shè)計能在調(diào)動起學(xué)生各種表象、感來飛去捉了許多害身邊的數(shù)學(xué)：讓學(xué)生說說爸爸媽媽），），布置作業(yè)：60-61頁練一練。，（法，答案不唯一：（布置作業(yè)：64-65頁練一練。教學(xué)課時：1布置作業(yè)：62-63頁練一練。4、比一比分明確長方形和正方形的名稱。通過分一分使學(xué)探究一摸數(shù)一數(shù)并給學(xué)生充足的時間對長方形和正方與體驗（二）教學(xué)例二？）功1、總結(jié)學(xué)生的分法1、總結(jié)學(xué)生的分法2、討論按形狀的標(biāo)準(zhǔn)分出的圖3、嘗試說出各圖形的名稱。4、體驗4、體驗5、研究球和圓柱(1)出示球，摸一摸球你有(2)我們愛吃西瓜，猜猜西？（(3)想一想如果把球切成兩(4)摸一摸圓柱上面和下面6、請你用不同的方法畫圓。6、請你用不同的方法畫圓。3、擺一擺先用實踐(1)用｜、｜、｜擺一個三討論：最少的含義。應(yīng)用(1)一張正方形紙，把它折(2)把正方形紙折成相等四(3)用長方形紙折成相等兩(1)一張正方形紙，把它折(2)把正方形紙折成相等四(3)用長方形紙折成相等兩2、剪一剪、拼一拼(1)把一張長方形紙剪成兩2、剪一剪、拼一拼(1)把一張長方形紙剪成兩(2)把一張正方形紙剪成4個一樣的三角形，用這4個三(3)按下圖沿虛線剪開，用剪出的4個“扇形”拼成一個2、展示學(xué)生作品。教學(xué)內(nèi)容：教材第74——75頁“兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法”教學(xué)目標(biāo)1．會用自己的方法正確計算不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)；2．體會用多種方法進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位計算。二、重點難點重點：1培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際的意識，滲透從多角度思考問題的方法；2培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和邏輯性，培養(yǎng)、熟練學(xué)生的語言表達(dá)能力。1．經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算過程，體驗算法的多樣化；2．在用自己的方法進行計算的過程中，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三：教學(xué)用具：教學(xué)掛圖教學(xué)過程環(huán)學(xué)生活動節(jié)教師活動環(huán)學(xué)生活動節(jié)教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，咱學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題：們學(xué)校有一支非常出色的少年合把數(shù)學(xué)知識與情女生比男生多多少名？男生比女唱隊，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校爭得了很學(xué)生的生活緊密結(jié)境生少多少名？少年合唱隊一共有多的榮譽，你們想不想看一看？合，注重引導(dǎo)學(xué)生加創(chuàng)多少名學(xué)生前兩個問題隨學(xué)生合唱團的老師向我們介紹說，合強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)（教師出示課件或掛圖），根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，你能提出什么計算少年合唱隊一共有多少學(xué)生列式學(xué)生交流自己的想名學(xué)生？應(yīng)怎樣列式？教師根法，可能有這些想法：(1)23據(jù)學(xué)生的回答板書：23＋22＝我+20＝4343＋2＝45(2)20＋20們可以怎樣算呢？請大家獨立想=403＋2＝540＋5＝45(3)還一想然后同桌互相說一說你是怎樣算的，在全班交流。23+要學(xué)生匯報的思路準(zhǔn)確說得有道理就可以。完成試一試：教師出算的方法和結(jié)果，然后全班交流。示試一試，學(xué)生獨立完成。學(xué)生獨立完成，做完后同桌說重點檢查學(xué)生的計算是否正確，賽的形式完成，做完后訂正。學(xué)成練一練第二題摘桃子。設(shè)計一生讀題，理解題意，獨立完成。做個摘桃子的游戲，比一比看誰摘完后說一說自己是怎樣想的。到的桃子最多。3．完成“身邊的數(shù)學(xué)”。教師出示圖和問題。給學(xué)生充足的勵學(xué)生用自己喜歡的思路和方法解決采用靈活多樣培養(yǎng)學(xué)生的計算水學(xué)生用自己喜歡的布置作業(yè)：75頁練一練兩位數(shù)加兩位數(shù)第二課時“兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法”教學(xué)內(nèi)容：教材76--80頁“兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法”會用豎式計算兩位數(shù)的進位加法，會選擇自己喜歡的計算方法。1、在擺一擺、算一算的數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法計算方法的過程，進一步體驗算法多樣化。2、在用多種方法計算的過程中，獲得良好的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖、小棒教師活動擺出36根小棒，再擺出18根小棒。教師根據(jù)學(xué)生的匯報出示10頁的小棒圖。要想求一共有多少根小棒？怎樣列式。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：36＋18=請同學(xué)們用桌上的小棒擺一擺。前面我們已學(xué)過了用豎式來計算加法，下面同學(xué)們用豎式來試著算一算一共有多少根小棒。根據(jù)剛才的計算，大家想一想怎樣做筆算加法？引導(dǎo)學(xué)生匯報交流學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生用小棒操作，擺完后和同桌說一說你是怎樣擺的。班內(nèi)交流擺法。學(xué)生列式并匯報。學(xué)生獨立操作，擺完后和同加強學(xué)生動手學(xué)生在操作的基礎(chǔ)作在思路上為學(xué)習(xí)把解決問題的學(xué)生試著在練習(xí)本上完成，找一讓學(xué)生把自己的想至兩人板書。做完后同桌交流一法在小組和班內(nèi)交讓板書的同學(xué)說一說是怎樣算決問題的全過程。得。交流時重點說清十位上的5允許學(xué)生用自己喜是怎樣算出來的。同桌互相交歡的思路和方法解數(shù)位對齊2.從個位加起3.個位滿流，然后全班交流。學(xué)生自由讀決問題，體會算法多十，向十位進一。除了可以用豎一遍。學(xué)生同桌交流后，全班匯樣化，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)式計算之外，36加18我們還可報，學(xué)生可能會有以怎樣算？學(xué)生獨立思考后，同(1)36＋10＝4646＋8＝54桌說一說你是怎樣算得？全班(2)30＋10＝406＋8＝1440+交流算法時，只要學(xué)生匯報的思14＝54(3)36＋20＝5656－2路準(zhǔn)確說得有道理就可以．丫丫＝54學(xué)生獨立完成，用自己喜歡的算法如學(xué)生說不出教師不要強的方法計算，做完后同桌互相說求。完成試一試教師出示題。說你是怎樣算得。鼓勵學(xué)生小組實完成練一練第一題學(xué)生獨立學(xué)生獨立完成后同桌說說你交流自己的想法，設(shè)踐完成。第二題：小狗吃骨頭。如是怎樣算得。引導(dǎo)學(xué)生看清題計多種形式的練習(xí)與有條件也可做成動畫，設(shè)計成有意，然后獨立連線完成。全班訂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)布置作業(yè)：79--81頁練一練兩位數(shù)加兩位數(shù)進位第三課時兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》一年級下冊第82--83頁。1．經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算過程。2．會用自己的方法正確地計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感和為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)的信心。1．經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算過程。2．會用自己的方法正確地計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖、小棒教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)奧的話題，播放北京申奧成功的短片。在此基礎(chǔ)上出示16頁的北京申奧圖。奧的話題，播放北京申奧成功的短片。在此基礎(chǔ)上出示16頁的北京申奧圖。師：參加這次申請主辦權(quán)的有許多國家的城市，北京憑著實力獲得了這次主辦權(quán)。看——這就是北京申奧成功時人們歡慶的場面。師：看到這樣的場面你想說點兒什么？?票，多倫多22票。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)投票生1：北京比多倫多多多少票？生2：多倫多比北京二、自主探究1．提出“北京比多倫多師：我也特別想知道“北京比多倫多多多少票？?多多少票？”的問題，讓學(xué)生自己列式怎樣列式？學(xué)生說，教師板書：56－22=師：請同學(xué)并試著計算。們自己試著算一算，好嗎？學(xué)生自己試著計算，教師2．交流學(xué)生個性化的計算方法。師：同學(xué)們都已完成，誰想說一說你是怎樣計算教師要尊重學(xué)生個性化的算法，給學(xué)生的？怎么想的？如果學(xué)生在交流中出現(xiàn)了用豎式計充分交流的機會，如果出現(xiàn)教材以外的算的方法，可結(jié)合交流進行指導(dǎo)。如果沒有出現(xiàn)，教計算方法，只要學(xué)生想的有道理教師就師可作為參與者與學(xué)生交流，示范指導(dǎo)豎式的書寫格3．指導(dǎo)用豎式計算的方法。重點再寫減數(shù)和減號。與加法一樣，要相同數(shù)位上的數(shù)字指導(dǎo)豎式的書寫格式和計算方法。對齊……師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法，請三、嘗試應(yīng)用1．提出計算的要求，讓同學(xué)們用豎式試著計算下面三道題。學(xué)生自己獨立計學(xué)生自己嘗試計算試一試中的題目。師：誰愿意把你計算的結(jié)果展示給大家，說一說2．交流學(xué)生計算的結(jié)果，重點了你是怎樣想的。學(xué)生展示計算的過程和結(jié)果。學(xué)生有先算十位上的數(shù)等。教師要加強糾正和指導(dǎo)。練一練第1題獨立在書上完成，然后交流。2．練一練第2題，以游戲的形式師：（投影出現(xiàn)小兔拔蘿卜的情境）我們幫小兔練習(xí)。計算后再交流。重點關(guān)注豎式的拔蘿卜，看誰拔的快。學(xué)生獨立計算，誰算的快且對書寫格式是否正確。就把畫有蘿卜的卡片獎勵給他。五、身邊的數(shù)學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生觀察情師：讀題并觀察情境圖，你了解到什么信息和問境圖，說出了解了哪些數(shù)學(xué)信息和要解題？學(xué)生交流信息，提醒學(xué)生司機和教師都要占座決的問題，讓學(xué)生解答。位，然后自己解答。師：誰愿意說一說你是怎樣想的，怎樣算的？結(jié)2．交流學(xué)生解決問題的思路和方果是多少？生1：42人加1名教師、1名司機一共是布置作業(yè)：83頁練一練兩位數(shù)減兩位數(shù)第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法1、會用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，會選擇自己喜歡的計算方法。2、在擺一擺、算一算的數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減