3年高考2年模擬2025版新教材高考語文第一單元3百合花哦香雪講義新人教版必修1

PAGEPAGE203.百合花*哦,香雪任務情境素養(yǎng)目標1.概括兩篇小說的故事情節(jié),理清主要人物和次要人物的關系2.聯(lián)系特定的時代背景來理解作品的內(nèi)涵3.從兩篇小說中各選擇一兩個感人的片段,揣摩人物的心理活動,分析典型的細微環(huán)節(jié)描寫,把握人物形象,并作簡要點評1.語言建構與運用:賞析小說清爽的筆調(diào)和淡雅文字中的詩情畫意2.思維發(fā)展與提升:理解作品主旨,探究作者的思想意蘊3.審美鑒賞與創(chuàng)建:賞析小說的細微環(huán)節(jié)描寫,體會小說的人物美、人情美4.文化傳承與理解:體會不同時代背景下人們特有的質(zhì)樸美妙的情操,培育對美妙人生的追求1.《百合花》圍繞通訊員組織了哪幾個情節(jié)?分別用一句話概括。答:

答案①通訊員送“我”去包扎所的途中與“我”的沖突與對話。②通訊員向新媳婦借被子的風波。③通訊員上前線為救戰(zhàn)友而犧牲。④新媳婦給犧牲的通訊員補衣服,鋪被子。2.閱讀《哦,香雪》,填充下面空缺處的內(nèi)容。答:

答案(1)臺兒溝以往的安靜(2)跟旅客和氣做買賣(3)有一只自動合上的鉛筆盒(4)用雞蛋換來鉛筆盒(5)獨自趕路回家目標一賞析小說的景物描寫與細微環(huán)節(jié)描寫百合花(一)閱讀課文第1—23段,回答下面的問題。1.第4段中的景物描寫有何作用?答:

答案小說中的這一段的景物描寫有色有味,在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前,“我”所看到的卻是一派生氣勃勃的和平景象,這就奇妙地烘托了人物的心情:“我”作為一個革命戰(zhàn)士,不僅臨危不懼,而且洋溢著革命樂觀主義精神。起到了突出主題的作用。2.賞析第8段“他見我挨他坐下,馬上張皇起來,似乎他身邊埋下了一顆定時炸彈”。答:

答案這句話描寫出“我”剛剛結識的通訊員的那種羞澀、羞怯、局促的神態(tài),表現(xiàn)出他質(zhì)樸、純凈的心靈。3.第11段中寫“我”對家鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想有何作用?答:

答案①一方面點明白通訊員性格形成的緣由,即富有詩情畫意的環(huán)境,才孕育了通訊員這樣美妙的心靈、純樸高尚的品質(zhì),景物美與人物美相得益彰,和諧統(tǒng)一;另一方面,也抒發(fā)了“我”對家鄉(xiāng)的無比酷愛之情,推動了“我”的感情發(fā)展,由從前的生氣,到發(fā)生愛好和“親熱”起來。②大大擴展了作品的容量,表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純凈無邪、高尚動人的情感,即人性美,加強了作品的抒情色調(diào),增加了作品感人的藝術力氣。③運用插敘等方式,使結構嚴謹清楚,又張弛有度,富于節(jié)奏感。4.把下面片段中加點的“數(shù)摸”改為“玩弄”可以嗎?他飛紅了臉,更加忸怩起來,兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。半晌他才低下了頭,憨憨地笑了一下,搖了搖頭。我還想問他有沒有對象,但看到他這樣子,只得把嘴里的話又咽了下去。答:

答案不行以。“數(shù)摸”這一動詞對通訊員動作的描寫更加詳細,更突出了通訊員那種忸怩的神態(tài)、驚慌局促的心理?！巴媾?擺布著玩耍,不能表現(xiàn)通訊員的驚慌的心理。(二)閱讀課文第43段至結尾,回答下面的問題。5.試分析小說結尾“我也望見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子……青年人的臉”的豐富意蘊。答:

答案新媳婦的那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,蓋上了通訊員的臉,暗含著農(nóng)夫與戰(zhàn)士融為一體,既寫出了年輕戰(zhàn)士的勇于犧牲的宏大精神,又寫出了新媳婦對革命的理解及對戰(zhàn)士的哀悼和崇敬之情。(三)總覽全文,回答下面的問題。6.課文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞,請分析對綻開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格的作用。課文出處作用分析第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時,通訊員“接過被子,慌驚慌張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去,就聽見‘嘶’的一聲,衣服掛住了門鉤,在肩膀處,掛下一片布來,口子撕得不小”,結果“那媳婦一面笑著,一面連忙找針拿線,要給他縫上。通訊員卻凹凸不愿,挾了被子就走”。這一細微環(huán)節(jié),一方面寫出通訊員的(1),另一方面寫出新媳婦的(2)。在情節(jié)上為其次次的出現(xiàn)做鋪墊。

其次次是當通訊員回部隊時,“他已走遠了,但還見他肩上撕掛下來的布片,在風里一飄一飄”。這一細微環(huán)節(jié)寫出了通訊員(3)的心理和回部隊時(4)的心情。

第三次是在通訊員臨犧牲前,被支配在屋檐下的那塊門板上,“他安詳?shù)睾现?軍裝的肩頭上露著那個大洞,一片布還掛在那里”。這一細微環(huán)節(jié),一方面印證了犧牲的同志就是通訊員,照應上文,鋪墊下文;另一方面寫出新媳婦和“我”為此而(5)的心情。

第四次是在作品的倒數(shù)第四段,“我過去一摸,果真手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒望見,什么也沒聽到,依舊拿著針,細細地、密密地縫著那個破洞”。這一細微環(huán)節(jié)不僅照應了上文,更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當作親人,對他(6)的感情。

答案(1)樸實、羞澀、執(zhí)拗(2)友善、熱忱、關切(3)天真質(zhì)樸(4)樂觀(5)萬分痛惜(6)無比愛惜、崇敬哦,香雪(一)閱讀《哦,香雪》首段到“可她情愿對他好,莫非非得是相好的才能這么做嗎”,回答下面的問題。7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.第3段中“山外的生疏、簇新的清風”既指現(xiàn)代文明世界的物質(zhì),也指現(xiàn)代文明世界的精神。B.第5段寫臺兒溝的姑娘們在火車到來之前細心裝扮自己,側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們對臺兒溝貧困、閉塞的環(huán)境的厭惡,表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性,襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。C.“香雪又靜靜把手送到鳳嬌手心里,她示意鳳嬌握住她的手,仿佛懇求鳳嬌的寬恕,仿佛是她使鳳嬌受了委屈”這一細微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)了香雪的和善與羞怯。D.香雪更喜愛“皮書包”這個情節(jié),說明文化學問和追求的差異使她與其他姑娘關注的問題和物品需求都不一樣,這正是小說著力表現(xiàn)的主題,也是小說折射出來的時代信息。答案B“側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們對臺兒溝貧困、閉塞的環(huán)境的厭惡”有誤,該段只是側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們的生活環(huán)境的艱苦,反映了臺兒溝的貧困、閉塞,并沒有厭惡之情。8.分析鳳嬌第一次與“北京話”的對話和回家路上姑娘們的對話,分析她們各是什么性格?從哪些話語里表現(xiàn)出來的?答:

答案鳳嬌說話大膽直率:“喲,我們小,你就老了嗎?”縮小了年齡差距,示意下文鳳嬌對“北京話”的非同一般的感情。“你們喜愛,你們可跟上人家走啊”一句體現(xiàn)了鳳嬌潑辣、口舌伶俐的性格特點。香雪少言寡語,性格文雅羞澀,內(nèi)心世界極其豐富?！澳莻€姑娘”雖沒名字,但打趣鳳嬌的言談表明其潑辣不在鳳嬌之下。(二)閱讀課文第46段至最終一段,回答下面的問題。9.找出文中香雪換回鉛筆盒后有關景物描寫的句子,思索一下這些描寫對人物的塑造起到了什么作用。答:

答案景物描寫:①第72段“現(xiàn)在她膽怯 這生疏的西山口,膽怯 四周黑幽幽的大山,膽怯 叫人心跳的安靜,當風吹響近處的小樹林時,她又膽怯 小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音”。②第75段“她站了起來,突然感到心里很滿足,風也柔軟了很多。她發(fā)覺月亮是這樣明凈。群山被月光覆蓋著,像母親莊重、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌頌”。③第76段“她環(huán)視群山,群山緘默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林窸窸窣窣地響著,并不真心告知她應當怎么做”。④第77段“小溪的歌頌昂揚起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,時常濺起一朵小小的浪花”。作用:景物描寫給讀者呈現(xiàn)了一幅幅月夜山景圖,它在為人物的活動供應了一個很好的背景的同時,也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動,表現(xiàn)了香雪的心理改變過程:怕—不怕—遲疑—堅決。目標二分析小說的人物形象百合花10.找出文中描寫通訊員和新媳婦的句子,各用幾個詞語概括他們的形象特點,并說出作者運用的描寫手法。答:

答案描寫句子:略。人物形象特點:通訊員——忠厚、羞澀、英勇、關切同志,覺悟高,忠于革命,酷愛生活、善解人意。新媳婦——淳樸、漂亮、羞澀,深明大義,對革命戰(zhàn)士有深厚的階級感情。描寫手法:語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。哦,香雪11.從全文來看,香雪具有怎樣的性格?你如何看待香雪?答:

答案性格淳樸(或和善、單純)、羞澀、執(zhí)著(或自尊、上進)。香雪生活在閉塞落后的小山村,真誠熱情地憧憬現(xiàn)代文明生活,渴求學問。香雪的幻想令人憐憫,她執(zhí)著追求幻想的精神令人贊美。(意近即可)目標三比較兩篇小說的語言風格和敘事角度12.《百合花》與《哦,香雪》在語言風格上有何相像之處?請結合文章內(nèi)容分析。答:

答案兩篇小說的語言都清爽自然,樸實俊逸,富有詩意?！栋俸匣ā返恼Z言風格清爽自然而樸實俊逸。作者擅長以清爽淡雅的筆觸表現(xiàn)細膩柔軟的美麗,把一個流血犧牲的戰(zhàn)斗故事,寫得充溢詩意。如寫通訊員“肩上的步槍筒里,稀疏地插了幾根樹枝,這要說是偽裝,倒不如算作裝飾點綴”“望見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花,跟那些樹枝一起,在他耳邊抖抖地抖動著”,表現(xiàn)了通訊員酷愛生活的形象特點,使小說充溢詩意?！杜?香雪》的語言風格清爽婉麗,美麗純凈,充溢詩意。作者是懷著一顆愛心去寫的,于是筆下的一切都被賜予了生命。寫山、寫樹、寫小溪、寫火車,筆之所至,這些物體都躍動起來,有了體溫,有了脈搏,有了感情,有了靈魂,和人物微妙的心理活動一起,共同組成了一個和諧的充溢朝氣的藝術世界。作者在以靈動的語言描寫了香雪所見到的山谷夜景之后,又用散文詩般的抒情筆調(diào)寫道:“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的……臺兒溝肯定會是‘這樣的’:那時臺兒溝的姑娘不再央求別人,也用不著回答人家的一再盤問?！边@種純凈流暢、樸實自然的語言,仿佛從香雪的心底汩汩流淌出來,緩緩流入讀者的心田,讓人遐思,讓人憧憬,讓人沉醉。13.兩篇小說在敘述角度上有何不同?有怎樣的效果?答:

答案《百合花》采納的是第一人稱敘事角度,即整個故事是由參與到情節(jié)中的“我”講解并描述出來的。如在“護送”這一情節(jié)中,敘述者“我”作為一個臨時被派到前沿包扎所去的女文工團員,性格開朗,落落大方,而參軍不久的通訊員正好相反,叫他護送一個女同志到包扎所,似乎比接受一次戰(zhàn)斗任務艱難多了。由于敘述者“我”參與到事務中,在與人物的交往過程中對人物的行為進行了敘述,并使敘述者“我”的思想感情與作者隱含的思想感情相一樣。因而,讀者能透過作品感受到帶有濃重的作者感情色調(diào)的人物——一個外表樸實整齊、充溢青春活力、純真可愛的通訊員形象?！杜?香雪》則采納了全知全能的第三人稱敘述角度,這樣的敘述角度既表現(xiàn)出自由性,又表現(xiàn)出精致性。作者把敘述者確立在城市人的位置上,但她又具有敏感的心靈和寬廣的胸懷,對那個封閉的小山村,對那一群普一般通的山里少女投來憐憫關愛的一瞥,在看似稚嫩可笑的心理律動中盡顯時代思潮的波瀾。(以下任務在班級內(nèi)分組進行,每個小組任選其一)任務一假如讓你給《百合花》這篇課文設計一幅插圖,你打算怎樣設計?請用一段文字描述這幅畫面。答:

答案(示例)通訊員躺在棺材里,身上蓋著那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,年輕媳婦正在為他縫補衣服?！拔摇闭驹谝慌?手里拿著通訊員送“我”的兩個饅頭?！纠蠋煂Ｓ谩せ顒咏M織提示】這個問題的設計意圖是考查學生理解文章內(nèi)容,整體把握小說的三要素,即人物、情節(jié)和環(huán)境,進行創(chuàng)建性的想象和流利的表達的實力。學生要完成這一任務,必需在通讀全文的基礎上抓住觸動其心靈的人物和事務,并將其集中在一個最有表現(xiàn)力的場景中,還要用流暢的文字加以表述。建議先以小組為單位,組織學生溝通自己的設計,最終各組推選一個代表上臺陳述自己的畫面設計。任務二《百合花》和《哦,香雪》兩篇小說的時代背景不同,表現(xiàn)的青春情懷卻都是那樣感人。從兩篇小說中各選擇一兩個感人的片段,揣摩人物的心理活動,分析典型的細微環(huán)節(jié)描寫,并進行簡要的點評。答:

答案(示例1)《百合花》。通訊員要借新媳婦(剛過門才三天)唯一的嫁妝——一條有著百合花圖案的被子,新媳婦當然舍不得,這種情感在情在理。但當聽“我”說借被子是為了打仗,為了老百姓之后,“一邊聽著,一邊不斷向房里瞅著……半晌,她轉(zhuǎn)身進去抱被子了”;到了包扎所,她又主動將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”,她一起先又羞又怕,但經(jīng)過“我”開導,同意做“我”的下手。通訊員犧牲后,當衛(wèi)生員動手要揭掉通訊員身上的百合花被子時,新媳婦“劈手奪過被子”?！芭帧币辉~集中寫出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時的那種堅決堅毅、不容商議的看法,與從前的嫻靜羞怯判若兩人。剛起先做救援工作時,她羞澀羞澀,可當看到通訊員為了愛護戰(zhàn)友而受重傷時,“她剛才那種忸怩羞怯已經(jīng)完全消逝,只是莊重而虔誠地給他拭著身子”,新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了,可她還是細細地、密密地縫著那個破洞,其實她是在縫補她的一片深情。小說通過對新媳婦一系列的細微環(huán)節(jié)描寫,不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、崇敬、痛惜、悼念的看法改變,更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、和善、純真如百合花一樣漂亮的性格。(示例2)《哦,香雪》。鳳嬌向“北京話”賣雞蛋的細微環(huán)節(jié):鳳嬌相識了火車上白白凈凈的年輕乘務員“北京話”,并在與他的接觸中產(chǎn)生了朦朧的情愫。鳳嬌與“北京話”做買賣,有意磨蹭,車快開動時才把整籃的雞蛋塞給他,是有意不讓他有付錢的機會,而鳳嬌卻快樂滿足。因為她心甘情愿地為她愛的人付出,這種愛毫不張揚。這些細微環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了山村女孩對可望而不行即的愛情特有的含蓄與執(zhí)著?！纠蠋煂Ｓ谩せ顒咏M織提示】先讓學生們自己在課文中找,然后在晨讀上讀背,再以小組為單位,組織學生溝通自己的心得體會,最終各組推選一個代表上臺朗讀并陳述自己選擇此段的理由。舉手投足總關情——細微環(huán)節(jié)描寫細微環(huán)節(jié)描寫就是對生活中微小而又詳細的典型情節(jié)進行細膩刻畫,如對人物的一舉一動、事物發(fā)展的詳細環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細小物體進行細致描摹。細微環(huán)節(jié)描寫的主要作用是刻畫人物性格,塑造人物形象。文章少了細微環(huán)節(jié)描寫,人物形象就失去了血肉和神采?！栋俸匣ā返淖髡呱瞄L運用典型的細微環(huán)節(jié)描寫來刻畫人物形象,呈現(xiàn)人物內(nèi)心世界。文中多處運用細微環(huán)節(jié)描寫——兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花,兩次寫給“我”開飯時的兩個饅頭,四次寫衣服上被門鉤撕破的洞,三次寫新媳婦的印有百合花的被子,等等。這些細微環(huán)節(jié)描寫,不僅使情節(jié)前后照應,波瀾起伏,更能表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的酷愛,天真質(zhì)樸的心靈。細微環(huán)節(jié)描寫一般采納以下三種方法:1.奇妙地運用修辭手法細微環(huán)節(jié)描寫中常運用夸張、比方、擬人和反復等手法,以增加表達效果。如孫犁的《蘆花蕩》中的描寫:“葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標似乎就是天上?！边@一細微環(huán)節(jié),是用擬人的手法來烘托出白洋淀人民在殘酷的斗爭環(huán)境里堅韌生存的姿態(tài)。2.恰當?shù)剡x用詞語細微環(huán)節(jié)描寫選用的詞語多是富有表現(xiàn)力的動詞和描摹情形態(tài)態(tài)的形容詞。這些詞語能生動形象地表現(xiàn)人物的細小動作和不易被人察覺的心理改變。如《孔乙己》里寫孔乙己去酒館付賬時的動作細微環(huán)節(jié):“排出九文大錢”和“從破衣袋里摸出四文大錢”。“排”字既表示分文不少,自己是個規(guī)則人;又是對短衣幫的取笑表示若無其事,以掩飾內(nèi)心的擔憂?！懊弊植粌H真實地反映了孔乙己此時山窮水盡的經(jīng)濟境況,同時也表明白孔乙己懊喪的內(nèi)心世界。3.細心地設計道具如契訶夫的《變色龍》里奧楚蔑洛夫身上穿的那件外套,小說描寫了四次,這是作者為表現(xiàn)人物內(nèi)心世界而細心設計的“道具”。文中用“脫”和“穿”外套,刻畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯 的尷尬情狀和媚上欺下、凌弱畏強的丑態(tài)。家庭生活中很多細微環(huán)節(jié)能體現(xiàn)真情。請視察家庭成員中日常生活的細微環(huán)節(jié),運用上面所講的描寫手法,寫一個生活片段,200字左右。答:

答案(示例)爺爺?shù)氖?拿得了糞叉,舞得了筆桿。爺爺是一個農(nóng)夫,他年復一年的如陶淵明一般“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,卻從沒有過“草盛豆苗稀”的慘淡境況。因為他精通耕種之道,不滑不懶,最重要的是,他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露,爺爺便背一竹簍,操一糞叉,游走于村頭巷尾,撿拾牲畜穢物。及至村郊被飄來的炊煙裹住時,爺爺才回家。奶奶擺好了早飯:小米粥、饅頭、拍黃瓜。爺爺呼嚕呼嚕喝完粥,順便踢走纏在腳下的巴兒狗……間或奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞:“這肥好,臭!”老頭和老太太對視一眼,笑了。[點評]“爺爺呼嚕呼嚕喝完粥,順便踢走纏在腳下的巴兒狗……”動作細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了爺爺已經(jīng)真正融入到農(nóng)夫的生活中了?！袄项^和老太太對視一眼,笑了”說明爺爺聽了奶奶的夸獎后很得意,表現(xiàn)了老人的天真又質(zhì)樸的一面。一、結識作者1.清爽俊逸茹志鵑茹志鵑(1925—1998),浙江杭州人,作家。1958年3月,她在《延河》月刊上發(fā)表了聞名作品《百合花》,標記著她藝術風格起先形成。這篇“沒有愛情的愛情牧歌”,曾被茅盾譽為當時最使他滿足和感動的一篇作品,贊許這篇小說是“靜夜的簫聲”。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清爽、俊逸,情節(jié)單純明快,細微環(huán)節(jié)豐富傳神,擅長從小的角度去反映時代本質(zhì)。代表作品有短篇小說《百合花》《剪輯錯了的故事》等。2.關注女性生存命運的作家——鐵凝鐵凝,1957年生,作家,河北趙縣人?，F(xiàn)任中國共產(chǎn)黨第十九屆中心委員會委員,中國文聯(lián)主席。自1975年起先發(fā)表作品,她的小說大多描寫中國北方大平原上的人物活動。她總結自己的創(chuàng)作說:“對我來說,不變的是對人的生存、心靈的關注,是對生活不疲乏的愛護和更深刻的理解?！薄芭?是我恒久關注的主題?！贝碜髌?長篇小說《無雨之城》《大浴女》等,中篇小說《恒久有多遠》《麥秸垛》,散文集《草戒指》《女人的白夜》,有《鐵凝文集》。散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學獎,中篇小說《恒久有多遠》獲其次屆魯迅文學獎。依據(jù)小說改編的電影《哦,香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎。二、探尋背景1.《百合花》里的人物事務并非來自真人真事,但描寫的戰(zhàn)斗及戰(zhàn)斗的時間地點是真實的。1946年中秋節(jié),總攻海岸之戰(zhàn)打響,茹志鵑在總攻團的前線包扎所做戰(zhàn)勤工作。她在包扎所的第一個工作就是去借被子。戰(zhàn)斗起先后,她負責記錄那些犧牲的戰(zhàn)士的姓名和單位,在這過程中不禁設想他們的家庭親友,他們生前的愿望,以及他們心中的隱私。當時的情景和想法她始終沒有遺忘。茹志鵑寫這篇小說時,政治氛圍驚慌,她不禁回憶起斗爭年頭的同志關系。她說:“斗爭使人不能有長談的機會,但是斗爭卻能使人深交。有時僅幾特別鐘,幾分鐘,甚至只來得及瞥一眼,便一閃而過,然而人與人之間,就在這個一剎那里,便能夠肝膽相照,生死與共。”所以,《百合花》是她“在匝匝憂慮之中,緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。2.20世紀80年頭初,正值我國改革開放的初級階段,封閉已久的國門一下子打開了,呈現(xiàn)在人們面前的是一個全新的世界,人們渴望走出閉塞,走出傳統(tǒng),走向外面的新世界。《哦,香雪》正是產(chǎn)生于這個時候,作者借臺兒溝寫出了改革開放后中國擺脫封閉、愚昧和落后,走向開放、文明與進步的苦痛和喜悅。三、文化常識1.小說:小說與詩歌、散文、戲劇,并稱“四大文學體裁”。小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分,有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說依據(jù)篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說(小小說);依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠等;依據(jù)體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說等;依據(jù)語言形式可分為文言小說和白話小說。小說刻畫人物的方法:心理描寫、動作描寫、語言描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫等。2.詩化小說:一種追求詩美效果的小說。是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。它具有詩的審美目標,它或表現(xiàn)為整體構思上寓于詩情,或表現(xiàn)為局部的描寫充溢詩意。它是作家經(jīng)過細心提煉而創(chuàng)建的某個獨特形象、細微環(huán)節(jié)、特定氛圍、場景的描寫,充溢濃郁的抒情氣息,凝合豐蘊的哲理意味。這類小說不留意敘事功能,不以情節(jié)沖突來塑造人物性格,而是重視創(chuàng)建意境。如汪曾祺的《受戒》《大淖紀事》,鐵凝的《哦,香雪》,史鐵生的《奶奶的星星》等,都是一種詩化小說,它們或有震撼心魄的激情,或有漾動性靈的抒情,充溢了詩的基調(diào)、詩的韻致、詩的醇味,是作家心靈同客觀世界的契合的升華。一、課內(nèi)挖掘1.斗爭中的崇高《百合花》有著看似三個人的故事,看似一般而又平淡的事務,看似特殊而又不特殊的結果。我們沒有方法讓無畏的他死而復生,我們也沒方法讓難過的她和哀思的她在這一刻綻放笑臉,但是通訊員無畏的精神,她和她的純凈和質(zhì)樸將恒久存在于我們的腦海中。就是這樣一個充溢純凈感情、美妙品質(zhì)的故事,一首沒有愛情卻勝似愛情的牧歌,給人以心靈的震撼和感動。應用角度英勇無畏純凈質(zhì)樸感動2.大膽走出去《哦,香雪》中,火車鳴叫著開進了大山深處的臺兒溝,僅停留一分鐘。這短短的一分鐘,給沉睡千年的山村帶來的沖擊,卻不能和時間成正比。純凈的山里姑娘,接觸到山外的世界,封閉的心起先喧嘩、騷動,雖然略帶羞怯,卻起先了邁向現(xiàn)代文明的腳步。面對外面精彩的世界,我們或許會感到驚慌、興奮、憧憬,或許會感到無奈、彷徨、恐慌,應當何去何從,從香雪的身上我們或許能得到一些答案:英勇面對,大膽追求。應用角度幻想追求選擇二、課外拓展1.茹志鵑的母愛情緣茹志鵑和她的女兒王安憶被稱為中國文壇的母女花。外界留意到了王安憶的成長與她母親茹志鵑之間的聯(lián)系。人們甚至設想茹志鵑是如何引導女兒走向輝煌的作家之路的。但茹志鵑卻稱王安憶的文學之路是她個人的選擇。王安憶則坦言她成為作家與母親的影響是分不開的,但母親對她最大的影響是母親這一身份而不是寫作方面。在王安憶創(chuàng)作的初期,茹志鵑還看過她寫的初稿,提過看法。王安憶去文學講習所學習時,曾把她寫的《幻影》寄給母親看。母親看了以后,就給父親看,當母親寫回信時,詳盡地提了看法。后來茹志鵑拒肯定女兒的作品提看法,因為她覺得作家的作品不是靠改稿改出來的,要想成為一名優(yōu)秀的作家,必需有自己的思索和探究。2.去當你的“女高爾基”吧——鐵凝的另類選擇1977年復原全國高考,尚在農(nóng)村的鐵凝也同其他學問青年一樣希望去上高校,而且她覺得要讀就得讀北京高校中文系。她就揣著已經(jīng)發(fā)表的幾篇小說,乘火車跑到北大,她將小說交給中文系辦公室的老師,申述說她的數(shù)學不好,但能寫小說,能否賜予特殊對待。后來北大中文系還給她回了一封信,說特別歡迎她來中文系學習,希望她盡快報考。但河北的老作家們勸鐵凝留下,他們說:“中文系不是培育作家的,那你是想當作家呢,還是想當一個北大中文系的畢業(yè)生呢?”鐵凝想了想說:“我還是想當一個作家?！辫F凝最終放棄了上高校。毫無疑問,鐵凝給父母出了一道難題。母親堅決不同意,她一次又一次難過地哭泣,又氣又恨地望著女兒,氣哼哼地說:“你就去當你的‘女高爾基’吧?！蹦菚r候的中國唯一能夠公開推崇的作家或許就是高爾基了,母親對女兒無可奈何,只好把氣撒在高爾基身上。讀了上面的文字,你有什么感想?寫下來吧!

一、基礎達標(30分)閱讀下面的文字,完成問題。(11分)美學是一門高深難懂的學問,有一些名家能舉重若輕、深化淺出地把高深的美學道理明明白白地介紹給一般讀者?！墩劽馈肪褪侵旃鉂撓壬鷮懙倪@樣一本雅俗共賞的美學佳作。它寫于1932年,此前,朱光潛先生寫過一本《給青年的十二封信》。《給青年的十二封信》以書信的形式,漫談文藝、美學、哲學、道德等問題,娓娓道來,平易親切,在青年中引起了很大反響,成為重印了多次的暢銷書。①。譬如美和距離問題,朱光潛認為要見出事物本身的美,須把它擺在適當?shù)木嚯x之外去看,必需拋開實際生活中的物欲去看,才能真正沉醉在藝術的美感當中,才不會焚琴煮鶴,暴殄天物。又如探討美學上的“移情作用”,他把美學上的移情現(xiàn)象稱為“宇宙的人情化”。②,“天若有情天亦老”,是人賜予了天地萬物以情,所以花會笑,海會哭,所以世界因此而多姿多彩。

朱光潛曾說“文章忌俗濫,生活也忌俗濫”,他借用阿爾卑斯山路上的聞名標語“漸漸走,觀賞啊”贈送給青年摯友,勸說年輕人,要體會生活,讓人生有意義,讓人生有價值,讓人生有味道。他將自己對藝術與人生關系的深刻體悟滲透在質(zhì)樸清爽的文字中,當年為《談美》作序的朱自清先生說:“孟實先生引讀者由藝術走入人生,又將人生納入藝術之中?！?.文中運用了哪些修辭手法(3分)()A.排比、引用、擬人B.比方、引用、夸張C.借代、擬人、夸張D.借代、排比、擬人答案A“讓人生有意義,讓人生有價值,讓人生有味道”是排比;“天若有情天亦老”“漸漸走,觀賞啊”是引用;“花會笑,海會哭”是擬人。故選A。2.文中畫波浪線的部分可改寫成:“是人賜予了天地萬物以情,世界因此而多姿多彩,花會笑,海會哭?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?(4分)答:

答案原文闡明白美學的本質(zhì),分句與分句之間是因果邏輯關系。改后的內(nèi)容不合邏輯,也不能精確闡明美學的特點。解析“是人賜予了天地萬物以情”與“花會笑,海會哭”“世界因此而多姿多彩”之間用“所以”連接,構成逐層因果關系,句子的邏輯清楚,表達連貫。改寫后的句子,分句之間邏輯關系混亂不清,表達不連貫。3.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。(4分)答:

答案(示例)①《談美》談論了很多美學問題②宇宙原來是無所謂情的解析本文主要介紹了朱光潛的《談美》。第①空在段首,具有總括段意的性質(zhì),依據(jù)下文“譬如美和距離問題”“又如探討美學上的‘移情作用’”,推知第①空應填“《談美》談論了很多美學問題”之類的內(nèi)容;第②空,“‘天若有情天亦老’,是人賜予了天地萬物以情”,可知本空與后面的分句形成轉(zhuǎn)折關系,故應填“宇宙原來是無所謂情的”之類的內(nèi)容。4.依次填入句中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(3分)()(1)(這個小村)從春到夏,從秋到冬,靜默地接受著大山隨意的溫存和粗暴。

(2)她向前望去,她望見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上。

(3)你不忍心跟這樣的小姑娘?；^,在她面前,再愛計較的人也會變得。

A.賜予蠕動慷慨大度B.賜予蠕動寬宏大量C.寄予前行寬宏大量D.寄予前行慷慨大度答案A“賜予”范圍廣;“寄予”多指賜予(憐憫、關懷等)。由下文“溫存和粗暴”可知,此處應填“賜予”。“蠕動”指像蚯蚓爬行那樣動,用在此處比“前行”更精確。“慷慨大度”指毫不吝惜錢財;“寬宏大量”形容人度量大。結合語境可知,應選“慷慨大度”。5.將下面的句子改寫為一個長單句(可適當增刪詞語),保留全部信息。(5分)他們都是山里的孩子,同一片藍天下,他們同樣懷有遠大的志向,窘迫的生活并沒有磨滅他們的斗志,建設家鄉(xiāng)是他們美妙的愿望。答:

答案同一片藍天下,他們都是懷有遠大的志向而沒有被窘迫的生活磨滅斗志的、懷有建設家鄉(xiāng)的美妙愿望的山里孩子。解析解答此題,首先要找出一個包涵量最大的、可以作為長句的主干的部分;其次要將其他句子成分變換成短語,去掉相同的成分,分別作句子的定語或狀語;最終依據(jù)肯定的語序?qū)⒏餍揎椪Z加入主干,組合成一個完整的長單句。6.班級打算舉辦一個革命文學作品研討溝通會。同學們選出了《百合花》《荷花淀》和《沁園春·長沙》這三篇作品,請你任選一部作品,為其寫一則舉薦詞。(6分)答:

答案略。解析舉薦詞要把作品的主要內(nèi)容或藝術特色概括出來。7.新媳婦一起先為什么不愿借給通訊員被子?而“我”一出面卻借給“我”了。通訊員頗不服氣地說道:“我剛才也是說的這幾句話,她就是不借,你看怪吧!……”結合全文,設想一下,通訊員借被子時和新媳婦是怎樣對話的,請補充下面的對話。要求:語言簡潔明白,符合時代特征和人物性格。(5分)通訊員(硬著頭皮):大嫂,我……我想借你的被子用用。新媳婦:(1)

通訊員(滿臉通紅):(2)

新媳婦(笑):(3)

通訊員(急了):(4)

新媳婦(笑得更狠了):(5)

通訊員(急了):不借就算了!答案(示例)(1)你一個男的,借我的被子干啥?(2)借……借被子是打仗用的,共產(chǎn)黨的部隊,打仗是為了老百姓。(3)打仗用槍,誰家打仗用被子?再說,你這么個小孩子,能打仗?(4)誰說我小了,我參軍一年多了,我也是老兵了。(5)老兵拿被子打仗?解析結合通訊員忠厚、單純的性格特點,可以推知通訊員說的“我剛才也是說的這幾句話”不假。一個男性借女性的被子,難免會被拒絕。共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理沒有講清,新媳婦誤會了他的意思,不借給他被子,所以他才會說新媳婦“死封建”。留意新媳婦年輕女性的身份和“似乎忍了一肚子的笑料沒笑完”,可以猜想,二人的對話是輕松、好笑的。二、閱讀提升(15分)(2024山東濰坊高一期中)閱讀下面的文字,完成問題。(15分)囑咐孫犁與日寇殊死搏斗了多年的水生,隨部隊經(jīng)過平原時,請假回家。他在門口遇見了水生嫂,熱忱地叫了一聲:“你!”女人一怔,睜大眼睛,咧開嘴笑了笑,就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生望見她的白布鞋,就知道父親準是不在了。兩個人在那里站了一會兒。還是水生把門掩好說:“不要哭了,家去吧!”他在前面走,女人在后面跟著,走到院里,女人緊走兩步趕在前面,到屋里去點燈。水生走進屋,女人從炕上拖起一個孩子來,含著兩眼淚水笑著說:“來,這是你爹,成天說人家有爹,自己沒爹,這不現(xiàn)在回來了。”說著已經(jīng)不成聲音。水生抱了一會兒孩子,女人又哄她睡著了。孩子的呼吸就像泉水在春天的陽光里冒起的小水泡,開心地升起了,又華蜜地著陸。女人爬到孩子身邊,她呆望著孩子的臉,似乎從來沒有見過這個孩子,孩子似乎是從別家借來的,似乎不是她生的,不是她在那潮濕悶熱的高粱地里,在那殘酷的掃蕩里奔跑喘息,丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的,她似乎不曾在這孩子身上寄予了一切,并且在孩子的身上祝愿了孩子的爹,那走得遠遠的人:“早一天成功回來吧!一家團聚?！彼坪跛]有經(jīng)常在深深的夜晚醒來,向著那不懂事的孩子,訴說著翻來覆去的題目:“你爹哩,他到哪里去了?打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了,把珍寶放在立刻……多好啊!”現(xiàn)在,丈夫像從天上掉下來一樣。她似乎想起了過去的一切,還編排那打算了好幾年的話,要向現(xiàn)在已坐到她身邊的丈夫訴說了。水生看著她。離別八年,她似乎并沒有老多少,今年二十九歲,頭發(fā)雖亂些,可還是那么黑,臉孔蒼白了一些,可那兩只眼睛里的光,還是那么劇烈。他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設,不論是人的身上,還是人的心里,都表現(xiàn)出是一種深藏的志氣支撐,闖過了多數(shù)艱難的關口。水生告知女人,自己在外想家。女人支著身子坐起來:“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎?我們想你,可沒有想叫你回來。那時候,日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來,我就想,你能像天上的星星一樣在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿?”“這不回來晃了一晃嗎?明天早上去參與保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗,同志們都來了。”女人呆了。她低下頭去,又無力地仄在炕上。過了半天,她說:“明天我撐冰床去送你。”雞叫三遍,女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天,地上堆滿了霜雪。女人背上冰床,鎖了梢門,送丈夫上路。出了村,她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說,女人不愿。她說:“你去看看,爹一輩子為了咱們。八年,你只在家里呆了一個晚上,爹叫你出去打仗,是他一個老年人照看咱們?nèi)?。這是什么太平日子呀?成天價東逃西竄。因為你不在家,爹對我們娘倆,照看得生怕不到。只怕一差二錯,對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風聲,他老人家就先在院里把我叫醒,說,水生家起來吧,給孩子穿上衣裳。不管風里雨里,多么冷,多么熱,他老人家背著孩子跑,累得直咳嗽。是這個苦日子、遭難的日子、擔驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”在河邊,他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾,像只蜻蜓爬上草葉。輕輕用竿子一點,冰床就飛起來了,似乎離開了冰面行走,摧起的冰屑打起團團的旋花。她的圍巾向后飄起來,臉凍得通紅,嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄窄的水溝,水在里面洶涌地流,她只說了聲“當心”,兩腳輕輕用勁,冰床像受驚的小蛇,抬起頭來,竄了過去。水生警告她:“你慢一些,瘋了!”女人沒言語,呆望著丈夫,停了一會兒,輕輕地喘了兩口氣,說:“你知道,我心里很亂。八年我才見到你,你只在家里呆了不到多半夜的工夫。我為什么撐得這么快?為什么急著把你送到戰(zhàn)場去?我是想你快快去,快快打走進攻我們的敵人,你才能快快地回來,和我見面。我們這些留家里