2025年人教新課標(biāo)高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷702考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某人腰部受外傷，造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)．該病人受損傷的部分可能是在反射弧的（）A.傳出神經(jīng)B.傳入神經(jīng)C.感受器D.效應(yīng)器2、植物組織培養(yǎng)的主要理論依據(jù)是（）A.單細(xì)胞可進(jìn)行繁殖B.植物細(xì)胞具全能性C.植物可在試管中培養(yǎng)D.能快速培育花卉3、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是A.心猿意馬B.飛蛾撲火C.花香引蝶D.老馬識(shí)途4、關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑作用的敘述，正確的是（）A.2，4-D在生產(chǎn)中?？捎糜诠麑?shí)催熟B.脫落酸主要在幼嫩的組織和器官中產(chǎn)生C.赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽蕃茄5、下圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是A.若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變B.若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小C.B/A值能表示細(xì)胞失水的程度D.B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度6、下圖表示人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程(AA代表氨基酸)，半胱氨酸(UGC)、蘇氨酸(ACG)。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.該過(guò)程中核糖體沿mRNA移動(dòng)B.該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素C.圖中tRNA運(yùn)輸?shù)陌被崾前腚装彼酓.有多少個(gè)密碼子，就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)7、下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，正確的是（）A.基因突變導(dǎo)致的各種細(xì)胞癌變均可遺傳B.石棉和黃曲霉素是不同類(lèi)型的致癌因子C.癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩D.人體的免疫系統(tǒng)對(duì)癌變細(xì)胞具有清除作用評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、光合作用被稱(chēng)為地球上最重要的生物化學(xué)反應(yīng)；人類(lèi)對(duì)其機(jī)理的研究歷經(jīng)了300多年．經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家的努力，光合作用的過(guò)程與影響因素已被基本揭示．請(qǐng)分析回答：（圖中羅馬數(shù)字表示場(chǎng)所，阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)表示物質(zhì)．）

（1）甲圖所示的過(guò)程發(fā)生在____（場(chǎng)所），乙圖所示過(guò)程中的“8”表示的物質(zhì)是____，“9”表示的物質(zhì)是____．

（2）通過(guò)同位素示蹤法證明，光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于____過(guò)程．

（3）乙圖中伴隨的能量變化是____．

A．光能→電能B．活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能。

C．電能→活躍化學(xué)能D．穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取____等措施．9、（2015春?市北區(qū)校級(jí)期中）如圖表示某種動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因；據(jù)圖回答：

（1）1與2、3與4稱(chēng)為_(kāi)___；1與3、1與4、2與3、2與4稱(chēng)為_(kāi)___；B與b稱(chēng)為_(kāi)___；A與b稱(chēng)為_(kāi)___．

（2）形成配子時(shí)，A與a____，A與B、A與b____．

（3）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí)，將產(chǎn)生____種配子，該圖表示的生物與基因型Aabb個(gè)體雜交，后代有____種表現(xiàn)型．10、如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的大分子；請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Y分別代表何種元素？Y____．

請(qǐng)寫(xiě)出圖中字母對(duì)應(yīng)的物質(zhì)：B____c____

（2）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)B作用最相近的物質(zhì)是____．若物質(zhì)B在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則B是____；生物體以它作為長(zhǎng)期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

（3）物質(zhì)c分子中____不同，決定了c的種類(lèi)不同．而c的種類(lèi)、數(shù)量和____不同，決定了C1的多樣性，最終決定了A的多樣性．A可分為A1，，A5，，其原因從A分析是因?yàn)開(kāi)___．11、已知人類(lèi)的血友病是一種伴X染色體隱性遺傳??；式根據(jù)如圖家譜圖信息回答下列問(wèn)題：

（1）如果Ⅱ3與一個(gè)血友病男孩結(jié)婚，她的第一個(gè)孩子為正常的概率為_(kāi)___．

（2）系譜中，肯定是女性攜帶者的是____．

（3）如果Ⅰ1的母親表現(xiàn)正常，則她的父親的基因型為_(kāi)___．12、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單項(xiàng)還是雙向？____興奮在神經(jīng)元間的突觸傳導(dǎo)是單向還是雙向？____．13、利用建立的誘導(dǎo)體系能夠高效地誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞．據(jù)此回答有關(guān)該研究工作的問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞通常取自小鼠的____，取出的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，這個(gè)過(guò)程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物．兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化，這一過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___．隨后，又進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，以檢測(cè)該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能，依據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題同：

①胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，一定時(shí)間內(nèi)檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是____．

②體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)：將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測(cè)小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？____．在細(xì)胞移植時(shí)，需用同一品系的小鼠進(jìn)行移植，其目的是降低____．

（2）在胰島組織中，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，這兩種激素對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)具有____作用，從而共同維持機(jī)體血糖濃度的穩(wěn)態(tài)．14、（2005秋?東臺(tái)市期末）如圖表示動(dòng)物；植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模圖．

（1）為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”為[____]．

（2）在細(xì)胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是____．

（3）最后能把分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的細(xì)胞器是[____]．

（4）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是____．

（5）若B圖為大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[____]．

（6）與高等植物相比，動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)特有的結(jié)構(gòu)是[____]．

（7）把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[____]．15、科學(xué)家為了研究蛋白A的功能；選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見(jiàn)下表．

。實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率（cm/s×10-4）Ⅰ向卵母細(xì)胞注入微量水27.9Ⅱ向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0Ⅲ將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7Ⅳ將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0（1）I組的作用是____，將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)____方式穿過(guò)膜的____進(jìn)入卵母細(xì)胞．

（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后，將以mRNA為模板____出蛋白質(zhì)A，該蛋白A進(jìn)入細(xì)胞膜，使細(xì)胞在低滲溶液中體積____．

（3）與Ⅱ組細(xì)胞相比，Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性____，說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有____作用．比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能____．推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的____．

（4）已知抗利尿激素通過(guò)與細(xì)胞膜上的____結(jié)合，可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的重吸收，體現(xiàn)細(xì)胞膜的____功能．

（5）綜合上述結(jié)果，可以推出的結(jié)論是蛋白A是____的通道蛋白．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、激素是有機(jī)分子____．（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、調(diào)查某片樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度，需要采用樣方估算的方法．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率19、葉綠體、線粒體和核糖體都有DNA．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、受精卵中的全部遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方的各占一半．____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、伴性遺傳的基因可以同時(shí)位于X和Y染色體上．____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說(shuō)明生物與非生物具有統(tǒng)一性．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、T2噬菌體的遺傳信息貯存于DNA____．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳?。甠___．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)25、根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的存在,補(bǔ)充完成下面表格。。需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色蛋白質(zhì)淀粉碘液脂肪橘黃色DNA綠色RNA吡羅紅葡萄糖磚紅色線粒體26、高一某班同學(xué)為獲得純凈的細(xì)胞膜，便于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解細(xì)胞膜，生物老師為他們提供了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)你選出可以用于實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞：________。（填字母）A．人體成熟紅細(xì)胞B．雞的成熟紅細(xì)胞C．豬的成熟紅細(xì)胞D．人體口腔上皮細(xì)胞并就選材說(shuō)出你的理由：________。（2）將選取的上述材料放入________中，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。（3）經(jīng)過(guò)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟后，可用________方法獲得純凈的細(xì)胞膜。（4）通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表：。蛋白質(zhì)／％脂質(zhì)／％（主要是磷脂）糖類(lèi)／％變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424小鼠肝細(xì)胞膜44524人紅細(xì)胞膜49438線粒體膜76240內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜700依據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)：________；化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別：①________，②________。27、植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)；這個(gè)現(xiàn)象被解釋為光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。有研究者提出假說(shuō)：①向光側(cè)的生長(zhǎng)素受光直接照射而被分解；②在尖端處向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因。

（一）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取兩個(gè)相同玉米胚芽鞘；置于一側(cè)有小孔的盒子中。

第二步：實(shí)驗(yàn)組用玻璃薄片從胚芽鞘尖端中間縱向插入（未插入到尖端下面）；對(duì)照組不處理。如圖所示。

第三步：兩裝置給予______的單側(cè)光照射；一段時(shí)間后觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

（二）請(qǐng)用胚芽鞘的彎曲方向與彎曲程度預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論（用序號(hào)作答）

（1）若對(duì)照組生長(zhǎng)狀況彎向光源；實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況直立生長(zhǎng)，則支持假說(shuō)______；

（2）若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況均是彎向光源；且彎曲程度相同，則支持假說(shuō)______；

（3）若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況均是彎向光源，但彎曲程度對(duì)照組比實(shí)驗(yàn)組大，則支持假說(shuō)______。評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共18分)28、[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]研究人員欲對(duì)擬芥蘭葉片中某種蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，使其能結(jié)合空氣中微量的黃色炸藥揮發(fā)分子，導(dǎo)致葉片產(chǎn)生特定顏色變化，從而有助于檢測(cè)公共場(chǎng)所是否存在爆炸物。請(qǐng)回答：（1）科研人員從上述預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)，設(shè)計(jì)______結(jié)構(gòu)，然后推測(cè)相應(yīng)目的基因的______序列，最終人工合成出目的基因。（2）將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_______上，通過(guò)農(nóng)桿菌的______作用，導(dǎo)入擬芥蘭細(xì)胞。（3）將上述擬芥蘭細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的________上，給予適宜條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生_______組織，最終形成轉(zhuǎn)基因植株。（4）在轉(zhuǎn)基因植株附近放置__________，從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定出目的基因成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因植株，然后利用__________技術(shù)高效快速繁殖該轉(zhuǎn)基因植株，以移植于公共場(chǎng)所。29、如圖是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖；請(qǐng)按照相關(guān)內(nèi)容回答：

（1）如果實(shí)驗(yàn)材料A為浸泡過(guò)的黃豆；可以用______試劑來(lái)鑒定濾液C中含有蛋白質(zhì)，其結(jié)果溶液呈______色。

（2）如果實(shí)驗(yàn)材料A為放置較長(zhǎng)時(shí)間的蘋(píng)果；可以用______試劑來(lái)檢測(cè)蘋(píng)果是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，若組織樣液顏色變?yōu)開(kāi)_____色，則說(shuō)明有酒精產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出蘋(píng)果無(wú)氧呼吸反應(yīng)式______。

（3）如果實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉；為提取色素應(yīng)加入的B是______，得到的濾液C可用于______實(shí)驗(yàn)，但如圖所示操作后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想，原因可能是______。

（4）如果實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的肝臟，將濾液C的pH值調(diào)至1.5后，再加入適量的H2O2，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____。30、如圖為呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)的能力流動(dòng)圖解模型．a(chǎn)、b；c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量；d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．

（1）若一段時(shí)間內(nèi)草所固定的太陽(yáng)能總量為1×108KJ；那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為。

______KJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）．

（2）若圖中的a、b；c表示碳循環(huán)的一部分；則碳的循環(huán)方式與其他補(bǔ)貼的是______（填寫(xiě)字母）．

（3）若人類(lèi)將部分草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______，生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低．評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)31、回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問(wèn)題。圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖乙所示。（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是。（2）圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于狀態(tài)，氣孔處于狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的反應(yīng)，在較短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是。（3）據(jù)圖乙分析，若X代表O2，那么在lklx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為mL，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】沖動(dòng)在反射弧中傳導(dǎo)方向?yàn)椋焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．該反射弧的神經(jīng)中樞在脊髓，脊髓中分灰質(zhì)和白質(zhì)，白質(zhì)在外，連接傳入神經(jīng)和大腦；灰質(zhì)在內(nèi)，連接傳出神經(jīng)．【解析】【解答】解：“有感覺(jué)”說(shuō)明感受器和傳入神經(jīng)沒(méi)問(wèn)題．“下肢運(yùn)動(dòng)障礙”；說(shuō)明效應(yīng)器是下肢肌肉，而傷在腰部，下肢肌肉未損傷，說(shuō)明效應(yīng)器沒(méi)損傷．沖動(dòng)從傳入神經(jīng)進(jìn)入神經(jīng)中樞后，先進(jìn)入白質(zhì)，再傳到大腦，這樣就會(huì)有感覺(jué)，然后經(jīng)信號(hào)處理后經(jīng)灰質(zhì)傳出到達(dá)效應(yīng)器，如果受傷的地方在灰質(zhì)，則會(huì)出現(xiàn)有感覺(jué)無(wú)效應(yīng)的現(xiàn)象，所以神經(jīng)中樞可能受傷．

故選：A．2、B【分析】【分析】植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．【解析】【解答】解：一個(gè)生活的植物細(xì)胞；只要有完整的膜系統(tǒng)和細(xì)胞核，它就會(huì)有一整套發(fā)育成一個(gè)完整植株的遺傳基礎(chǔ)，在一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件下可以通過(guò)分裂；分化再生成一個(gè)完整植株，這就是所謂的植物細(xì)胞全能性．植物的組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞具有全能性原理，使植物組織在培養(yǎng)基的條件下，通過(guò)細(xì)胞的脫分化作用和分化作用，快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術(shù)手段．

故選：B．3、A【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的信息種類(lèi)?！窘獯稹緼.心猿意馬形容心里東想西想；安靜不下來(lái)，并非是表達(dá)出來(lái)的信息，A正確；

B.飛蛾撲火是昆蟲(chóng)趨光的特性；屬于物理信息，B錯(cuò)誤；

C.花香引蝶中花的香味是一種化學(xué)物質(zhì)；屬于化學(xué)信息，C錯(cuò)誤；

D.老馬識(shí)途也是靠氣味等來(lái)傳遞信息；屬于化學(xué)信息，D錯(cuò)誤。

故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】【分析】1；五類(lèi)植物激素的比較。

。名稱(chēng)合成部位存在較多的部位功能生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟2、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，因此可以用于培育無(wú)籽果實(shí)；乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，因此可用于果實(shí)的催熟．【解析】【解答】解：A；2；4-D在生產(chǎn)中可用于促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，但不能促進(jìn)果實(shí)成熟，A錯(cuò)誤；

B；脫落酸主要在根冠、萎蔫的葉片中產(chǎn)生；B錯(cuò)誤；

C；赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，C正確；

D；乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟；但不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，因此乙烯不能用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽蕃茄，D錯(cuò)誤．

故選：C．5、D【分析】試題分析：細(xì)胞壁因?yàn)橛兄С趾捅Ｗo(hù)的作用，故A正確。如果放在40%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水較多，B會(huì)更小，故B正確。B表示的是原生質(zhì)層的長(zhǎng)度，越小細(xì)胞失水越多，故C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。【解析】【答案】D6、A【分析】試題分析：圖示過(guò)程表示的是翻譯。在翻譯過(guò)程中，核糖體沿mRNA移動(dòng)，A項(xiàng)正確；該過(guò)程合成的產(chǎn)物是多肽或蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，而酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)少數(shù)是RNA，激素有蛋白質(zhì)類(lèi)、氨基酸衍生物類(lèi)或脂質(zhì)類(lèi)等，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中tRNA運(yùn)輸?shù)陌被崾翘K氨酸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；終止密碼不能決定氨基酸，故終止密碼無(wú)對(duì)應(yīng)的反密碼子，D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的合成，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、D【分析】【解析】試題分析：細(xì)胞癌變不遺傳，A錯(cuò)誤。石棉和黃曲霉素都是化學(xué)致癌因子，B錯(cuò)誤。衰老細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩，C錯(cuò)誤。本題選D。考點(diǎn)：細(xì)胞癌變【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、類(lèi)囊體二氧化碳糖類(lèi)或有機(jī)物或（CH2O）水的光解（或光反應(yīng)）B增加CO2濃度，補(bǔ)充光照，適當(dāng)提高溫度等【分析】【分析】植物在光照條件下進(jìn)行光合作用；光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取提高二氧化碳濃度、適當(dāng)增加光照時(shí)間、合理密植、間作套種等措施．【解析】【解答】解：（1）甲圖所示的過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上；根據(jù)題意和圖示分析可知：“8”表示的物質(zhì)是二氧化碳，“9”表示的物質(zhì)是糖類(lèi)有機(jī)物．

（2）通過(guò)同位素示蹤法證明；光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于光反應(yīng)過(guò)程中水的光解過(guò)程．

（3）乙圖中伴隨的能量變化是ATP中活躍化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能．

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中；要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取適當(dāng)提高二氧化碳濃度；適當(dāng)增加光照時(shí)間、合理密植、間作套種等措施．

故答案為：

（1）類(lèi)囊體二氧化碳糖類(lèi)或有機(jī)物或（CH2O）

（2）水的光解（或光反應(yīng)）

（3）B

（4）增加CO2濃度，補(bǔ)充光照，適當(dāng)提高溫度等（合理就給分）9、同源染色體非同源染色體等位基因非等位基因分離自由組合44【分析】【分析】分析題圖：圖示表示某種動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因，該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體（1和2、3和4），且同源染色體正在聯(lián)會(huì)，應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期）．【解析】【解答】解：（1）1與2、3與4稱(chēng)為同源染色體；1與3、1與4、2與3、2與4稱(chēng)為非同源染色體；B與b稱(chēng)為等位基因；A與b稱(chēng)為非等位基因．

（2）A和a是一對(duì)等位基因，A和b；A與B是非同源染色體上的非等位基因；在形成配子時(shí)，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

（3）減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此圖示表示的生物在減數(shù)分裂時(shí)，將產(chǎn)生4種配子；該生物的基因型為AaBb，其與基因型Aabb個(gè)體雜交；后代有2×2=4種表現(xiàn)型．

故答案為：

（1）同源染色體非同源染色體等位基因非等位基因。

（2）分離自由組合。

（3）4410、N、P淀粉脫氧核苷酸糖原脂肪含氮堿基排列順序肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別【分析】【分析】分析題圖：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，A表示蛋白質(zhì)，a表示氨基酸；淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，B是淀粉，b表示葡萄糖；性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，d是性激素；c表示脫氧核苷酸，C1表示DNA，C2表示RNA．【解析】【解答】解：（1）DNA的組成元素是C、H、O、N、P，則圖中Y代表的元素是N、P，植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，B是淀粉，C1表示DNA；構(gòu)成DNA的小分子物質(zhì)是脫氧核苷酸．

（2）物質(zhì)B淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原，脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞共有的良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，生物體以它作為長(zhǎng)期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

（3）C1表示DNA，構(gòu)成C1的基本單位c是脫氧核苷酸；脫氧核苷酸中的含氮堿基不同決定脫氧核苷酸的種類(lèi)不同，脫氧核苷酸的種類(lèi)；數(shù)量和排列順序不同，決定了DNA的多樣性，最終決定了蛋白質(zhì)的多樣性，蛋白質(zhì)的多樣性從蛋白質(zhì)的角度分析是因?yàn)闃?gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈的結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別．

故答案為：

（1）N；P淀粉脫氧核苷酸。

（2）糖原脂肪。

（3）含氮堿基排列順序肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別11、Ⅰ1XBY或XbY【分析】【分析】人類(lèi)血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病，其特點(diǎn)是：隔代交叉遺傳；男患者多于女患者；女性患者的父親和兒子都是患者，男性正常個(gè)體的母親和女兒都正常．設(shè)控制血友病的基因?yàn)閎，正常基因?yàn)锽．正常人的基因型為XBXB、XBXb、XBY，血友病患者的基因型為XbXb、XbY．【解析】【解答】解：（1）Ⅱ4的基因型為XbY，其母親的基因型為XBXb、父親的基因型為XBY，因此Ⅱ3的基因型為XBXB、XBXb．如果Ⅱ3與一個(gè)血友病男孩XbY結(jié)婚，她的第一個(gè)孩子為正常的概率為+×=．

（2）Ⅱ4的基因型為XbY，其母親的基因型為XBXb、父親的基因型為XBY，因此Ⅱ2和Ⅱ3的基因型均為XBXB、XBXb．故系譜中，肯定是女性攜帶者的是Ⅰ1．

（3）Ⅰ1的基因型為XBXb，如果Ⅰ1的母親表現(xiàn)正常為XBXB、XBXb，則她的父親的基因型為XBY或XbY．

故答案為：

（1）

（2）Ⅰ1

（3）XBY或XbY12、反射雙向單向【分析】【分析】反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。瓷浠“ǜ惺芷鳌魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．【解析】【解答】解：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。d奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，興奮在神經(jīng)元間的突觸傳導(dǎo)是單向的．

故答案為：

反射雙向單向13、早期胚胎（囊胚）細(xì)胞分化調(diào)節(jié)血糖濃度，在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少支持防止出現(xiàn)免疫排斥拮抗【分析】【分析】據(jù)圖甲分析；高濃度糖時(shí)，胰島素分泌增加；低濃度糖時(shí)，胰島素分泌量減少．

據(jù)圖乙分析，移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值，而未移植組血糖濃度仍較高，說(shuō)明了誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)成功．【解析】【解答】解：（1）胚胎干細(xì)胞取自動(dòng)物的早期胚胎；由胚胎干細(xì)胞形成胰島B細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞的分化．

（2）從實(shí)驗(yàn)圖可知；通過(guò)控制培養(yǎng)液中的葡萄糖的濃度來(lái)測(cè)定胰島素的分泌量，在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少，說(shuō)明干細(xì)胞誘導(dǎo)成功．

（3）要檢驗(yàn)胰島B細(xì)胞有沒(méi)有分化形成；需將該細(xì)胞移植到胰島細(xì)胞被破壞的（也可以是患有糖尿病的）小鼠體內(nèi)，再測(cè)定血糖的含量，與對(duì)照組比較，從結(jié)果圖可知，移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值，而未移植組血糖濃度仍較高，說(shuō)明了誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)成功．在進(jìn)行細(xì)胞移植時(shí)用同一品系的小鼠目的是防止出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失?。?/p>

（4）胰島素能降低血糖；胰高血糖素能升高血糖，兩者屬于拮抗關(guān)系，共同調(diào)節(jié)血糖濃度的穩(wěn)定．

故答案為：

（1）早期胚胎（囊胚）細(xì)胞分化。

（2）調(diào)節(jié)血糖濃度；在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少。

（3）支持防止出現(xiàn)免疫排斥。

（4）拮抗14、9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)5細(xì)胞核41311【分析】【分析】分析題圖：圖示為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模圖，其中1是細(xì)胞膜；2是液泡；3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；4為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；5是高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)；6是核仁；7是核液；8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；9為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；10是核孔；11是核糖體；12是染色質(zhì)；13是中心體；14是核膜．【解析】【解答】解：（1）9線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；是為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”．

（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜；外連細(xì)胞膜，是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器．

（3）5高爾基體；在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)．

（4）具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體；葉綠體和細(xì)胞核；其中細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)但不屬于細(xì)胞器．

（5）大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞不含4葉綠體．

（6）13中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中；與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．

（7）11核糖體是把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．

故答案為：

（1）9

（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

（3）5

（4）細(xì)胞核。

（5）4

（6）13

（7）1115、對(duì)照自由擴(kuò)散磷脂雙分子層翻譯迅速增大明顯降低抑制部分恢復(fù)空間結(jié)構(gòu)受體信息交流水通道【分析】【分析】本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究蛋白質(zhì)A的功能，分析表格中的實(shí)驗(yàn)可知Ⅰ是對(duì)照組，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ屬于實(shí)驗(yàn)組，Ⅱ與Ⅰ對(duì)照，Ⅱ注入蛋白質(zhì)A的mRNA，經(jīng)翻譯形成蛋白質(zhì)A，在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率遠(yuǎn)大于Ⅰ，說(shuō)明蛋白質(zhì)A與水的通透性有關(guān)，Ⅲ與Ⅱ?qū)φ?，Ⅲ將Ⅱ的部分?xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中，水的通透性大大降低，說(shuō)明HgCl2可能對(duì)蛋白質(zhì)A的功能具有抑制作用；Ⅳ與Ⅲ對(duì)照，Ⅳ將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中，水的通透性又升高，說(shuō)明試劑M能夠使蛋白A的功能能夠部分恢復(fù)．【解析】【解答】解：（1）分析表格可知；Ⅰ只是放在等滲溶液中不作任何處理，其作用是對(duì)照作用；水分子進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是直接通過(guò)磷脂雙分子層的自由擴(kuò)散．

（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞后；在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上以mRNA為模板，以氨基酸為原料，經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì)A，該蛋白A進(jìn)入細(xì)胞膜，是細(xì)胞膜對(duì)水的通透性大大增加，細(xì)胞在低滲溶液中大量吸收水分，卵母細(xì)胞由于吸收大量的水，體積迅速增大．

（3）Ⅲ組實(shí)驗(yàn)是將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中，在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率明顯下降，說(shuō)明HgC12對(duì)蛋白A具有抑制作用，Ⅳ組實(shí)驗(yàn)將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中，在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透性又升高，表明試劑M能部分解除HgC12對(duì)蛋白A的抑制作用，使蛋白A的功能部分恢復(fù)；由此可以推出HgC12只是改變了蛋白質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu)；并沒(méi)有改變蛋白質(zhì)A的氨基酸序列．

（4）由題意可知；抗利尿激素通過(guò)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中，從而加快腎小管上皮細(xì)胞對(duì)原尿中水分子的重吸收，這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．

（5）通過(guò)上述分析可知；蛋白質(zhì)A與水的運(yùn)輸密切相關(guān)，因此蛋白質(zhì)A可能是水通道蛋白．

故答案應(yīng)為：

（1）對(duì)照自由擴(kuò)散磷脂雙分子層。

（2）翻譯迅速增大。

（3）明顯降低抑制部分恢復(fù)空間結(jié)構(gòu)。

（4）信息交流。

（5）水通道三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】【分析】激素是有機(jī)物，可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，激素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官，激素的作用進(jìn)調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)．【解析】【解答】解：動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺分泌的有機(jī)物；植物激素是由一定部位分泌的有機(jī)物，故激素均是有機(jī)分子．

故答案為：√17、√【分析】【分析】活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．【解析】【解答】解：鳥(niǎo)的活動(dòng)能力較強(qiáng)；活動(dòng)范圍廣，難以逐一計(jì)算，采用標(biāo)志重捕法估算種群密度．

故答案為：

√18、F【分析】略【解析】F19、×【分析】【分析】本題是對(duì)核酸的分類(lèi)和分布的考查，核酸分為DNA和RNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．【解析】【解答】解：葉綠體；線粒體都含有DNA；核糖體不含有DNA，而含RNA．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】受精作用是指精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞．【解析】【解答】解：受精卵中的染色體數(shù)目一半來(lái)自父方；一半來(lái)自母方，受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方，而細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自母方．

故答案為：×．21、√【分析】【分析】X、Y染色體是異型同源染色體，存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段．【解析】【解答】解：位于X染色體的非同源區(qū)段上的基因Y染色體上無(wú)等位基因；位于Y染色體上的基因X染色體上無(wú)等位基因，位于X；Y染色體同源區(qū)段上的基因可以同時(shí)位于X和Y染色體上．

故答案為：√22、√【分析】【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到；沒(méi)有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大．【解析】【解答】解：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到；沒(méi)有一種是生物所特有的．組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說(shuō)明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

故答案為：

√23、√【分析】【分析】1；噬菌體是DNA病毒；由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存．

2；噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．

3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．【解析】【解答】解：T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：被感染的細(xì)菌（含有子代噬菌體的細(xì)菌）在下層的沉淀物中；噬菌體顆粒的質(zhì)量較小，在上層的上清液中，細(xì)菌在沉淀物中，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)．

故答案為：√24、×【分析】【分析】本題是對(duì)遺傳病類(lèi)型的考查，回憶遺傳病的類(lèi)型和概念，然后進(jìn)行判斷．【解析】【解答】解：?jiǎn)位蜻z傳病是由一對(duì)等位基因控制的遺傳病．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)25、略

【分析】【分析】本題考查生物組織中化合物的鑒定；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布以及觀察線粒體實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)；意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。理解實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵。

【解答】（1）雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，可與蛋白質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）淀粉遇碘變藍(lán)色，可用碘液檢測(cè)淀粉。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液鑒定，與脂肪反應(yīng)后分別呈橘黃色、紅色。（4）、（5）甲基綠、吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色時(shí)，甲基綠與DNA親和力強(qiáng)，能使DNA呈現(xiàn)綠色；吡羅紅與RNA親和力強(qiáng)，能使RNA呈現(xiàn)紅色。（6）葡萄糖屬于還原糖，斐林試劑用于鑒定還原糖，二者在水浴加熱的條件下反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀。（7）健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專(zhuān)一性染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色?！窘馕觥?。需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色蛋白質(zhì)________淀粉____脂肪____DNA____RNA____葡萄糖____線粒體________26、略

【分析】?【分析】本題考查制備細(xì)胞膜的方法及生物膜成分測(cè)定等知識(shí)，意在考查考生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！窘獯稹浚?）制備細(xì)胞膜要用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，因?yàn)椋ㄈ撕推渌┎溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器；雞不是哺乳動(dòng)物，其成熟的紅細(xì)胞中有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器。（2）制備細(xì)胞膜的方法是將成熟的紅細(xì)胞放入清水或蒸餾水中，讓其吸水漲破。（3）紅細(xì)胞吸水漲破后，可用差速離心法獲得純凈的細(xì)胞膜。（4）據(jù)表中數(shù)據(jù)，細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成都有磷脂和蛋白質(zhì)，但細(xì)胞膜上有糖蛋白，含有少量糖類(lèi)，線粒體膜和葉綠體膜沒(méi)有糖類(lèi)，細(xì)胞器膜上的蛋白質(zhì)含量明顯增多。【解析】（1）A、C（人和其他）哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，雞不是哺乳動(dòng)物，其成熟的紅細(xì)胞中有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器（2）蒸餾水（3）差速離心（4）主要成分都是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)①細(xì)胞膜上含有少量的糖類(lèi)而細(xì)胞器膜上沒(méi)有②細(xì)胞器膜上的蛋白質(zhì)含量明顯增多（表述合理即可）27、相同適宜②①①和②【分析】解：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：

第三步：兩裝置給予相同適宜的單側(cè)光照射；一段時(shí)間后觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

（二）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

（1）若對(duì)照組生長(zhǎng)狀況為彎向光源生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況為直立生長(zhǎng)，則只支持假說(shuō)①；

（2）若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況為均彎向光源生長(zhǎng)；且彎曲程度相等，則只支持假說(shuō)②；

（3）若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長(zhǎng)狀況為均彎向光源生長(zhǎng)；且彎曲程度對(duì)照組比實(shí)驗(yàn)組大，則同時(shí)支持假說(shuō)①和假說(shuō)②。

故答案為：相同適宜。

（1）②

（2）①

（3）①和②

生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的可能原因有兩種：①在尖端處向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移；②向光側(cè)的生長(zhǎng)素受光直接照射而被分解。本實(shí)驗(yàn)的目的就是探究生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因到底是哪種。根據(jù)題干中的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果預(yù)測(cè)情況；很容易把相關(guān)內(nèi)容填上。

本題結(jié)合圖示和實(shí)驗(yàn)，主要考查生長(zhǎng)素的分布、運(yùn)輸情況，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！窘馕觥肯嗤m宜②①①和②五、探究題(共3題，共18分)28、略

【分析】【分析】本題考查基因工程；蛋白質(zhì)工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)；要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)；識(shí)記蛋白質(zhì)工程的基本途徑；識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘獯稹浚?）蛋白質(zhì)工程的基本途徑：預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)，設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)，然后推測(cè)相應(yīng)目的基因的脫氧核苷酸序列，最終人工合成出目的基因。

（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞；并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上。（3）將上述擬芥蘭細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織。

（4）根據(jù)題干信息可知，在轉(zhuǎn)基因植株附近放置黃色炸藥，從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定出目的基因成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因植株；采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可高效快速繁殖該基因植株，以移植于公共場(chǎng)所?！窘馕觥浚?）蛋白質(zhì)（或空間，或三維）（脫氧）核苷酸（或堿基）（2）T-DNA轉(zhuǎn)化（寫(xiě)“感染”也給分）（3）培養(yǎng)基愈傷（4）黃色炸藥（植物）組織培養(yǎng)（或微型繁殖，或快速繁殖）29、略

【分析】解：（1）蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（2）如果實(shí)驗(yàn)材料A為放置較長(zhǎng)時(shí)間的蘋(píng)果，可以用（酸性）重鉻酸鉀試劑來(lái)檢測(cè)蘋(píng)果是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，若組織樣液顏色變?yōu)榛揖G色，則說(shuō)明有酒精產(chǎn)生，蘋(píng)果無(wú)氧呼吸反應(yīng)式為：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量。

（3）在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中；由于色素只能溶于有機(jī)溶劑，因此提取色素可以利用無(wú)水乙醇，得到的濾液可用于葉綠體色素的分