2025年粵教版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版六年級語文上冊月考試卷426考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、依次填入下面文字橫線處最恰當的一組是（）

心正是沒有任何的私心雜念，比較憨厚耿直的固然凸現。心正不是伺機的鋌而走險，而是真誠的____；心正不是狡猾的利誘相逼，而是坦蕩的____；心正不是陰險的同流合污，而是透明的____；心正不是故意的弄虛作假，而是有意的____；心正不是沖動的偷梁換柱，而是堅定的____。

①查漏補缺②開誠布公③持重老成④虛懷若谷⑤助人為樂。A.③④⑤①②B.⑤②③①④C.④⑤②①③D.②③①⑤④2、對下列詩句停頓/重音、括號內感情處理錯誤的一項是______A.騎在人民頭上："/呵，/我/多偉大！"（嘲諷）B.情愿作野草，/等著/地下的火燒（贊頌）C.他/活著/為了多數人/更好地活。（熱情贊頌）D.群眾把他、抬得/很高，很高。（崇敬、贊揚）3、橫線上填入詞語；短句最恰當的一項是（）

各科教師都應該要求學生在回答問題和完成作業(yè)時，正確地使用語文。不能因為__________就_________，正如_________，也不可能________。分科教學是為了工作的便利，學生所受的教育是整體的，是不能割裂的。A.①不是語文課。

②讓學生任意顛倒史；地、理、化方面的事實。

③語文課雖然不講各科知識。

④可以在語文上馬馬虎虎B.①語文課雖然不講各科知識。

②讓學生任意顛倒史；地、理、化方面的事實。

③不是語文課。

④可以在語文上馬馬虎虎C.①不是語文課。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③語文課雖然不講各科知識。

④讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實D.①語文課雖然不講各科知識。

②可以在語文上馬馬虎虎。

③不是語文課。

④讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實4、選擇正確的一項。

輪船對大海正如飛機對_____。A.大地B.工廠C.河流D.天空5、下列句子中加橫線詞用法與例句相同的一項是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永環(huán)謁于邑人C.父____其然也D.其____皆有可觀6、【甲】孔子東游；見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近；而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠；而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》【乙】晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔Ｃ魅占撼佳鐣?，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼?，曰：“何故異昨日之言邪？”答曰：“舉目見日，不見長安?！薄妒勒f新語》注：①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。下列與例句中“以”意義和用法相同的一項是（）

例句：我以日始出時去人近。

A.明帝問何以致泣。

B.告以此意；更重問之。

C.皆以美于徐公。

D.策之不以其道評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、辨形組詞。

艦____舢____

薄____簿____8、讀課文《我們愛你??；中國》填空：

“桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹”贊美祖國的____；“龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天公巧奪”贊美祖國的____；“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，”贊美祖國的____；“奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果”贊美祖國的____。9、讀課文《將相和》，絕口不提的“絕”在課文中的意思是____

A.斷絕；B.完全沒有了；C.因回避而不說10、讀課文《商鞅南門立木》；根據拼音寫漢字。

piányi____dūnang____cēngcēng____11、填上合適的詞。

一____衣服一____竹子一____鮮花一____孩子。

一____小溪一____鉛筆一____小雞一____大山12、字詞解釋（解釋劃線的詞）

洋洋____若江河。________兮若泰山。____乃破琴____弦。____伯牙謂世再無____。________。____13、選擇合適的搭配。

最薄弱的____大拇指。

最機敏的____食指。

最肯吃苦的____中指。

最渺小的____無名指。

最養(yǎng)尊處優(yōu)的____小拇指14、填入合適的詞。

一____雞毛一____小溪一____石筍一____汽油燈一____風景評卷人得分三、其他(共5題，共10分)15、今年9月10日是第33個教師節(jié)；為了表達對母校老師的感激之情，你們語文小組合辦一期以“感念師恩”為主的手抄報報送德育處，請你參與。

（1）手抄報已經設計了一個欄目；請你仿照給出的欄目另外再設計三個。

欄目一：師恩情深欄目二：______

欄目三：______欄目四：______

（2）同學們在“師恩情深”欄目中紛紛留言寄語，表達對老師的感激之情，請你也寫出幾句話（30字左右）16、根據拼音寫出漢字，給加下劃線的字注音。冰雪桎梏的大地上，梅花用鐵臂高高qíng起執(zhí)著的信念與燦爛的夢想，寒風中她用顫抖而堅定的聲音宣告：真理永遠不會被凍僵，它將創(chuàng)造一個嶄新而美好的世界。①qíng：__________②顫：（）17、綜合性學習現在社會上有一股“國學”熱，一些“讀經班”“國學班”辦得如火如荼。這些班讓學生朗讀背誦諸如《三字經》《弟子規(guī)》“四書五經”之類的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時還學習著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國學”，簡而言之，就是以儒家為代表的、中國固有的或傳統(tǒng)的學術文化。一些專家和老師認為當前的學校教育對傳統(tǒng)文化繼承太少，導致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會與人相處，自私自利，不會關心他人。對此，你班進行了一系列活動。（1）.國學常識了解。國學經典中的“四書”除了大家熟知的《論語》和《孟子》外，還有哪兩本，請寫出來。

（2）.你覺得可以通過哪些方法提高自己的國學素養(yǎng)（至少兩條）？18、下列句子加橫線詞語使用不當的一項是：（）A、潛心治水，三過家門而不入，大禹治水的故事早已____，而有關大禹精神的傳承在當代社會顯得更為迫切。B、鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是____的。C、做學問最關鍵的是要有持之以恒、____的精神，如果見異思遷，終將一事無成。D、我想多踢一會兒足球，可是爸爸____，威脅我說：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃?！?9、給加橫線字注音或根據拼音寫漢字。____竊()____歌()玲瓏____透()回環(huán)____折()洗zhuò()chòu悵()群山萬hè()險象dié生()評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共21分)20、（三）閱讀下文；完成下列各題：

兄弟爭雁。

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽倥胍?，翔雁②宜燔?！本苟范A于社伯③．社伯請剖雁，烹燔④半焉。已而索雁；則凌空遠矣。

【注釋】①舒雁：行動緩慢的雁；這里指活動在地上的鵝。②翔雁：指天鵝。③伯：相當于現在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。④燔（fán）：烤。

（1）解釋句中加點的詞。

已而索雁______

（2）翻譯句子。

將援弓射之（注意加點字）

（3）這則寓言告訴人們：______。21、【甲】孔子東游；見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近；而日中時遠也。”

一兒以日初出遠；而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》【乙】晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸昂喂十愖蛉罩孕?？”答曰：“舉目見日，不見長安。”——《世說新語》

注：①東渡：公元316年；西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。

解釋下列句中畫線的詞。

①我____日始出時去人近___②孰為汝多____乎___

③元帝____之___④____答曰___22、【甲】孔子東游；見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近；而日中時遠也?！?/p>

一兒以日初出遠；而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》【乙】晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠？”答曰：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸昂喂十愖蛉罩孕?？”答曰：“舉目見日，不見長安。”——《世說新語》注：①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。(1)用現代漢語翻譯下列句子。

①孰為汝多知乎？②何故異昨日之言邪？(2)【甲】段中兩小兒爭辯的問題是____，【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問題是____。問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現了兒童的____。評卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)23、習作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動物寫一篇作文，注意抓住這種動物的特征，相信你一定會寫得很好。400字以上。24、寫作練習。

作者站在鐵索橋上，想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時候，也要把它的過去和今天聯系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡，你有什么感想？把它寫下來，和同學交流。300字左右。25、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補充完整。空缺處可填：“入團”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當抒情議論，寫出自己的真情實感；（3）字數在700左右。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】①查漏補缺：找漏洞填補空缺．

②開誠布公：指以誠心待人；坦白無私．

③持重老成：謹慎；穩(wěn)重．

④虛懷若谷：意指胸懷像山谷那樣深而且寬廣；形容十分謙虛．

⑤助人為樂：樂善好施；把幫助別人當作快樂的事．

結合具體語境可知；第一空應填虛懷若谷．第二空應填助人為樂．第三空應填開誠布公．第四空應填查漏補缺．第五空應填持重老成．

故選C．

本題考查了學生對于所積累的成語的理解與應用；完成時要注意結合具體的語境去選擇．

完成本題要在理解所給詞語的基礎上，結合具體的語境完成．【解析】C2、D【分析】【分析】群眾把他/抬得/很高；很高。（崇敬；贊揚）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。3、C【分析】分析：這道題其實就是考查學生對四個句子語序的排列能力。這四個句子中后兩個句子是拿前兩個句子做類比。根據邏輯關系；“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”是在一起的；“語文課雖然不講各科知識”應該與“讓學生任意顛倒史；地、理、化方面的事實”連在一起的。再結合上下文的意思，可以判定：這四個句子的順序是：“不是語文課”“可以在語文上馬馬虎虎”“語文課雖然不講各科知識”“讓學生任意顛倒史、地、理、化方面的事實”。故選C。

點評：本題考查學生對句子的邏輯關系的理解運用能力，培養(yǎng)了學生獨立思考和分析的習慣。4、D【分析】【分析】從句子“輪船對大海正如飛機對_____。”來看；“輪船”在“大?！焙叫校弧帮w機”在“天空”航行。故選D。

【點評】本題意在考查學生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。5、C【分析】本題考查的是文言實詞的積累。實詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。例句中的“賓客”是把當作賓客，屬于詞類活用。A項的“項的“鄙A項“扳”是偏遠的意思，屬于古今異義；B項“項“利”認為有利可圖，屬于詞類活用；B“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選”通“攀”，牽、引的意思，屬于通假字；C項“利”認為有利可圖，屬于詞類活用；D“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選C。C【解析】C6、C【分析】此題考查學生對文言詞語一詞多義現象的掌握情況。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現象。一詞多義是語言的普遍現象，是詞義演變的結果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎上，結合句子具體分析。例句“以”是認為的意思。A.表連接，不翻譯；B.把；C.認為；D.按照。故選C。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、艦橋舢板薄霧賬簿【分析】【分析】軍艦；又稱海軍艦艇，是在海上執(zhí)行戰(zhàn)斗任務的船舶。直接執(zhí)行戰(zhàn)斗任務的叫戰(zhàn)斗艦艇，執(zhí)行輔助戰(zhàn)斗任務的是輔助戰(zhàn)斗艦艇。舢板：又名舢舨，“舨”為通假字，通“板”。是一種小船，也叫“三板”，原意是用三塊板制成。它是一種木結構船。薄霧：淡薄的霧氣，多用于寫海景，林景時的霧的描寫。賬簿：記賬用的本子。

【點評】本題要求學生在學習中一定要認真，培養(yǎng)學生仔細觀察形似字，養(yǎng)成學習漢字細心的好習慣。其中，“薄”是個多音字，學習時應該注意。8、壯麗山河豐饒物產悠久歷史偉大成就【分析】【分析】第一段：寫祖國幅員遼闊；總起全詩。第二段到第四段：從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓?？偠灾?，這首詩從壯麗山河；物產豐富、光輝歷史、偉大的成就等方面抒發(fā)了對祖國無比熱愛的感情。

【點評】本題考查了學生短文閱讀理解的綜合運用能力。9、C【分析】【分析】絕的意思有斷絕；完全沒有了；因回避而不說。

【點評】在回答這道題目的時候要根據具體的情景來回答，絕口不提：指不說話。意思是絕對的，詞語的意思是絕對不說，這件事情絕對不和別人說。在這里，絕的意思為因回避而不說10、便宜嘟囔噌噌【分析】【分析】便宜；漢語詞語之一，意思是謂斟酌事宜，不拘陳規(guī)，自行決斷處理；給以好處，使得到某種利益。嘟囔，連續(xù)不斷地小聲自言自語，多表示不滿。噌噌，是形容那個人動作很慢很磨蹭。

【點評】“便宜”，“便”，左右結構，書寫時不要寫錯?！班洁臁?，用嘴說話，所以都帶口字；“噌”左右結構，注意不要寫錯。11、件根束個條支只座【分析】【分析】這道題是在括號里填上量詞；量詞：通常用來表示人；事物或動作的數量單位的詞。衣服是以“件”為單位，如一件衣服、兩件衣服；竹子是以“根”為單位，鮮花是以“束”為單位，孩子是以“個”為單位，小溪是以“條”為單位，鉛筆是以“支”為單位，小雞是以“只”為單位，大山是以“座”為單位。

【點評】掌握量詞的用法12、兮：語氣詞，相當于“啊”。峨峨：高。絕：斷絕。知音：比喻對自己非常了解的人；知己朋友。志在高山：心里想到高山?！痉治觥俊痉治觥抠猓赫Z氣詞；相當于“啊”。峨峨：高。絕：斷絕。知音：比喻對自己非常了解的人；知己朋友。志在高山：心里想到高山。

【點評】主要測試學生的對詞義的理解13、無名指食指大拇指小拇指無名指【分析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞+的+名詞”應在橫線上填上合適的名詞。注意搭配合理；比如：最薄弱的無名指；最機敏的食指、最肯吃苦的大拇指、最渺小的小拇指、最養(yǎng)尊處優(yōu)的無名指。

【點評】本題主要考查學生對詞語的運用情況，在于平時對詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。14、根條棵盞道【分析】【分析】這道題是讓填量詞；通常用來表示人；事物或動作的數量單位的詞，如：一顆松果，一輛小車，一束花草，一件東西，一朵小花，一片白云，一匹駿馬，一片樹林，一條褲子，一陣鳴叫，一場春雨，一條細線，一首歌曲。

【點評】掌握量詞的用法。多練習，注意平時積累，多應用，做這道題問題不大。再如：一把小傘，一片水草，一只螞蟻，一個花壇，一聲雷聲，一條蛇，一條尾巴，一只燕子。三、其他(共5題，共10分)15、略

【分析】（1）本題考查學生設計欄目的能力．作答此類題目；一定要認真讀題，分析手抄報的主題是什么，所設計的欄目一定要與主題相關．還要認真分析已給出的欄目名稱，所設計的欄目一定要與其格式相同．據此即可作答．

（2）本題考查學生的語言表達能力．作答此類題目時；一定要認真讀題，分析表達的主題或目的是什么，然后即可根據這個主題來組織語言，表述時，一定要語言通順，說理有據．有時還要注意要有稱呼．本題表達的對象是自己的老師，表達的目的是表示對老師的感激之情．長度要求是一句．據此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您！

答案：

（1）欄目示例：1；恩師風采；2、師生剪影，3、師生故事，4、課堂風景．3分，每個1分，其他合乎也可．

（2）示例一：一方沃土育新苗；幾載春風化細雨．您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行，感謝您，我親愛的老師．

示例二：謝謝您；敬愛的老師你哪溫柔慈愛的目光，您那殷殷期盼的鼓勵，你能忘我奉獻的身影，讓我永遠難忘．師恩難忘，祝福永恒．

本題考查學生的設計欄目的能力和語言表達能力．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的常考題型．學生在作答時，只要認真閱讀材料，結合題目中的要求，即可作答．【解析】恩師風采；師生剪影；師生故事16、略

【分析】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調號。根據拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“擎”的書寫和“顫”的讀音“chàn”?！窘馕觥竣偾姊赾hàn17、略

【分析】（1）本題考查學生對文學常識的識記能力。解答此類題，關鍵在于平時的識記與積累。這項內容在教材中出現過，屬于應該識記的內容。學生還要注意在平時勤于背誦文學常識，分冊整理歸類，便于記憶。《論語》《孟子》均列入古時“四書”，四書”中另兩書是《大學》《中庸》。（2）此題考查語言表達能力。根據對材料內容的理解和自己的生活體驗，具體寫出提高自己的國學素養(yǎng)的方法，注意語句通順合理，具有可行性即可。如：適時適量的學習和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國學素養(yǎng)的方法?！窘馕觥浚?）《大學》《中庸》（2）適時適量的學習和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國學素養(yǎng)的方法。18、略

【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A中“家喻戶曉”家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語境；B項中“當之無愧”擔得起某種榮譽，無須感到慚愧。符合語境；C項中“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合語境；D項“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來。不合語境，成語運用不當。故選D?！窘馕觥緿19、略

【分析】本題考查學生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。注意韻母和聲母的正確結合，標調標在正確位置。注意“剔”的讀音和“壑”的正確書寫?！窘馕觥縫álítīqū濯惆壑迭四、文言文閱讀(共3題，共21分)20、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

句意：完了之后（兄弟倆再去）找大雁．索：尋找。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

此句中重點的詞有：援；拉．句意：（那個人）準備拉弓射下（天鵝）．

（3）解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上；根據題目的要求和提示的信息梳理內容，把握主旨，聯系實際，找出相關的語句，概括即可．可以是：要少說空話，莫錯過良機，爭取多干點實事．

答案：

（1）尋找（2分）

（2）（那個人）準備拉弓射下（天鵝）（2分）

（3）要少說空話；莫錯過良機，爭取多干點實事（2分）

譯文：

從前有個人看見大雁；準備拿弓箭射它，說：“射下來就煮（了吃）．”他的弟弟（與他）爭論道：“（不善飛的）鵝煮（著吃才比較）適宜，（善）飛的大雁（還是烤著吃比較）適宜．”最后兩個人爭吵不休，就到社伯那里（請求）判定（誰對誰錯）．社伯讓（他們）把雁剖成兩半一半煮著吃，一半烤著吃．完了之后（兄弟倆再去）找大雁，這才發(fā)現大雁已經在高空中飛得很遠了．

索：

索；草有莖葉可作繩索（繩索）--《說文》

舉國大索（搜索）--《漢書?韓安國傳》

以索馬牛（挑選）--《左傳?襄公二年》【解析】尋找；要少說空話，莫錯過良機，爭取多干點實事21、略

【分析】此題考查學生對文言詞語的理解能力。要求學生在識記文言詞語基本意思的基礎上，根據上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現象。需注意“知”“異”的解釋。【解析】①認為②通“智”③對感到驚奇④于是22、略

【分析】此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題翻譯時應注意題中兩個句子的句式和“知”的正確翻譯。

此題考查學生對文言文內容的理解能力。文言文閱讀與現代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確地把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上要善于表達自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以篩選，簡要表達。解答本題，可抓住“我以日始出時去人近，而日中時遠也”“一兒以日初出遠，而日中時近也”“汝意謂長安何如日遠？”等語句來進行分析作答?！炯住慷沃袃尚籂庌q的問題是太陽何時距離人遠，【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問題是長安和太陽哪個遠。問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現了兒童的聰慧。【解析】【小題1】①誰說你見多識廣呢？

②為什么和昨天的話不同呢？【小題2】太陽何時距離人遠長安和太陽哪個遠聰慧五、寫作題(共3題，共15分)23、例文：我家的小金魚。

去年；媽媽在花卉市場買了六條小金魚，它們可愛極了。

小金魚長著鼓鼓的眼睛；圓圓的嘴，胖胖的身子，長長的尾