2019屆江蘇專用中考語文總復(fù)習(xí)專題八文言文閱讀試題部分講義

專題八文言文閱讀題組一2018年江蘇中考題組A組

2014—2018年江蘇中考題組五年中考一、(2018南京,8—10,12分)閱讀下面文言文,回答問題。象記[明]林璐①黔中人昔為余言,守土者②以期貢象,必入山告語之曰:“朝廷詔汝備③禁衛(wèi),將授官于汝?！毕?/p>

俯貼足,如許諾狀,即馴而行,無能捕捉也。思陵④時,將貢象,先期語之,一象許諾;會明亡,不果進(jìn)?；食ǘ?征貢象,象數(shù)頭諾而來前。一

象呼之不至,遲數(shù)日,翩然來取其牝⑤,蓋山中偶也;侯已竟去。守土者廉⑥知其期又當(dāng)來,乃先期

語之曰:“今天子神圣,薄海⑦內(nèi)外知天命有歸,帶甲者率先以軍降,守土者次第以城降。汝異類,

敢抗天子不赴耶?”至期來,竟復(fù)去。守土者異之,設(shè)大炮于衢,語之曰:“汝愛妻,數(shù)數(shù)⑧來,汝再

逸去,當(dāng)死炮下!”象聞之,徐行伏炮臺下,若待以舉炮者。嗚呼!異矣!夫人未有不愛其妻者,愛妻并愛吾身,誰能以其所愛,易其所至愛?而今見之于一象!(選自《虞初新志》,[清]張潮輯,河北人民出版社1985年8月版,有刪節(jié))[注]

①林璐:字玉逵,號鹿庵,明末儒生,明亡后終身不仕。②守土者:地方官員。③備:充任。④思陵,即明思宗,明朝最后一個皇帝。⑤牝(pìn):雌性的。⑥廉:查訪。⑦薄海:泛指海內(nèi)外廣

大地區(qū)。⑧數(shù)數(shù)(sù):數(shù),通“速”,快。1.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)①必入山告語之曰(

)②會明亡(

)③候已竟去(

)④守土者異之(

)2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)夫人未有不愛其妻者,愛妻并愛吾身,誰能以其所愛,易其所至愛?3.文中的象有哪些特點(diǎn)?請加以概括。(4分)一、1.答案①告訴②適逢③離開④認(rèn)為……奇異(每小題1分)解析

本題考查理解文言詞語的能力?！罢Z”讀作“yù”,解釋為“告訴”?！皶苯忉尀?/p>

“適逢,恰巧”?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞,古義:離開;距離;除掉,去掉。在本文中解釋為“離

開”?！爱悺睘閯釉~的意動用法,解釋為“對……感到奇怪,認(rèn)為……奇怪”。知識拓展古今異義詞變化的4種情況古今詞義的差別主要有以下情況:(1)詞義擴(kuò)大。如,“于是賓客無不變色離席”(《口技》)中

的“色”指神色、臉色;今義泛指顏色。(2)詞義縮小。如,“率妻子邑人來此絕境”(《桃花

源記》)中的“妻子”指妻子和兒女;今義指男子的配偶。(3)詞義轉(zhuǎn)移。如,“獨(dú)愴然而涕

下”(《登幽州臺歌》)中的“涕”指眼淚;今義指鼻涕。(4)感情色彩變化。如,“先帝不以臣

卑鄙”(《出師表》)中的“卑鄙”指身份低微,見識短淺,并沒有貶義;今義指品質(zhì)惡劣,已變?yōu)?/p>

貶義詞。2.答案

(示例)人沒有不愛自己的妻子的,愛妻子并且愛自己,誰能用他所愛的,交換他所至愛

的呢?解析本題考查翻譯句子的能力。翻譯句子的要求是基本意思和句式正確,關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)

確。注意對反問句式的翻譯和對關(guān)鍵詞“夫”(語氣詞,放在句首,表示發(fā)表議論)“以”(用)

“易”(換,交換)等的翻譯。3.答案

(示例)能聽從人的要求;能主動尋妻;在大炮前不懼身死;忠于舊朝,不改其心。解析本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合文章內(nèi)容,從“象俯貼足,如許諾狀”可

以得出象能聽從人的要求;從“徐行伏炮臺下,若待以舉炮者”可以得出象在大炮前不懼身死;

從“一象呼之不至,遲數(shù)日,翩然來取其牝”可以得出象能主動尋妻。從明亡前“一象許諾”

到明亡后新帝定都征貢象時,象寧死也不臣服,看出象忠于舊朝。[參考譯文]有個黔中人曾對我說,地方官員按照約定的日期進(jìn)貢大象,一定會進(jìn)山告訴大象說:“朝廷召集

你們充任保衛(wèi)帝王的衛(wèi)兵,將要授予你們官職?！毕蟾┥碣N足,如同答應(yīng)一樣,就十分馴服地跟

著走,不用捕捉。明思宗時期,將要進(jìn)貢大象,先前通過話語約定好了,一頭大象答應(yīng)前來;恰逢明朝滅亡,便沒有

按時進(jìn)貢。新王朝定都建國,召集進(jìn)貢的大象,好幾頭大象如期而至。有一頭大象沒有來,遲到了好幾天,動作輕快地前來尋找母象,原來是山中的配偶;等了很久才離開。地方官員查訪得知

象又要來,就先和它約定說:“如今天子英明神武,海內(nèi)外廣大地區(qū)知道這是天命所歸,將士率

先歸順投降,地方官員依次將城池獻(xiàn)給天子以示投降。你是禽獸,竟敢違抗天子不來?”約定

的日期到了,竟然又離開了。地方官員對此感到奇異,便在路上設(shè)置大炮,告訴象說:“你愛你

的妻子,速速前來,你再逃跑的話,就讓你的妻子死在炮下?！贝笙舐牭胶?慢慢地走來趴在炮

臺下,像隨時等著開炮赴死。哎,真是奇怪啊!人沒有不愛自己的妻子的,愛妻子并且愛自己,誰能用他所愛的,交換他所至愛

的呢?如今這種情況竟然在一頭大象身上體現(xiàn)了出來。二、(2018蘇州,5—7,11分)閱讀下面的古詩文,回答問題。徐禎卿,字昌谷,吳縣人。資穎特,家不蓄一書,而無所不通。自為諸生,已工詩歌。與里人唐寅

善,寅言之沈周、楊循吉①,由是知名。舉弘治十八年進(jìn)士。孝宗遣中使問禎卿與華亭陸深名,

深遂得館選②,而禎卿以貌寢不與。授大理左寺副,坐失囚,貶國子博士。禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名,號“吳中四才子”。其為詩,喜白居易、劉禹錫。既登

第,與李夢陽、何景明游,悔其少作,改而趨漢、魏、盛唐,然故習(xí)猶在,夢陽譏其守而未化。禎卿體癯③神清,詩熔煉精警,為吳中詩人之冠,年雖不永,名滿士林。(節(jié)選自《明史》)[注]

①沈周:明代繪畫大師,吳門畫派的創(chuàng)始人。楊循吉:與下文中的李夢陽、何景明、陸深

同為明代文學(xué)家。②館選:被選任館職,即入職翰林院。③癯(qú):瘦。1.下面哪兩組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同?(4分)

(

)A.

B.

C.

D.

E.

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①資穎特,家不蓄一書,而無所不通。②寅言之沈周、楊循吉,由是知名。3.根據(jù)選文內(nèi)容,用自己的話概括徐禎卿成才的原因。(3分)二、1.答案

CD

A.名字/命名。B.友好/擅長,善于。C.因?yàn)?。D.交往。E.超出眾人,位居第一/帽

子。2.答案①(徐禎卿)天資出眾,家中未藏一本書,卻沒有不通曉的(知識)。(2分)②唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉,(徐禎卿)因此出名。(2分)解析本題考查翻譯句子的能力。翻譯句子的要求是句式正確,關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確。第①句注

意固定結(jié)構(gòu)“無所……”,譯為“沒有……的”,如《口技》中的“凡所應(yīng)有,無所不有”。

“而”表轉(zhuǎn)折,譯為“但是,卻”。第②句注意“由是”,譯為“因此”。3.答案天資聰穎,與名士交游,飽讀詩書,博采眾長。(3分)解析本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。從“資穎特,家不蓄一書,而無所不通”可知徐禎卿

天資聰穎;從“與里人唐寅善”“與李夢陽、何景明游”可知他與名士交游;從“其為詩,喜白

居易、劉禹錫”“悔其少作,改而趨漢、魏、盛唐”可知他飽讀詩書,博采眾長。[參考譯文]徐禎卿,字昌谷,吳縣人。天資出眾,家中未藏一本書,卻沒有不通曉的(知識)。從他還是學(xué)生時,就已經(jīng)擅長詩歌了。與同鄉(xiāng)唐寅友好,唐寅把他介紹給了沈周、楊循吉,(徐禎卿)因此出

名。弘治十八年考中進(jìn)士。孝宗派使者問禎卿與華亭陸深的名字,陸深于是得以入職翰林院,

而禎卿因?yàn)橄嗝渤舐獩]能入選。被授予大理左寺副一職,因丟失囚犯獲罪,被貶為國子博士。禎卿年少時與祝允明、唐寅、文征明齊名,號稱“吳中四才子”。他作詩,喜歡(效法)白居

易、劉禹錫。中進(jìn)士以后,與李夢陽、何景明交往,對年輕時的作品很不滿意,轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)漢、

魏、盛唐(時期的作品),然而原來的習(xí)慣還在,李夢陽譏笑他保守不開化。禎卿身體瘦弱而思想明晰,他的詩句經(jīng)過錘煉精妙犀利,為吳中詩人之首,年壽雖不長,但名揚(yáng)

知識界。三、(2018連云港,9—12,16分)閱讀下面的文言文,回答問題。飛事親至孝,家無姬侍。吳玠素服飛,愿與交歡,飾名姝遺之。飛曰:“主上宵旰①,寧大將安樂時

耶!”卻不受。玠大嘆服?；騿?“天下何時太平?”飛曰:“文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太

平矣!”師每休舍②,督將士注坡跳壕③,皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者,立斬以徇。卒

夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。卒有疾,親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍,

飛妻問勞其家;死事者,哭之而育其孤。有頒犒,均給軍吏,秋毫無犯。凡有所舉,謀定而后戰(zhàn),所

向克捷。故敵為之語曰:“撼山易,撼岳家軍難。”每調(diào)軍食,必蹙額曰:“東南民力竭矣!”好

賢禮士,恂恂如儒生。每辭官,必曰:“將士效力,飛何功之有!”(選自畢沅《岳飛》,有刪改)[注]

①宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃飯。②休舍:休息。③注坡跳壕:軍事訓(xùn)練內(nèi)容。

注坡:從斜坡上急馳下去。跳壕:躍過壕溝。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

(

)(1)飛事親至孝

(2)飾名姝遺之

(3)皆鎧以習(xí)之

(4)秋毫無犯

2.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。(2分)卒夜宿民開門愿納無敢入者3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣!(3分)(2)每辭官,必曰:“將士效力,飛何功之有!”(3分)4.為什么敵人會發(fā)出“撼山易,撼岳家軍難”的感慨?請概括其原因。(4分)三、1.答案

(1)伺候(侍奉照顧服侍)

(2)贈送(給予饋贈)

(3)穿上鎧甲(4)侵占(侵犯)解析本題考查對文言詞語的積累和運(yùn)用能力?！笆隆苯忉尀椤笆谭睢?“遺”讀作wèi,解

釋為“贈送”;“鎧”這里是詞類活用,名詞用作動詞,解釋為“穿上鎧甲”;“犯”解釋為

“侵犯”。2.答案卒夜宿/民開門愿納/無敢入者解析本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。答題時首先應(yīng)理解句子意思,再進(jìn)行劃分。這句話的

意思是“士兵晚上宿營,百姓開門希望接納他們,沒有人敢進(jìn)去”。在理解的基礎(chǔ)上劃分節(jié)奏

即可。3.答案

(1)文臣不貪圖錢財(cái),武臣不吝惜生命,天下就太平了!(2)每次推辭升官,一定說:“將士出力,我岳飛有什么功勞!”解析本題考查翻譯句子的能力。翻譯句子的要求是基本意思和句式正確,關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)

確。注意第(2)句中“效力”的意思,以及“何功之有”是一個倒裝句。4.答案岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格;軍紀(jì)嚴(yán)明;岳飛關(guān)愛體恤下屬、百姓;清廉不貪;軍事才能杰出;岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。(答出四點(diǎn)即可)解析本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。由“故敵為之語曰:‘撼山易,撼岳家軍

難?！敝械摹肮省笨芍蛟谇拔??！皫熋啃萆?督將士注坡跳壕,皆鎧以習(xí)之”可見岳家

軍訓(xùn)練十分嚴(yán)格?！白溆腥∶衤橐豢|以束芻者……軍號‘凍死不拆屋,餓死不擄掠’”可見

軍中紀(jì)律嚴(yán)明,以及對百姓的關(guān)愛?！白溆屑病锖翢o犯”可見岳飛對部下士卒的關(guān)愛之

情,也間接看出岳飛不慕名利的高尚品格?！胺灿兴e,謀定而后戰(zhàn),所向克捷”可見岳飛軍事

才能杰出,岳家軍作戰(zhàn)勇猛無比。[參考譯文]岳飛伺候父母極為孝順,家里沒有侍女(自己親自伺候父母)。吳玠素來佩服岳飛,希望與他交

好,把著名的美女打扮起來送給他。岳飛說:“皇上天沒亮就穿衣起床,天很晚才吃飯(整天勤

于政事),難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎?”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問(岳飛):

“天下什么時候能太平?”岳飛說:“文臣不貪圖錢財(cái),武臣不吝惜生命,天下就太平了!”軍隊(duì)

每次休整,(岳飛)督促將士跑下山坡、躍過壕溝,都(讓將士)穿著沉重的鎧甲來訓(xùn)練。士兵假

若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料,立即斬首示眾。士兵晚上宿營,百姓開門希望接納他們,沒有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號令是“凍死也不拆(百姓的)房屋,餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病,(岳

飛)親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守,岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人;為國而犧牲的,

為之痛哭,并撫育他們的遺孤。(皇上)有賞賜犒勞,都分給軍中官吏,絲毫不侵占。凡是有軍事

行動,計(jì)策定了然后才開戰(zhàn),因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說:“撼動大山容易,撼動岳家

軍難?！泵看握{(diào)集軍糧,一定皺著眉頭說:“東南百姓的財(cái)力用盡了!”(他)尊敬賢士,恭順謙和

得就像一介書生。(他)每次推辭升官,一定說:“將士出力,我岳飛有什么功勞!”四、(2018宿遷,7—10,14分)閱讀下面的文言文,回答問題。貞觀三年,太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂,共安危,若主納忠諫,臣進(jìn)直言,斯故君臣合契①,古來

所重。若君自賢,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其國,臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝

暴虐,臣下鉗口②,卒令不聞其過,遂至滅亡,虞世基等,尋亦誅死。前事不遠(yuǎn),朕與卿等可③得不慎,

無為后所嗤!”貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“朕聞周、秦初得天下,其事不異。然周則惟善是務(wù),積功累德,所以

能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰,不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長,為惡者降年⑤

不永?朕又聞桀、紂帝王也,以匹夫比之,則以為辱;顏,閔⑥匹夫也,以帝王比之,則以為榮。此亦

帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒,?？植淮?為人所笑?！?選自《貞觀政要·卷三》,中華書局2016年版,有刪改)[注]

①合契:對合符契,這里引申為符合、投合。②鉗口:閉口不言。③可:豈,哪。④福祚(zu

ó):福祿,福分。⑤降年:天賜予的年齡、壽命。⑥顏、閔,指孔子的兩個學(xué)生顏回和閔損,他們

以德行修養(yǎng)著稱。1.解釋文中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)若主納忠諫(

)

(2)尋亦誅死(

)(3)無為后所嗤(

)

(4)以匹夫比之(

)2.用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。(2分)朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)君失其國,臣亦不能獨(dú)全其家。(2分)(2)此亦帝王深恥也。(2分)4.選文中唐太宗對侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括)(4分)四、1.答案

(1)接受(2)殺(3)后人(4)用解析本題考查對文言詞語的積累和運(yùn)用能力。“納”解釋為“采納,接受”;“誅”解釋為

“殺死”;“后”解釋為“后人”;“以”這里解釋為“用”的意思。2.答案朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑解析本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。答題時首先應(yīng)理解句子意思,再進(jìn)行節(jié)奏劃分。3.答案

(1)君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。(2)這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。解析本題考查翻譯句子的能力。翻譯句子的要求是基本意思和句式正確,關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)

確。第二句的句式“此……也”屬于判斷句式,翻譯的時候要翻譯為“……是……”。4.答案君主能接受忠言,虛心納諫,臣子能直言進(jìn)諫,要施行仁政,關(guān)愛百姓。(圍繞這幾方面

答題即可)解析本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。從第一段“若主納忠諫,臣進(jìn)直言,斯故君

臣合契,古來所重”和隋煬帝暴虐使得臣子不敢進(jìn)言最終導(dǎo)致亡國的例子中,可以得到兩點(diǎn)治國理政的思想,即君主要廣開言路,納諫除弊,臣子要直言進(jìn)諫。另外,唐太宗舉了秦朝苛政的

例子,與周朝進(jìn)行了對比,可以得出施行仁政體恤百姓的治國思想。[參考譯文]貞觀三年,唐太宗對侍臣說:“無論國家安定還是混亂,安全還是危險(xiǎn),君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)。

如果君主能接受忠言,臣子能夠直言進(jìn)諫,那么君臣之間就會非常默契,這是自古以來治國所重

視的方法。如果君主自以為賢明,臣子卻不匡正輔佐,想要不亡國,是不可能的。君主要是失掉

了江山,臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝非常暴虐,臣下不敢進(jìn)言,這使他不知道自己

的過失,最后國破家亡,大臣虞世基等人不久也被誅殺。這個慘痛的教訓(xùn)離我們并不遠(yuǎn),我和各

位大臣能不謹(jǐn)慎嗎?我們不能被后人恥笑啊?！必懹^六年,唐太宗對侍臣說:“我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候,治理國家的方法是一樣

的。但是周朝推行仁政,積累功德,所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為,驕奢

淫逸,好施刑罰,所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。這難道不是行善可以延長福祿,作惡可使國

運(yùn)衰敗嗎?我又聽說桀、紂是帝王,但與百姓相比,我卻為他們感到羞恥;顏回、閔損是普通百

姓,但與帝王相比,我卻以他們?yōu)闃s。這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。我時常用這些事對照自己的行為,并經(jīng)常告誡自己,擔(dān)心自己的德行趕不上顏回、閔損,被人恥笑?！蔽?、(2018揚(yáng)州,11—14,15分)閱讀文言文,回答問題。藩國名臣[明]朱國禎趙準(zhǔn),藁城人,長身美髯,性剛毅方嚴(yán),終日無惰容,不輕言笑。年二十馀,始讀書。時有敏少年,日

記數(shù)千言,趙先生恥居其下,日所誦書必與之埒①,日不足,竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試,為學(xué)官。王

令諸郡王皆受經(jīng),為講說甚詳懇,門弟子常數(shù)十。矩矱②嚴(yán),諸生步立皆有則。尤重背誦,以身先

之,無倦,諸生侍側(cè)凜凜。時太守有十子,五子驕縱甚,雖守?zé)o如之何。一日,聞趙先生嚴(yán),自領(lǐng)其

子來,且遺一樸③,廣二寸,厚半寸,書其面曰:“專治五子一人,毋及馀生?！敝T子一望見,即凜然,

皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。(節(jié)選自《涌幢小品》,有刪改)[注]

①埒(liè):等同,齊等。②矱(yuē):尺度。③樸:通“撲”,打人的器具。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)日記數(shù)千言

(2)趙先生恥居其下

(3)諸生侍側(cè)凜凜

(4)且遺一樸

2.下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(2分)

(

)A.日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶(《晏子使楚》)B.為講說甚詳懇二蟲盡為所吞(《幼時記趣》)C.以身先之太醫(yī)以王命聚之(《捕蛇者說》)D.書其面曰其真無馬邪(《馬說》)3.翻譯句子。(6分)(1)五子驕縱甚,雖守?zé)o如之何。(2)求劍若此,不亦惑乎?(《刻舟求劍》)(3)此誠危急存亡之秋也。(《出師表》)4.作為學(xué)官,趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)?請概括出三點(diǎn)。(3分)五、1.答案

(1)每天(2)以……為恥(3)陪從(4)留下解析本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時要注重對文言詞匯的積累,并結(jié)合語境加以理

解。(1)日:每天。名詞作狀語。(2)恥:以……為恥。名詞的意動用法。(3)侍:在尊長旁邊陪

著。(4)遺:遺留、留下。方法技巧

解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意后再解釋詞語,要注意古今異義、詞類

活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。2.答案

C本題考查對常見文言虛詞的理解能力。A.代詞/的。B.給/被。C.兩個“以”都是

“用”的意思。D.代詞/難道。方法技巧

要確定文言虛詞在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。解答時,首先要

明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法,再作比較。在平時文言文學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌

握這類詞的用法及含義。3.答案

(1)第五個孩子非常驕慢放縱,即使是太守也沒辦法。(2)像這樣尋找寶劍,不也是很糊

涂嗎?(3)這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。解析本題考查文言句子的翻譯能力。翻譯句子時,要注意關(guān)鍵詞語、固定結(jié)構(gòu)和特殊句

式。三個句子中的關(guān)鍵詞有:甚、雖、若、誠、秋。第(2)句固定結(jié)構(gòu):“不亦……乎”,可譯

為:“不也……嗎”。第(3)句是判斷句式,要譯為“……是……”的句式。4.答案①勤學(xué),有上進(jìn)心;②以身作則;③規(guī)矩嚴(yán)明。解析本題考查對人物形象的理解把握能力。抓住選文中“性剛毅方嚴(yán),終日無惰容”“日

不足,竟夜讀忘寢”“矩矱嚴(yán),諸生步立皆有則”“尤重背誦,以身先之,無倦”這些句子可概

括出趙準(zhǔn)勤學(xué)、以身作則、規(guī)矩嚴(yán)明等特點(diǎn)。方法技巧

解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,從言行入手概括人物性格?？梢灾苯诱∥?/p>

中對人物評價(jià)的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括。[參考譯文]趙準(zhǔn),藁城人,身材高大,美須髯,性情剛毅,品行端正,終日不懈怠于事,又不茍言笑。二十多歲

了,才開始讀書。當(dāng)時有一位很聰穎的年輕人,每天記住幾千字,趙先生以落后于他為恥,每天

讀書,必須要和他一般多,白天時間不夠用,就整夜讀書,有時忘記了睡覺。后來在順天府鄉(xiāng)試中及第,任學(xué)官。趙王讓各位郡王都跟著趙先生學(xué)習(xí)經(jīng)書,趙先生每每都講解得十分詳細(xì),態(tài)度

誠懇,以致于弟子門生常是幾十個人。但趙先生要求學(xué)生極為嚴(yán)格,處處訂立法度,各位學(xué)生即

使行走或站立時,也必須合乎規(guī)范。先生講學(xué),尤其注重背誦,并以身作則,而且精力十分旺盛,

沒有疲倦之色,因而學(xué)生從旁聽講也是十分敬畏。當(dāng)時,某位太守有十個兒子,其中第五個孩子

非常驕慢放縱,不守規(guī)矩,就是太守,對他也毫無辦法。有一天,聽說趙先生教學(xué)生很嚴(yán)格,就親

自領(lǐng)著兒子來,并且送給先生一塊長二寸,厚半寸的板,上面寫著:專治五子一人,毋及馀生。他

的兒子看到之后,就十分恐懼,都改變了平時的行為接受學(xué)校的規(guī)矩。一、(2017蘇州,9—10,5分)閱讀《桃花源記》中的一段文字,完成1—2題。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁

然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男

女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)

(

)A.

B.

C.

D.

2.有人說,“阡陌交通,雞犬相聞”一句沒有寫人,卻處處見人。請作簡要分析。(3分)題組二2014—2017年江蘇中考題組一、1.答案

B本題考查對一詞多義的辨析能力。A.進(jìn)入;收入。B.都是“走”的意思。C.房屋;

舍棄。D.這;到,往。故選B。知識拓展

常見文言虛詞“之”的義項(xiàng)有:(1)代詞。代人、代事、代物。(2)助詞。①結(jié)構(gòu)助

詞,“的”。例如:《曹劌論戰(zhàn)》“小大之獄,雖不能察,必以情”。②結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,

取消句子獨(dú)立性,不譯。例如:《愛蓮說》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”。③音節(jié)助詞,無義。

例如:《陳涉世家》“悵恨久之”。④結(jié)構(gòu)助詞,賓語前置的標(biāo)志。例如:《陋室銘》“何陋之

有”。(3)動詞,“到,往”。例如:《為學(xué)》“吾欲之南?！?。2.答案文章以“阡陌交通,雞犬相聞”表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會生活狀

態(tài),表達(dá)了作者對理想生活的向往之情。(3分)解析本題考查對重點(diǎn)語句的理解能力?！摆淠敖煌ā泵枥L的是田間小路繁多錯雜、縱橫

交錯、相互貫通的田園風(fēng)光,從側(cè)面寫出了桃花源中人們的勤勞、忙碌?！半u犬相聞”描繪

的是一幅和平寧靜、富有生機(jī)的鄉(xiāng)間生活畫面。這一句表面上沒有寫人,卻處處都在寫桃花

源中人的和平勞作、幸福生活,“處處見人”。其表現(xiàn)出的理想的生活圖景,同當(dāng)時戰(zhàn)亂紛擾、社會黑暗、人民生活困苦的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈對比,寄托了作者對沒有壓迫、沒有剝削、和

平恬靜的理想社會的渴望之情。二、(2017蘇州,11—12,6分)閱讀下面的文字,完成1—2題。浮圖①文瑛,居大云庵,環(huán)水,即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作《滄浪亭記》,曰:“昔子美之

記,記亭之勝也。請子記吾所以為亭者?！庇嘣?昔吳越②有國時,廣陵王鎮(zhèn)吳中,治南園于子城之西南。其外戚孫承佑,亦治園于其偏。迨

淮海納土③,此園不廢。蘇子美始建滄浪亭,最后禪者居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來

二百年,文瑛尋古遺事,復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。(節(jié)選自歸有光《滄浪亭記》)[注]

①浮圖,僧人。②吳越,五代時十國之一。③迨,到,等到?；春＜{土,指將國土貢獻(xiàn)給宋

王朝。1.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①昔子美之記,記亭之勝也。②復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。2.用簡潔的語言概括第二段的主要內(nèi)容。(2分)二、1.答案①以前蘇子美所記的,是滄浪亭的勝景。(2分)②在這荒蕪殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時的建筑。(2分)解析本題考查對重點(diǎn)句子的翻譯能力。翻譯句子要抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句式。①“……,……也”是判斷句式,要翻譯出判斷動詞“是”。②句是倒裝句,“復(fù)子美之構(gòu)于……”是介詞結(jié)構(gòu)后置,翻譯時要調(diào)整句子語序。知識拓展

判斷句是謂語對主語進(jìn)行判斷的句子。一般是以名詞或名詞性短語作謂語?，F(xiàn)代漢語的判斷句,在主語和謂語之間用“是”表判斷,古漢語常常不用“是”來表判斷。文言文中判斷句常見的形式有:①……者,……也。這是古漢語里最典型的判斷句式。例如:《陳涉世家》“陳勝者,陽城人也”。②……,……也。例如:《曹劌論戰(zhàn)》“夫戰(zhàn),勇氣也”。③……者,……。例如:《愚公移山》“北山愚公者,年且九十”。④……,……者也。例如:《愛蓮說》“蓮,花之君子者也”。⑤……,……。無標(biāo)志的判斷句。例如:《赤壁之戰(zhàn)》“劉備,天下梟雄”。⑥用“為”“乃”“則”等表判斷。例如:《核舟記》“中峨冠而多髯者為東坡”?！对狸枠怯洝贰按藙t岳陽樓之大觀也”。倒裝句是為了達(dá)到強(qiáng)調(diào)、突出等語言目的而顛倒原有語序的句式,常見的類型有:(1)賓語前

置。①疑問代詞賓語前置。例如:《為學(xué)》“子何恃而往!”②否定句中代詞賓語前置。例

如:《鄒忌諷齊王納諫》“忌不自信”。③用“之”等把賓語提于動詞前,以突出強(qiáng)調(diào)賓語。

“之”是賓語前置的標(biāo)志,沒有實(shí)在意義。例如:《愛蓮說》“蓮之愛,同予者何人”。(2)定

語后置。例如:《核舟記》“蓋簡桃核修狹者為之”。(3)狀語后置。例如:《趙普》“太祖常

勸以讀書”。(4)謂語前置。例如:《愚公移山》“甚矣,汝之不惠!”2.答案記述滄浪亭的歷史變遷過程。(2分)解析本題考查提煉概括信息的能力。從內(nèi)容上看,文中“昔”“迨”“始建”“有庵以

來”“二百年”等詞表明第二段著重介紹的應(yīng)該是滄浪亭建造及變化發(fā)展的歷史;從寫作目

的上看,作者借此記述文瑛“所以為亭”。[參考譯文]僧人文瑛,居住在大云庵,那里四面環(huán)水,是蘇子美建造滄浪亭的地方。文瑛曾屢次請我寫篇

《滄浪亭記》,(他)說:“過去蘇子美所記的,是滄浪亭的勝景。請求您記述我修復(fù)這個亭子的

緣由吧。”我說:從前吳越建國時,廣陵王鎮(zhèn)守吳中,曾在內(nèi)城的西南修建了一個南園。他的外戚孫承佑,

也在他的旁邊修了園子。到吳越將國土獻(xiàn)給宋王朝時,這個園子還沒有荒廢。最初蘇子美在

園中造了滄浪亭,后來住進(jìn)了僧人。人們又在滄浪亭的遺址上修建了大云庵。大云庵建造至

今二百年間,文瑛尋訪亭子的遺跡,又在這荒蕪殘破的廢墟上修復(fù)了蘇子美時的建筑。這就是

從大云庵到滄浪亭的演變過程。三、(2017南京,8—10,12分)閱讀下面文言文,完成1—3題。月食[明]顧炎武李鱸習(xí)西洋之學(xué),述其言曰:“月本無光,借日之照以為光曜。至望日,與地、日為一線,月見地

不見日,不得借光,以是以無光也。或曰:不然。曾有一年,月食之時,當(dāng)在日沒后,乃日尚未沉,而

出地之月已食矣。東月初升,西日未沒,人兩見之,則地固未嘗遮日月也,何以云見地不見日乎?

答曰:子所見者非月也,月之影也,月固未嘗出地也。何以驗(yàn)之?今試以一文錢置虛器①中,前之

卻之②,不見錢形矣,卻貯水令滿而錢見,則知所見者非錢也,乃錢之影也。日將落時,東方蒼蒼涼

涼,海氣升騰,猶夫水然,其映而升之亦月影也。如必以東方之月為真月,則是以水面之錢為真

錢也。然乎?否乎?又如漁者見魚浮水面而投叉刺之,必稍下于魚乃能得魚,其浮于水面者魚之

影也。舟人刺篙,其半在水,視之若曲焉。此皆水之能影物也。然則月之受隔于地,又何疑

哉?”(節(jié)選自《日知錄校釋》,岳麓書社2011年版)[注]

①虛器:空的器皿。②前之卻之:前前后后地(看)。1.解釋句中加點(diǎn)的字。(4分)(1)與地、日為一線(

)

(2)不得借光(

)(3)以是以無光也(

)

(4)猶夫水然(

)2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分)舟人刺篙,其半在水,視之若曲焉。3.根據(jù)上文完成題目。(5分)(1)用自己的話解說“月影”形成的原因,并從甲、乙兩圖中選一幅輔助說明。(3分)

我選

圖,解說:

(2)請說說李鱸用問答的方式講述西洋之學(xué)中月食道理的好處。(2分)三、1.答案

(4分)(1)成為(2)能(3)這(此)

(4)好像(每小題1分)解析“為”“得”“猶”是多義詞,需要根據(jù)語境進(jìn)行解釋?！笆恰笔枪沤癞惲x詞,譯為

“這”,如《刻舟求劍》“是吾劍之所從墜”。知識歸納

常見文言虛詞“為”作動詞時的主要義項(xiàng)有:①做、干,如《為學(xué)》“為之,則難者

亦易矣”;②擔(dān)任,如《趙普》“及為相,太祖常勸以讀書”;③成為,如《小石潭記》“卷石底

以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖”;④當(dāng)作,如《幼時記趣》“以叢草為林”;⑤是,如《核舟記》

“中峨冠而多髯者為東坡”。2.答案

(3分)(示例)船工撐船,篙一半在水里,看它像彎曲的一樣。解析翻譯句子要抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句式。篙:用竹竿或杉木等制成的撐船工具。若:像。

焉:用于句末,表示陳述或肯定,不譯。3.答案

(5分)(1)甲東方海氣升騰,把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中。(3分)(2)用問答的方式既可以增強(qiáng)趣味性,引起讀者的注意與思考,又可以使說明事理的思路更清

晰。(2分)解析

(1)根據(jù)原文“日將落時,東方蒼蒼涼涼,海氣升騰,猶夫水然,其映而升之亦月影也”回

答即可。(2)用問答的方式能引人注意,啟發(fā)思考;同時,使文章層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊。[參考譯文]李鱸學(xué)習(xí)西洋學(xué)問,他說:“月亮本來是沒有光的,是借助太陽光才明亮的。到十五日,與地

球、太陽成一條線,月亮照見地球照不見太陽,不能借到太陽的光,所以沒有光。有人說:不是

這樣。曾有一年,月食之時,應(yīng)當(dāng)在太陽落山后,但太陽還未落山,而從地平線上升起的月亮已

經(jīng)開始產(chǎn)生月食。東邊的月亮剛剛升起,西邊的太陽還未落山,人們能夠看見它們,那么地球本

來就沒有遮住太陽和月亮,又憑什么說看見地球看不見太陽呢?回答說:你所見的不是月亮,是

月亮的影子,月亮本來就不曾出地面。用什么來驗(yàn)證呢?現(xiàn)在試著用一文錢放置在器皿中,前

前后后地看,看不見錢的形狀,等到貯滿水之后錢卻能看見,則知道所看見的不是錢,是錢的影

子。太陽將落時,東方蒼蒼涼涼,海氣升騰,好像是水的樣子,在太陽的映照下而升起的是月亮

的影子。如果一定認(rèn)為東方的月亮為真月亮,就像是以水面的錢為真錢。是這樣嗎?不是嗎?

又如打魚的人看見魚浮在水面,而投叉刺它,(刺的位置)要稍微在魚之下,才能得魚,那浮在水面的是魚的影子。船工撐船,篙一半在水里,看它像彎曲的一樣。這都是水中的影子啊。既然這

樣,那么月亮受到地球的阻擋,又有什么可懷疑的呢?”四、(2017無錫,7—10,14分)閱讀下面文言文,回答問題。陳幼學(xué),字志行,無錫人,萬歷十七年進(jìn)士。授確山知縣。政務(wù)惠民,積粟二千石以備荒,墾荒田

八百余頃。給貧民牛五百余頭,核黃河退地百三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成,助妾?dú)⑵?治如律。行太仆卿陳耀文家人犯法,立捕治之。汝寧知府丘度

慮幼學(xué)得禍,言于撫按[注],調(diào)中牟。秋成時,飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗,得千三百余石,乃不為

災(zāi)?？h故土城,卑且圮。給饑民粟,俾修筑,工成,民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七,為渠者百三

十九,俱引入小清河,民大獲利。給貧民牛種,貧婦紡具,倍于確山。越五年,政績茂著。以不通

權(quán)貴,當(dāng)考察拾遺,掌道御史擬斥之,其子爭曰:“兒自中州來,咸言中牟治行無雙,今予殿,何

也?”乃已。遷湖州知府,甫至,即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子,楊升者人奴也,橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸

獄。淫雨連月,禾盡死。幼學(xué)大舉荒政,活饑民三十四萬有奇。御史將薦之,征其治行,推官閻

世科列上三十六事,御史以聞。詔加按察副使,仍視郡事。幼學(xué)年已七十,其母尚在,遂以終養(yǎng)歸。母卒,不復(fù)出。天啟三年,起南京光祿少卿,改太常少卿,

俱不赴。明年卒,年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。(有刪改)[注]

撫按:官職名。1.下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.每假借于藏書之家B.苛政猛于虎也C.天將降大任于是人也D.達(dá)于漢陰2.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項(xiàng)是(3分)

(

)A.陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時,致力于施惠百姓,積粟米二千石以備荒年,墾荒田八百多頃。B.陳幼學(xué)任職中牟期間,率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲,捉到一千三百多石,中牟最終沒有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C.陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴,盡管他的兒子為他爭辯,最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。D.陳幼學(xué)勤政愛民、秉公執(zhí)法、孝順母親,去世后,中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)立捕治之治:

(2)咸言中牟治行無雙咸:

(3)御史以聞聞:

(4)明年卒卒:

4.翻譯下列句子。(4分)(1)幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。(2分)(2)幼學(xué)大舉荒政,活饑民三十四萬有奇。(2分)四、1.答案

A首先,明確例句中“于”譯為“向,對”。A.向。B.介詞,表比較。C.在,到。D.

到。2.答案

C本題考查對文言文內(nèi)容的理解和把握能力。C項(xiàng)中“他的兒子”錯誤,應(yīng)是“御

史的兒子”;最終不是被權(quán)貴上報(bào)朝廷,而是未被御史斥退。3.答案

(1)懲治,治罪(2)皆,都(3)使……聽到(4)死解析本題考查對文言字詞的理解能力?？山Y(jié)合課內(nèi)文言字詞的含義理解作答。比如,

“咸”可根據(jù)《桃花源記》中的“咸來問訊”中“咸”的含義作答;“聞”可根據(jù)《鄒忌諷

齊王納諫》“聞寡人之耳者”中“聞”的含義作答。4.答案

(1)幼學(xué)逮捕施敏,把他安放在監(jiān)獄中。(2)幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令,救活饑民三十四萬多。解析本題考查翻譯文言語句的能力。作答時,注意抓住關(guān)鍵字詞,逐字逐句翻譯,注意文言句

式即可。關(guān)鍵字詞:執(zhí)、諸、舉、荒政、活、有奇。[參考譯文]陳幼學(xué),字志行,無錫人,萬歷十七年進(jìn)士。被授予確山縣知縣。他為政致力于為百姓謀利,積

存粟米二千石用來應(yīng)對災(zāi)荒,開墾荒田八百多頃。給貧民提供五百余頭耕牛,核實(shí)黃河改道退

出的土地一百三十多頃租給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟劉爛成,伙同小妾?dú)⑺榔拮?陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人

犯法,陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端,請求巡撫、按察使,調(diào)幼學(xué)

到中牟縣。秋季果實(shí)成熟時節(jié),飛蝗蔽天。幼學(xué)率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲,捕到一千三百多石,才沒有

釀成蝗災(zāi)。中牟縣原來是土城,低矮并且已坍塌。供給饑民粟米,讓他們修筑城墻,城墻修好

了,百姓卻沒有勞役之苦。幼學(xué)疏通河道五十七條,溝渠一百三十九條,都引入小清河,百姓大

大受益。給貧民提供牛種,為貧婦提供紡車,數(shù)量是確山縣的兩倍。過了五年,政績顯著。因?yàn)?/p>

不結(jié)交權(quán)貴,在考核官吏政績時,掌道御史打算斥退他,御史的兒子爭辯說:“兒自中州而來,人

們都說中牟縣令的政績(治理水平)和人品天下無雙,如今考核給予下等,為什么呢?”御史這才

作罷。(陳幼學(xué))升任湖州知府,剛剛到任,就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個叫施敏的人是士族子弟,楊

升是家奴,兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏,把他安放在監(jiān)獄中。大雨下了一月,禾苗都被淹死了。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令,救活饑民三十四萬多。御史將舉薦他,征集他的治理措施,

推官閻世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史,御史上奏給皇帝?；实巯略t加封為

按察副使,仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十,他的母親還健在,于是以回家養(yǎng)母為由,辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕。天

啟三年,起用為南京光祿少卿,改任太常少卿,幼學(xué)都沒有赴任。第二年去世,終年八十四歲。

中牟、湖州都為他立祠祭祀。五、(2017連云港,8—12,16分)閱讀下面的文言文,完成下列各題。項(xiàng)王軍壁垓下①,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢

皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。

于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮

虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。

……項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項(xiàng)王曰:

“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無以渡?！?/p>

項(xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍②與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄

憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)[注]

①垓下:古地名,在今安徽省宿州市靈璧縣內(nèi)。②籍:項(xiàng)籍,字羽。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。(4分)力拔山兮氣蓋世

虞兮虞兮奈若何

眾數(shù)十萬人,亦足王也

天之亡我,我何渡為

2.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。(2分)項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。(3分)(2)縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?(3分)4.成語

從這段故事而來,形容四面受敵,處于孤立危急的困境。(1分)5.結(jié)合本文,談?wù)勀銓?xiàng)王這個人物的評價(jià)。(3分)五、1.答案超過、勝過你稱王,為王使……滅亡解析本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意后再解釋

詞語,并且要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見

的實(shí)詞。2.答案項(xiàng)王泣數(shù)行下/左右皆泣/莫能仰視解析本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣

詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的結(jié)

構(gòu),還要考慮句子的意思,結(jié)合句意來劃分。句意:項(xiàng)王眼淚一道道流下來,左右侍者也都跟著

落淚,沒有一個人能抬起頭來看他。3.答案

(1)項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下,兵少,糧食沒有了,漢軍和諸侯的軍隊(duì)重重包圍了他們。(2)即使(縱然)江東的父老兄弟憐愛我,讓我為王,我有什么臉面見他們呢?解析翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句

時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。關(guān)鍵詞:數(shù)、王。4.答案四面楚歌解析本題考查知識積累能力。本段文字寫的是項(xiàng)羽最后的失敗,想到“四面楚歌”這個成

語并不難。5.答案項(xiàng)王是一個悲劇英雄,他武功蓋世卻兵敗垓下;他重情重義卻最終失去美人和軍隊(duì);他

極具自尊,兵敗無顏見江東父老,自刎烏江而不茍活。他自我夸耀武功,逞一己私智,不效法古

人,錯誤判斷形勢,被圍垓下還用“時不利兮”“天之亡我”作為借口,至死也沒有認(rèn)識到自己

用兵打仗的過錯。解析解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,從言行入手概括人物性格。對文章中項(xiàng)王的表現(xiàn)

分成幾方面來分析,如優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。知識歸納

“之”的用法①我何面目見之(之:代詞,代指江東父兄)②吾欲之南海,何如?(之:往,到……去)③水陸草木之花(之:的)④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(之:用于主語和謂語之間,取消句子的獨(dú)立性)⑤久之,目似瞑,意暇甚(之:補(bǔ)充音節(jié))[參考譯文]項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下,兵少糧盡,漢軍和諸侯的軍隊(duì)重重包圍了他們。深夜,聽到漢軍在四面

唱著楚地的歌,項(xiàng)王大為吃驚,說:“難道漢軍已經(jīng)完全取得了楚地?怎么楚國人這么多呢?”項(xiàng)

王連夜起來,在帳中飲酒。有美人名虞,一直受寵跟在項(xiàng)王身邊;有駿馬名騅,項(xiàng)王一直騎著。

這時候,項(xiàng)王不禁慷慨悲歌,自己作詩吟唱道:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮

可奈何,虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)王唱了幾遍,美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來,左

右侍者也都跟著落淚,沒有一個人能抬起頭來看他?！?xiàng)王渡過淮河,部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。于是項(xiàng)王想要向東渡過烏江。烏

江亭長正停船靠岸等在那里,對項(xiàng)王說:“江東雖然小,但土地方圓有一千里,民眾有幾十萬,也

足夠稱王啦。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船,漢軍到了,沒法渡過去。”項(xiàng)王笑了

笑說:“上天要滅亡我,我還渡烏江干什么!再說我和江東子弟八千人渡江西征,如今沒有一個

人回來,縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王,我又有什么臉面去見他們?縱然他們不說什么,我項(xiàng)籍難道心中沒有愧疚嗎?”六、(2017淮安,7—11,20分)閱讀【甲】【乙】兩部分文字,完成下列各題?！炯住抗c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊

師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?！彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,

難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”(節(jié)選自《左傳》)【乙】

(劉備)率諸將,自江南緣山截嶺,軍于夷道猇亭①。吳將皆欲迎擊之。陸遜曰:“備舉

軍東下,銳氣始盛;且乘高守險(xiǎn),難可卒攻。攻之縱②下,猶難盡克,若有不利,損我大勢,非小故

也。今但且獎勵將士,廣施方略,以觀其變。若此間是平原曠野,當(dāng)恐有真頁沛交逐之憂;今緣

山行軍,勢不得展,自當(dāng)罷③于木石之間,徐制④其弊耳?！敝T將不解,以為遜畏之,各懷憤恨。

……閏月,遜將進(jìn)攻漢軍,諸將并曰:“攻備當(dāng)在初,今乃令入五六百里,相守經(jīng)七八月,其諸要害皆已

固守,擊之必?zé)o利矣?！边d曰:“備是猾虜⑤,更嘗⑥事多,其軍始集,思慮精專,未可干⑦也。今住

已久,不得我便⑧,兵疲意沮,計(jì)不復(fù)生。掎角⑨此寇,正在今日?！蹦穗发飧鞒忠话衙?以火攻,拔之。(節(jié)選自《資治通鑒》)[注]

①夷道猇(xiāo)亭:地名,在今湖北省宜都市西北。②縱:即使、縱然。③罷:同“?！?

疲乏。④制:掌握。⑤猾虜:狡猾的家伙。⑥嘗:經(jīng)歷。⑦干:做。⑧便:便利。⑨掎(jǐ)角:分兵

牽制或夾擊敵人。⑩敕(chì):命令。1.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(只標(biāo)一處)(2分)吳將皆欲迎擊之2.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①公將鼓之

②彼竭我盈

③猶難盡克

④諸將并曰

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)①下視其轍,登軾而望之。②夫戰(zhàn),勇氣也。③其諸要害皆已固守。4.請簡要分析【甲】文為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經(jīng)過。(4分)5.曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人,請結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析他們采取的方法有哪些共同之

處。(4分)六、1.答案吳將/皆欲迎擊之解析本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。該句句意為:吳國將領(lǐng)都請求出兵迎擊。故斷句

為:吳將/皆欲迎擊之。結(jié)合該句句意,找出句中的主語、謂語等成分即可斷句。2.答案①擊鼓、擊鼓進(jìn)軍②充滿、旺盛、士氣正旺盛③戰(zhàn)勝、攻克④一起、都解析本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含意,

然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義。3.答案①(曹劌)下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡,又登上車前橫木眺望齊軍敗退的情

況。②打仗,是靠勇氣的。③他們的各處險(xiǎn)要的地方都已經(jīng)鞏固(或加強(qiáng))了防守。解析翻譯句子要遵守“直譯為主,意譯為輔”的原則,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)

容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞從句順。關(guān)鍵詞:轍、軾、戰(zhàn)、固。4.答案

(示例)①使文章詳略得當(dāng),能夠集中表現(xiàn)主要內(nèi)容——對戰(zhàn)爭的分析評論;②后文寫曹劌的集中論戰(zhàn),可以更好地突出曹劌的軍事才干,表現(xiàn)他的“遠(yuǎn)謀”。解析解答此題時,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從文章寫法和人物塑造兩個方面作答。內(nèi)容上,

集中寫“論戰(zhàn)”;形象上,突出其“軍事才干”。5.答案避其鋒芒(消磨敵方銳氣);及時出擊。解析解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語句來分析相同之處即可。從

甲文中的“夫戰(zhàn),勇氣也……彼竭我盈,故克之”,乙文中的“備舉軍東下……非小故也”中可

知,要避其鋒芒(消磨敵方銳氣);及時出擊。[參考譯文]【乙】漢王劉備率領(lǐng)大軍從長江南岸翻山越嶺,一直進(jìn)軍到夷道的猇亭。吳國將領(lǐng)都請求

出兵迎戰(zhàn)。陸遜說:“劉備率軍沿長江東下,銳氣正盛,而且憑據(jù)高山,堅(jiān)守險(xiǎn)要,很難向他們發(fā)

起迅猛的進(jìn)攻。即使攻擊成功,也不能全將他們擊敗,如果攻擊不利,將損傷我們的主力,絕不

是小小的失誤。目前,我們只有褒獎和激勵將士,多方采納和實(shí)施破敵的策略,以此觀察形勢變

化。如果這一帶為平原曠野,我們還要擔(dān)心有被驅(qū)逐的危險(xiǎn);如今他們沿山進(jìn)軍,兵力無法施

展,只有在山林巖石中間,使他的軍隊(duì)筋疲力盡,我們可以慢慢攻擊他的弱點(diǎn)?！备魑粚㈩I(lǐng)仍不理解,認(rèn)為陸遜懼怕劉備大軍,都極為不滿?！c六月,陸遜要向蜀軍發(fā)動進(jìn)攻,部下將領(lǐng)都說:“發(fā)動進(jìn)攻應(yīng)在劉備立足未穩(wěn)的時候,如今蜀

軍已深入我國境內(nèi)五六百里,和我們對峙了七八個月,險(xiǎn)要的地方都加強(qiáng)了防守,現(xiàn)在進(jìn)攻不會

取勝的?！标戇d說:“劉備是個很狡猾的家伙,再加之經(jīng)驗(yàn)豐富,蜀軍剛剛集結(jié)的時候,他思慮

周詳,我們無法向他發(fā)動攻擊。如今蜀軍已駐扎很長時間,卻仍找不到我軍的漏洞,將士疲憊且

心情沮喪,再也無計(jì)可施。分兵夾擊敵人,就在今天。”于是,命令戰(zhàn)士每人拿一束茅草,用火

攻擊,得勝。七、(2016鎮(zhèn)江,9—12,13分)閱讀下面文言文(選段),完成1—4題。蘇州知府姚公善①,多才下士,在郡聞有才者,必躬詣之。有王賓仲光②,博學(xué)能文,隱于醫(yī)。姚公

過之,賓不為禮,姚公笑而退。明日,又過,賓衣母氏布襖,持扇佯狂踞坐③,姚公止,與語,輒吐涎仆

跌,姚公又笑而退。洎④三過之,始款⑤論如平生。又有俞貞木⑥者,姚公以米貺⑦之,而誤送錢繼

忠⑧所。繼忠以太守所貺,勉為之受。他日,貞木見姚公,姚公言貺米事,貞木曰:“吾不知,得無

送吾鄰友錢繼忠所乎?”姚公曰:“繼忠如何?可得見乎?”貞木曰:“可?！币耸谷擞?/p>

之。繼忠曰:“吾民也,姚公太守也,太守與民分⑨如是之絕,吾不得詣府。然太守主也,吾為儒,

賓也,以賓主相見,必在郡學(xué)乃可。”人以復(fù)于姚公,姚公笑許之。明日詣學(xué),繼忠已先在,遂抗⑩

言曰:“太守以民待繼忠,繼忠無所置身,若以儒見待,請就賓位?！币S諾,即堂上相再拜。

繼忠袖書授姚公即去,姚公甚重之。(選自明·劉昌《懸笥瑣探》有刪減)[注]

①姚善:人名,明建文時忠臣。②王賓:人名,字仲光。③踞坐:蹲坐。④洎(jì):到。⑤款:誠

懇。⑥俞貞木:人名。⑦貺(kuànɡ):賜,賞賜。⑧錢繼忠:人名。⑨分:區(qū)別。⑩抗:同“亢”,

高。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)①必躬詣之(

)②明日詣學(xué)(

)③姚公乃使人迎之(

)④繼忠袖書授姚公即去(

)2.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。(5分)①得無送吾鄰友錢繼忠所乎?(3分)②人以復(fù)于姚公,姚公笑許之。(2分)3.簡要概括選文寫了姚善哪幾件事?(3分)4.選文主要表現(xiàn)了姚善

的特點(diǎn)。(1分)七、1.答案

(4分)①親自②到、到……去③派、讓、叫④離開(每小題1分)解析本題考查對文言詞語的掌握情況,只要在平時學(xué)習(xí)中注重積累,難度不大。注意“躬”

是名詞作狀語,“去”是離開的意思。方法點(diǎn)撥本題考查的是課內(nèi)文言實(shí)詞的積累和運(yùn)用能力。試題涉及的詞語都是課內(nèi)學(xué)過

的。①中的“躬”和《出師表》中的“躬耕于南陽”的“躬”是一樣的意思,譯為“親

自”。②中的“詣”和《桃花源記》中的“及郡下,詣太守”的“詣”意思相同,譯為“到”

“去”。③中的“使”和《陳涉世家》中的“上使外將兵”中的“使”意思相同,譯為“派,

讓”。④中的“去”和《黔之驢》中的“斷其喉,盡其肉,乃去”中的“去”同義,都解釋為

“離開”?？忌趶?fù)習(xí)時要特別注意積累課內(nèi)文言知識,還要學(xué)會靈活運(yùn)用到課外文言文語

段的解釋中。2.答案

(5分)①難道(恐怕)送到我的鄰居朋友錢繼忠住所了嗎(吧)?(3分?！暗脽o”,難道、莫

非、恐怕的意思?！八?住所、家的意思。句式為問句。錯一點(diǎn)扣1分)②那人把(他的話)

回復(fù)給了姚善,姚善笑著答應(yīng)了。(2分?！皬?fù)”,回復(fù)的意思。“許”,答應(yīng)、贊同的意思。錯一點(diǎn)扣1分)解析翻譯句子的要求是基本意思和句式正確、關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確,所以要抓住關(guān)鍵句式和關(guān)

鍵詞。(1)句中應(yīng)注意“得無”這個固定句式,是“難道、莫非、恐怕”的意思。(2)句中

“復(fù)”是“回復(fù)”的意思,“許”是“答應(yīng)”的意思。知識拓展古代漢語中有很多固定句式,考生在平時的學(xué)習(xí)中就要注意多記、多練并加以運(yùn)

用。如:“得無……乎(耶)”表示推測語氣,譯為“可能……吧”“恐怕……吧”“或許……

吧”。例:覽物之情,得無異乎?(《岳陽樓記》)得無楚之水土使民善盜耶?(《晏子使楚》)。

如:“所以”譯為“……的原因”“用來……的事”。例:此后漢所以傾頹也。此臣所以報(bào)先

帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)3.答案

(3分)第一件事,三次拜訪王賓;第二件事,送米給俞貞木,卻誤送給錢繼忠(“送米給俞

貞木”的意思沒答出不得分);第三件事,結(jié)交錢繼忠。(每概括一件得1分,意思對即可)解析本題考查提煉概括信息的能力。從文章整個內(nèi)容來看,和姚善有交集的共三個人:王

賓、俞貞木、錢繼忠。可以圍繞姚善和這三個人之間發(fā)生的故事來進(jìn)行概括,這樣就能避免

遺漏。4.答案

(1分)重視人才(“重士”或“下士”或“禮賢下士”,意思對即可)解析本題考查分析人物特點(diǎn)的能力。人物特點(diǎn)應(yīng)該結(jié)合人物所做的事情和所說的話來分

析。文章第一句就稱姚善“多才下士”,從后面他與王賓、俞貞木、錢繼忠三個人的交往來

看主要是突出他“下士”這個特點(diǎn)。[參考譯文]蘇州知府姚善,才華出眾并能禮賢下士,在郡里聽說有才能的人,一定親自去拜訪他們。有一個

人叫王賓,字仲光,學(xué)識廣博善于寫作,隱居行醫(yī)。姚善拜訪他,王賓不以禮相待(不見他),姚善

笑著回去了。第二天,又去拜訪,王賓穿著他母親的布襖,拿著扇子裝瘋蹲坐著,姚善停下,和他

說話,(他)就吐著唾沫跌倒在地上,姚善又笑著回去。到第三次去拜訪他時,他才像平時一樣和

姚善誠懇交流。又有一個叫俞貞木的人,姚善拿米賞賜給他,卻誤送到錢繼忠的住所。因?yàn)槭?/p>

太守賞賜的,錢繼忠勉強(qiáng)地接受了。過了幾天,俞貞木拜見姚善,姚善說到贈送米的事情,俞貞

木說:“我不知道這件事,難道送到我的鄰居朋友錢繼忠的住所了嗎?”姚善說:“錢繼忠怎么

樣?可以見一面嗎?”俞貞木說:“可以?！币ι凭团扇巳ソ铀?。錢繼忠(對來人)說:“我是一

個平民,姚公是太守,太守和平民區(qū)別很大,我不能到府上去拜見。然而太守是主人,我是儒生,是客,按照主客相見的(禮儀),一定要在郡學(xué)才可以?！蹦侨税?他的話)回復(fù)給了姚善,姚善笑

著答應(yīng)了。第二天到郡學(xué)去,錢繼忠已經(jīng)先到了,(見到姚善)就高聲說道:“太守您用對待平民

的方式接見我,我就沒有位置坐了,如果用對待儒生的方式接見我,請讓我坐在客人的位置

上。”姚公同意了,(兩人)就在堂前第二次相互拜見。錢繼忠把袖藏的書冊交給姚公就離開

了,姚公非常器重他。八、(2015鹽城,10—13,15分)閱讀下面文言文選段,完成1—4題?！炯住坑H賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與

臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下

親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣

于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于

危難之間,爾來二十有一年矣。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】包拯字希仁,廬州合肥人也。始舉進(jìn)士,徙知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢①,率取

數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)②,歲滿不持一硯歸。舊制,凡訟訴不得徑造庭下,拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。拯性峭直③,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?平

居無私書,故人親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯

贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”(節(jié)選自《宋史·包拯傳》)[注]

①緣貢:趁著進(jìn)貢的機(jī)會。②才足貢數(shù):僅僅滿足進(jìn)貢數(shù)量。③峭直:嚴(yán)厲剛直。1.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)此悉貞良死節(jié)之臣

(2)先帝不以臣卑鄙

(3)率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴