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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園小班教案《我的一家人》及教學(xué)反思我的一家說課稿幼兒園。
不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的,身為一位的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問,一般來說,提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的學(xué)問。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎?以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班教案《我的一家人》及教學(xué)反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案《我的一家人》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒愿意參與與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng),關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜,培育幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)懷長(zhǎng)輩,聽大人的話,快來看看幼兒園小班《我的一家人》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒愿意參與與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培育幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)懷長(zhǎng)輩,聽大人的話。
4、培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的,在此階段,老師經(jīng)過逐步深化的談話,向幼兒展現(xiàn)并關(guān)心他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話閱歷,使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。
活動(dòng)預(yù)備
1、實(shí)物玩具:小兔。
2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3、投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一位老師班忙拍照)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
(1)放歌曲《世上只有媽媽好》,老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰”,要求語句完整。
(3)其余小伴侶拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l。
(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體爭(zhēng)論,要求聲音洪亮的表述
(1)老師以小動(dòng)物的語氣回答問題,起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:小伴侶們,我是灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請(qǐng)幼兒回答問題
小兔灰灰說:“小伴侶們你們能告知我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請(qǐng)幼兒回答。
(3)段落性小結(jié)
老師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前邊來,告知大家他家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?
讓幼兒留意傾聽,把話說完整。
老師:你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?
3、拓展談話范圍
情感教育:
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題
老師:剛才小伴侶說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情,還說特別喜愛自己的爸爸媽媽,那其他小伴侶喜愛自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
老師小結(jié):小伴侶都很喜愛爸爸媽媽,由于他們給你們買好吃的,買好玩的,幫你們做了很多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,盼望他們每天快樂,永久年輕美麗對(duì)嗎?
(2)說一句“甜甜話”。
老師:今日回家之后對(duì)家人說一句“甜甜話”,讓他們快樂好嗎?(幼兒回答)
4、隱性示范新的談話閱歷:布置“全家?!睂?,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
(1)談話引出師幼一起合拍“全家?!?/p>
老師:我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小伴侶之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法:搬出別墅,,每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。
放歌曲《我愛我家》,老師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
教學(xué)反思
通過主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深化,“家庭”這甜美蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)懷和愛惜,也是甜美美妙的。適時(shí)的開展這樣一個(gè)活動(dòng),有助于加深孩子對(duì)家人的感情,同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漸漸地延長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。
不足之處就是許多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的
上課中還要和家長(zhǎng)多溝通,做到預(yù)備充分,起到更好的教學(xué)效果。
幼兒百科:家人,即親人,特指與自己有血親關(guān)系的人,即直系親屬,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱),英文名稱:family(家人)。YJS21.COM
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幼兒園大班教案《我的一家人》及教學(xué)反思
下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《我的一家人》”。讓幼兒感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛,培育孩子愛父母愛家庭的情感,培育他們的家庭責(zé)任心,通過活動(dòng)體會(huì)父母哺育自己的辛苦,通過活動(dòng),把熟悉體現(xiàn)在今后的生活中。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)體會(huì)父母哺育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛,培育孩子愛父母愛家庭的情感,培育他們的家庭責(zé)任心。
3.通過活動(dòng),把熟悉體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參加爭(zhēng)論,清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,進(jìn)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.知道父母哺育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照看下長(zhǎng)大的。
2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛,產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
活動(dòng)預(yù)備
一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。
活動(dòng)過程
老師介紹本次班會(huì)的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
(1)談話引題。
主持人:家是我們暖和的搖籃,家里有友愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請(qǐng)幾位小伴侶來介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)
(2)以詩歌激情。
主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?,也是我們的終身老師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是??!只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名學(xué)校生,他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血??!現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小伴侶小時(shí)候的照片,請(qǐng)你猜猜是誰?(出示李佳霖小伴侶的成長(zhǎng)照片,先讓同學(xué)猜一猜,最終讓他來說一說自己的家庭)
2.我向父母表心愿。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人:爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛,我們應(yīng)當(dāng)拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開頭制作吧?。ɡ蠋熤该麥贤ǎ?/p>
(2)在歌聲中升華感情。
主持人:讓我們?cè)凇拔覑畚壹摇钡囊魳分?,一起來祝福我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!
教學(xué)反思
每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永久有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以
非常好地培育幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說誕生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩??墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展現(xiàn)了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至許多孩子會(huì)說到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如,加入本課重新開展,我會(huì)實(shí)行“分組爭(zhēng)論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。
幼兒百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。
小班談話教案:我的一家人
活動(dòng)目標(biāo):1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培育幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)懷長(zhǎng)輩,聽大人的話。
活動(dòng)預(yù)備:
1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。活動(dòng)過程:1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。(1)放錄音《世上只有媽媽好》,老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小伴侶家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰情愿到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。老師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)老師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。(3)請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體爭(zhēng)論,要求聲音洪亮地表述。(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題,起示范作用。問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽常常做哪些事?爸爸干什么?你呢?(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒愛好,“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么,在家常常做什么事?!闭?qǐng)幼兒自由交談,老師參加個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小伴侶,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來,告知大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”讓幼兒留意傾聽問題,回答,把話說完整。師:“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?”3、拓展談話范圍。(1)收照片師:現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來,然后坐好。(2)情感教育師:剛才小伴侶談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常估的一些事情,小伴侶還說自己特別喜愛自己的爸爸媽媽,那其他小伴侶喜愛爸爸媽媽嗎?為什么?
幼兒爭(zhēng)論、回答,老師小結(jié):小伴侶都很喜愛爸爸媽媽,由于他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做許多事情,爸爸媽媽很愛你們,小伴侶也愛他們,那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?
幼兒談?wù)?、回答?、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師:小伴侶都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班
非常疲勞,而且在家里要做很多事情,所以小伴侶要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請(qǐng)小伴侶輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊嬉戲。
放錄音《我上幼兒園》老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
師:小伴侶表現(xiàn)很很棒,現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶把自己的照片布置在我們的教室里,讓我們的小伴侶每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽,好不好?
幼兒園大班教案《幸福的一家人》及教學(xué)反思
下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《幸福的一家人》”。讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進(jìn)寵愛家人的情感,通過活動(dòng),熟識(shí)和了解班級(jí)小伙伴,能集中留意力傾聽別人說話,學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),熟識(shí)和了解班級(jí)小伙伴。
2.讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進(jìn)寵愛家人的情感。
3.能集中留意力傾聽別人說話,學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。
4.通過觀看圖片,引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。
5.依據(jù)已有閱歷,大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)預(yù)備:
1.課件-圖片:吃米糕的家人,幸福的一家人
2.班級(jí)小伴侶“全家?!闭掌?。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.小伴侶你們能看出來,床上睡覺的是誰嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出,爸爸,媽媽,寶寶)
2.他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢?
(他們是一家人)
3.老師給幼兒示范介紹家人
我有爸爸,我有媽媽,我有愛人,我有兒子,還有我自己。
小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,家很暖和,很舒適,我們每天生活在家里,我們都很愛自己的家。
二、綻開
老師引導(dǎo)寶寶介紹家人
1.小伴侶你們家里都有誰?能給老師和小伴侶說一說嗎?
鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前,介紹自己的家人,提示幼兒把家里人都能說出來
我有我爺爺,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我媽媽,還有我自己。
2.圖片:吃米糕的家人
小伴侶,你能看出來,吃米糕的這一家人是誰嗎?
(讓幼兒自由談?wù)?,給膽小的幼兒供應(yīng)說話的機(jī)會(huì))
3.班級(jí)幼兒集體照片
(1)你們熟悉照片上的這些寶寶嗎?
誰找到自己了?
(激發(fā)幼兒心情,自由發(fā)言)
(2)老師說一個(gè)寶寶的名字,比比看誰先把他找出來好不好?
關(guān)心幼兒相互熟識(shí)和了解小伙伴。
如:一個(gè)很喜愛上幼兒園的×××寶寶。
一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。
一個(gè)愛關(guān)心小伙伴的×××寶寶。
4.放松幼兒心情,提示他們到屏幕前
查看照片,鼓舞寶寶之間相互看看、說說,進(jìn)一步感情溝通。
三、結(jié)束
歌表演《可愛的家》活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延長(zhǎng)
回家后,給自己的家人介紹小伴侶的家人。
教學(xué)反思
每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永久有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以
非常好地培育幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說誕生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。
幼兒百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。
幼兒園小班語言教案《我的一家人》及教學(xué)反思
小班語言教案《我的一家人》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng),關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜,幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通,快來看看幼兒園小班語言《我的一家人》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
活動(dòng)預(yù)備:
1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小伴侶家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰情愿到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。老師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)老師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。(3)請(qǐng)其余小伴侶從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體爭(zhēng)論,要求聲音洪亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問題,起示范作用。問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽常常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒愛好,“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么,在家常常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談,老師參加個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小伴侶,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來,告知大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”讓幼兒留意傾聽問題,回答,把話說完整。師:“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎?”3、拓展談話范圍。
(1)收照片師:現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來,然后坐好。
(2)情感教育師:剛才小伴侶談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常估的一些事情,小伴侶還說自己特別喜愛自己的爸爸媽媽,那其他小伴侶喜愛爸爸媽媽嗎?為什么?
幼兒爭(zhēng)論、回答,老師小結(jié):小伴侶都很喜愛爸爸媽媽,由于他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做許多事情,爸爸媽媽很愛你們,小伴侶也愛他們,那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?
幼兒談?wù)?、回答?/p>
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