2025年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷104考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時(shí)刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過(guò)宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚(yáng)發(fā)動(dòng)B.發(fā)動(dòng)發(fā)揮發(fā)揚(yáng)C.發(fā)動(dòng)發(fā)揚(yáng)發(fā)揮D.發(fā)揚(yáng)發(fā)揮發(fā)動(dòng)2、下列句子中表達(dá)的意思與其他句子不相同的一項(xiàng)是（______）A.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?C.不得不說(shuō)白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。D.白鷺本身根本不是一首很優(yōu)美的歌3、“光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是（______）A.舉例子、列數(shù)字B.列數(shù)字、打比方C.列數(shù)字、作比較4、下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.松鼠(因?yàn)?有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，(所以)不是肉食動(dòng)物。B.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們(就)從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下。C.松鼠的窩，(既)舒適(又)安全。D.它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水。(只有)樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了,(才)到地上來(lái)。5、根據(jù)語(yǔ)境；填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）。

（1）他們仗著人多勢(shì)眾；以勢(shì)壓人。

（2）只有大公無(wú)私；說(shuō)話做事才能。

（3）面對(duì)強(qiáng)大的秦王；藺相如毫不畏懼；，讓人折服。

（4）我是炎黃子孫，地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)。A.理所當(dāng)然______理直氣壯______強(qiáng)詞奪理______據(jù)理力爭(zhēng)B.理直氣壯______強(qiáng)詞奪理______理所當(dāng)然______據(jù)理力爭(zhēng)C.強(qiáng)詞奪理______理直氣壯______據(jù)理力爭(zhēng)______理所當(dāng)然D.強(qiáng)詞奪理______理所當(dāng)然______理直氣壯______據(jù)理力爭(zhēng)6、下列詞語(yǔ)中讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.蕩____志（kòu）B.比____（jiǎo）C.因____（wèi）D.無(wú)病____吟（shēn）7、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、寫出下列詞語(yǔ)的近；反義詞。

近義詞反義詞。

____—熱情—____

____—節(jié)約—____

____—濃厚—____9、我是拼音小能手。

剎那間____腹部____名副其實(shí)____繪聲繪色____腹部____名副其實(shí)____繪聲繪色________10、查字典。

“雅”按部首查自發(fā)應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫，組詞____11、指出下列各句所用的修辭手法。

①在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。____

②他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。____

③那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂了。____

④像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不愿意和她親近呢？____12、說(shuō)出下列句子的修辭手法。

式樣繁多的小汽車穿梭來(lái)往,像一條彩色的河在流動(dòng)。____13、閱讀短文；回答問(wèn)題。

驕陽(yáng)似火。近中午了；可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄；水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？

這時(shí)；一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰。

“完了！”姑娘心頭一顫；五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

“閨女；別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?/p>

“姑姑；給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼，噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花。

①聯(lián)系上下文；將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。

立時(shí)____乍放_(tái)___奔流____

②寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

炎熱____緊鎖____搖搖晃晃____14、形近字組詞。

挾____遭____災(zāi)____孕____摩____

攜____糟____滅____奶____魔____評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它有一個(gè)突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)。16、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)真實(shí)的故事。17、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。18、根據(jù)課文內(nèi)容判斷。

《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。?19、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共20分)20、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉21、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中22、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連23、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活24、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(共2題，共20分)25、抄寫詞語(yǔ)。

華麗期待諾言。26、抄寫詞語(yǔ)。

仿佛指認(rèn)解釋。

評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)27、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析掌握程度。發(fā)揚(yáng)光大；主要為發(fā)揚(yáng)精神；發(fā)揮特長(zhǎng)(或優(yōu)勢(shì))，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)，指帶動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】需要準(zhǔn)確的記住詞語(yǔ)以及他們的辨析。2、D【分析】本題主要考查對(duì)句子的理解能力?！窘馕觥窟x項(xiàng)A、B與C意思相同，都是說(shuō)“白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌”。選項(xiàng)D則不相同，意思是說(shuō)“白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌”。B為反問(wèn)句。反問(wèn)句改為陳述句：首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定的詞,或者是將否定詞改為肯定的詞；接著將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（什么、怎么等）去掉；最后將句末表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)（嗎，呀）去掉，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。C為雙重否定句。雙重否定句與肯定句之間的轉(zhuǎn)換：首先去掉表示雙重否定的詞“不得不”，接著添加表示肯定的詞即可，最后再讀一讀看看是否通順，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、C【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明方法的掌握情況?！窘馕觥窟@道題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的說(shuō)明方法的掌握情況。從“30萬(wàn)千米每秒”、“幾千倍”看出是列數(shù)字；從“比流星體的速度要快”看出是作比較。所以選C答案。4、A【解析】因?yàn)樗员硎疽蚬P(guān)系，原句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然但是”。5、C【解析】強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。理直氣壯：理由充分、因而說(shuō)話有氣勢(shì)。據(jù)理力爭(zhēng)：依據(jù)道理，竭力維護(hù)自己方面的權(quán)益、觀點(diǎn)等。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（1）句是對(duì)主語(yǔ)“他們”的貶義的話，四個(gè)詞語(yǔ)中只有強(qiáng)詞奪理是貶義；（2）前面是大公無(wú)私，后面才有氣勢(shì)，用理直氣壯；（3）不畏懼，用據(jù)理力爭(zhēng)；（4）身為國(guó)人，理所當(dāng)然要為國(guó)奉獻(xiàn)。6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力?！窘馕觥空_讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。比較，讀音bǐjiào。7、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。他是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、作家、書(shū)法家和翻譯家。C.魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！盌.鄭振鐸（1898年12月19日－1958年10月17日），字西諦，筆名有郭新、落雪、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓(xùn)詁家。二、填空題(共7題，共14分)8、熱心冷淡節(jié)儉浪費(fèi)濃重淡薄【分析】【分析】熱情：感情熱烈。所以“熱情”的近義詞是“熱心”。反義詞是“冷淡”。節(jié)約：節(jié)省；儉約。所以“節(jié)約”的近義詞是“節(jié)儉”。反義詞是“浪費(fèi)”。濃厚：煙霧；氣味、露水以及霧氣等很濃很重。所以“濃重”的近義詞是“熱心”。反義詞是“淡薄”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。9、chànàjiānfùbùmíngfùqíshíhuìshēnghuìsè【分析】【分析】剎那間：意思仍然是時(shí)間很短。腹部：是骨盆和胸部之間的身體部分。名副其實(shí)：聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致；相符合。繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了。形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。10、牙8雅致【分析】【分析】“雅”按部首查自發(fā)應(yīng)查牙部；再查8畫，組詞，雅致。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。11、擬人比喻夸張反問(wèn)【分析】【分析】擬人：就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。

比喻句：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。包含本體；喻體、喻詞。

夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。定義夸張是運(yùn)用豐富的想象力；在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放。

反問(wèn)句：表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修辭定義，解題不難。12、比喻【分析】【分析】將穿梭來(lái)往的小汽車比喻成彩色的流動(dòng)的河。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。13、立刻、馬上、頓時(shí)開(kāi)放、綻放奔騰寒冷舒展平平穩(wěn)穩(wěn)【分析】【分析】（1）立時(shí)的近義詞為立刻；馬上。乍放的近義詞開(kāi)放、綻放。奔流的近義詞為奔騰。（2）炎熱的反義詞為為寒冷。搖搖晃晃的犯一次為平平穩(wěn)穩(wěn)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查的是對(duì)近義詞的掌握，（2）是對(duì)反義詞的掌握。14、挾持遭遇災(zāi)難孕育摩挲攜帶糟糕消滅奶奶魔鬼【分析】【分析】挾和攜這兩個(gè)字為同音字；都讀xié，這兩個(gè)字的偏旁都為提手旁，要注意區(qū)分；遭為走之旁，糟為米字旁，這兩個(gè)字為同音字，只是偏旁不相同，不要弄混；災(zāi)的上半部分是一個(gè)寶蓋，滅的上邊為一橫，要注意區(qū)分；孕的上半部分為乃，下半部分為子，奶的偏旁為女，不要弄混；摩的下半部分為手，魔的下半部分為鬼，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書(shū)寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、判斷題(共5題，共10分)15、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它有一個(gè)突出的特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。16、B【分析】【分析】錯(cuò)誤?！皩O悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)虛構(gòu)的故事。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。17、A【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。18、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《我想》寫了一個(gè)孩子通過(guò)一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。19、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。“??；非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。四、連線題(共5題，共20分)20、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握21、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者22、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。23、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。24、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、書(shū)寫(共2題，共20分)25、華麗期待諾言【分析】【分析】華麗：多用于形容服飾；華麗禮服。期待：期望；等待。諾言：應(yīng)允別人的話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫能力。書(shū)寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書(shū)寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、仿佛指認(rèn)解釋【分析】【分析】仿佛：似乎；好像。指認(rèn)：辯認(rèn)并指出。解釋：分析說(shuō)明。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫能力。書(shū)寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書(shū)寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共8分)27、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？