2025年滬教版九年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級化學下冊月考試卷686考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列四個化學方程式都表示酸與其他物質(zhì)的反應(yīng)，其中不能進行的是（）A.2HCl+Zn═ZnCl2+H2↑B.3H2SO4+Fe2O3═Fe2（SO4）3+3H2OC.HCl+NaNO3═NaCl+HNO3D.HNO3+NaOH═NaNO3+H2O2、下列敘述正確的是（）A.空氣中氧氣與氮氣的體積比約為1：5B.由同種元素組成的物質(zhì)是純凈物C.復分解反應(yīng)中化合價的特點是反應(yīng)前后化合價不發(fā)生改變D.人體中含量最多的金屬元素是鐵元素3、為驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序，下列實驗方案中合理的是（）A.將Zn、Cu、Ag分別放入稀鹽酸中B.將Cu、Ag分別放入ZnCl2溶液中C.將Zn、Cu、Ag分別放入AgNO3溶液中D.將Zn放入CuCl2溶液中，將Cu放入AgNO3溶液中4、規(guī)范操作是保證實驗安全和實驗成功的前提．下列實驗操作正確的是（）A.

過濾B.

稱量氫氧化鈉C.

稀釋濃硫酸D.

測定液體的pH5、如圖是rm{A}rm{B}兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.rm{A}的溶解度都大于rm{B}的溶解度B.rm{t_{1}隆忙}時，用等量水分別制成的rm{A}rm{B}飽和溶液中，rm{A}的質(zhì)量比rm{B}大C.rm{t_{2}隆忙}時，rm{A}rm{B}兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等D.rm{A}rm{B}兩種飽和溶液都從rm{t_{3}隆忙}降溫到rm{t_{2}隆忙}析出的晶體一定等質(zhì)量6、下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是（）A.食鹽作調(diào)味品B.氧氣用于急救病人C.濃硫酸可以做干燥劑D.用甲醛水溶液保存魷魚等水產(chǎn)品7、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.含有冰塊的水B.空氣C.高錳酸鉀制取氧氣后的殘余固體D.生鐵8、根據(jù)你所學的化學知識，你認為下列傳聞缺乏科學依據(jù)的是（）A.某農(nóng)戶對蔬菜大棚內(nèi)補充一定量的二氧化碳，提高了蔬菜的產(chǎn)量B.某人發(fā)明了一種催化劑，只需要添加少量，就能把水變成油C.冬天，某村兩位老人在家關(guān)門閉戶用煤爐烤火，結(jié)果導致雙雙中毒死亡D.某地有個神秘的“死亡谷”野兔等低矮動物走進谷底，便會窒息死亡9、下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（）A.任何物質(zhì)都能在空氣中燃燒B.通常情況下，空氣各成分的比值保持固定不變C.空氣中的稀有氣體--氦氣可充填氣球D.按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液；10%的氯化鈉溶液、10%的鹽酸三種溶液．

（1）配制10%的鹽酸的步驟有：①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水．

其正確的順序為____（填序號）．

（2）打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是____．

（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽，想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別，可以選用____溶液經(jīng)一次鑒別即可達到目的．11、下列物質(zhì)：①海水②水銀③冰水④液氧⑤空氣⑥高錳酸鉀加熱后的固體剩余物⑦五氧化二磷⑧碳酸氫銨⑨金剛石⑩氧化銅。

其中：屬于混合物的是____．

屬于金屬單質(zhì)的是（用化學式填空，下同）____．

屬于非金屬單質(zhì)的是____．

屬于氧化物的是____．

屬于含氧化合物，但不是氧化物的是____．

由原子直接構(gòu)成的是____

含有氧分子的是____．（填序號）12、使可燃物的燃燒火焰熄滅，可以采取____、或____的方法．常用滅火材料有水、泡沫滅火器、沙子等，用水滅火主要利用的原理是____，用沙子滅火的主要原理是____．13、在分子；原子、質(zhì)子、中子、電子這些粒子中：

（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有____；

（2）能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子有____；

（3）顯電中性的粒子有____；

（4）帶正電荷的粒子有____；

（5）帶負電荷的粒子有____；

（6）質(zhì)量最小的粒子是____；

（7）參加化學反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的粒子有____；

（8）在同一原子里數(shù)目一定相等的是____；

（9）與一個氫原子質(zhì)量近似相等的是____；

（10）決定原子質(zhì)量大小的是____．14、在日常生活中，區(qū)分羊毛線和棉紗線可采用的方法是____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用．____（判斷對錯）．16、1毫升酒精與10毫升水混合可得到11毫升酒精溶液____．17、相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量．____．18、化學實驗是學習化學的一個重要途徑．____．19、有些物質(zhì)中，原子也是保持其化學性質(zhì)的一種微粒．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗題(共4題，共40分)20、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量；現(xiàn)取15g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），其中當反應(yīng)進行到B點時，所有鹽酸剛好消耗了加入量的一半．試計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．

（2）該雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量．

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．21、現(xiàn)有8種物質(zhì)；選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A．活性炭；B．硬鋁；C．甲烷；D．石油；E．生石灰；F．食鹽；G．干冰；H．酒精。

（1）____可用做廚房調(diào)味品。

（2）____可用作制造飛機。

（3）____可用于人工降雨。

（4）____是實驗室最常用的燃料。

（5）____被譽為“工業(yè)的血液”

（6）____可用于吸附冰箱內(nèi)的異味。

（7）____是天然氣的主要成分。

（8）____可用作食品干燥劑．22、（2009?賀州）如圖是A；B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線；請回答：

（1）P點表示t2℃時____物質(zhì)溶解度相等；

（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是____；

（3）t1°C時，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別放入等質(zhì)量的水中，在所制得的三種溶液中只有一種是不飽和溶液，該溶液是____的不飽和溶液．23、同學們在學習堿的化學性質(zhì)時；進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是____．

（2）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．

（3）實驗結(jié)束后；同學們將甲；乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)？

【討論交流】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和____（寫物質(zhì)名稱）．

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．

小云認為：只有碳酸鈉小紅認為：只有氫氧化鈣。

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉。

你認為還可能是____．（寫一種猜想）

【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云；小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性；并設(shè)計如下實驗．請你將小方的實驗設(shè)計補充完整．

。實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論取少量廢液缸中上層的清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀；溶液成紅色．

②____

③________的猜想正確．

____的猜想正確．

____的猜想正確．【反思拓展】在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮____．評卷人得分五、計算題(共3題，共18分)24、看了2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會中劉謙的魔術(shù)表演；呂鑫同學運用所學知識設(shè)計了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示：

（1）觀眾可觀察到棉花團由______色變______色；大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．

（2）請你用學過的化學知識對這個魔術(shù)的原理進行揭秘______．

25、由鐵粉和銅粉組成的混合物7g；放入盛有121.6g稀鹽酸的燒杯中，剛好完全反應(yīng)后，燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為128.4g．試求：原混合物中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)？

26、小明同學在家里發(fā)現(xiàn)媽媽在和面時加入了某白色固體；然后就蒸出了膨松可口的饅頭．他感到非常好奇，就從家里取了一些該白色固體，向化學張老師請教，張老師說：“既然用于蒸饅頭，那么它不是碳酸鈉就是碳酸氫鈉”．于是，小明和小紅一起進行了如下探究活動．

[查閱資料]Na2CO3加熱時難分解，NaHCO3加熱時易分解，反應(yīng)為2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．并查閱了相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：

。Cl-NO3-CO32-HCO3-Na+溶溶溶溶Ca2+溶溶不溶溶[猜想]猜想①：該白色固體是碳酸鈉；

猜想②：該白色固體是碳酸氫鈉；

猜想③：該白色固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．

[實驗驗證]小明同學設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗驗證：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論實驗1：取少量該白色固體于試管中加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．澄清石灰水______．證明原白色固體中含有碳酸氫鈉．實驗2：取實驗1中剩余固體于另一支試管中，加入少量稀鹽酸并通入澄清石灰水中．有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．證明原白色固體中還含有碳酸鈉根據(jù)上述實驗；小明得出結(jié)論猜想③正確．

小紅同學提出了質(zhì)疑；認為小明同學設(shè)計的實驗方案不合理，理由是______．

小明和小紅經(jīng)過思考討論后；又重新設(shè)計了如下實驗方案：

（1）由上述實驗得出猜想______正確．

（2）試劑b是______．

（3）步驟①加過量的試劑a的目的是______；有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為______，無色濾液B中的溶質(zhì)是______．

[反思與應(yīng)用]小明的媽媽用該白色固體能蒸出膨松可口饅頭的原理是______．

評卷人得分六、簡答題(共2題，共8分)27、實驗室提供下圖所示的儀器；據(jù)圖回答下列問題：

（1）指定儀器的名稱是：①____；②____；

（2）寫出一個用裝置C制氣體的化學方程式____；

（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是____（只要填一種，且填編號），利用該裝置還能收集____氣體，寫出實驗室制取這種氣體的化學方程式____；

（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時最好選用____做反應(yīng)裝置．它的優(yōu)點是____；

（5）由（2）（4）可以得出C裝置適合于____在加熱條件下反應(yīng)的實驗，A、B裝置則適合于____反應(yīng)的實驗（填序號）．

（A）固體（B）固體和固體的混合物（C）固體和液體．28、結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a____、b____．

（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：____．

（3）實驗室制取和收集CO2氣體時，應(yīng)選用____（填序號），反應(yīng)方程式為____

檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是____．

（4）能否用H2SO4代替HCl與CaCO3反應(yīng)制CO2____？并說明理由：____

（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____，用排水法收集氧氣完畢后，停止實驗時的操作順序是____

（6）氨氣是一種無色有刺激性氣味；極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣；該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：

第一種方法：氮氣與氫氣在高溫；高壓、催化劑的條件下生成氨氣；

第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．

①該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是____．

②制取氨氣的裝置是____（填序號），收集氨氣的裝置是____（填序號）．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】根據(jù)酸的化學性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：A；鋅的金屬活動性比氫強；能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故選項不符合題意．

B；氧化鐵屬于金屬氧化物；能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，故選項不符合題意．

C；鹽酸與硝酸鈉交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復分解反應(yīng)，故選項符合題意．

D；硝酸能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成硝酸鈉和水；故選項不符合題意．

故選：C．2、C【分析】【分析】A；根據(jù)空氣的成分分析；

B；根據(jù)純凈物的定義分析；

C；根據(jù)復分解反應(yīng)的特點分析；

D、根據(jù)人體中元素的含量分析．【解析】【解答】解：A；空氣中氧氣與氮氣的體積比約為1：4；故A錯誤；

B；由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物；例如，氧氣和臭氧的混合氣體，屬于混合物，故B錯誤；

C；復分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分；化合價的特點是反應(yīng)前后化合價不發(fā)生改變，故C正確；

D；人體中含量最多的金屬元素是鈣元素；故D錯誤．

故選C．3、D【分析】【解答】解：A、將Zn、Cu、Ag分別放入稀鹽酸中，鋅與稀鹽酸反應(yīng)置換出氫氣，說明了活動性鋅＞H；Cu、Ag不能與稀鹽酸不反應(yīng)，說明了活動性H＞Cu、Ag；但無法確定Cu、Ag的活動性強弱，故該方案不合理．B、將Cu、Ag分別放入ZnCl2溶液中，Cu、Ag不能與ZnCl2溶液不反應(yīng)；說明了活動性Zn＞Cu；Zn＞Ag，無法確定Cu、Ag的活動性強弱，故該方案不合理．

C、將Zn、Cu、Ag分別放入AgNO3溶液中，Zn、Cu均能與AgNO3溶液反應(yīng)生成銀；說明了活動性Zn＞Ag；Cu＞Ag，無法確定Zn、Cu的活動性強弱，故該方案不合理．

D、將Zn放入CuCl2溶液中能生成銅，說明了活動性Zn＞Cu；將Cu放入AgNO3溶液中能置換出銀；說明了活動性Cu＞Ag；由此可得的三種金屬活動性Zn＞Cu＞Ag；故該方案合理．

故選：D．

【分析】根據(jù)金屬活動性順序，驗證金屬的活動性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷，通過分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．4、D【分析】解：A；過濾操作中要用玻璃棒引流；故A操作錯誤；

B；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”原則；而且氫氧化鈉具有腐蝕性要放在玻璃器皿中稱量，故B操作錯誤；

C；稀釋濃硫酸時；把濃硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故C操作錯誤；

D；用pH試紙測定未知溶液的pH時；正確的操作方法為在白瓷板（或玻璃片）上放一小片試紙，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．故D操作正確．

故選D．

A；根據(jù)過濾實驗的正確操作分析判斷；

B；根據(jù)托盤胎盤的正確使用方法分析判斷；

C；根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析判斷；

D；根據(jù)測定液體的pH的正確方法分析判斷．

過濾操作、托盤天平的使用、濃硫酸的稀釋、測定液體的pH是初中常見實驗操作，同學們一定要熟練掌握．【解析】【答案】D5、C【分析】解：rm{A}比較溶解度的大小需要在同一溫度下比較；錯誤；

B、rm{t_{1}隆忙}時，rm{B}的溶解度大于rm{A}用等量水分別制成的rm{A}rm{B}飽和溶液中，溶解的rm{B}多，rm{A}的質(zhì)量比rm{B}??；錯誤；

C、rm{t_{2}隆忙}時，rm{AB}的溶解度相等，rm{A}rm{B}兩種飽和溶液中；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，正確；

D、rm{A}rm{B}兩種飽和溶液都從rm{t_{3}隆忙}降溫到rm{t_{2}隆忙}析出的晶體不一定等質(zhì)量，因為不知道溶液的質(zhì)量，錯誤；

故選：rm{C}

根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答；交點表示在該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法解答即可．

加強溶解度曲線意義的掌握和應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}6、D【分析】【分析】A；根據(jù)食鹽具有咸味進行解答；

B；根據(jù)氧氣可供給呼吸進行解答；

C；根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答；

D、甲醛有毒能使人中毒．【解析】【解答】解：

A；食鹽具有咸味；是腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品，故對；

B；氧氣可供給呼吸；所以可用于急救病人，故對；

C；濃硫酸具有吸水性；可以做干燥劑，故對；

D；甲醛有毒能使蛋白質(zhì)凝固；使人中毒，故錯．

答案：D7、A【分析】【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．【解析】【解答】解：A；有冰塊的水中；只有水分子，因此屬于純凈物，故選項正確；

B；空氣中有氧氣和氮氣等；屬于混合物，故選項錯誤；

C；高錳酸鉀制取氧氣后的殘余固體是錳酸鉀和二氧化錳；屬于混合物，故選項錯誤；

D；生鐵中含有鐵和碳；屬于混合物，故選項錯誤；

故選A8、B【分析】【分析】二氧化碳是光合作用的原料；化學反應(yīng)前后元素種類不變；一氧化碳有毒；二氧化碳不供給呼吸．【解析】【解答】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；對蔬菜大棚內(nèi)補充一定量的二氧化碳，可以增強植物的光合作用，提高了蔬菜的產(chǎn)量，說法正確；

B；化學變化前后元素種類不變；水中含有氫氧元素，不含碳元素，而油中含有碳元素，故不能將水變成油，說法錯誤；

C；煤不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳；一氧化碳有劇毒，會與血液中血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧而死亡，說法正確；

D；死亡谷中二氧化碳含量多；二氧化碳不供給呼吸，密度比空氣大，故低矮動物走進谷底，便會窒息死亡，說法正確．

故選B．9、C【分析】【分析】利用具體的實例來說明物質(zhì)在空氣中能否燃燒，根據(jù)不同地區(qū)的空氣成分來分析空氣中成分的比值，利用稀有氣體的性質(zhì)來分析其用途，根據(jù)空氣中成分的體積分數(shù)來解答．【解析】【解答】解：A；有的物質(zhì)能在空氣中燃燒；如C、S等，有的物質(zhì)不能在空氣中燃燒，如鐵等，故A錯誤；

B；空氣中各氣體成分及其含量是比較固定的；不是比值保持不變，如在熱帶雨林地區(qū)含的水分就比較多，在工廠附近含的有害氣體較多，故B錯誤；

C；因氦的性質(zhì)穩(wěn)定；且密度比空氣的小，則可填充氣球，故C正確；

D；空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體約為0.94%、二氧化碳為0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)為0.03%；是體積分數(shù)而不是質(zhì)量分數(shù)，故D錯誤；

故選C．二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的基本步驟分析；

（2）根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性解答；

（3）要鑒別氫氧化鈉溶液、食鹽水、稀鹽酸三種溶液，可根據(jù)溶液的酸堿性不同分析．【解析】【解答】解：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟：計算；稱量、量取、溶解、裝瓶存放；

（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性；揮發(fā)出來的氯化氫氣體與水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴，所以出現(xiàn)瓶口白霧；

（3）稀鹽酸顯酸性；氫氧化鈉溶液呈堿性，食鹽水呈中性，所以使用石蕊試液可以將這三種溶液一次性鑒別出來，取樣，分別滴加石蕊試液，能使石蕊變紅的溶液是稀鹽酸，能使石蕊變藍的溶液是氫氧化鈉，石蕊仍為紫色的是食鹽水；

故答案為：

（1）②④①③；

（2）有白霧產(chǎn)生；

（3）石蕊．11、略

【分析】

海水中含有水和氯化鈉等多種物質(zhì)；空氣中含有氮氣；氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)；高錳酸鉀加熱后的固體剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳等物質(zhì)；均屬于混合物；故答案為：①⑤⑥．

水銀是由汞元素一種元素組成的純凈物；屬于金屬單質(zhì)；故答案為：②．

液氧；金剛石均是由一種非金屬元素組成的純凈物；均屬于非金屬單質(zhì)；故答案為：④⑨．

冰水；五氧化二磷、氧化銅等物質(zhì)均是由兩種元素組成且有一種是氧元素；均屬于氧化物；故答案為：③⑦⑩．

碳酸氫銨是含有氧元素的化合物；但由四種元素組成，屬于含氧化合物，但不是氧化物；故答案為：⑧．

水銀屬于金屬；是由原子直接構(gòu)成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；故答案為：②⑨．

氧分子構(gòu)成的物質(zhì)是氧氣；液氧中含有氧分子；空氣中含有氧氣，含有氧分子；故答案為：④⑤．

【解析】【答案】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；其中由金屬元素組成的單質(zhì)是金屬單質(zhì)，由非金屬元素組成的單質(zhì)是非金屬單質(zhì)；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成；氧分子構(gòu)成的物質(zhì)是氧氣；根據(jù)以上概念進行分析判斷．

12、略

【分析】

根據(jù)滅火原理；使可燃物的燃燒火焰熄滅方法為②，故答案為：隔絕氧氣或隔絕空氣；

根據(jù)滅火原理；用水滅火主要利用的原理為③，故答案為：使溫度降到可燃物的著火點以下；

根據(jù)滅火原理；用沙子滅火的主要原理為②，故答案為：隔絕氧氣或空氣．

【解析】【答案】欲解本題；可根據(jù)滅火原理①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，來解答．

13、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)基本粒子進行解答；

（2）根據(jù)能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子有分子；原子進行解答；

（3）根據(jù)顯電中性的粒子有分子；原子、中子進行解答；

（4）根據(jù)帶正電荷的粒子有質(zhì)子進行解答；

（5）根據(jù)帶負電荷的粒子有電子進行解答；

（6）根據(jù)質(zhì)量最小的粒子是電子進行解答；

（7）根據(jù)分子在化學變化中改變進行解答；

（8）根據(jù)同一原子里數(shù)目一定相等的是質(zhì)子和電子進行解答；

（9）根據(jù)氫原子的結(jié)構(gòu)進行解答；

（10）根據(jù)決定原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子和中子進行解答．【解析】【解答】解：（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子和原子；故填：分子；原子；

（2）能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子有分子；原子；故填：分子、原子；

（3）顯電中性的粒子有分子；原子、中子；故填：分子、原子、中子；

（4）帶正電荷的粒子有質(zhì)子；故填：質(zhì)子；

（5）帶負電荷的粒子有電子；故填：電子；

（6）質(zhì)量最小的粒子是電子；故填：電子；

（7）參加化學反應(yīng)時；一定發(fā)生變化的粒子是分子；故填：分子；

（8）同一原子里數(shù)目一定相等的是質(zhì)子和電子；故填：質(zhì)子和電子；

（9）一個氫原子是由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成；電子的質(zhì)量很小可以忽略，而一個質(zhì)子的質(zhì)量約等于一個中子的質(zhì)量，所以與一個氫原子質(zhì)量近似相等的是質(zhì)子和中子；故填：質(zhì)子和中子；

（10）決定原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子和中子，子的質(zhì)量很小可以忽略．故填：質(zhì)子和中子．14、略

【分析】【分析】純羊毛線是動物纖維，主要成份是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，棉紗是植物纖維，燃燒時沒有氣味．【解析】【解答】解：純羊毛線主要成份是蛋白質(zhì)；燃燒時有燒焦羽毛的氣味，棉紗是植物纖維，燃燒時沒有氣味，故可用點燃，聞氣味的方法區(qū)別棉紗和純羊毛線；

故答案為：用火燒，有刺激性氣味的是羊毛線，沒有的為棉紗線．三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】【分析】根據(jù)使用手帕，減少餐巾紙的使用的意義分析．【解析】【解答】解：提倡使用手帕；減少餐巾紙的使用，可減少木材的使用，有利于環(huán)境質(zhì)量的改善，做法正確．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子之間有間隔來分析判斷．【解析】【解答】解：由于分子之間有間隔；1毫升酒精與10毫升水相混合時，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，所以，總體積小于11毫升．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量的概念，判斷解答本題．【解析】【解答】解：相對原子質(zhì)量的概念：以一種碳原子（即碳-12原子）質(zhì)量的作為標準；其它原子的質(zhì)量（實際質(zhì)量）跟它相比較所得的值，就稱為該原子的相對原子質(zhì)量；所以相對原子質(zhì)量不是一個原子的質(zhì)量．

故答案為：×18、√【分析】【分析】化學實驗是學習化學的一個重要途徑．化學實驗可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識．【解析】【解答】解：化學科學本身是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學；離開化學實驗，化學科學就不會產(chǎn)生和發(fā)展．因此作為化學科學知識的化學教學，也必須以實驗為基礎(chǔ)．化學實驗是學習化學的一個重要途徑．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子也是保持其化學性質(zhì)的一種微粒進行解答．【解析】【解答】解：由原子構(gòu)成的物質(zhì)；原子也是保持其化學性質(zhì)的一種微粒，故正確．

故答案為：√．四、實驗題(共4題，共40分)20、略

【分析】【分析】碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳使燒杯中的反應(yīng)剩余物質(zhì)量逐漸減小，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)放出氣體二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量，利用反應(yīng)的化學方程式，計算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量、鹽酸的質(zhì)量即可解決問題．【解析】【解答】解：反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為95g-90.6g=4.4g

設(shè)雞蛋殼中含CaCO3的質(zhì)量為x；反應(yīng)消耗的HCl的質(zhì)量為y；

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

1007344

xy4.4g

100：44=x：4.4g解得x=10g

73：44=y：4.4g解得y=7.3g

因為鹽酸剛好消耗了加入量的一半。

所以80g稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量=7.3g×2=14.6g

鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=18.25%

答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；

（2）該雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量為10g；

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為18.25%．21、略

【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析：食鹽有咸味可做廚房調(diào)味品；硬鋁硬度大，質(zhì)輕，可用作制造飛機；干冰升華易吸熱，可用作制冷劑；酒精具有可燃性，可用作燃料；石油被譽為“工業(yè)的血液”；活性炭有吸附性，能吸附色素和異味；生石灰能與水反應(yīng)，常用作干燥劑；【解析】【解答】解：（1）食鹽有咸味可做廚房調(diào)味品；故填：F；

（2）硬鋁硬度大；質(zhì)輕，可用作制造飛機，故填：B；

（3）干冰升華易吸熱；可用作制冷劑，故填：G

（4）酒精具有可燃性；可用作燃料，故填：H；

（5）石油被譽為“工業(yè)的血液”；故填：D；

（6）活性炭有吸附性；能吸附色素和異味，故填：A；

（7）天然氣的主要成分是甲烷；故填：C；

（8）生石灰能與水反應(yīng)，常用作干燥劑，故填：E；22、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)交點的含義考慮；（2）根據(jù)溶解度曲線圖直接判斷即可；（3）根據(jù)該溫度下溶解度最大的最不容易達到飽和判斷．【解析】【解答】解：（1）曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以t2℃溫度時；A；B物質(zhì)的溶解度相等；

（2）由圖示可知只有C的曲線隨溫度的升高而減??；

（3）由在所制得的三種溶液中只有一種是不飽和溶液，可知該溫度下溶解度最大的最不容易達到飽和，從t1℃向上做垂線；與曲線的交點在上面的溶解度就大，所以B是不飽和溶液．

故答案為：（1）AB；（2）C；（3）B．23、略

【分析】【分析】（1）二氧化鈉與氫氧化鈉反應(yīng)壓強減小考慮；

（3）①根據(jù)幾種反應(yīng)的生成物考慮；②使廢液呈堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉；氫氧化鈣、碳酸鈉等。

【反思拓展】從反應(yīng)進行的程度考慮；【解析】【解答】解：（1）二氧化鈉與氫氧化鈉反應(yīng)壓強減??；在外界大氣壓的作用下空氣進入氣球，氣球脹大；

（3）①由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉；而氯化鈉顯中性又不易和其它物質(zhì)反應(yīng)，所以一定含有氯化鈉；

②使廢液呈堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉；氫氧化鈣、碳酸鈉；溶液中不能剩氫氧化鈣和碳酸鈉，因為二者繼續(xù)反應(yīng)，所以還有可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣了；

【反思拓展】在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時不僅考慮生成物有什么；還需要考慮反應(yīng)物中什么物質(zhì)過量問題，誰過量就含有誰．

故答案為：（1）氣球脹大；

（3）【交流討論】①氯化鈉；②氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣；。實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論取少量廢液缸中上層的清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀；溶液成紅色．

②有白色沉淀；溶液不變紅色。

③無白色沉淀，溶液成紅色小林的猜想正確．

小云的猜想正確．

小紅的猜想正確．【反思拓展】反應(yīng)物是否有剩余．五、計算題(共3題，共18分)24、略

【分析】

（1）濃氨水具有揮發(fā)性；濃氨水揮發(fā)出來的氨氣分子通過運動溶解在酚酞試液中，氨氣的水溶液顯堿性，使無色酚酞試液變成紅色；所以可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色；

（2）觀察圖示；“鐵樹”和濃氨水并沒有接觸，考慮到分子的性質(zhì)和濃氨水的性質(zhì)，可以知道產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為：分子是不斷運動的，濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣的水溶液顯堿性．

故答為：（1）白；紅；（2）分子是不斷運動的；濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣的水溶液顯堿性．

【解析】【答案】濃氨水具有揮發(fā)性；揮發(fā)出來的氨氣分子通過運動溶解在酚酞試液中，氨氣溶解在水中形成的溶液顯堿性，無色酚酞試液遇堿性物質(zhì)會變紅色，據(jù)此進行分析解答．

25、略

【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；生成氫氣的質(zhì)量為：7g+121.6g-128.4g=0.2g

設(shè)原混合物中鐵粉的質(zhì)量為x

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

562

x0.2g

x=5.6g

原混合物中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)=×100%=80%

答：原混合物中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)為80%

【解析】【答案】燒杯中物質(zhì)減少的質(zhì)量為生成氫氣的質(zhì)量．根據(jù)氫氣的質(zhì)量可求出鐵粉的質(zhì)量；從而求出鐵粉的質(zhì)量分數(shù)．

26、略

【分析】

[實驗驗證]從實驗結(jié)論和碳酸氫鈉的性質(zhì)分析；碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，生成的碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，對后面的實驗造成影響．

（1）從小明和小紅重新設(shè)計實驗方案分析，白色沉淀A是無色氣體和澄清石灰水反應(yīng)生成的，故A是碳酸鈣，加入的試劑a就是可溶性鈣鹽，可選擇氯化鈣溶液，試劑b和A反應(yīng)能生成二氧化碳，b為酸溶液；無色濾液B與試劑b反應(yīng)生成二氧化碳，說明其中含有碳酸氫根，B中的溶質(zhì)是NaHCO3，CaCl2；NaCl．由此可判斷猜想③正確。

[反思與應(yīng)用]根據(jù)碳酸鹽的性質(zhì)；小明的媽媽用該白色固體能蒸出膨松可口饅頭的原理是碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳氣體（或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體）．

故答案為：[實驗驗證]變渾濁；實驗2取實驗1剩余的固體時；碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉，不能證明原白色固體中含有碳酸鈉；

（1）③．

（2）稀鹽酸或稀硝酸．

（3）把碳酸鈉全部反應(yīng)，Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，NaHCO3，CaCl2；NaCl．

[反思與應(yīng)用]碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳氣體（或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體）．

【解析】【答案】【實驗驗證】根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解能生成二氧化碳和碳酸鈉分析．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)后生成的碳酸鈉對后面的實驗結(jié)果有影響．

（1）檢驗白色固體的成分時；要把碳酸根和碳酸氫根分離開，可用可溶性鈣鹽溶液把碳酸根轉(zhuǎn)化為沉淀，然后分別和酸反應(yīng)，驗證是否生成二氧化碳．

【反思與應(yīng)用】從碳酸鈉和碳酸氫鈉能生成二氧化碳的角度分析．

六、簡答題(共2題，共8分)27、略

【分析】【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱；用途和使用方法；

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下；受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

（3）氧氣的密度比空氣大；不易溶于水；

通常情