大班社會活動：需要幫助的人

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR大班社會活動：需要幫助的人活動背景與目的需要幫助的人群分析社會資源與力量整合大班社會活動方案設(shè)計活動效果評估與總結(jié)延續(xù)性關(guān)懷與支持計劃目錄CONTENTS01活動背景與目的教育價值通過活動可以讓幼兒了解社會，增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)互助精神，提高社交能力。社會現(xiàn)狀社會中存在許多需要幫助的人群，如老年人、殘疾人、貧困家庭等，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛和幫助意識十分重要。幼兒發(fā)展階段大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和情感基礎(chǔ)，能夠理解和關(guān)注他人的需求，是培養(yǎng)關(guān)愛品質(zhì)的關(guān)鍵時期?；顒颖尘敖榻B通過活動使幼兒認(rèn)識到幫助他人的重要性，學(xué)會關(guān)心身邊的人，培養(yǎng)關(guān)愛意識。培養(yǎng)關(guān)愛意識在活動中學(xué)習(xí)如何與他人合作、溝通、分享，提高解決問題的能力，為未來的社會生活打下基礎(chǔ)。發(fā)展社會技能讓幼兒意識到自己是社會的一份子，有責(zé)任去關(guān)注和幫助需要幫助的人，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識。增強(qiáng)責(zé)任感活動目的與意義使幼兒了解需要幫助的人群，掌握一些基本的幫助他人的方法和技能。知識與技能情感態(tài)度行為表現(xiàn)培養(yǎng)幼兒對幫助他人的積極情感和態(tài)度，增強(qiáng)同理心和愛心。鼓勵幼兒在實際生活中主動幫助他人，展現(xiàn)關(guān)愛品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。預(yù)期目標(biāo)與效果02需要幫助的人群分析身體機(jī)能下降老年人退休后，社交圈子縮小，容易產(chǎn)生孤獨感和寂寞感，需要社會的關(guān)愛和陪伴。精神需求經(jīng)濟(jì)收入部分老年人經(jīng)濟(jì)狀況較差，可能存在生活上的困難和醫(yī)療費用的壓力。老年人身體各項機(jī)能逐漸下降，可能出現(xiàn)行動不便、聽力視力下降等問題，需要特別關(guān)注和照顧。老年人群體殘疾人可能因為身體缺陷導(dǎo)致行動不便，需要社會的無障礙設(shè)施和協(xié)助。行動障礙殘疾人教育普及程度較低，就業(yè)機(jī)會也相對較少，需要社會的支持和幫助。教育與就業(yè)殘疾人往往在社交和心理方面存在障礙，需要社會的理解和接納。社交和心理殘疾人群體貧困家庭兒童經(jīng)濟(jì)條件較差，可能無法接受良好的教育和生活條件。經(jīng)濟(jì)條件貧困家庭兒童可能因為家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，無法參加課外輔導(dǎo)和興趣班，影響全面發(fā)展。學(xué)習(xí)和發(fā)展貧困家庭兒童可能因為家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的影響，產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題。心理健康貧困家庭兒童01020303社會資源與力量整合政府政策支持與引導(dǎo)政策制定政府出臺相關(guān)政策，明確對大班社會活動提供支持和引導(dǎo)的具體措施。政府統(tǒng)籌各類社會資源，為大班社會活動提供場地、資金、物資等支持。資源整合政府建立監(jiān)管和評估機(jī)制，確保大班社會活動的質(zhì)量和效果。監(jiān)管與評估01社會組織的作用社會組織可以提供專業(yè)支持、資源整合、活動組織等方面的幫助。社會組織參與與協(xié)助02合作模式大班社會活動可以與社會組織建立長期合作關(guān)系，共同開展活動。03資源共享社會組織可以與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)共享資源，提高資源的利用效率。志愿者隊伍招募與培訓(xùn)志愿者招募通過線上線下的方式，招募熱心、有愛心、有責(zé)任感的志愿者。志愿者培訓(xùn)對志愿者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的服務(wù)水平和團(tuán)隊協(xié)作能力。志愿者管理建立完善的志愿者管理制度，確保志愿者的權(quán)益得到保障。04大班社會活動方案設(shè)計確定以幫助他人為主題，如“小小志愿者”、“我是愛心小天使”等。主題選擇采用互動游戲、角色扮演、手工制作等形式，讓孩子親身參與，深入體驗。活動形式培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、關(guān)愛之心和團(tuán)隊合作能力?；顒幽繕?biāo)活動主題與形式確定具體實施步驟及時間安排引導(dǎo)孩子認(rèn)識需要幫助的人群，了解他們的需求和困境。第一步分組進(jìn)行具體幫助活動，如為老人表演節(jié)目、為環(huán)境清理垃圾等。第二步制定活動計劃，準(zhǔn)備物資，邀請家長和社區(qū)志愿者參與。準(zhǔn)備階段通過互動游戲，讓孩子體驗幫助他人的快樂。第三步分享活動心得，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。結(jié)束階段0104020503注意事項及安全保障措施安全保障場地安全食品安全注意食品衛(wèi)生，避免孩子食用過期或不潔食品。孩子情緒關(guān)注孩子在活動過程中的情緒變化，及時給予引導(dǎo)和幫助。家長參與鼓勵家長積極參與活動，共同培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和關(guān)愛之心。選擇安全、無障礙的場地，確保孩子活動的安全。制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保孩子在活動過程中的安全。05活動效果評估與總結(jié)孩子們通過實地探訪和記錄，了解了社區(qū)內(nèi)需要幫助的人群和服務(wù)內(nèi)容，并主動提供幫助孩子們以小組為單位，選取了老年人、殘疾人、貧困家庭等不同群體進(jìn)行探訪，了解他們的需求并提供了力所能及的幫助。孩子們學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題在活動過程中，孩子們需要與同伴協(xié)商、分工、合作，共同完成任務(wù)。孩子們的社會責(zé)任感得到了提升通過參與活動，孩子們意識到自己是社會的一員，有責(zé)任去關(guān)注身邊需要幫助的人，并付諸行動?；顒映晒故九c分享參與者感受反饋收集孩子們普遍認(rèn)為活動很有意義，能夠讓他們學(xué)到很多東西孩子們在活動中表現(xiàn)出了高度的積極性和參與度，他們表示通過活動學(xué)到了很多關(guān)于社會、他人和自己的知識。孩子們認(rèn)為自己的表現(xiàn)還有待提高部分孩子表示自己在活動中表現(xiàn)不夠勇敢、自信或細(xì)心，需要更多的鍛煉和機(jī)會來提升自己。家長們對活動給予了高度評價家長們認(rèn)為這次活動對孩子們的成長很有幫助，能夠培養(yǎng)孩子們的愛心、責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作能力。經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)及改進(jìn)建議活動設(shè)計要貼近實際在活動設(shè)計過程中，應(yīng)該注重與孩子們的生活經(jīng)驗相結(jié)合，讓孩子們能夠更好地理解和參與活動。同時，要關(guān)注不同孩子的差異和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。加強(qiáng)后續(xù)跟進(jìn)在活動結(jié)束后，應(yīng)該及時與孩子們進(jìn)行溝通，了解他們的反饋和建議。同時，要關(guān)注孩子們在活動后的表現(xiàn)和變化，及時給予肯定和鼓勵，鞏固活動成果。活動準(zhǔn)備要充分在活動前，應(yīng)該充分了解孩子們的能力、興趣和需求，制定更為詳細(xì)、可行的計劃。同時，要做好物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育，確保活動的順利進(jìn)行。03020106延續(xù)性關(guān)懷與支持計劃定期回訪制度建立回訪目的了解被幫助者現(xiàn)狀，掌握其生活、心理等各方面的變化和需求?；卦L方式通過電話、郵件、家訪等多種方式進(jìn)行，確保信息暢通。回訪頻率根據(jù)被幫助者實際情況，制定合理的回訪周期?；卦L內(nèi)容詳細(xì)記錄被幫助者的生活狀況、學(xué)習(xí)情況、心理變化等。定期對幫扶措施進(jìn)行評估，確保幫扶效果。幫扶效果評估積極整合社會資源，為被幫助者提供更全面的幫扶。幫扶資源整合01020304針對被幫助者實際情況，制定個性化的幫扶措施。幫扶措施根據(jù)被幫助者需求變化，及時調(diào)整幫扶計劃。幫扶計劃更新后續(xù)幫扶措施跟進(jìn)倡導(dǎo)更多人