課題申報書：中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理與實踐路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理與實踐路徑研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升是當前國內(nèi)外學術界關注的熱點問題。國外學者從政治學、社會學、歷史學等角度對政黨自我革命進行了研究，但缺乏對中國共產(chǎn)黨的具體分析。國內(nèi)學者則從黨的建設、政治體制改革、意識形態(tài)建設等方面對中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升進行了研究，取得了一定的成果，但系統(tǒng)性、理論性和實踐性還有待提高。存在的問題：當前研究存在以下問題：一是對中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理研究不足；二是對中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐路徑研究不夠深入；三是缺乏對中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實證研究。（二）選題意義理論意義：本研究有助于深化對中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升內(nèi)在機理的認識，豐富和發(fā)展黨的建設理論，為馬克思主義政黨建設提供理論支持。實踐意義：本研究有助于指導中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐，為推進全面從嚴治黨、提高黨的建設質量提供實踐指導。（三）研究價值學術價值：本研究有助于推動中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升研究的深入發(fā)展，為相關領域的研究提供新的視角和方法。社會價值：本研究有助于提高中國共產(chǎn)黨自我革命效能，增強黨的執(zhí)政能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供堅強保證。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標深入揭示中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理。探索中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐路徑。為中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升提供理論支持和實踐指導。（二）研究對象中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理與實踐路徑。（三）研究內(nèi)容中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理研究。中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐路徑研究。中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的理論支持與實踐指導。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻研究：系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關于政黨自我革命效能提升的研究成果，為本研究提供理論支撐。實證研究：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的相關數(shù)據(jù)，進行分析和總結。理論研究：在文獻研究和實證研究的基礎上，構建中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理和實踐路徑的理論框架。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的研究現(xiàn)狀和理論基礎。實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的相關數(shù)據(jù)，進行分析和總結。理論研究法：在文獻研究和實證研究的基礎上，構建中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理和實踐路徑的理論框架。（三）創(chuàng)新之處揭示中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理，為相關研究提供新的視角和方法。探索中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐路徑，為推進全面從嚴治黨、提高黨的建設質量提供實踐指導。構建中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的理論框架，為馬克思主義政黨建設提供理論支持。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎理論基礎：本研究以馬克思主義政黨建設理論為基礎，結合中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐，進行理論創(chuàng)新。數(shù)據(jù)基礎：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的相關數(shù)據(jù)，為研究提供數(shù)據(jù)支持。（二）保障條件人員保障：組建由教育科研專家、政治學、社會學、歷史學等領域的學者組成的研究團隊，確保研究的順利進行。資金保障：爭取相關政府部門和科研機構的支持，為研究提供資金保障。（三）研究步驟文獻研究階段：系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關于政黨自我革命效能提升的研究成果，為本研究提供理論支撐。實證研究階段：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的相關數(shù)據(jù)，進行分析和總結。理論研究階段：在文獻研究和實證研究的基礎上，構建中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理和實踐路徑的理論框架。成果總結階段：對研究成果進行總結和提煉，形成研究報告和學術論文?？傊狙芯恐荚谏钊虢沂局袊伯a(chǎn)黨自我革命效能提升的內(nèi)在機理，探索中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升的實踐路徑，為中國共產(chǎn)黨自我革命效能提升提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共1721字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否