浙江省2024年嘉興市中考語(yǔ)文二模試卷附參考答案

中考語(yǔ)文二模試卷一、為迎接第55個(gè)世界地球日，學(xué)校開(kāi)展“全‘綠’以赴，珍愛(ài)地球”主題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）1．為宣傳本次活動(dòng)，901班擬寫了國(guó)旗下講話稿，請(qǐng)你幫助完善稿件的開(kāi)頭部分。親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！徜徉在地球母親的懷抱，你是否感受到生命的脈（A.mòB.mài）動(dòng)和自然的恩賜？地球是我們?nèi)祟悾╨ài）①____以生存的唯一空間，生態(tài)興則文明興。今天是第55個(gè)世界地球日，讓我們踐行“人與自然和諧共生”的文明理念，以此為（qì）②____機(jī)，全“綠”以赴，用行動(dòng)詮釋對(duì)地球的熱愛(ài)與責(zé)任。（1）閱讀講話稿，根據(jù)拼音寫出①②處相應(yīng)的漢字。（2）小語(yǔ)對(duì)講話稿中“脈”字的讀音有疑惑，請(qǐng)參考下圖提示，結(jié)合語(yǔ)境，從詞義和詞性角度為他解惑。字義溯源：“脈”是會(huì)意字。篆文中左邊表示人體組成部分，右邊表示水的支流。本義是血管。詞語(yǔ)探秘：①形讀mò，如：脈脈含情，流水脈脈。②名讀mài，如：血脈，山脈，一脈相承。（3）小文將畫線詞語(yǔ)改為“全力以赴”，你認(rèn)為用哪一個(gè)更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。2．學(xué)校組織開(kāi)設(shè)“古詩(shī)文與自然”研學(xué)課程，請(qǐng)你完成研學(xué)手記。樂(lè)游經(jīng)典發(fā)現(xiàn)自然之趣趙師秀《約客》中“，”生動(dòng)地寫出了江南夏初時(shí)節(jié)細(xì)雨連綿，蛙聲不斷的鄉(xiāng)野之景。體驗(yàn)自然之美白居易《錢塘湖春行》中“，”形象地描繪了春花初綻，春草吐綠的早春美景。感悟自然性靈歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“，”兩句寫出了作者因山水而陶醉，借宴飲來(lái)抒懷。3．為鼓勵(lì)兩地同學(xué)植樹護(hù)林，校團(tuán)委設(shè)計(jì)主題明信片寄給結(jié)對(duì)學(xué)校。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)，把寄語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）A．一樹一草皆成景，一磚一瓦都育人B．沿著地球的足跡，查收來(lái)自山林的問(wèn)候C．使天空更加蔚藍(lán)，大地更加蒼翠D．為“浙”里植此青綠，使“黔”途共“木”春光4．為做好垃圾分類，改善生活環(huán)境，班級(jí)擬寫了一封倡議書，請(qǐng)你補(bǔ)充兩條切實(shí)可行的措施，完成倡議書。倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：生活中產(chǎn)生的大量垃圾正在嚴(yán)重侵蝕我們的生存環(huán)境。日常中的一個(gè)小小舉動(dòng)能夠決定地球的顏色。為此我們倡議，用自己的力量來(lái)守護(hù)地球，做到：1自覺(jué)踐行光盤行動(dòng)，控制生活垃圾的產(chǎn)生。23讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，齊出一份力，同盡一份心，共擔(dān)一份責(zé)。倡議人：九（1）班班委2024年4月二、（21分）班級(jí)開(kāi)展“名家筆下的父親形象”閱讀研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與。喜歡①我十幾歲的時(shí)候，很不受爸爸待見(jiàn)，做什么他都不喜歡。爸爸說(shuō)我淘，淘得無(wú)邊無(wú)沿。淘是我的天性，我不知道怎么做才能讓爸爸喜歡。②星期天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，和爸爸去你鐘叔叔家玩兒?！卑职终f(shuō)的鐘叔叔，是爸爸的大學(xué)同學(xué)。出門時(shí)，我看見(jiàn)爸爸還拎上了一盒云南茶。③這是我第一次和爸爸到鐘叔叔家。鐘叔叔高高的個(gè)子，濃眉大眼，他笑呵呵地對(duì)爸爸說(shuō)：“老同學(xué)，來(lái)就來(lái)唄，帶茶干嗎？這么客氣?！卑职中πφf(shuō)：“不貴的，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)這茶清香祛火，滋陰補(bǔ)腎。”④鐘叔叔也有一個(gè)和我一樣大的兒子，叫鐘易。那天到鐘叔叔家時(shí)，鐘易剛畫完一幅畫。鐘易把畫拿到我爸爸面前，問(wèn)：“伯伯，我畫得好不好？”爸爸接過(guò)畫，畫面上是一片大草原，還有一個(gè)太陽(yáng)。A.爸爸凝視了一會(huì)兒畫，豎著大拇指夸贊道：“這畫畫得真好！這太陽(yáng)畫得像真的一樣。伯伯喜歡畫畫的孩子?！辩娨茁?tīng)后，笑滋滋地拿著那畫跑開(kāi)了。⑤爸爸有事要與老同學(xué)商量，我就去了鐘易的臥室。在臥室里，鐘易對(duì)我說(shuō)：“小宇，其實(shí)我不愛(ài)畫畫，是我爸逼著我畫的。我最喜歡的是游泳，但我爸不讓?！蔽液顽娨渍f(shuō)：“我喜歡爬樹，可好玩兒了?？上?，咱們城里的樹不讓爬，真沒(méi)勁……”⑥從鐘叔叔家回來(lái)不久后的一天，我們的語(yǔ)文老師，在課堂上留了一篇作文，寫一件受到爸爸或媽媽表?yè)P(yáng)的事。⑦我仔細(xì)回憶了一下，自己還從來(lái)沒(méi)有被爸爸和媽媽表?yè)P(yáng)過(guò)。這讓我犯了難，我想了一個(gè)小時(shí)，終于想出一個(gè)妙招。⑧恰好“五一”假日，爸爸和媽媽去菜市場(chǎng)，我在家里開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我從衣柜里找出媽媽的一條紅裙子，還有爸爸的一件白襯衫。我倒好了水后，把那條紅裙子和白襯衫放進(jìn)盆子里，再倒進(jìn)去一些洗衣粉，我開(kāi)始給爸爸媽媽洗衣服。衣服洗完去陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸的白襯衫上一片一片的紅。我琢磨了半天后明白，應(yīng)該是媽媽的紅裙子褪色，把爸爸的白襯衫給染上了。事情變得這樣糟糕，我內(nèi)心忐忑不安。⑨爸爸媽媽從菜市場(chǎng)回來(lái)后，眼尖的媽媽一眼就看到了掛在陽(yáng)臺(tái)上的那條紅裙子，還有爸爸那件已變成“花鹿”的白襯衫。他們一起用驚異的目光望向我。我乖順地站在爸媽面前，向他們承認(rèn)錯(cuò)誤，并把老師留作文作業(yè)，想讓爸爸媽媽表?yè)P(yáng)的事情說(shuō)了一遍。⑩媽媽說(shuō)：“小宇，你的初衷是好的，但你應(yīng)該先和媽媽說(shuō)一聲，在媽媽的指導(dǎo)下去勞動(dòng)，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了?！卑职衷谝贿叺芍劬?，對(duì)我說(shuō)：“小子，你可真行，那是爸的一千元的衣服呀！”?“花鹿”事件后，我心里暗想，一定要做一件讓爸爸喜歡的事情，彌補(bǔ)他那一千元襯衫的損失。?有一天，我突然想到鐘易的那幅草原和太陽(yáng)的畫，還有爸爸說(shuō)的他喜歡畫畫的孩子。為了討爸爸的喜歡，我準(zhǔn)備畫草原和太陽(yáng)。我沒(méi)去過(guò)草原，但從電視上看過(guò)，憑著記憶里電視上草原的畫面，我開(kāi)始畫草原和太陽(yáng)。在經(jīng)歷了九十九次失敗之后，畫到一百?gòu)埖臅r(shí)候，我覺(jué)得我畫的草原和太陽(yáng)，應(yīng)該超過(guò)了鐘易的畫。?在一天晚飯后，我見(jiàn)爸爸情緒挺好的，便把草原和太陽(yáng)的畫，拿出來(lái)讓爸爸看，等待爸爸的表?yè)P(yáng)。B。但我沒(méi)有想到，爸爸接過(guò)我的畫，只掃了一眼，就把畫狠狠地撕掉，然后扔進(jìn)廢紙桶里。爸爸還朝我怒吼：“以后不要再亂畫，要好好學(xué)習(xí)！”?我十分不解，怯怯地問(wèn)：“爸爸，你不是喜歡畫畫的孩子嗎？那次你夸鐘易時(shí)就是這樣說(shuō)的呀，我都記住了?！?爸爸看著我，皺著眉說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大了就明白了。”（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第14期，有刪改。作者袁炳發(fā)）5．本文情節(jié)一波三折，請(qǐng)將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，幫助同學(xué)們理解內(nèi)容。6．品讀文中AB兩處描寫人物的句子并思考：文中的父親是否喜歡畫畫的孩子？7．你認(rèn)可文中父親教育孩子的方式嗎？聯(lián)系上下文，闡述你的觀點(diǎn)和理由。8．喜歡是一種情感體驗(yàn)，受到多種因素的影響。作者以“喜歡”為標(biāo)題，有何用意？結(jié)合全文，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)加以分析。9．回顧名著中涉及的父親形象，你讀到了一個(gè)怎樣的父親？請(qǐng)從下面四部名著中選擇其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分享你的閱讀感悟。A《儒林外史》中的胡屠戶B.《朝花夕拾》中的父親C.《平凡的世界》中的孫玉厚D.《駱駝祥子》中的劉四爺10．上述名著中，父親形象都屬于次要人物，請(qǐng)分析這些父親形象并思考?xì)w納：作者塑造這些父親形象有何作用？三、（20分）班級(jí)文化墻開(kāi)辟“誦臺(tái)閣名勝，悟人文情懷”閱讀專欄，請(qǐng)你參與。月波樓記（節(jié)選）〔宋〕毛滂甲午秋九月，秀州修月波樓成，假守毛滂①置酒其上。因語(yǔ)坐上客曰：望而見(jiàn)月，其大不過(guò)如盤盂，然無(wú)有遠(yuǎn)近，容光必照。而秀，澤國(guó)也。水濱之人，起居飲食，與水波接。此二者，秀人成得而有之。昔令狐君②乃為此樓，以名“月波”，意將攬取二者于一樓之上？謂守得籠為己物，時(shí)分余光，以及賓客，顧不見(jiàn)笑于大方之家邪？是雖繩樞甕牖③、漁椎之舍，皆可得二者之勝，寧待登此樓而后得之？然昔人升車褰④帷裳，意當(dāng)高視遠(yuǎn)聽(tīng)，或者登樓四顧，使能明目洗心，有如月與波者乎？令狐君之名是樓，豈有意于此邪？今樓下之池水，才尋丈間，亦聊足浴鷗鷺爾。極目野田，無(wú)三數(shù)里遠(yuǎn)。鄭毅夫題詩(shī)其上，乃云：“野色更無(wú)山隔斷，天光直與水相通?！雹菀惴蛑部湟踩绱耍‰m然，天下孰大？泰山或?yàn)樾?，天下孰小？秋毫或?yàn)榇?。⑥而大小之相去，殆出吾方寸間，蓋亦不可以語(yǔ)人矣。故此樓目力所及，雖不如毅夫言，倘以為大則窮日月之出入、極江海之泛濫，要當(dāng)一眼吞之，是豈不近出眉睫之間哉？樓前翠瀲如縈帶，而高柳橫塘，遠(yuǎn)入孤村；野花水草，微見(jiàn)幽處。闌干下瞰，煙雨空濛，朝霞暮云，凌亂衣袂，徘徊徙倚，心舒目行。蓋可以散郁滯而忘吾憂也?！咀⑨尅竣偌偈孛瑁好?，字澤民，為官堅(jiān)守法度，關(guān)心百姓疾苦。因黨爭(zhēng)連坐下獄，后任秀州（今嘉興）代理知州，故自稱“假守”。在任期間重修月波樓。②令狐：即令狐挺，任知州時(shí)始建月波樓。③繩樞甕牖：比喻貧窮人家。④褰qiān：撩起。⑤原句出自北宋文學(xué)家鄭獬的詩(shī)作《月波樓》。⑥原句出自《莊子》：天下莫大于秋毫之末，而泰山為小。意為：天底下如果沒(méi)有什么東西比秋天動(dòng)物毛發(fā)的末端還大，那么泰山也是小的。11．下面是同學(xué)制作的文言詞語(yǔ)梳理積累卡，解釋加點(diǎn)字的意思，并寫出探究發(fā)現(xiàn)。秀人咸得而有之；昔令狐君乃為此樓；皆可得二者之勝；我的探究發(fā)現(xiàn)：文言文中的實(shí)詞存在的現(xiàn)象。12．小組同學(xué)想給本文配插圖，請(qǐng)選出與文章內(nèi)容描述最吻合的一幅，并闡述理由。13．有同學(xué)在閱讀過(guò)程中提出了下面疑問(wèn)。請(qǐng)你選擇一項(xiàng)，給他解惑。月波樓(宋〕鄭獬古壕鑿出明月背，樓角飛來(lái)兔影中。野色更無(wú)山隔斷，天光直與水相通。溪藏畫舫青紋接，人住荷花碧玉叢。誰(shuí)把金魚破清暑。晚云深處待歸風(fēng)。A“昔令狐君乃為此樓，以名‘月波’，意將攬取二者于一樓之上？”一句中的“攬”能不能換成“覽”？B文中毛滂推測(cè)令狐挺命名月波樓的真正用意是什么？14．作者關(guān)于“泰山”和“秋毫”大小的哲思與下列哪一項(xiàng)表達(dá)的意思不相同。（）A會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小A．孔子登東山而小魯，登泰山而小天下B．（鵬）其視下也，亦若是則已矣C．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層15．選文中毛滂評(píng)價(jià)鄭獬的《月波樓》詩(shī)（見(jiàn)右圖）頷聯(lián)的描寫太夸張，與實(shí)景不符，你贊同嗎？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容闡述理由。16．毛滂的《月波樓記》與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》二者寄寓的情思有何不同？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容進(jìn)行闡述。四、（9分）學(xué)校開(kāi)展“氣象課堂，助力成長(zhǎng)”宣傳周系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。一、強(qiáng)對(duì)流天氣的“暴脾氣”二、夏季午后強(qiáng)對(duì)流天氣的形成三、常見(jiàn)的強(qiáng)對(duì)流天氣現(xiàn)象：冰雹相對(duì)于短時(shí)強(qiáng)降水對(duì)環(huán)境條件的要求更為嚴(yán)格。它要求雷暴云發(fā)展非常旺盛，并且有合適的-20℃層和0℃層高度，以保證冰雹的生成和在降落過(guò)程中不被融化。雷電是雷暴云頂達(dá)到-20℃層高度，冰晶“溫差起電”造成的。短時(shí)大風(fēng)：雷暴云中還伴有強(qiáng)的下沉氣流，強(qiáng)下沉氣流到達(dá)地面產(chǎn)生短時(shí)大風(fēng)。短時(shí)強(qiáng)降水是水汽充沛且雷暴云的上升氣流托不住大量水滴的時(shí)候出現(xiàn)的。大量水滴的重力>上升氣流的浮力。四、強(qiáng)對(duì)流預(yù)警信號(hào)強(qiáng)對(duì)流預(yù)警信號(hào)：出現(xiàn)雷電伴有陣風(fēng)，或出現(xiàn)冰雹、龍卷風(fēng)等強(qiáng)對(duì)流天氣，根據(jù)強(qiáng)度分為三級(jí)。出現(xiàn)雷電并伴有8級(jí)以上陣風(fēng)，或出現(xiàn)冰雹。出現(xiàn)雷電并伴有10級(jí)以上陣風(fēng)，或出現(xiàn)直徑20毫米以上冰雹，或出現(xiàn)龍卷風(fēng)。出現(xiàn)雷電并伴有12級(jí)以上陣風(fēng)，或出現(xiàn)直徑50毫米以上冰苞，或出現(xiàn)強(qiáng)龍卷風(fēng)。（來(lái)源：2024年4月1日中國(guó)氣象網(wǎng)，有刪改）17．閱讀材料，提取信息，完成“防災(zāi)減災(zāi)之強(qiáng)對(duì)流天氣”宣傳冊(cè)扉頁(yè)內(nèi)容撰寫。強(qiáng)對(duì)流天氣是一種。以江南地區(qū)為例，從三月開(kāi)始，強(qiáng)對(duì)流天氣就會(huì)顯著增多，進(jìn)入四月后達(dá)到高峰。18．以上材料是宣傳冊(cè)里的相關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為下列哪一個(gè)選項(xiàng)最適合做材料的標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由？A強(qiáng)對(duì)流天氣避險(xiǎn)指南B.強(qiáng)對(duì)流天氣是個(gè)“暴脾氣”？預(yù)警信號(hào)請(qǐng)收好！C.強(qiáng)對(duì)流頻發(fā)，這些標(biāo)識(shí)你看懂了嗎？D.對(duì)于強(qiáng)對(duì)流天氣的成因，你了解多少？19．在開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)宣傳進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中，有同學(xué)在甲社區(qū)張貼了上面材料，在乙社區(qū)張貼了以下防御示意圖。你認(rèn)為哪個(gè)宣傳效果更好？為什么？五、班級(jí)開(kāi)展“學(xué)海領(lǐng)航”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，請(qǐng)你選擇一個(gè)任務(wù)，完成寫作并分享。（50分）20．閱讀下面材料，按要求寫作。任務(wù)一：小明學(xué)習(xí)很努力，每天上課認(rèn)真聽(tīng)講記筆記，晚上做作業(yè)到深夜，可是每次考試都不太理想，他很苦惱。請(qǐng)你寫一封信鼓勵(lì)他，并參照“學(xué)習(xí)金字塔”理論，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向他介紹高效的學(xué)習(xí)方法。要求：①題目自擬；②不少于600字；③不透露自己的真實(shí)信息。任務(wù)二：班級(jí)打算圍繞本次活動(dòng)主題開(kāi)展一次以“▲——‘學(xué)習(xí)金字塔’帶來(lái)的啟思”為題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合“學(xué)習(xí)金字塔”理論給你的學(xué)習(xí)思考與認(rèn)識(shí)，寫一篇演講稿。要求。①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子，將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③不透露自己的真實(shí)信息。

答案1．【答案】（1）①賴；②契（2）此處應(yīng)讀脈（mài）動(dòng)。“脈動(dòng)”的“脈”和“血脈”的“脈”意思相近，形容生命像脈搏那樣跳動(dòng)，充滿了生機(jī)和活力。作名詞用，所以讀mài。而讀mò時(shí)，作形容詞用，解釋為含情凝視或用眼神表達(dá)情思。（3）“全‘綠’以赴”更好，表現(xiàn)力更強(qiáng)。是成語(yǔ)“全力以赴”的諧音，意思是把全部精力都投入到保護(hù)自然中去，更契合本次活動(dòng)的主題，體現(xiàn)攜手守護(hù)綠色家園的用意。用“全力以赴”則顯得一般。2．【答案】黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；山水之樂(lè)；得之心而寓之酒也3．【答案】D4．【答案】將生活垃圾分為廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類，并分類放置。；減少使用一次性消費(fèi)用品，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)/有害垃圾單獨(dú)存放，投入小區(qū)內(nèi)有害垃圾桶/做垃圾分類宣傳者，積極倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式?！敬鸢浮?．迷茫（或失落）；幫忙洗衣失敗；期待；畫作撕掉被扔6．我覺(jué)得父親不喜歡畫畫的孩子。A句描寫父親“凝視”畫作，“豎著大拇指”的動(dòng)作和“畫得真好”的語(yǔ)言，表現(xiàn)他對(duì)鐘易畫作的贊美，但這只是出于禮貌和客氣。B句中，描寫父親“掃”一眼畫作，“撕”“扔”等動(dòng)作，表現(xiàn)出他對(duì)“我”畫畫的反對(duì)，可見(jiàn)父親不喜歡畫畫的孩子，他內(nèi)心認(rèn)為畫畫是不務(wù)正業(yè)，應(yīng)該把精力放在文化學(xué)習(xí)上。7．[示例1]不認(rèn)可，父親教育孩子方式簡(jiǎn)單粗暴。①不關(guān)心、不了解自己孩子的天性愛(ài)好，就因?yàn)椤拔摇碧詺?，無(wú)論做什么他都不喜歡，從來(lái)不表?yè)P(yáng)孩子。②在為父母洗衣服一事中，只因?yàn)椤拔摇备阍伊?，就橫加訓(xùn)斥，并不了解孩子的美好愿望與辛苦付出，打擊了孩子的積極性。③對(duì)“我”努力畫畫且比鐘易畫得好，并沒(méi)有肯定贊揚(yáng)。[示例2]認(rèn)可，對(duì)頑皮淘氣的孩子只有嚴(yán)厲管教才有效果。①文中孩子淘氣得無(wú)邊無(wú)沿，需要嚴(yán)厲管教才有效果。②自己家的孩子畢竟年幼，還不是很明白事理，不成熟，需要父親加以指導(dǎo)。③父親通過(guò)這樣的教育方式，意在讓孩子明白不能一味揣摩大人的心意，去迎合大人做事。④父親認(rèn)為孩子要把主要精力放在文化學(xué)習(xí)上等。8．小說(shuō)圍繞“喜歡”這一話題，運(yùn)用對(duì)比后法，一方面，寫了“我”無(wú)論做什么，父親都不喜歡；鐘易不喜歡畫畫，喜歡游泳，可他父親不喜歡?！拔摇毕矚g爬樹，可父親不讓等等。通過(guò)兩個(gè)少年的遭遇，表現(xiàn)出少年常常處于一種“喜歡”和“不喜歡”的無(wú)奈尷尬境地；另一方面，寫父親在同學(xué)家夸獎(jiǎng)鐘易畫的畫，“我”為求得表?yè)P(yáng)，去努力學(xué)我本不喜歡的畫畫，且比鐘易畫得好，卻遭父親撕碎并呵斥的經(jīng)歷。小說(shuō)以此為題，意在反映當(dāng)下家庭教育中普遍存在的問(wèn)題：父母對(duì)子女的期待目標(biāo)往往是按照自己的喜好而設(shè)定，與孩子的天性愛(ài)好常常錯(cuò)位，因而結(jié)果常常適得其反，甚至有時(shí)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成無(wú)可挽回的傷害。同時(shí)，引發(fā)讀者多元思考：孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該以誰(shuí)的“喜歡”為目標(biāo)？孩子的興趣愛(ài)好是可以后天引導(dǎo)培養(yǎng)的，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何根據(jù)孩子的天性愛(ài)好，順勢(shì)利導(dǎo)，以促使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？如何正確看待孩子取得的成績(jī)，積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)以培養(yǎng)、發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好？以“喜歡”為題，豐富、深化了小說(shuō)主旨。9．[示例1]胡屠戶是一個(gè)自大又自卑、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的市儈形象。胡屠戶是范進(jìn)的老丈人，專做殺豬營(yíng)生。范進(jìn)中舉前生活潦倒窮困，胡屠戶辱罵他癡心妄想；范進(jìn)中舉后，他備了七八斤肉，四五千錢來(lái)道賀，夸贊范進(jìn)是文曲星下凡。[示例2]《朝花夕拾》中的父親是一個(gè)注重孩子教育、管教嚴(yán)厲的舊知識(shí)分子。他在少年魯迅要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背完書才能去，這種做法讓少年魯迅困惑不解。可見(jiàn)父親對(duì)魯迅既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。[示例3]《平凡的世界》中的孫玉厚是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的中國(guó)農(nóng)民形象。他教育孩子們要尊敬老人，孝敬老人，如把白饅頭先給奶奶吃。雖然家里窮，在心里依然相信讀書能改變命運(yùn)，他努力供孫少平讀高中，同意他出去闖一闖。他把孩子們都培養(yǎng)成材。[示例4]《駱駝祥子》中的劉四爺是一個(gè)勢(shì)利冷漠的剝削者形象。他是車廠的大老板，卻十分吝嗇，為人苛刻。因?yàn)樽运剑衍噺S倒賣，不給女兒虎妞留下一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。他的眼里沒(méi)有親情，只有錢。10．①通過(guò)父親形象的塑造，展現(xiàn)了作品所反映的社會(huì)風(fēng)貌和精神風(fēng)尚。②作為父親，他們的言行舉止?jié)撘颇赜绊懥俗髌分兄魅斯男愿窈兔\(yùn)走向。③通過(guò)描繪父親這一類次要人物的遭遇和命運(yùn)，推動(dòng)作品情節(jié)的發(fā)展。【答案】11．全、都；修建；美好的景色；古今異義（一詞多義）12．選C。文中作者登樓望見(jiàn)月如大而圓的盤盂，樓下還有波光粼粼的池水，此圖與文章內(nèi)容相符。而A選項(xiàng)的建筑是有頂無(wú)墻的亭子，B選項(xiàng)中的月亮不符合選文的真實(shí)情境。13．A：不能。“攬”意為延攬，“覽”則是欣賞的意思。毛滂認(rèn)為令狐挺命名“月波樓”的用意是要將皎潔的月光與秀麗的水色都收納在這座樓上，表現(xiàn)了令狐挺對(duì)月波樓周圍優(yōu)美環(huán)境的喜愛(ài)之情。所以“覽”字用在這里不適合。B：意當(dāng)高視遠(yuǎn)聽(tīng)，或者登樓四顧，使能明目洗心，有如月與波者。14．C15．[示例1]贊同?！耙吧鼰o(wú)山隔斷，天光直與水相通”這句詩(shī)描繪了野外景色，沒(méi)有山的隔斷，天光和水光相通的景象，給人水天一色，無(wú)邊無(wú)際的廣闊之感；而毛滂《月波樓記》中真實(shí)的月波樓下池水很淺，僅