2016年高考生物試卷（北京）（解析卷）

第頁|共頁2016年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共5小題，每小題6分，滿分30分）1．（6分）將與生物學有關的內容依次填入如圖各框中，其中包含關系錯誤的選項是（）框號選項123456A減數(shù)分裂減Ⅱ減Ⅰ同源染色體分離非同源染色體自由組合同源染色體非姐妹染色單體交叉互換B染色體變異結構變異數(shù)目變異易位重復倒位C單細胞生物原核生物真核生物單細胞真菌單細胞藻類單細胞動物D生態(tài)系統(tǒng)無機環(huán)境群落生產者消費者分解者A．A B．B C．C D．D 【考點】27：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同；61：細胞的減數(shù)分裂；98：染色體結構變異和數(shù)目變異；G3：生態(tài)系統(tǒng)的結構．【專題】124：概念圖；51I：真核細胞和原核細胞；521：減數(shù)分裂；537：生態(tài)系統(tǒng)．【分析】1、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．2、染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．3、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：（1）非生物的物質和能量（無機環(huán)境）；（2）生產者（自養(yǎng)型）：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物；（3）消費者（異養(yǎng)型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物；（4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數(shù)動物．【解答】解：A、減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，其中減數(shù)第一次分裂前期會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會，還可能會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，在減數(shù)第一次分裂后期，會發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合，A正確；B、染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，其中染色體結構變異包括倒位、易位、缺失、重復，B錯誤；C、單細胞生物包括原核生物和真核細胞，單細胞真核生物包括單細胞真菌、單細胞藻類、單細胞動物，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境組成，其中生物群落由生產者、消費者和分解者組成，D正確。故選：B。【點評】本題結合圖解，考查細胞的減數(shù)分裂、原核細胞和真核細胞、生物變異、生態(tài)系統(tǒng)的結構等知識，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點；識記一些常考生物的類別；識記染色體變異的類型；識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能結合所學的知識準確判斷各選項．2．（6分）葡萄糖酒釀制期間，酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程（）A．在無氧條件下不能進行 B．只能在線粒體中進行 C．不需要能量的輸入 D．需要酶的催化 【考點】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．【專題】41：正推法；544：果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作．【分析】參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．【解答】解：A、酵母細胞在無氧條件下能進行無氧呼吸，釋放少量能量，生成少量ATP，A錯誤；B、酵母細胞有氧呼吸時，ADP轉化為ATP的過程在細胞質基質和線粒體中進行，而酵母細胞無氧呼吸時，ADP轉化為ATP的過程在細胞質基質中進行，B錯誤；C、酵母細胞內由ADP轉化為ATP時需要有機物釋放的能量，即ADP+Pi+能量ATP，C錯誤；D、ADP轉化為ATP需要ATP合成酶的催化，D正確。故選：D?！军c評】本題考查果酒制作的相關知識，要求考生識記參與果酒制作的微生物的種類及作用，掌握果酒制作的原理，結合所學的知識準確答題．3．（6分）豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區(qū)和T區(qū)．20世紀90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾?。疄楸苊庠摫N群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹．經過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的（）A．豹種群遺傳（基因）多樣性增加 B．豹后代的性別比例明顯改變 C．物種豐（富）度出現(xiàn)大幅度下降 D．豹種群的致病基因頻率不變 【考點】B3：生物進化與生物多樣性的形成．【專題】45：信息轉化法；536：種群和群落．【分析】分析題意可知：F區(qū)豹種群數(shù)量僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病，由T區(qū)引入8只成年雌豹．經過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，可見引入8只雌豹豹種群遺傳（基因）多樣性增加，在十年中的自然選擇過程中，致病基因頻率應該降低，據此答題．【解答】解：A、由T區(qū)引入8只成年雌豹，增加了F區(qū)豹種群遺傳（基因）多樣性，A正確；B、題干中沒有體現(xiàn)豹種群數(shù)量較小時和種群數(shù)量較大時性別比例的差異，B錯誤；C、由T區(qū)引入8只成年雌豹的十年中，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，不能體現(xiàn)物種豐（富）度大幅度下降，有可能上升，C錯誤；D、致病基因是不適應環(huán)境的基因，在自然選擇的作用下，致病基因頻率應該下降，D錯誤。故選：A。【點評】本題借助于豹種群十年間的數(shù)量變化，考查群落演替的相關知識，意在考查考生分析題意，獲取信息的能力，難度適中．4．（6分）足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門．對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是（）A．長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能 B．大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌 C．在神經與肌肉的協(xié)調下起腳射門 D．在大腦皮層調控下球員相互配合 【考點】E3：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．【專題】41：正推法；535：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)與血糖調節(jié)．【分析】1人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機制是神經﹣體液﹣免疫調節(jié)網絡，運動員運動的調節(jié)是神經﹣體液調節(jié)，主要的調節(jié)方式是神經調節(jié)，神經調節(jié)的基本方式是反射，低級反射活動要受高級中樞的控制．2、當人體大量失水或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管、集合管重吸收水分，同時大腦皮層產生渴覺，主動飲水，使細胞外液滲透壓下降．3、血糖濃度過高，胰島B細胞合成和分泌胰島素增加，加速細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，其中一部分葡萄糖轉化成肝糖原和肌糖原，當血糖濃度過低，胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解形成葡萄糖，升高血糖濃度，肌糖原不能分解形成葡萄糖，可以直接被骨骼肌分解利用．【解答】解：A、糖原是動物細胞的儲能物質，運動員長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能，A正確；B、運動員大量出汗，細胞外液滲透壓下降，導致下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素增加，B錯誤；C、起腳射門是神經與肌肉協(xié)調的結果，C正確；D、運動員的低級中樞的反射活動受大腦皮層的高級神經中樞的控制，D正確。故選：B。【點評】本題的知識點血糖平衡調節(jié)，水鹽平衡調節(jié)，神經調節(jié)的特點，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識解釋生活中的問題．5．（6分）在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2，48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量．兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示．與本實驗相關的錯誤敘述是（）供應14CO2時植株所處的發(fā)育時期A．14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物 B．生殖器官發(fā)育早期，光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官 C．遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近 D．實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響 【考點】3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．【專題】121：坐標曲線圖；51C：光合作用與細胞呼吸．【分析】由圖可知：本實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響，也研究了不同的光照強度對器官積累有機物的影響；實驗的自變量為光照強度，因變量為有機物的積累與分配．【解答】解：A、從圖象上看，無論光照還是遮光條件下，植物吸收的14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質進行光合作用暗反應過程，先固定形成三碳化合物，再還原成有機物，A正確；B、光合作用的暗反應階段在葉綠體基質中進行，消耗二氧化碳生成有機物（光合產物），A正確。由圖可看出，發(fā)育早期，正常光照和遮光70%條件下，營養(yǎng)器官中所含14C量占植株14C總量的比例均高于生殖器官中所含14C量占植株14C總量的比例，由此推出生殖器官發(fā)育早期，光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官，B正確；C、遮光70%條件下，發(fā)育早期（1﹣2）分配到營養(yǎng)器官中的光合產物量遠大于分配到生殖器官的光合產物量，而到了發(fā)育的中后期（3﹣5），分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近，C錯誤；D、由圖示可知，該實驗的自變量有：光強和發(fā)育時期，因變量是兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例，即光合產物在兩類器官間的分配情況，D正確。故選：C?！军c評】解答本題的關鍵在于從圖形獲取有效信息，特別是對比分析，就能把握到出題者的意圖，把握知識間內在聯(lián)系的能力．二、解答題（共3小題，滿分34分）6．人感染埃博拉病毒（EV）會引起致命的出血熱．為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學家進行了系列研究．（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作為抗原刺激機體產生特異性免疫反應．（2）科學家采集了多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV﹣GP抗體的水平．據圖1，應選取甲的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體（單抗）．血漿稀釋度單克隆抗體編號圖1圖2（3）將制備的多種單抗發(fā)呢唄與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率．根據圖2，抑制效果最好的兩種單抗是Ⅲ、Ⅴ．（4）EV﹣GP具有多個與抗體結合的位點．為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV﹣GP結合的位點是否相同，可按圖3所示簡要流程進行實驗．圖3①請將圖3中應使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無關抗體”），完成實驗方案（一種即可）．抗體組別未標記抗體熒光標記抗體實驗組iAiiB對照組1iii無關抗體ivB對照組2同ii同ii②若A、B與EV﹣GP結合的位點不同，與對照組1、2分別比較，實驗組的熒光值應與對照組1基本相同，且明顯高于對照組2．（5）中國科學家用分子結構成像技術正式了A、B與EV﹣GP結合的位點不同．基于上述系列研究，請你為治療EV病毒提供兩種思路思路一：單獨或共同使用A、B進行治療；思路二：利用單抗制成靶向藥物；思路三：針對EV﹣GP與抗體結合位點的結構研制新型藥物．【考點】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【專題】111：圖文信息類簡答題；534：免疫調節(jié)．【分析】分析圖1，表示多年前感染EV并已康復的甲、乙兩人的血液中抗EV﹣GP抗體的水平．根據曲線圖可知，多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV﹣GP抗體水平明顯高于乙和對照組．分析圖2，表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率．根據柱形圖可知，單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ、Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率較低．【解答】解：（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作為抗原刺激機體產生特異性免疫反應．（2）據圖1可知，多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV﹣GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應選取甲的血液分離記憶B細胞用以制備單克隆抗體．（3）據圖2可知，單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ、Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率較低．因此抑制效果最好的兩種單抗是Ⅲ、Ⅴ．（4）①為檢測兩種單抗（分別稱為A、B）與EV﹣GP結合的位點是否相同，設計實驗．注意實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則．實驗組加未標記抗體A和熒光標記抗體B，對照組1加未標記的無關抗體和熒光標記抗體B，對照組2加未標記抗體B和熒光標記抗體B．②標記抗體已占據結合位點，當相同的熒光標記抗體在加入時已經沒有位點可結合，故對照組2的放射性最低．（5）一個抗原的表面它不只有一個抗體結合位點，可能有多種，目的就是讓抗原最終和抗體結合形成沉淀，被吞噬細胞分解最后病就好了．因此三種思路，思路一：單獨或共同使用A、B進行治療；思路二：利用單抗制成靶向藥物；思路三：針對EV﹣GP與抗體結合位點的結構研制新型藥物．故答案為：（1）抗原特異（2）甲（3）Ⅲ和Ⅴ（4）①方案一：i．Bii．Aiii．無關抗體iv．A方案二：i．Aii．Biii．無關抗體iv．B②與對照組1基本相同，且明顯高于對照組2（5）思路一：單獨或共同使用A、B進行治療思路二：利用單抗制成靶向藥物思路三：針對EV﹣GP與抗體結合位點的結構研制新型藥物【點評】本題以埃博拉病毒（EV）為素材，結合圖示和實驗，考查免疫調節(jié)和單克隆抗體的應用，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解和應用層次的考查．7．（18分）研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體．（1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過自交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶顯性突變基因，根據子代表現(xiàn)型的分離比，可判斷該突變是否為單基因突變．（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下．由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與R蛋白結合后，酶T的活性被抑制，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節(jié)乙烯相應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應．（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)有（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同．請結合圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：雜合子有野生型基因，可產生有活性的酶T，最終阻斷乙烯作用途徑．（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能．請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：2#和野生型雜交，F(xiàn)1中突變基因表達的R蛋白不能和乙烯結合，導致酶T具有活性，阻斷乙烯途徑，表現(xiàn)無乙烯生理反應，表現(xiàn)型與2#一致，因此突變基因為顯性．．（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會推遲．【考點】C7：植物激素的作用．【專題】111：圖文信息類簡答題；531：植物激素調節(jié)．【分析】分析題圖：R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與R蛋白結合后，酶T的活性被抑制，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節(jié)乙烯相應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應．沒有乙烯的條件下，酶T能催化E蛋白磷酸化，植株表現(xiàn)無乙烯生理反應．【解答】解：（1）僅有環(huán)境條件導致的變異是不遺傳的，若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過自交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶顯性突變基因，根據子代表現(xiàn)型的分離比判斷該突變是否為單基因突變．（2）由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與R蛋白結合后，酶T的活性被抑制不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節(jié)乙烯相應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應．（3）根據（2）的分析，酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下應該也出現(xiàn)有乙烯生理反應的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同．可能的原因是雜合子有野生型基因，可產生有活性的酶T，最終阻斷乙烯作用途徑．（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能．2#和野生型雜交，在有乙烯的條件下，F(xiàn)1中突變基因表達的R蛋白不能和乙烯結合，導致酶T具有活性，阻斷乙烯途徑，表現(xiàn)無乙烯生理反應，表現(xiàn)型與2#一致，因此突變基因為顯性（5）根據（4）的解釋，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，乙烯就不能發(fā)揮作用，則這種植株的果實成熟期會延遲．故答案為：（1）自顯表現(xiàn)型的分離比（2）R蛋白被抑制（3）有雜合子有野生型基因，可產生有活性的酶T，最終阻斷乙烯作用途徑（4）2#和野生型雜交，F(xiàn)1中突變基因表達的R蛋白不能和乙烯結合，導致酶T具有活性，阻斷乙烯途徑，表現(xiàn)無乙烯生理反應，表現(xiàn)型與2#一致，因此突變基因為顯性．（5）推遲【點評】不同借助于乙烯的作用機理，考查考生分析題圖，獲取信息的能力，組織語言作答的能力，有一定的難度．8．（16分）嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業(yè)生產技術，目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究．研究者將具有正常葉形的番茄（X）作為接穗，嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，結果見圖1．圖1圖2（1）上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成愈傷組織后，經細胞分化形成上下連通的輸導組織．（2）研究者對X和M植株的相關基因進行了分析，結果見圖2．由圖可知，M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結構變異中的重復變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P﹣L基因（P﹣L）．以P﹣L為模板可轉錄出mRNA，在核糖體上翻譯出蛋白質，M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關．（3）嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉．為探明原因，研究者進行了相關檢測，結果見表．實驗材料檢測對象M植株的葉X植株的葉接穗新生葉P﹣LmRNA有無有P﹣LDNA有無無①檢測P﹣LmRNA需要先提取總RNA，再以mRNA為模板反轉錄出cDNA，然后用PCR技術擴增的片段．②檢測P﹣LDNA需要提取基因組DNA，然后用PCR技術對圖2中c（選填序號）位點之間的片段擴增．a．Ⅰ～Ⅱb．Ⅱ～Ⅲc．Ⅱ～Ⅳd．Ⅲ～Ⅳ（4）綜合上述實驗，可以推測嫁接體中P