幼兒園過(guò)家家教案

第第頁(yè)可編輯修改精選全文完整版幼兒園過(guò)家家教案教案一：我們一起過(guò)家家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲；

2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；

3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂(lè)磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧！

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂(lè)！那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰(shuí)？他們

會(huì)在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎？那我們一起來(lái)唱好嗎？

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》

小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎？

3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽

媽呢？你從哪里看出來(lái)的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）

有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢？

4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽(tīng)

音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。

6、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧！

教案二：一起來(lái)玩過(guò)家家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過(guò)扮家家活動(dòng)，增加社會(huì)互動(dòng)的技巧。

2、認(rèn)識(shí)裝扮的對(duì)象、角色。

教學(xué)資源：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)支援扮演區(qū)的道具和服裝、鞋子(爸爸、媽媽、醫(yī)生、郵差、魔術(shù)師、巫婆……)

引起動(dòng)機(jī)：

老師講述“阿拉丁神燈”的故事，和幼兒討論：阿拉丁請(qǐng)燈神把他變成王子，如果你也有神燈，你希望燈神把你變成誰(shuí)呢?

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師假裝成燈神的口氣，雙手抱胸，走到每位幼兒面前詢(xún)問(wèn)幼兒：“主人，請(qǐng)告訴我，我可以把你變成誰(shuí)?”。

2、老師一一將幼兒的愿望記錄下來(lái)，并和幼兒討論：為什么想變成這個(gè)人?如果你是**，你最想做什么呢?將幼兒對(duì)話(huà)的內(nèi)容寫(xiě)成海報(bào)，貼在語(yǔ)文區(qū)或扮演區(qū)。

3、老師展示扮演區(qū)的各種道具和服裝，并實(shí)際穿在身上，例如：穿上白色醫(yī)生制服，戴上口罩，掛上聽(tīng)診器，讓幼兒猜猜看，老師變成了誰(shuí)?讓幼兒知道裝扮能讓自己變成另一個(gè)人。

4、老師將幼兒分成數(shù)組，和扮演區(qū)的衣物道具也分成相同組數(shù)。

5、老師事先示范衣服怎么穿，讓幼兒互相幫忙，練習(xí)穿衣服。

6、當(dāng)幼兒練習(xí)穿戴衣物后，老師提醒幼兒可以裝扮成自己想變成的角色和人物，例如：當(dāng)媽媽要有什么裝扮?當(dāng)護(hù)士阿姨什么裝扮?當(dāng)國(guó)王要有什么裝扮?

7、剛開(kāi)始時(shí)每個(gè)小組先幫一個(gè)人裝扮，再輪流裝扮其他人，老師適時(shí)給予協(xié)助。

注意事項(xiàng)：

1、小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)于裝扮的角色概念較不清楚，若幼兒的想法不符現(xiàn)實(shí)的狀況，請(qǐng)老師給予尊重。

2、若能建立班級(jí)義工媽媽制度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教學(xué)，能讓教學(xué)更順利，幼兒學(xué)習(xí)更豐富。

延伸活動(dòng)：

1、裝扮完讓幼兒輪流上臺(tái)展示，讓大家猜猜看“他是誰(shuí)?”(例如扮演媽媽的幼兒，穿高跟鞋穿圍群，那拿鍋鏟)或請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看自己扮演的是誰(shuí)?

2、道具、服裝繼續(xù)放置扮演區(qū)讓幼兒繼續(xù)玩扮演游戲。

3、讓幼兒帶自己的布偶或洋娃娃來(lái)學(xué)校，玩幫娃娃裝扮的游戲。

評(píng)量：

1、扮家家活動(dòng)中能和同伴互相幫忙。

2、能說(shuō)出自己裝扮的對(duì)象、角色。

教案三：過(guò)家家

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)"圖形分家"的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。

2、發(fā)展幼兒觀(guān)察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分組織教學(xué)，師、生相互問(wèn)好

二、基本部分

(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"

1、觀(guān)察分類(lèi)材料：看看盤(pán)子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)"分家家"的游戲。

2、交代游戲名稱(chēng)與規(guī)則：

師：圖形的家在哪里?(處示盤(pán)子)分成幾家?(兩家)師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。

3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

4、討論：你們是怎么分的?

(請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的有沒(méi)有?

小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

(二)、再次嘗試：

1、要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒)請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

(三)、提高嘗試：游戲"大轉(zhuǎn)盤(pán)"師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤(pán)子)請(qǐng)你們用小眼睛看，誰(shuí)的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

1、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤(pán)上的針指向哪個(gè)圖形，就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試："快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大家一起玩。"看看，請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

2、進(jìn)行比賽：看誰(shuí)拿得又快又對(duì)?

3、增加難度：看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了舉在手里4、比賽：四個(gè)人一個(gè)隊(duì)，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì)，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下，有沒(méi)有拿錯(cuò)的)反復(fù)嘗試4-5遍。

(四)、教師組織幼兒看書(shū)上的圖，完成練習(xí)。

三、結(jié)束部分師：今天我