硬筆書法課教案6篇

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編寫教案是教師職業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進的重要手段，寫一份教案有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，下面是本店鋪為您分享的硬筆書法課教案6篇，感謝您的參閱。

硬筆書法課教案篇1

教學(xué)目標：

1.掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

教學(xué)重、難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。

（女字旁，寫得窄長。）

二、學(xué)習(xí)嬋和如的書寫

1.嬋的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2.如的寫法：左邊窄，比右邊的口長。左右寫勻稱。

三、實踐演練

1.臨寫、默寫嬋、如、妨、姑、娟2.自己找類似的字，練習(xí)書寫。

四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運筆（女字底，寫得扁而寬。）

五、學(xué)習(xí)婁姿的寫法

1.婁的寫法：最后一筆最長，寫舒展。2.姿的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。六、實踐演練

1.臨寫、默寫婁、姿、要、委、妄

硬筆書法課教案篇2

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。

在初學(xué)的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因為，古代優(yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。

所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨特風(fēng)格。

要知道號稱書圣的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就是大書家的。

1、摹法：

（1）描紅：初學(xué)寫字，要先描紅模。

紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。

（2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作響拓。

初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以對臨（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。

2、臨法：

（1）方格臨寫：凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。

（2）去格臨寫：如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。（以上兩種方法都算作對臨。）

（3）分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。

（4）空臨：古人學(xué)習(xí)書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂斜?、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。

（5）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。

3、摹臨法：同時摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

從前王羲之說：始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)。（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時候，所以說：加以遒潤。遒是運筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；潤是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣潤倒?jié)櫫?，卻以不遒，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：益加抽拔。

抽拔的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。）靈活運筆，縱橫揮毫。

如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。

寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。

俗話說：字無百日功，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。

4、讀碑、帖法：上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細端詳。

其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

硬筆書法課教案篇3

教學(xué)目標：

1.知識與技能：掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感，發(fā)展個性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情

教學(xué)重點：

掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。

教學(xué)難點：

學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

中國的文字是世界上最古老的文字之一、古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史，作為初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白?？偟膩碚f，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨體字的寫法。

（設(shè)計意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位）

二、復(fù)習(xí)舊知：

1.檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

（設(shè)計意圖：書法的練習(xí)過程不是zyb-b型可調(diào)式渣油泵一個被動吸收、機械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗反復(fù)練習(xí)、強化儲存，起到同化新知識目標。）

三、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。

1.出示例字，分析十千上的書寫規(guī)律。

教師提問：十千上有什么共同的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這類例字時，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）

教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。

拓展例字：丁、干、王、士等。

2.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。

練習(xí)：十、千、上、丁、干、王、士的寫法。

（1）學(xué)生練習(xí)

（2）交流探討

（3）展示和評價

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生攪拌站渣油泵在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)）

3.出示例字，分析人火央的書寫規(guī)律。

教師提問：人火央有什么共同的地方？（學(xué)生回答）教師提問：書寫這類例字時，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）

教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一般是對稱的，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。

拓展例字：八、九、冬、大等。

4.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。

練習(xí)：人火央、八、九、冬、今、大的寫法。

（1）學(xué)生練習(xí)

（2）交流探討

（3）展示和評價

（設(shè)計意圖：通過幾種不同字zyb煤焦油泵例的書寫練習(xí)，及時鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）【書寫時提醒學(xué)生注意書寫姿勢。】

四、欣賞和評價。

每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品，展示，其他同學(xué)共同參與評價。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受字的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價值。）

五、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心。

漢字是當今世界上最為獨特的一種文字。它的背后，是中華民族獨特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗綜合性特征，它傾向于對事物作經(jīng)驗的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點重油煤焦油泵都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說，字如其人，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實踐，真正做一個對社會有用的人才。

六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書作品。

中學(xué)生硬筆書法教程

硬筆書法課教案篇4

教學(xué)目標：

通過講解運筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運筆方法。

教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生掌握正確的運筆方法。

教學(xué)時間：

XXX

教學(xué)過程：

運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱行筆法。

鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點畫的書寫都要按照這個方

法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有要領(lǐng)。

1.起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2.行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結(jié)合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。

3.收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓?，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

正楷筆畫的名稱及寫法—點

教學(xué)目標：

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點：

讓學(xué)生運筆寫好點。教學(xué)時間：教學(xué)過程：

點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。

點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著畫龍點睛的作用。所謂一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準。

（1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢，故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：泛、掠、濱等。

（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15～20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。如小、濱、東、京等字中的垂點。

（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。

（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。

（5）長點：是側(cè)點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫是用長點來代替，故又稱反捺。如女、以、李、英等字中的長點。

硬筆書法課教案篇5

身板要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸脯不要靠牢桌子;

4.掌握命筆要領(lǐng)

力度以及節(jié)拍

講授歷程

學(xué)情闡發(fā)

講授內(nèi)部實質(zhì)意義

本課講授方針

3.運筆

第二，少兒在進修書寫藝術(shù)的歷程中，主如果下手，尤其是訓(xùn)練手指頭、手腕兒以及手臂的動作，到達協(xié)調(diào)性以及矯捷性這些個動作靠前腦批示，時常有紀律地訓(xùn)練，對增進前腦的生長發(fā)育十分有好處少年小童正值生長發(fā)育的岑嶺期，12歲時前腦發(fā)育已基本靠近成人在此以前，捉住這個前腦發(fā)育的黃金期間進修書寫藝術(shù)，對增進少兒前腦的生長發(fā)育，研發(fā)智力，造就高智商的人材很是須要這一點兒往往被許多家長輕忽

1.簡介書寫藝術(shù)觀點

2、硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧

6、運筆的要領(lǐng)與操練

3、簡介硬筆書寫藝術(shù)的獨特之處

書寫藝術(shù)，是世上少量幾種書契所有的藝術(shù)情勢，包孕漢字書寫藝術(shù)、蒙古文書寫藝術(shù)、阿拉伯文書寫藝術(shù)等此中神州書寫藝術(shù)，是神州漢字獨有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)從意義廣泛講，書寫藝術(shù)是指語言符號的書寫規(guī)則換句話說，書寫藝術(shù)是指按照書契獨特之處及其涵義，以其書體筆法、布局以及章法寫字，使之成為富有愉悅感的藝術(shù)作品漢字書寫藝術(shù)為漢族獨自創(chuàng)造的體現(xiàn)藝術(shù)，被譽為:無言的詩，無行的舞;無圖的畫，無聲的樂

虛實瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯(lián)合，線條的提按是體現(xiàn)書寫藝術(shù)筆畫的重要因素

2.學(xué)生操練命筆要領(lǐng)

1.熟悉書寫藝術(shù)的觀點

2.學(xué)生不雅摩

硬筆書寫藝術(shù)是一門最近興起的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，并且有很強的實用價值跟著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速度完成長，在許多的范疇里已拂逆應(yīng)羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)了，取而代之的則是硬筆書寫藝術(shù)羊毫質(zhì)軟而柔，能抒發(fā)出富厚的藝專門用語言然而，無論如何，它只是軟筆的線條:點、面、線、骨、肉、血硬筆則差別，它質(zhì)地硬，開具的線條剛勁挺秀，骨感凸起，清爽明白通暢，勻稱簡練，易于掌握，易于闡發(fā)而這些個又都是羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)所難于匹比的是以，硬筆書寫藝術(shù)以其強烈的個性形成奇特的藝術(shù)氣焰氣魄也恰是因為硬筆書寫藝術(shù)的應(yīng)用規(guī)模廣、實用價值高，以是，寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目

3.掌握書寫姿式

1.書寫姿式

3.昔時到各處觀察指導(dǎo)

5掌握基本運筆紀律

臂開兩臂睜開，右首命筆，左手按紙，平衡對稱;

身直在鋼筆書寫歷程中，筆畫粗細的變化是因為使勁巨細差別而形成的只有路程經(jīng)過過程對每個字的筆畫的節(jié)拍感的駕馭，開具來的字才氣有力度

2、賞識幾幅古代書寫藝術(shù)作品

2.熟悉硬筆書寫藝術(shù)的獨特之處

1.命筆要在前面容

第三，書寫藝術(shù)有嚴酷的書寫規(guī)則，少年小童，尤其是小學(xué)階段，主如果認識文字，在進修文化的同時又進修書寫藝術(shù)，既可以強化所學(xué)的常識，又能增進書契書寫程度的提高，把字寫患上越發(fā)整齊美不雅，又合乎標準

講授歷程

第四，進修書寫藝術(shù)需要耐煩過細，始末如一對接管文化常識教誨的少年小童來講，路程經(jīng)過過程書寫藝術(shù)進修，可以慢慢養(yǎng)成過細耐煩、自發(fā)當真的良勤進修習(xí)氣，同時有好處于心志的熬煉，繼續(xù)往前增進文化課的進修

咱們在寫鋼筆字的時辰，一般都是坐著寫的，因為站著不容易看清晰筆畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個方面的需要解答的題目:

進修書寫藝術(shù)至少有4個利益:

20XX年10月15日

4、操練并掌握硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧

硬筆書法課教案篇6

備課

字底類的寫法

第一課

教學(xué)內(nèi)容：力字底（旁）走之底

教學(xué)目標：學(xué)會力字底（旁）走之底的書寫方法，會寫相關(guān)的字。

教學(xué)過程：

1、力字底（旁）：

力字底（旁）主要用在字的右部或下部，如勵、勢等字。要求寫得穩(wěn)重有力，斜而不倒。

組合方式：由橫折鉤和斜撇組成，共兩筆。橫折鉤為主筆。

結(jié)構(gòu)形態(tài)：整體形狀為斜長方形。

a、橫折鉤要稍向里收，不能垂直。

b、撇畫不宜太長，交接點在橫的中間。

例字練習(xí)

2、走之底

要求寫得流暢，曲折有致，能托住字的上部。

組合方式：由右斜點、橫折折撇和平捺組成，共三筆。平捺為主筆。

結(jié)構(gòu)形態(tài)