三年級 人教版 數學 第六單元《用估算解決問題》課件

用估算解決問題三年級—人教版—數學—第六單元學習目標1.掌握多位數乘一位數的估算方法。2.掌握用估算解決問題的基本策略，并能根據具體情境靈活應用。圖片來自網絡復習回顧你能快速說出下列各數的近似數嗎？19132304788近似數為20近似數為130近似數為300近似數為790或800創(chuàng)設情境

小明和媽媽到商場購買2個售價為47元的書包。你認為媽媽帶多少錢合適？帶95元合適圖片來自網絡帶100元合適用估算解決問題三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？優(yōu)翼學習新知知道：門票每人8元要求：帶250元買門票夠嗎?29人參觀閱讀理解：小明小紅分析與解答：小明小紅三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？優(yōu)翼小悅分析與解答：29×8240（元）約等號≈

（30）“≈”讀作：約等于240＜250大約三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？優(yōu)翼回顧與反思：30×8=240（元）30人買門票需：答：帶250元買門票夠。把29人估大，估成30人想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？估大估小小紅小明小悅想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？92×8≈720（元）把92人估成90人，人數估小了，帶700元都不夠，按照實際人數的92人計算，帶700元肯定不夠。720＞700（90）答：帶700元買門票不夠。估小想一想：如果92人參觀，帶800元買門票夠嗎？答：帶800元買門票夠。92×8≈800（元）把92人估成100人，把人數估大了，帶800元都夠，按照實際人數的92人計算，帶800元買門票肯定夠。92×8＜800（100）估大想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？帶800元夠嗎？答：帶800元夠。92×8≈800（元）92×8＜800（100）92×8≈720（元）720＞700（90）答：帶700元買門票不夠。估小估大方法小結

優(yōu)1.在估算時，通常把多位數看作與它接近的整十、整百數。2.用估算解決問題時，估大還是估小，需要根據實際問題進行具體分析。鞏固練習1.填一填估算298×6，可以把298看作（

），那么298×6≈（

）估算503×7，可以把503看作（

），那么503×7≈（

）30018005003500300×6=1800500×7=3500

2.王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一個箱子最多能裝32千克，6個箱子能裝下這些蘋果嗎？32×632×6＞180答：6個箱子能裝下這些蘋果?！?80（千克）（30）每個箱子能裝的蘋果重量估小了，6個箱子都能裝的下，那么按實際每個箱子能裝的重量來計算，6個箱子肯定能裝下這些蘋果。（課本第70頁做一做）估小49×8（課本第73頁練習十五第2題）49×8＜400答：8輛車不夠?！?00（人）（50）400＜417把每輛車能坐的人數估大了，8輛車都不夠坐，那么按每輛車實際能載的人數計算，肯定不夠坐，所以8輛車不夠。

3.向東小學417名學生乘車參觀博物館。8輛車夠嗎？估大課堂小結1.解決夠不夠的問題可以用估算的方法來解決；2.估算時，把多位數看作與它接近的整十、整百數；3.估算有誤差，一定要根據實際問題，選擇“估大”或“估小”。課后作業(yè)2.課本第73頁，練習十五第4題。1.復習課本第70頁；謝謝觀看！答疑環(huán)節(jié)三年級—人教版—數學—第六單元三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？優(yōu)翼答疑29×8≈290（元）29×8＜290（10）29人買門票的錢要比290元少，但是，比250元多？還是比250元少呢？不能得出準確的判斷。

王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一個箱子最多能裝32千克，6個箱子能裝下這些蘋果嗎？32×632×6＜320≈320（千克）（教材第70頁做一做）答疑（10）6個箱子能裝的蘋果重量要比320千克少，但是6個箱子能裝的蘋果重量，比180千克多？還是比180千克少？不能得出準確的判斷。

王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一個箱子最多能裝32千克，6個箱子能裝下這些蘋果嗎？32×632×6＜320≈320（千克）答疑（10）三（1）班有29人參觀，帶250元買門票夠嗎？優(yōu)翼29×8≈290（元）29×8＜290（10）用估算解決問題，當我們對一位數進行估算時，計算出的結果誤差會比較大，不能正確判斷并解決問題。答疑在○里填上“＞”，“＜”，或“