三年級(jí) 人教版 語(yǔ)文 下冊(cè) 第三單元 《古詩(shī)三首》之《元日》課件

課題：第三單元《古詩(shī)三首》之《元日》年級(jí)：三年級(jí)上/下冊(cè)：下冊(cè)版本：教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)課前準(zhǔn)備上課前，書(shū)桌凈。書(shū)展開(kāi)，筆在手。坐端正，認(rèn)真聽(tīng)。圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)1.認(rèn)識(shí)“屠、蘇”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“符”。2.有感情地朗讀《元日》。背誦《元日》。3.能借助注釋了解詩(shī)句的意思，描述詩(shī)中的節(jié)日情景，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)節(jié)日文化。4.啟動(dòng)“中華傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！对铡穼W(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)作者宋代著名政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號(hào)半山。王安石的詩(shī)歌，不僅數(shù)量多達(dá)1500余首，而且獨(dú)具特色。王安石圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)元：最初，開(kāi)始，第一。元日：一年當(dāng)中的第一天，農(nóng)歷正月初一。甲骨文小篆元楷體圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。

讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。學(xué)習(xí)小錦囊借助注釋?zhuān)斫庠?shī)意。爆竹聲中一歲除，（去除、除掉）爆竹聲中一歲除圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)爆竹聲中一歲除，辭舊迎新告別舊的一年,迎接新一年的到來(lái)。春風(fēng)送暖入屠蘇。年年最后飲屠蘇，不覺(jué)年來(lái)七十余。

——蘇轍春風(fēng)送暖入屠蘇圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，千家萬(wàn)戶(hù)千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，曈“童”為“日”為形聲形聲字圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日?qǐng)D片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)總把新桃換舊符。桃符家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，成為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日最獨(dú)特的一種文化現(xiàn)象。圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)辟鬼驅(qū)邪總把新桃換舊符圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)爆竹聲聲，辭舊迎新，熱鬧——爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。春風(fēng)暖暖，暢飲屠蘇，歡快——陽(yáng)光燦爛，千家萬(wàn)戶(hù)，溫暖——新桃舊符，新舊交替，喜慶——元日[宋]王安石

讀古詩(shī)，知習(xí)俗。請(qǐng)用“

”標(biāo)出詩(shī)中描寫(xiě)春節(jié)習(xí)俗的語(yǔ)句。自主學(xué)習(xí)元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)古代人在放爆竹、喝屠蘇酒以及換新桃符的時(shí)候，心里可能想什么呢？邊讀邊想

放爆竹

→趕走年獸，除歲迎新

飲屠蘇酒

→驅(qū)除瘟疫，健健康康

新桃換舊符→新舊交替，美好祝愿春節(jié)習(xí)俗元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)春節(jié)的習(xí)俗有很多，為什么王安石在詩(shī)里只寫(xiě)這三種習(xí)俗呢？邊讀邊想

放爆竹

→趕走年獸，除歲迎新

飲屠蘇酒

→驅(qū)除瘟疫，健健康康

新桃換舊符→新舊交替，美好祝愿春節(jié)習(xí)俗去除、祛除、改換《元日》這首詩(shī)描繪了中國(guó)人過(guò)春節(jié)（

）的傳統(tǒng)習(xí)俗。（多選題）A放爆竹B吃團(tuán)圓飯C喝屠蘇酒D新桃換舊符ACD元日[宋]王安石爆竹聲中______，春風(fēng)送暖______。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)______，總把__________。一歲除入屠蘇曈曈日新桃換舊符圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)符以竹節(jié)剖半做成，有關(guān)雙方各持其一，使用時(shí)，必須將符交給對(duì)方，兩半合符才可信。“竹”表形，指材質(zhì)?！案丁北碜x音，指交給。圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)撇長(zhǎng)豎短橫中線豎中線

頭正身直足安一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。圖片資源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)第一階段：組成小組，商量計(jì)劃，分工合作?；顒?dòng)提示開(kāi)展活動(dòng)的途徑和方式詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、圖書(shū)館查閱資料、看影視片、收集或制作實(shí)物等。第一階段：組成小組，商量計(jì)劃，分工合作活動(dòng)提示記錄形式摘記、拍照、畫(huà)圖等；還有其他形式，如選擇自己最感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程。第一階段：組成小組，商量計(jì)劃，分工合作活動(dòng)提示合作學(xué)習(xí)方式

①找3-4個(gè)小伙伴組成小組。②商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什么方式記錄，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃表。③分工合作，搜集記錄資料。作業(yè)布置1.書(shū)寫(xiě)“符”字，寫(xiě)3遍。2.背誦《元日》。用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)《元日》中的節(jié)日情景。3.預(yù)習(xí)《