專題14-認識論(新教材)(原卷版)

2023年二輪統(tǒng)編版必修四《哲學(xué)與文化》專題14認識論鞏固訓(xùn)練【基礎(chǔ)篇】一、單選題1．（2022·廣東廣州·統(tǒng)考一模）報春苣苔是國家珍稀瀕危植物。華南植物園科研人員利用生物克隆技術(shù)，舍棄傳統(tǒng)的種子培育方式而選用葉片培育，成功繁育出報春苣苔，并將上萬株遷回了野外石壁。報春苣苔能實現(xiàn)野外回歸，是因為（）①實踐手段的發(fā)展提高了人們改造自然的能力②人們理性認識的深化推動了事物的質(zhì)的變化③人們發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)新了自在事物的聯(lián)系④人們根據(jù)事物的必然聯(lián)系建立了人為事物的聯(lián)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2022·四川巴中·統(tǒng)考模擬預(yù)測）2021年3月，習(xí)近平總書記在福建考察時指出，鄉(xiāng)村振興過程中，要謹記“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！贝苏Z出自《晏子春秋?雜下之六》:“嬰聞之:橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也?！睆恼軐W(xué)的角度看,下列理解正確的是（）①淮北的土壤氣候驗證了橘生淮北不能為橘的認識是正確的②要從變化發(fā)展的實際出發(fā)做到主觀與客觀具體歷史的統(tǒng)一③聯(lián)系的多樣性要求善于把握事物存在和發(fā)展的各種條件④淮南為橘淮北為枳表明矛盾的同一性和斗爭性相互轉(zhuǎn)化A．①② B．③④ C．①④ D．②③3．（2022·福建漳州·統(tǒng)考一模）近年來，福建省深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，以福廈泉國家自主創(chuàng)新示范區(qū)為引領(lǐng)，以建設(shè)福廈泉科技城為核心，推動沿福廈泉軸線布局建設(shè)科技創(chuàng)新走廊﹐輻射帶動全省創(chuàng)新發(fā)展，釋放外溢效應(yīng)，占領(lǐng)科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化新高地。這體現(xiàn)的唯物辯證法道理的是（）①貫徹創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，助推新事物的出現(xiàn)和成長②發(fā)揮輻射帶動作用，立足局部發(fā)展以推動整體發(fā)展③占領(lǐng)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化新高地，用正確認識推動實際發(fā)展④重視示范引領(lǐng)作用，矛盾的普遍性寓于特殊性之中A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（2022·浙江臺州·統(tǒng)考一模）2022年9月，中國月球樣品研究團隊通過X射線衍射等一系列技術(shù)手段，在14萬個月球樣品顆粒中，分離出一顆粒徑約10微米大小的單晶顆粒，經(jīng)國際礦物學(xué)會確證為一種新礦物。新礦物的發(fā)現(xiàn)，為月球形成和演化提供了更多基礎(chǔ)科學(xué)數(shù)據(jù)，深化了人類對月球和太陽系的認知。這表明（）①人的認識具有反復(fù)性②真理是具體的有條件的③人的認識具有上升性④實踐鍛煉和提高了人的認識能力A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2022·浙江杭州·統(tǒng)考一模）中國科學(xué)院鄭健團隊創(chuàng)制了一種新型碳同素異形體單晶單層聚合C60。該材料具有較高的結(jié)晶度和良好的熱力學(xué)穩(wěn)定性，可以在常壓下通過簡單的反應(yīng)條件創(chuàng)制出來，具有巨大應(yīng)用前景。這說明（）A．思維和存在具有一致性B．認識是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一C．人們可以創(chuàng)造出符合人的目的的客觀事物D．感性認識和理性認識具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系6．（2022·湖北武漢·統(tǒng)考模擬預(yù)測）2022年秋季開學(xué)起，勞動課正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。課程包括清潔、烹飪、公益勞動等內(nèi)容，“動手”指數(shù)很高。開設(shè)這門課，旨在讓孩子們真正懂得勞動的意義，更加明白“一分耕耘一分收獲”的道理。之所以強調(diào)“動手”，是因為（）①認識源于實踐并以實踐為目的和歸宿②源于直接經(jīng)驗的認識更容易成為真理③在實踐過程中主體的綜合素質(zhì)能得到提升④以實踐為基礎(chǔ)的正確認識具有直接現(xiàn)實性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．（2022·重慶沙坪壩·重慶南開中學(xué)?？既＃┞嫛芭c其全信，不如不信?！备嬖V我們（）A．書本知識沒有實踐基礎(chǔ)，會誤導(dǎo)實踐 B．通過親身實踐獲得的直接經(jīng)驗才可靠C．書本知識對實踐沒有積極的指導(dǎo)作用 D．即使是真理也要不斷接受實踐的檢驗8．（2022·福建泉州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）創(chuàng)建人造肌肉來完成相應(yīng)工作一直是科學(xué)和工程界的巨大挑戰(zhàn)之一。美國科學(xué)家在輕質(zhì)介電彈性體（DE）基礎(chǔ)上研發(fā)出更柔韌、可調(diào)節(jié)且更易于擴展的高性能介電彈性體薄膜（PHDE），用于制造比生物肌肉更強壯靈活的人造肌肉，此項發(fā)明有助于讓機器人變得更柔性且更加“名符其實”。據(jù)此說明（）①只有科學(xué)實驗才能把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在②認識產(chǎn)生于實踐的需要，實踐是認識發(fā)展的動力③與時俱進、開拓創(chuàng)新是人類的不懈追求和永恒使命④科學(xué)實驗是不斷推翻舊真理促進認識發(fā)展的實踐活動A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（2022·安徽蚌埠·統(tǒng)考一模）如何快速鑒別有毒蘑菇，是世界性難題。在云南楚雄等地俗稱“麻母雞”的鵝膏中，多個種可食用，但其中的灰花紋鵝膏卻有劇毒?？焖冁i定此類劇毒蘑菇，對預(yù)防中毒有重要意義。經(jīng)多年技術(shù)攻關(guān)，昆明植物研究所發(fā)明了，速檢測試劑盒，針對鵝膏環(huán)肽毒素，可通過顯色反應(yīng)，快速完成檢驗工作，現(xiàn)已投入使用，填補了該領(lǐng)域的空白。這表明（）①指導(dǎo)實踐、為實踐服務(wù)是認識的最終目的②基于實踐獲得的認識對實踐的發(fā)展起促進作用③人類的實踐水平取決于對客觀事物的認識程度④實踐的需要推動著人類的認識不斷向前發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．（2022·遼寧鞍山·統(tǒng)考一模）當我們路過新修剪的草坪時，總會聞到一種特殊的香味。這種味道到底從何而來？為什么往往會出現(xiàn)在草坪被修剪過之后？有科研人員對此進行了研究發(fā)現(xiàn)，這是一種名為綠葉揮發(fā)物的碳基化合物在空氣中混合的產(chǎn)物。當植物受到昆蟲、病菌感染或割草機等機械外力的傷害時，會主動釋放這些分子。這說明（）①實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準②感性認識有待于發(fā)展、深化為理性認識③理性認識比感性認識更為準確和重要④實踐產(chǎn)生的新問題推動了人們進行新的探索和研究A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、材料分析題11．（2022·全國·模擬預(yù)測）1937年，意大利科學(xué)家馬約拉鈉提出，世界上可能會存在一類沒有反粒子的粒子，或者說它們自身就是自己的反粒子。為求證這一猜測，許多科學(xué)家進行了不懈研究。進入21世紀，世界自然科學(xué)的發(fā)展突飛猛進，人類探索微觀世界的科研設(shè)備不斷進步、研究水平迅速提升。來自UCLA和UClvine的兩個實驗團隊與張首晟教授領(lǐng)導(dǎo)的理論團隊合作開展大量實驗，最終發(fā)現(xiàn)了馬約拉納費米子，他們將這一粒子命名為“天使粒子”。這一發(fā)現(xiàn)有助于拓撲量子計算機的研制，推動人工智能更好地服務(wù)人類。但是，微觀世界的未解之謎還有很多，人類對微觀世界的認識遠沒有結(jié)束也不會結(jié)束。結(jié)合材料，運用認識的相關(guān)知識，說明人類對微觀世界的認識為什么遠沒有結(jié)束也不會結(jié)束。【提升篇】一、單選題1．（2022·浙江杭州·浙江大學(xué)附屬中學(xué)校考模擬預(yù)測）2022年3月23日，“天宮課堂”再度開課，接續(xù)播撒航天夢、科學(xué)夢的種子。此次，三位“太空教師”給青少年們演示了水油分離等實驗。地面上“一層油花浮在水上”是常態(tài)；空間站中水和油“分不開”、長時間保持混合態(tài)，是由于在微重力環(huán)境下密度分層消失了，也就是浮力消失了。上述現(xiàn)象佐證了（）①真理是客觀與主觀的具體的歷史的統(tǒng)一②實踐活動具有主觀能動性和社會歷史性③思維和存在有同一性，思維能正確認識存在④人們對同一客觀對象會有多個真理性的認識A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．（2022·浙江湖州·德清縣高級中學(xué)校考模擬預(yù)測）猴痘是一種病毒性人畜共患病，與天花牛痘等同屬于正痘病毒屬。相較于天花而言，猴痘的致死率較低，目前流行的毒株致死率通常在10%左右。截止2022年6月8日，全球29個國家和地區(qū)已發(fā)現(xiàn)超過1000例猴痘病例?？茖W(xué)家在研究后發(fā)現(xiàn)，猴痘主要通過體液，飛沫，血液等途徑傳播，而天花疫苗接種人群對猴痘病毒有85%的免疫力。上述材料體現(xiàn)了（）①思維與存在具有同一性②事物發(fā)展是量變與質(zhì)變辯證統(tǒng)一③矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)④認識在揚棄中服務(wù)實踐A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2022·河北·模擬預(yù)測）我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的偉大實踐中不斷豐富著馬克思主義。毛澤東思想的創(chuàng)立是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，中國特色社會主義理論體系的形成實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。馬克思主義中國化的三次理論飛躍說明（）①真理在超越歷史條件的制約中不斷豐富、發(fā)展和完善②馬克思主義中國化的成果是漸進性和飛躍性的統(tǒng)一③意識具有能動性，對物質(zhì)具有能動的反作用④馬克思主義中國化進程是在實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新過程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（2022·浙江紹興·統(tǒng)考一模）在路口信號燈上加裝雷達檢測器，精準采集車輛排隊的長度、行駛速度等信息。信息回傳至后臺經(jīng)過運算處理，給出更為優(yōu)化的信號燈放行方案，最大程度減少公眾等待時間，有效緩解高峰擁堵的問題。可見，智慧交通的實施（）A．依托互聯(lián)網(wǎng)的方式，改變固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系B．注重城市治理的精細化，體現(xiàn)意識的直接現(xiàn)實性C．說明了把握聯(lián)系的多樣性是正確解決問題的前提D．統(tǒng)籌優(yōu)化城市交通運輸系統(tǒng)，改善公眾出行環(huán)境5．（2022·浙江紹興·統(tǒng)考一模）西紅柿曾被視為有毒之果，并被取名為“狼桃”。直到18世紀末，法國的一名畫家在冒險品嘗“狼桃”后，才首次揭開了西紅柿的食用之謎。西紅柿食用的探索過程，揭示了（）A．實踐推動正確認識的不斷深化 B．實踐是獲得正確認識的唯一來源C．糾正謬誤是認識的目的和歸宿 D．真理需要實踐--認識--實踐的反復(fù)6．（2022·陜西漢中·統(tǒng)考一模）2022年6月5日，神舟十四號載人飛船順利將三名中國航天員送入天和核心艙，自此中國空間站進入全面建造階段，迎來了航天三步走戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的關(guān)鍵一年。三十年來，中國航天人按照計劃先發(fā)射載人飛船，后發(fā)射空間實驗室，再建造空間站，不斷突破關(guān)鍵技術(shù)，攻克無數(shù)難關(guān)，推動中國載人航天三步走戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。材料表明()①任何事物都要經(jīng)歷較長時期量變才能實現(xiàn)質(zhì)變②事物的量變達到一定程度必然會帶來事物的發(fā)展③中國載人航天事業(yè)是一種具有能動性和社會歷史性活動④中國載人航天事業(yè)的發(fā)展是漸進性和飛躍性的統(tǒng)一A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．（2022·廣東茂名·統(tǒng)考一模）人(或動物)硬組織的化學(xué)組成與其食物中的化學(xué)組成密切相關(guān),當食物來源不同時,其硬組織中的碳(C)、氮(N)穩(wěn)定同位素組成就存在較大差異。通過同位素分析,科學(xué)家可揭示其生前10年左右的食物結(jié)構(gòu)生活方式以及生存環(huán)境?？茖W(xué)家的發(fā)現(xiàn)（）①正確回答了思維與存在有無同一性的問題②是意識活動自覺選擇性、能動創(chuàng)造性的結(jié)果③表明事物的發(fā)展經(jīng)歷不完善到完善的過程④始終堅持實踐與理論的具體的歷史的統(tǒng)一A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．（2022·浙江·模擬預(yù)測）漫畫《查隱患》（作者何青云）諷刺了（）①生搬硬套的教條主義②固步自封的封閉主義③自欺欺人的主觀主義④敷衍塞責(zé)的形式主義A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2022·江蘇·一模）中國探月工程四期經(jīng)過多年論證，已于2021年底正式通過立項審批，主要目標是對月球南極開展科學(xué)探測，建立起月球科研站的基本型，將分三次任務(wù)實施，計劃在2030年前完成（見下表）。由此可見（）探測器主要任務(wù)嫦娥六號在月球極區(qū)進行采樣返回嫦娥七號計劃在月球南極著陸，對月球資源進行勘察，并尋找著陸點嫦娥八號勘察如何對月球南極的資源進行開發(fā)利用①科學(xué)實驗是人類最基本的實踐活動②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵③事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一④系統(tǒng)優(yōu)化要求用綜合的思維方式認識事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（2022·吉林長春·統(tǒng)考一模）《黃帝內(nèi)經(jīng)》注重整體觀念，既強調(diào)人體本身是一個整體，又強調(diào)人與自然環(huán)境密切相關(guān)，運用陰陽五行學(xué)說解釋生理、病理現(xiàn)象，指導(dǎo)診斷與診療，把陰陽的對立統(tǒng)一看成是萬事萬物產(chǎn)生變化發(fā)展的普遍規(guī)律。這說明《黃帝內(nèi)經(jīng)》（）①是我國古人在豐富的診療實踐基礎(chǔ)上形成的，是寶貴的文化遺產(chǎn)②堅持聯(lián)系、發(fā)展和對立統(tǒng)一的觀點看問題，體現(xiàn)了辯證思維方法③從客觀唯心主義角度認識人的生理與病理，具有一定的理論依據(jù)④科學(xué)地指出了陰陽的對立統(tǒng)一是一切事物變化發(fā)展的源泉和動力A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、材料分析題11．（2022·山東·模擬預(yù)測）為強化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，2021年7月，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》簡稱為“雙減”政策。主要是指兩方面的內(nèi)容：“一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔”。對于“雙減”，一些家長表達了自己的焦慮：“以前還說不要讓孩子輸?shù)狡鹋芫€上，現(xiàn)在沒有考試和測驗都不知道起跑線在哪里了?”雙減政策落地，各地各校強化“三個提高”：即提高作業(yè)管理水平，提高課后服務(wù)水平和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，一手抓減負﹐一手抓提質(zhì)，推動“雙減”工作取得明顯成效。2021年12月21日，教育部發(fā)布問卷調(diào)研結(jié)果﹐85．4%的家長對學(xué)校課后服務(wù)表示滿意。97．3%的家長反映對學(xué)校減負提質(zhì)工作表示滿意，認為“能讓孩子從題山考海中解放出來，同時也把家長解放出來了，可以說是一舉多得，所有的孩子可以在相對公平的環(huán)境下進行競爭，對于普通家庭來說就是一大福音。”結(jié)合材料，運用認識論的知識，分析人們對“雙減政策”落地前后認識發(fā)生變化的原因。12．（2022·全國·模擬預(yù)測）閱讀材料，完成下列要求。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立1