中小學(xué)班主任工作職責(zé)（2篇）

中小學(xué)班主任工作職責(zé)中小學(xué)班主任的職責(zé)涵蓋了一系列涉及學(xué)生發(fā)展和班級管理的任務(wù)，具體包括：1.班級運營：承擔(dān)班級的日常管理任務(wù)，如協(xié)助學(xué)校執(zhí)行各類活動，召集班級會議，執(zhí)行班級值日制度，以及推動班級文化構(gòu)建。2.學(xué)生關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生的思維、學(xué)術(shù)及生活狀態(tài)，確保班級紀(jì)律與秩序，有效識別并處理學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。3.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，設(shè)計并指導(dǎo)個人學(xué)習(xí)計劃，傳授學(xué)習(xí)策略，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供必要的指導(dǎo)和支持。4.家校協(xié)作：與家長保持緊密的溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，組織家長會議，共同致力于學(xué)生的成長進(jìn)步。5.心理健康引導(dǎo)：注重學(xué)生的心理健康，協(xié)助處理心理困擾，培養(yǎng)學(xué)生的自我情緒管理和問題解決能力。6.課外活動組織：策劃和指導(dǎo)班級的文藝、體育及其他社團(tuán)活動，以豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級的凝聚力。7.學(xué)生評估：負(fù)責(zé)對班級學(xué)生的評價工作，包括考試成績的評估、學(xué)術(shù)水平的判斷以及綜合素質(zhì)的評價。8.特殊需求管理：對有特殊需求的學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難或行為問題的學(xué)生，提供個性化的教育和管理方案。9.專業(yè)成長與協(xié)作：與其他班主任、學(xué)科教師及校領(lǐng)導(dǎo)密切合作，參與專業(yè)研討會和培訓(xùn)，以不斷提升自身的教育專業(yè)能力。總的來說，中小學(xué)班主任的核心任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的全面成長，有效管理班級日常，以及促進(jìn)師生和家長間的有效溝通與協(xié)作。中小學(xué)班主任工作職責(zé)（二）一、總體職責(zé)1.負(fù)責(zé)本班級學(xué)生的全面管理與教育工作，確保學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.與家長保持緊密溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。3.積極參與學(xué)校教研活動及班級工作會議，提升自身教育教學(xué)水平，推動班級教育工作持續(xù)改進(jìn)與發(fā)展。4.關(guān)注學(xué)生身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困難與問題，為學(xué)生提供必要的心理支持與指導(dǎo)。二、管理職責(zé)1.制定并執(zhí)行班級管理規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)紀(jì)律意識和良好行為習(xí)慣。2.負(fù)責(zé)班級日常管理工作，包括考勤、紀(jì)律管理、請假處理等，確保班級秩序井然。3.組織并指導(dǎo)學(xué)生參與各類班級活動，培養(yǎng)集體意識和責(zé)任感。4.加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教育職責(zé)1.了解并掌握學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時評價并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。2.與任課教師協(xié)商制定學(xué)科教學(xué)計劃，組織并監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。3.關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，組織并參與多樣化教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4.與家長緊密合作，共同制定并實施學(xué)生教育計劃，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。四、心理輔導(dǎo)職責(zé)1.關(guān)注學(xué)生身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困難與問題，為學(xué)生提供心理支持。2.組織開展班級心理教育活動，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識和解決問題的能力。3.與學(xué)校心理教育專家合作，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。4.及時發(fā)現(xiàn)并報告學(xué)生可能存在的心理問題，與家長和學(xué)校心理教育專家共同制定疏導(dǎo)方案。五、家校溝通職責(zé)1.與家長保持緊密溝通，定期舉行家長會和電話溝通，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。2.對重點關(guān)注和困難學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，提供必要的家庭支持和指導(dǎo)。3.協(xié)助學(xué)校開展家庭教育工作，組織并參與家長培訓(xùn)和講座，引導(dǎo)家長正確參與學(xué)生教育。4.與家長合作解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。六、個人發(fā)展職責(zé)1.積極參與學(xué)校教研活動和班級工作會議，展示個人教育教學(xué)水平，提升自身綜合素質(zhì)。2.持續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和方法，提升教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.關(guān)注教育前沿動態(tài)和改革政策，積極參與學(xué)校教育改革和創(chuàng)新實踐。4.與其他班主任和教師交流合作，共同推動學(xué)校教育工作的發(fā)展和進(jìn)步。以上是中小學(xué)班主任工作職責(zé)的一個范本，具體職責(zé)可能會根據(jù)學(xué)校實際情況和要